小升初語文總復(fù)習(xí)《修辭手法及其作用》專項(xiàng)練習(xí)題（附答案）

第第頁小升初語文總復(fù)習(xí)《修辭手法及其作用》專項(xiàng)練習(xí)題（附答案）一、閱讀短文那個(gè)乞丐①時(shí)間已經(jīng)過去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。②這是一個(gè)老太婆。她頭發(fā)還沒有全白，蓬亂如秋后的雜草，面龐黧黑，滿是皺紋。她右手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來探路的。不知為什么，她總能找到施者的家門。我第一次見到她，就是在我家的二門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊:“爺爺！奶奶！可憐可憐我吧！”也許是因?yàn)樗轿覀兗襾?，從不?huì)空手離開，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以隔上一段時(shí)間，總是會(huì)來一次，我們成了熟人。③據(jù)她自己說，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。里面是否還有棺材，她沒有說。這是一種什么樣的日子，我今天回想起來，都覺得有點(diǎn)毛骨悚然。④不知道為什么她竟然還有閑情逸致來種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就種在墳洞外面的空地上不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。我當(dāng)時(shí)還不到10歲，雖有感情，但不會(huì)有現(xiàn)在這樣復(fù)雜、曲折。我不能想象，這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下創(chuàng)土，下種澆水，采摘。這真是一首絕妙好詩的題目?？墒窍抻谀挲g，對(duì)這一切我都木然，懵然，只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一家，從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)似乎感覺到了。這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過。于是我真正喜歡上了這一個(gè)老年乞丐。⑤然而好景不長(zhǎng)，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結(jié)果的時(shí)候，我天天盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂、鶉(chún)衣百結(jié)的老乞丐。從早晨到晌午，從晌午到黃昏。然而卻是天天失望，我又感到凄涼，感到孤寂，又是好幾天心神不寧。從此這個(gè)老太婆在我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)消逝了。1．閱讀短文，完成下面的圖表，還原老乞丐的形象。 2．第④自然段兩次提到的“不尋常”，分別指什么？聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）句子：……只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。（2）句子：……從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。3．閱讀短文第④自然段畫“”的句子摘錄老乞丐的動(dòng)作，體會(huì)她的心理活動(dòng)。4．結(jié)合全文，想一想，第①自然段中“那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情感？5．“我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。”請(qǐng)賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果。二、現(xiàn)代文閱讀。與一株蒲公英的默契①驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來了?、谙氲竭@株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏，它的品性勾起了我的一段回憶。③1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安耍珿老師也參與其中。④那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑之際，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?，出類拔cuì的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”⑤他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！盙老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。⑥歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田。如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次xiè逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。⑦恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ瑠^斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥戎?，也保持著一份心安理得的踏?shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。（有刪改）6．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。驚蟄()

徜徉()

xiè()逅

出類拔cuì()7．用簡(jiǎn)潔的語言概括全文內(nèi)容。8．賞析第②段中畫線句的表達(dá)效果。9．請(qǐng)你給作者的作文《蒲公英也有夢(mèng)想》寫一段開頭，不少于50字。10．在你的學(xué)習(xí)中，也有一位像G老師這樣善于引導(dǎo)、潤(rùn)物無聲的好老師吧？請(qǐng)你寫一段話來描述他/她是一位怎樣的老師，給予了你什么樣的影響，不少于80字。三、閱讀下面的文章，完成題目。舍得①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。這一年，母親70歲，我40歲。70歲的母親瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被歲月又縮減了幾厘米，看起來更加瘦小。面容卻仍然光潔，不見太多滄桑的痕跡，頭發(fā)亦未全白，些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。②我們回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng)，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因?yàn)檐嚨暮髠湎涮?。我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說。她這樣說的時(shí)候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到車上。③十幾年前，我剛剛結(jié)婚，正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)，我最想要的只是一個(gè)像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個(gè)衣柜。出嫁時(shí)，母親給我的嫁妝中已有買衣柜的錢，后來她知道我將這筆錢挪作他用，便又補(bǔ)了過來。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢，哭了。那些年，母親就是這樣貼補(bǔ)著我和姐姐們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。④面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時(shí)間他一直想要輛賽車，因?yàn)橘F，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個(gè)舍得的人，對(duì)我們，對(duì)親戚，對(duì)左鄰右舍，愛舍得付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時(shí)不知道她一個(gè)瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會(huì)這樣舍得。⑤母親住下來，包攬了所有家務(wù)。陽臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。⑥母親來后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾，住了3年多，沒有任何往來。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我因摸不著頭腦，一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語無倫次，“這櫻桃……大娘在不……大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛吃呢……”我才恍然明白過來。后來，我和那女人成了朋友，我們親切得猶如一家人。⑦鄰居們，不僅僅是對(duì)門，前后左右，同一個(gè)社區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。她常在社區(qū)的花園和先生同事的父母聊天兒，幫他們照顧孫子。母親常常會(huì)自制一些風(fēng)味點(diǎn)心，熱情地送給街坊四鄰，這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重，卻因有著外面買不到的醇香味道，充滿了濃濃的人情味。⑧在母親過來半年后，我們意外發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠(chéng)。一個(gè)字都不識(shí)的母親，只是因?yàn)樯岬?，竟不?dòng)聲色地為我們贏得了那么多，是我們?cè)?jīng)一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話，你舍得對(duì)人家好，人家才會(huì)舍得對(duì)你好。于她，這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話；于我們，無疑是一個(gè)太過深刻的道理。⑨母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。她在世的最后一段時(shí)間，是在老家度過的，我陪在她身邊。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，天好的時(shí)候，我會(huì)抱她出來，小心地放在躺椅上，陪著她曬曬太陽。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會(huì)吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情。那些許黑發(fā)依然倔強(qiáng)地蓬勃著，面容依然光潔卻更見消瘦，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。⑩那天，母親對(duì)我說：“你爸他想我了?！?“媽，可是我舍不得?！蔽椅罩氖郑赵谡菩睦?，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地?！懊?，你要舍得?！彼ζ饋?，輕輕將手抽回，拍著我的手。母親，你的意思我都懂，我會(huì)像你一樣，做個(gè)舍得的人，但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。?母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友，同事，我們社區(qū)前后左右的鄰居……母親本人，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育。她平凡如草芥，卻用一顆舍得的心無意間為自己的人生贏得一棵參天大樹，為我們的人生贏得了一片茂密的森林。11．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)母親“舍得”品質(zhì)的事情。12．賞析下列句子。（1）“梅，你要舍得。”她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。（2）我說不出來，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。13．結(jié)合上下文，請(qǐng)分析第③段在文中的作用。14．文章最后一段寫送葬隊(duì)伍的浩蕩有怎樣的表達(dá)效果?四、閱讀下面現(xiàn)代文，完成練習(xí)。百合花開①小時(shí)候跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像lǎba（

）一樣大，卻一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了。可它又是那么無助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖隆４禾靵砹?。太陽的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來了！⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝礆埧?，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和惆悵，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合，就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會(huì)再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年jìmò（

）地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……（選自《文苑·經(jīng)典美文》2016年01期，略有刪改）15．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（1）lǎba()

（2）jìmò()

（3）搖曳()

（4）萎靡不振()16．依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花初見百合花①枯萎、凋零②又見百合“我”的情感變化喜歡憧憬和幻想憂傷興奮③17．第④段中“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中加點(diǎn)的詞是什么意思？好在哪里？18．請(qǐng)按要求賞析第⑧段中畫線的句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。此句運(yùn)用了哪兩種修辭手法？生動(dòng)形象地描繪出野百合的什么特點(diǎn)？19．下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命的短暫、美的易逝。B．父親讓“我”知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成的，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。C．百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。D．再次看到百合花，“我”沉浸在惆悵傷感中無法自拔。五、閱讀下面的文章，完成習(xí)題。春天是一個(gè)動(dòng)詞陸娉婷①鄉(xiāng)間的風(fēng)，是溫煦和柔軟的，仿佛少女的纖纖玉手。你看它，翹起蘭花指，優(yōu)雅地調(diào)弄著季節(jié)的調(diào)色板。②先是輕輕點(diǎn)染的綠色，薄薄一層淺草，淡淡一行柳煙，都像淡綠色的輕紗，在天地之間舒展開來。這是春天醒來后的第一個(gè)夢(mèng)，美麗而飄逸，一切都隨之歡欣地張開眼睛。隨后，綠色開始潑墨淋漓，萬木爭(zhēng)春，翠色漸濃。深深淺淺的綠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地招搖起來，春的底色完成了。③綠色的底子上，是要點(diǎn)綴萬紫千紅的。是誰輕輕抖落畫筆，勾勒描摹，繽紛的色彩便潑潑灑灑，喧鬧了整個(gè)春天。鄉(xiāng)間的春天，一直是動(dòng)態(tài)的，人們跟著春天的腳步，一步一步走向溫暖。④農(nóng)人們伴著第一聲春雷，走上田頭，在松軟的土地上行走。麥苗已開始返青，一片一片，都是豐收的期許。泥土里的收獲，從春天開始。還有一些種子，要在春天灑下。種子喜歡聆聽泥土復(fù)蘇的歌唱，它們會(huì)在三月的暖陽中萌發(fā)，孕育新的希望。田間地頭開始熱鬧起來。⑤田里的草也不甘示弱地長(zhǎng)起來，農(nóng)人們并不惱。草是調(diào)皮的，一茬一茬，生生不息，好像在與人做著頑皮的游戲。那么，就讓孩子們來對(duì)付這些不安分的草吧。⑥鄉(xiāng)間的春天，在孩子們的腳下，靈動(dòng)起來，奔跑起來。綠色涌動(dòng)的原野，到處是孩子們的歡笑聲。長(zhǎng)一聲，短一聲，如錯(cuò)落有致的音符，曲調(diào)明快。蝴蝶和鳥兒翩然飛過。風(fēng)滑過臉頰，像一片溫柔的鳥羽，光滑涼爽。孩子們打豬草，有時(shí)也逮螞蚱、追野兔。滿地的野草嫩生生的，馬齒莧、灰灰菜，還有狗尾巴草，毛茸茸地招搖著。孩子們把它們大把大把收進(jìn)竹筐里。家里的小豬仔，吃起來滿嘴淌著濃濃的綠汁水，很是貪婪。⑦孩子們?cè)脚茉娇?，到處留下他們的腳印。堤上的柳樹，經(jīng)過一個(gè)冬天的休養(yǎng)生息，早已萌動(dòng)生機(jī)。孩子們折下細(xì)細(xì)的柳條，編成帽子，戴在頭上，追逐嬉戲，翠色便飛快地奔跑起來，一路歡歌。有的孩子，折下一截柳枝，用拇指和食指輕輕一擰，薄薄的樹皮兒脫落下來。樹皮兒成了一只小小的柳笛，讓孩子們放在嘴邊吹。于是，柳堤上響起了一支支悠遠(yuǎn)古老的曲調(diào)。笛聲四起，高低錯(cuò)落。孩子們把春天含在嘴邊，滿心興奮。⑧鄉(xiāng)間的天，又高又遠(yuǎn)。鄉(xiāng)間的天空，是自由的天堂，讓人的心，也如藍(lán)天一般開闊遼遠(yuǎn)。⑨在鄉(xiāng)間，春天是一個(gè)動(dòng)詞。蝸居在城里的人，哪里見過奔跑的春天？鄉(xiāng)間的春天，是奔跑著的。跑著跑著，夢(mèng)想就飛起來了。（選文有刪改）20．（內(nèi)容概括）閱讀文章，說說作者描繪了春天的哪些景象。21．（句子賞析）請(qǐng)你從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。綠色的底子上，是要點(diǎn)綴萬紫千紅的。是誰輕輕抖落畫筆，勾勒描摹，繽紛的色彩便潑潑灑灑，喧鬧了整個(gè)春天。22．（抒情手法）文章運(yùn)用了大量的感官描寫，說說表達(dá)了作者怎樣的感情，體會(huì)這樣寫有什么好處。（語文要素：體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的）23．（標(biāo)題作用）結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么稱春天是一個(gè)動(dòng)詞。六、閱讀下面的文章，回答問題。山里的夜戴明賢①天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂。常樂覺得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：②“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”③“為什么？”④“害怕！”⑤“害怕？怕哪樣？”⑥“哪樣都怕！”⑦媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”⑧常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”⑨“到處都是人，怕哪樣？”⑩“我想回家。”?“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”?常樂問：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”?“當(dāng)然是真的嘛！”?常樂躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說：“幸好你走了！”?“幸好？”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”?常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：?“水里有怪物！”?“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”?常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞背饭ζ饋怼?媽媽扳住常樂的腦袋向著天上，喊道：“快看！”?一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天。?“媽媽！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)兒聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀？準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！”“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！?“樂樂！你要講哪樣？”?常樂回過神來：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”?“又說憨話！”?“肯定！”常樂指導(dǎo)媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С匪麄?nèi)⒂^過天文館?！澳敲?，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”?“呱——”青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說：?“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”?“好！”常樂說，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。24．常樂為什么最后選擇多陪外婆幾天？25．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第?段中的畫線句子。26．小說結(jié)尾，常樂自豪地說：“都走進(jìn)云里去了！”請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料說一說，常樂對(duì)山村生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變引起你怎樣的思考？【鏈接材料】常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道“來過暑假的？”常樂點(diǎn)頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”27．閱讀完選文后，你認(rèn)為常樂是個(gè)怎樣的孩子？參考答案一、閱讀短文那個(gè)乞丐①時(shí)間已經(jīng)過去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。②這是一個(gè)老太婆。她頭發(fā)還沒有全白，蓬亂如秋后的雜草，面龐黧黑，滿是皺紋。她右手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來探路的。不知為什么，她總能找到施者的家門。我第一次見到她，就是在我家的二門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊:“爺爺！奶奶！可憐可憐我吧！”也許是因?yàn)樗轿覀兗襾?，從不?huì)空手離開，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以隔上一段時(shí)間，總是會(huì)來一次，我們成了熟人。③據(jù)她自己說，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。里面是否還有棺材，她沒有說。這是一種什么樣的日子，我今天回想起來，都覺得有點(diǎn)毛骨悚然。④不知道為什么她竟然還有閑情逸致來種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就種在墳洞外面的空地上不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。我當(dāng)時(shí)還不到10歲，雖有感情，但不會(huì)有現(xiàn)在這樣復(fù)雜、曲折。我不能想象，這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下創(chuàng)土，下種澆水，采摘。這真是一首絕妙好詩的題目?？墒窍抻谀挲g，對(duì)這一切我都木然，懵然，只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一家，從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)似乎感覺到了。這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過。于是我真正喜歡上了這一個(gè)老年乞丐。⑤然而好景不長(zhǎng)，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結(jié)果的時(shí)候，我天天盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂、鶉(chún)衣百結(jié)的老乞丐。從早晨到晌午，從晌午到黃昏。然而卻是天天失望，我又感到凄涼，感到孤寂，又是好幾天心神不寧。從此這個(gè)老太婆在我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)消逝了。1．閱讀短文，完成下面的圖表，還原老乞丐的形象。2．第④自然段兩次提到的“不尋?！保謩e指什么？聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）句子：……只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。（2）句子：……從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。3．閱讀短文第④自然段畫“”的句子摘錄老乞丐的動(dòng)作，體會(huì)她的心理活動(dòng)。4．結(jié)合全文，想一想，第①自然段中“那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情感？5．“我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來?！闭?qǐng)賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果?！敬鸢浮?．面龐黧黑滿臉皺紋雙目失明老乞丐種了扁豆送給“我家”2．老乞丐在什么都看不見的情況下種出了扁豆。老乞丐心中有“我們”一家，扁豆承載著她對(duì)“我們”的情誼。3．裝拄來喊總是被這家人照顧，我要把扁豆送給他們，表達(dá)我的感謝4．老乞丐在雙目失明的情況下，種了扁豆，送給“我”家，她雖然很貧窮，但她讓“我”感到溫暖，所以“我”很懷念她。5．這句話把“扁豆”比作“翡翠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了扁豆的新鮮，從中可以看出老乞丐是剛剛新摘的，他把最新鮮的給了“我們”，由此可以看出她心中有“我們”一家，扁豆承載著她對(duì)“我們”的情誼。【解析】1．本題考查對(duì)人物形象的分析。從第②自然段“這是一個(gè)老太婆。她頭發(fā)還沒有全白，蓬亂如秋后的雜草，面龐黎黑，滿是皺紋。她右手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來探路的”可知，句子描寫老年乞丐頭發(fā)蓬亂、面龐黧黑、滿臉皺紋、雙目失明的外貌描寫。從第④自然段“她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就種在墳洞外面的空地上不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來?！笨芍?，典型事件選取老乞丐種扁豆這一事件，既能突顯老乞丐的不易和難能，又能展現(xiàn)老乞丐的善良，且與文章中主要感情線索緊密相連。2．考查對(duì)句子的理解和賞析。（1）“只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已”句子的“不尋?！敝咐掀蜇しN植扁豆的過程與背景與眾不同，展示了老乞丐驚人的能力和毅力。（2）“從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了”句子的“不尋?！敝咐掀蜇?duì)他們一家的感情與其他人不同，扁豆因此變得非常珍貴。兩次的“不尋?！闭故玖死掀蜇ど砩系姆欠仓帲舱f明了她在作者及其家人心中的地位，體現(xiàn)了一份珍貴的情感。3．考查對(duì)句子的理解和賞析。從第④自然段“這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來到我家二門外面，照例喊上幾聲”可知，這句話中的動(dòng)詞是：摘、裝、拄、來、喊。從文中可以看出，老乞丐對(duì)于扁豆的種植和采摘都很用心，將其看作一份珍貴的禮物送給了作者家人。那么拄上拐棍、照例喊上幾聲，則可能是她希望被人注意到并接受她的禮物，同時(shí)也表達(dá)了她對(duì)作者家人的感情。此外，老乞丐是失明的，拐棍則有助于她行走和保護(hù)自己，而照例喊上幾聲則是為了引起注意，讓家人知道她帶來了禮物。4．考查體會(huì)思想情感。從第①自然段“那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”可知，作者提到時(shí)間已經(jīng)過去七十多年，但那個(gè)乞丐的影像仍然儲(chǔ)存在他的記憶里，并且越來越明晰，這表明作者對(duì)那個(gè)乞丐有著深刻的懷念和感慨，即使時(shí)間流逝，仍然無法忘記。5．考查學(xué)生對(duì)句子的賞析?？蓮木渥拥男揶o手法以及句子對(duì)主旨的作用方面賞析句子。如：“我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來”這句話把“扁豆”比作“翡翠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了扁豆的新鮮，老乞丐精心挑選最新鮮的扁豆給“我們”，寫出了老乞丐的善良以及感受到他給“我們”帶來的溫暖。二、現(xiàn)代文閱讀。與一株蒲公英的默契①驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來了?、谙氲竭@株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏，它的品性勾起了我的一段回憶。③1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。④那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑之際，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚恚鲱惏蝐uì的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！雹菟钢矍盁o垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！盙老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。⑥歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田。如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次xiè逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。⑦恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ?，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥戎?，也保持著一份心安理得的踏?shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。（有刪改）6．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。驚蟄()

徜徉()

xiè()逅

出類拔cuì()7．用簡(jiǎn)潔的語言概括全文內(nèi)容。8．賞析第②段中畫線句的表達(dá)效果。9．請(qǐng)你給作者的作文《蒲公英也有夢(mèng)想》寫一段開頭，不少于50字。10．在你的學(xué)習(xí)中，也有一位像G老師這樣善于引導(dǎo)、潤(rùn)物無聲的好老師吧？請(qǐng)你寫一段話來描述他/她是一位怎樣的老師，給予了你什么樣的影響，不少于80字。【答案】6．zhécháng邂萃7．院內(nèi)的蒲公英勾起了“我”對(duì)當(dāng)年高中語文老師的回憶，他的話一直讓“我”銘記，做一個(gè)普通但又努力綻放自己美麗的人。8．本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蒲公英擬人化，寫出了蒲公英十年固守一處，有屬于自己的價(jià)值，同時(shí)引出了“我”對(duì)高中語文老師的回憶。9．它沒有牡丹的嬌艷，沒有桂花的芬芳，沒有翠柏的挺拔，但它卻有屬于自己的夢(mèng)想，它扎根土壤孕育生命，將自己的夢(mèng)想隨風(fēng)送去大地的每個(gè)角落。它就是蒲公英。10．我的語文老師在我的語文學(xué)習(xí)中給了我莫大的鼓勵(lì)和支持。在參加作文比賽時(shí)，老師耐心地指導(dǎo)我寫作，給我提出了許多寶貴意見，并推薦了一些書籍讓我看。他告訴我多讀書是寫作的基石，這句話我一直銘記在心。【解析】6．本題考查字音字形。驚蟄：jīngzhé，釋義：驚蟄是二十四節(jié)氣之一，每年公歷3月5日或6日交“驚蟄”，代表著進(jìn)入了春季的第三個(gè)節(jié)氣。徜徉：chángyáng，意思：閑游，安閑自在地步行。書寫時(shí)注意“邂、萃”的正確寫法。7．本題考查短文概括能力。通讀全文可知，作者在庭院中發(fā)現(xiàn)一株蒲公英，回憶起高中時(shí)老師以蒲公英為喻講述人生意義的往事，感悟到蒲公英雖然平凡，但也有自己的價(jià)值和夢(mèng)想，如同那些在平凡崗位上努力奮斗的人。文章最后，作者與蒲公英之間形成了默契，每年春天都會(huì)尋找它的倩影。8．本題考查語句賞析能力?！安恍覆坏。尚毁狻蓖ㄟ^擬人的方式，賦予蒲公英以人性化的特征，使其形象更加鮮明生動(dòng)。這句話運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)地描繪了眼前這株蒲公英十年如一日地固守在一處，年復(fù)一年地綻放出相似的花朵，毫不懈怠地陪伴著作者度過每一個(gè)早晨和黃昏。其中，“年年歲歲花相似”引用了古詩中的名句，增強(qiáng)了語言的文化內(nèi)涵和韻律美感。9．本題考查書面表達(dá)能力。解答本題，需結(jié)合“蒲公英”“夢(mèng)想”來給作文《蒲公英也有夢(mèng)想》寫開頭。如：在春天的田野上，蒲公英靜靜地綻放，它們雖不如其他花朵艷麗奪目，卻以獨(dú)特的姿態(tài)，向世界宣告自己的存在。它們也有夢(mèng)想，夢(mèng)想著在風(fēng)中自由飛翔，尋找屬于自己的天空。10．本題考查語言表達(dá)能力。解答本題，需結(jié)合日常生活中遇到的老師及對(duì)你的影響來作答。如：在我的學(xué)習(xí)生涯中，確實(shí)有這樣一位老師，她就像G老師一樣，用她的智慧和熱情點(diǎn)亮了我求知的道路。她不僅在課堂上傳授知識(shí)，更在課外用她的言行影響著我，教會(huì)我如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何堅(jiān)韌不拔地追求夢(mèng)想。她的教誨，如同春風(fēng)拂面，讓我倍感溫暖和力量。三、閱讀下面的文章，完成題目。舍得①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。這一年，母親70歲，我40歲。70歲的母親瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被歲月又縮減了幾厘米，看起來更加瘦小。面容卻仍然光潔，不見太多滄桑的痕跡，頭發(fā)亦未全白，些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。②我們回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng)，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因?yàn)檐嚨暮髠湎涮?。我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說。她這樣說的時(shí)候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到車上。③十幾年前，我剛剛結(jié)婚，正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)，我最想要的只是一個(gè)像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個(gè)衣柜。出嫁時(shí)，母親給我的嫁妝中已有買衣柜的錢，后來她知道我將這筆錢挪作他用，便又補(bǔ)了過來。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢，哭了。那些年，母親就是這樣貼補(bǔ)著我和姐姐們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。④面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時(shí)間他一直想要輛賽車，因?yàn)橘F，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個(gè)舍得的人，對(duì)我們，對(duì)親戚，對(duì)左鄰右舍，愛舍得付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時(shí)不知道她一個(gè)瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會(huì)這樣舍得。⑤母親住下來，包攬了所有家務(wù)。陽臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。⑥母親來后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾，住了3年多，沒有任何往來。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我因摸不著頭腦，一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語無倫次，“這櫻桃……大娘在不……大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛吃呢……”我才恍然明白過來。后來，我和那女人成了朋友，我們親切得猶如一家人。⑦鄰居們，不僅僅是對(duì)門，前后左右，同一個(gè)社區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。她常在社區(qū)的花園和先生同事的父母聊天兒，幫他們照顧孫子。母親常常會(huì)自制一些風(fēng)味點(diǎn)心，熱情地送給街坊四鄰，這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重，卻因有著外面買不到的醇香味道，充滿了濃濃的人情味。⑧在母親過來半年后，我們意外發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠(chéng)。一個(gè)字都不識(shí)的母親，只是因?yàn)樯岬?，竟不?dòng)聲色地為我們贏得了那么多，是我們?cè)?jīng)一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話，你舍得對(duì)人家好，人家才會(huì)舍得對(duì)你好。于她，這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話；于我們，無疑是一個(gè)太過深刻的道理。⑨母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。她在世的最后一段時(shí)間，是在老家度過的，我陪在她身邊。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，天好的時(shí)候，我會(huì)抱她出來，小心地放在躺椅上，陪著她曬曬太陽。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會(huì)吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情。那些許黑發(fā)依然倔強(qiáng)地蓬勃著，面容依然光潔卻更見消瘦，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。⑩那天，母親對(duì)我說：“你爸他想我了?！?“媽，可是我舍不得?！蔽椅罩氖?，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地?！懊罚阋岬??！彼ζ饋?，輕輕將手抽回，拍著我的手。母親，你的意思我都懂，我會(huì)像你一樣，做個(gè)舍得的人，但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。?母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友，同事，我們社區(qū)前后左右的鄰居……母親本人，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育。她平凡如草芥，卻用一顆舍得的心無意間為自己的人生贏得一棵參天大樹，為我們的人生贏得了一片茂密的森林。11．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)母親“舍得”品質(zhì)的事情。12．賞析下列句子。（1）“梅，你要舍得?！彼ζ饋?，輕輕將手抽回，拍著我的手。（2）我說不出來，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。13．