浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)書生中學(xué)2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)書生中學(xué)2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題監(jiān)測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．成語(yǔ)是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語(yǔ)所描述的變化屬于化學(xué)變化的是A．滴水成冰 B．鉆木取火 C．木已成舟 D．花香四溢2．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（）A．液氧、二氧化碳、空氣 B．水、二氧化錳、自來(lái)水C．氧氣、蒸餾水、冰水混合物 D．鐵、高錳酸鉀、礦泉水3．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X=2Y+3Z的敘述，錯(cuò)誤的是()A．該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B．反應(yīng)中的X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為2：2：3C．該反應(yīng)可能有單質(zhì)生成D．若反應(yīng)生成了agY和bgZ，則消耗X的質(zhì)量一定大于(a+b)g4．下列各種物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)最高的是（）A．NaClO4 B．HCl C．NaClO D．ClO25．下列圖示中錯(cuò)誤操作與對(duì)應(yīng)后果不一致的是（）A．讀數(shù)偏大 B．液體噴出C．液體污染 D．酒精濺出6．1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）已知：①相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比；②常溫常壓時(shí)，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。A．水在通電時(shí)能發(fā)生化合反應(yīng)B．實(shí)驗(yàn)中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強(qiáng)C．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解度比O2的小D．若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，也會(huì)使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：17．因發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”，日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二共獲2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。氮化鎵是藍(lán)色發(fā)光二極管的光源材料。如圖是氮和鎵的相關(guān)信息，下列說(shuō)法不正確的是（）A．氮屬于非金屬元素B．氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01C．鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D．鎵元素原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子8．取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，用x、y標(biāo)注，向x中加入適量的二氧化錳，y中不加入任何物質(zhì)，分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖示中正確的是()A．A B．B C．C D．D9．下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋校徽_的是A．食品防腐 B．制成各種電光源C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料10．如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是（）A．鋰元素屬于非金屬元素B．鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子C．鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.94lgD．鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子11．下列物質(zhì)暴露在空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變而溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是（）A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．食鹽水 D．碘酒12．下列物質(zhì)中含有氧分子的是A．空氣 B．二氧化碳 C．高錳酸鉀 D．雙氧水二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱_________________；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是____________；（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________；A用高錳酸鉀制氧氣B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取______(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的最佳氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。14．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①______________，②______________（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號(hào)）。（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了。（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是________若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該_______，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，導(dǎo)致試管破裂。（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時(shí)即反應(yīng)）。在反應(yīng)過(guò)程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止。其原因是_________。（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是________。（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是________（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。15．空氣是人類賴以生存的寶貴資源。（1）空氣的用途：焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是___________（填化學(xué)式）。（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。①?gòu)V口瓶中紅磷燃燒時(shí)現(xiàn)象是______________________________________；紅磷燃燒的文字表達(dá)式______________________________________。②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是______________________________________（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）。③結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是______________________________________。（3）丙圖實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止（試管容積為45ml）。反思應(yīng)用：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)是___________________________________（寫一點(diǎn)）。16．某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO1．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO1與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1。[實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們向充滿SO1的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO1與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。方案一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向兩個(gè)充滿SO1的100mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無(wú)法證明SO1與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注入液體的體積可以是_____（填序號(hào)）。a．15mLb．8mLc．5mLd．3mL方案二實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向兩個(gè)充滿SO1的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO1與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。改進(jìn)裝置如圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）食用“碘鹽”屬于________；(純凈物或混合物)（2）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為________（3）炒菜加碘鹽時(shí),宜______(填’’早”或”遲”)加入（4）求每袋食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克?(結(jié)果保留一位小數(shù))______18．根據(jù)氧化亞銅（Cu2O）的化學(xué)式計(jì)算：（1）氧化亞銅中各元素質(zhì)量比_____；（2）氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；（3）288g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量_______。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題上。(1)第三周期中，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________。(2)用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見單質(zhì)、化合物的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)：?jiǎn)钨|(zhì)__________、化合物__________。(3)1號(hào)元素和6號(hào)元素組成的甲烷（CH4），在自然界中有廣泛存在。2017年5月我國(guó)首次海域可燃冰試采成功?？扇急庥^像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含有少量二氧化碳等物質(zhì)。①可燃冰屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。②科學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。③甲烷（CH4）可用作燃料，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：___________。④常溫常壓時(shí),若甲烷和以下選項(xiàng)中兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則另兩種氣體可能是___________。H2和COB．H2和C2H2C．CO和C2H4

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成；A、滴水成冰是液態(tài)水變成固態(tài)的水，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新的物質(zhì)生成，錯(cuò)誤；B、鉆木取火是木頭的燃燒，生成二氧化碳和水，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；C、木已成舟是將木頭制成船，只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；D、花香四溢是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)，沒有新的物質(zhì)生成，錯(cuò)誤。故選B。點(diǎn)睛：判斷變化是物理變化還是化學(xué)變化，根本是要看有沒有新物質(zhì)生成。2、A【解析】

A、液氧是液態(tài)氧氣屬于單質(zhì)，二氧化碳屬于氧化物，空氣屬于混合物，故A正確；B、水、二氧化錳都屬于氧化物，自來(lái)水屬于混合物，故B錯(cuò)誤；C、氧氣屬于單質(zhì)，蒸餾水、冰水混合物中只有水分子，它們都屬于氧化物；故C錯(cuò)誤；D、鐵屬于單質(zhì)，高錳酸鉀屬于化合物，但不是氧化物，礦泉水屬于混合物，故D錯(cuò)誤。故選A。3、D【解析】A、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，一定是分解反應(yīng)，正確；B、在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，即2:2:3，正確；C、分解反應(yīng)可能生成單質(zhì)，如電解水生成氫氣(單質(zhì))和氧氣(單質(zhì))，所以該反應(yīng)可能有單質(zhì)生成，正確；D、若反應(yīng)生成了agY和bgZ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知消耗X的質(zhì)量等于(a+b)g，錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：A、設(shè)：NaClO4中氯元素化合價(jià)為a，則有：（+1）+a+（-2）×4=0，a=+7；B、設(shè)：HCl中氯元素化合價(jià)為b，則有：（+1）+b=0，b=-1；C、設(shè)：NaClO中氯元素化合價(jià)為c，則有：（+1）+c+（-2）=0，c=+1；D、設(shè)：ClO2中氯元素化合價(jià)為d，則有：d+（-2）×2=0，d=+4。由此可知氯元素化合價(jià)最高的是NaClO4。故選A。5、D【解析】

A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，視線偏高（俯視）會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大，則量取的液體的體積偏小，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；故不符合題意；B、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積，以防液體噴出傷人，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；故不符合題意；C、用自來(lái)水清洗過(guò)的滴管取取用試劑，會(huì)造成試劑的污染，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；故不符合題意；D、使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致。故符合題意；故選D6、A【解析】

A、水在通電時(shí)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，發(fā)生了分解反應(yīng)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、由于NaOH在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，實(shí)驗(yàn)中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強(qiáng)，選項(xiàng)B正確；C、如果在相同條件下，氫氣和氧氣的溶解度相等，氫氣與氧氣的體積比應(yīng)該是2∶1，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：1。因此可以確定相同條件下，H2在水中的溶解度比O2的小，選項(xiàng)C正確；D、若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，就會(huì)減少O2的生成，從而右側(cè)試管內(nèi)氣體分子個(gè)數(shù)減少，因此使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1，選項(xiàng)D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題較為全面地考查了電解水的實(shí)驗(yàn)，難度不大，了解電解水的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)和生成氣體的性質(zhì)等知識(shí)即可分析解答。7、C【解析】

A、氮元素屬于非金屬元素；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。C、鎵原子最外層3個(gè)電子，容易失去電子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。D、鎵元素是第31號(hào)元素，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=31；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選：C。8、C【解析】

A、無(wú)論有無(wú)催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時(shí)間才開始分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、催化劑只改變反應(yīng)速率，不會(huì)改變生成物的質(zhì)量，且無(wú)論有無(wú)催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時(shí)間才開始分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、無(wú)論有無(wú)催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時(shí)間才開始分解，且催化劑只改變反應(yīng)速率，不會(huì)改變生成物的質(zhì)量，即反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量相同，選項(xiàng)正確；D、催化劑只改變反應(yīng)速率，不會(huì)改變生成物的質(zhì)量，即反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相同，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。9、B【解析】

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可用于食品防腐，液態(tài)氮能夠獲得超低溫，可用于醫(yī)療麻醉，同時(shí)氮?dú)馐枪I(yè)生產(chǎn)氮肥的重要原料，而制成電光源是稀有氣體的用途。故選B。10、D【解析】

A、鋰元素帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B、鋰原子最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.94l，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D、圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。11、B【解析】

A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，溶液中溶質(zhì)氯化氫氣體的逸出而使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、濃硫酸具有吸水性，在空氣中易吸收空氣中的水蒸氣而使溶液質(zhì)量變大，溶質(zhì)量不變而溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故此選項(xiàng)正確；C、食鹽水在空氣中會(huì)由于水分的蒸發(fā)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量變小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、碘酒中的酒精具有揮發(fā)性，放置于空氣中會(huì)不斷會(huì)發(fā)出溶劑，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。12、A【解析】

A、空氣中含有氧氣，故含有氧分子，正確；B、二氧化碳中不含有氧氣，故不含有氧分子，錯(cuò)誤；

C、高錳酸鉀中不含有氧氣，故不含有氧分子，錯(cuò)誤；D、雙氧水中不含有氧氣，故不含有氧分子，錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)睛】含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管用水將玻璃管口濕潤(rùn)試管底部破損BC【解析】

（1）①通過(guò)分析題中所給的儀器可知，a是試管；故填：試管。②在連接玻璃管和橡膠塞時(shí)，先將玻璃管一端濕潤(rùn)，然后輕輕旋轉(zhuǎn)進(jìn)入橡膠塞，所以使玻璃管較易插入橡膠塞中的措施是：用水將玻璃管口濕潤(rùn)，旋轉(zhuǎn)插入橡皮塞；故填：用水將玻璃管口濕潤(rùn)。

（2）玻璃管受到硬物撞擊容易破裂，所以可能造成的后果之一是：試管底部破損；故填：試管底部破損。（3）圖三沒有加熱裝置，故應(yīng)是常溫下制取氧氣，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，不能用此裝置制取氧氣，故填：B。（4）通過(guò)分析題中所給的裝置，選取C與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；故填：C。14、長(zhǎng)頸漏斗水槽B或FC將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈裝置內(nèi)繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，將液面向下壓，使固體和液體分離不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣不易溶于水，能和空氣中的成分反應(yīng)【解析】

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗，②的儀器名稱是水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用塊狀的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)在常溫下反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于固液混合不加熱型，可以選擇的發(fā)生裝置是B或F；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集較干燥的二氧化碳，收集裝置是C；（3）用C裝置排空氣法收集氧氣，判斷氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了；（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，導(dǎo)致試管破裂；（5）裝置F在反應(yīng)過(guò)程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止，其原因是裝置內(nèi)固液接觸繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，將液面向下壓，然后固液分離，反應(yīng)停止；（6）向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣；（7）實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法，據(jù)此可以推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是不易溶于水，能和空氣中的成分反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】大理石或石灰石放在多孔隔板上，稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，大理石和稀鹽酸混合，反應(yīng)進(jìn)行。15、N2（合理即可）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量紅磷量不足或裝置漏氣等紅磷燃燒放出了大量的熱，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大1氣密性更好，測(cè)量準(zhǔn)確或者減少對(duì)空氣的污染【解析】

（1）空氣中的氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣，化學(xué)式是N2。（2）①?gòu)V口瓶中紅磷燃燒時(shí)，現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙，放熱；紅磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷。②與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。③在曲線AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是：紅磷燃燒放出了大量的熱，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大。（3）因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一，丙圖實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為：刻度處才停止。反思應(yīng)用：丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)是防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體受熱膨脹逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止了反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境?！军c(diǎn)睛】可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。16、【反思與改進(jìn)】SO1溶于水，也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象。方案一：10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將100mL的SO1完全吸收d方案二：有水倒吸入集氣瓶，會(huì)使余下的二氧化硫全部被吸收防止水倒吸入裝置A中【解析】試題分析：(1)SO1溶于水，氣體的消耗而使瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因此瓶子會(huì)變癟。（1）兩個(gè)塑料瓶變癟的程度完全相同，說(shuō)明二氧化硫氣體全部被吸收；通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1這一資料進(jìn)行計(jì)算。因此3mL的水最多溶解約110mL的SO1氣體，而此時(shí)3mL的氫氧化鈉溶液能將二氧化硫全部吸收，這樣變癟的程度不同便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）由于氣體的消耗會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因此水槽中的水會(huì)倒吸到集氣瓶中。考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究題。點(diǎn)評(píng)：探究?jī)煞N物質(zhì)是否能發(fā)生反應(yīng)，可以通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)達(dá)到目的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求操作步驟必須嚴(yán)密，不允許有其它因素的干擾。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、混合物+5遲16.9毫克【解析】

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