六年級(jí)英語下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

Unit1HowTallAreYou?第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn&Let'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：taller、older、stronger、

younger、shorter；

2、能用句型I'm...cmtall.He\Sheis...cmtall正確描述自己

和他人的身高；

3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I'molderthanyou.

進(jìn)行年齡、身高的比較；

4、能聽懂指令，按不同的年齡、身高排隊(duì)，并能用所學(xué)語言進(jìn)行表述。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫Let，slearn五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞，掌握cm完整形式centimeter的

發(fā)音.

自主學(xué)習(xí)：

1、聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語意思，并試著默寫，自學(xué)中注意結(jié)合已

學(xué)知識(shí)，以幫助新知識(shí)的消化，tallstrongyoungoldshort.

單詞：tallerstrongerolderyoungershorter

句型：Youaretaller\strongerthan...Iam\Sheis\Heis...cm

tall.

2、看圖Let'splay：試著翻譯句子，并能聽懂且發(fā)出指令：Lineupfrom

shortertotaller...

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組讀單詞；

3、請(qǐng)同學(xué)們注意amisare的用法；

4、小組間比高矮、年齡等，并試著用以下句型描述：I'molderthan

you...注意單詞than的用法，比...更...

5、試著總結(jié)形容詞比較級(jí)的寫作規(guī)律，一般的直接在后面加er;

6、用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友；

7、談?wù)勈斋@；

8、游戲：Teachergivesorders,studentsdo.

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P1題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P2五題

八：課后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson2Let'stry&Let'stalk導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)句子Howtallareyou?I'm164cmtall,you

areshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、能聽懂Let'stry，并完成相關(guān)練習(xí);

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，調(diào)查本班同學(xué)的身高，體重等，并對(duì)其結(jié)果作出比較，

并在班上做匯報(bào)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫四會(huì)句子Howtallareyou?I'm164cmtall,

youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let'schant錄音，了解大致內(nèi)容，并能跟著錄音有節(jié)奏的吟唱；

2、聽Let'stry錄音，并能圈出正確的答案；

3、聽Let'stalk錄音，跟讀對(duì)話，掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語意思，并能

正確詢問他人的身高、年齡等，能作出相應(yīng)回答，如：Howtallareyou?

I'm164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthan

meo

四、合作探究：

1、討論自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，分角色朗讀課文；

3、小組成員間互問互答：Howtallareyou?并比較一下自己與別人的身

高、體重等的差異；

4、完成Groupwork表格，在全班做調(diào)查，再以小組為單位匯報(bào)調(diào)查結(jié)果;

5、談?wù)勈斋@；

8、游戲：看圖片，用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖中人物做出簡(jiǎn)單的介紹;

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P1三題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P2四題

八：課后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson3Let'sread&Pronounciation導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let'sread,并能完成填充句子的練習(xí)；

2、能了解雙元音\ei\\ai\\oi\及輔音\p\\b\\t\\d\的音型，并正

確讀出相關(guān)單詞；

3、完成pairwork的繪圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向大家介紹自己的好朋友二、

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分理解、朗讀Let'sread,并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀例

詞的能力；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):看懂并會(huì)讀句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cm

tall,themonkeyisshorter,butyouarefunnier.

三、自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let'sread錄音，了解大致內(nèi)容，注意一下句子的譯文，并完成句

子：

Theyellowmonkeyis---thanthebrownone.

Thebrownmonkeyis---thantheyellowone.

Thelittlemonkeyisonly---tall.

Theyellowmonkeyis---tall.

2、聽錄音，跟讀課文；

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，分角色朗讀課文；

3、完成Finishthesentences;

4、畫出自己和最好朋友的圖片，根據(jù)例子，作出相應(yīng)介紹：

Thisisme,thatismyfriend,she's1yearolderthanme,andshe

istaller,shehaslonghairandbigeyes...

5、談?wù)勈斋@;

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P2五題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P3六題

八：課后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson4Let'slearn&Let'splay導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：heavier、longer、thinner、

bigger、smaller；

2、能靈活運(yùn)用以上單詞描述特征差異；

3、能完成Let'splay活動(dòng);

4、能理解Storytime故事。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫Let，slearn五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成：heavy---heavier、thin一

一thinner、big---bigger.

三、自主學(xué)習(xí)：

1、聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語意思，并試著默寫，自學(xué)中注意結(jié)合已

學(xué)知識(shí)，以幫助新知識(shí)的消化，heavy、big、long、thin、small,并

注意觀察形容詞比較級(jí)的構(gòu)成.

2、看圖Let'slearn：試著用新學(xué)單詞做出簡(jiǎn)單介紹Histailislonger,his

headisbigger...

3、自己畫圖，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較介紹。

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽錄音，跟讀，正音，分小組讀單詞；

3、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成，找出特殊單詞：heavybigthin；

4、小組間比高矮、年齡等，并試著用以下句型描述：I'molderthan

you...注意單詞than的用法，比...更...

5、見圖Let'splay,同桌間相互比一比，看誰的手長，誰更高，并用所學(xué)

知識(shí)進(jìn)行描述；

6、游戲：找出圖片上兩個(gè)動(dòng)物的不同，并作出比較；

7、聽故事，以小組為單位，弄懂其意思，并試著復(fù)述

8、談?wù)勈斋@；

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P4一題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P4二題

八：課后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson5Let'stry&Let'stalk導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)句子Howheavyareyou?I'm48kg,youare

thinnerthanme.

2、能聽懂Let'stry，并完成相關(guān)練習(xí)；

3、完成pairwork中的調(diào)查任務(wù)；

4、了角軍Goodtoknow,會(huì)唱Let'ssing0

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長

度的問題；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)句型及單詞cm、kg的理解和正確使用。

三、自主學(xué)習(xí)：

2、聽Let'stry錄音，并能圈出正確的答案；

3、聽Lefstalk錄音，跟讀對(duì)話，掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語意思，并能

正確詢問他人的身高、年齡、體重等，能作出相應(yīng)回答，如：Howtallare

you?I'm164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorter

thanme。

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，跟讀，分角色朗讀課文；

3、小組成員間互問互答：Howtallareyou?并比較一下自己與別人的身

高、體重等的差異；

4、同桌間相互問答，完成Groupwork表格，在全班做調(diào)查，再以小組為

單位匯報(bào)調(diào)查結(jié)果；

5、看圖，了解Goodtoknow的意思；

6、游戲：針對(duì)Pairwork的比較，對(duì)自己、朋友的身高、體重等作出比較;

5、談?wù)勈斋@;

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P5四題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P5三題

八：課后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson6Let'sread&Let,scheck導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let'sread,并能完成填充句子的練習(xí)；

2、能完成Matchandsay；

3、完成Let'scheck練習(xí)

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分理解、朗讀Let'sread,了解幾個(gè)表示單位的詞:

tonmeterkgcm；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：充分理解Let'sread.

三、自主學(xué)習(xí)：

1、結(jié)合圖片，聽Let'sread錄音，了解大致內(nèi)容；

2、聽錄音，跟讀課文，掌握生單詞；

3、再讀課文，完成后面的練習(xí)。

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，分角色朗讀課文；

3、兩人一組閱讀課文，回答問題：

Howmanyteethdotheyhave?Howiseachtooth?Whatdotheyeat?

3、完成Finishthesentences;

4、看Matchandsay圖片，小組間描述七條魚的大小、長短；

5、將七條魚與圖中七個(gè)主人連線，再用以下句型進(jìn)行描述：

Howlongisyourfish?

MyfishissmallerthanSarah's.

6、談?wù)勈斋@；

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P6五題

六：課堂小結(jié)：

七：拓展延伸：

完成全優(yōu)P6六題

八：課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn&Let'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：haveacold>haveatoothache、have

afever、hurt、haveaheadache；

2、聽說認(rèn)讀短語haveasorethroat；

3、聽說認(rèn)讀句型：What'sthematter,Mike?Ifeelsick,Ihaveafever；

4、會(huì)唱并理解Let'schant0

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫Let，slearn四會(huì)短語，及他人身體狀況的句型的問答。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞，掌握throat的發(fā)音.自主學(xué)習(xí)：

1、看圖，聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語意思，并試著默寫，自學(xué)中注意總結(jié)新知識(shí)

結(jié)構(gòu)，以幫助理解新知識(shí)。如：toothacheheadache等。

2、聽錄音，跟讀，并試著拼讀單詞。

3、看圖，聽錄音，試著做Let'slearn里詞組的動(dòng)作，并能發(fā)出指令

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組讀單詞；

3、找出toothacheheadache的區(qū)別；

4、小組間相互學(xué)習(xí)，一個(gè)人給指令，另一個(gè)人做動(dòng)作，練習(xí)新詞組。5、同桌間用以下

句型操練Let'splay：

What'sthematter?Ihaveaheadache\fever...

6、談?wù)勈斋@；

7、游戲：Teachergivesorders,studentsdo.

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P13三題

課堂小結(jié)：小組合作回顧本課所學(xué)知識(shí)，并相互給指令，做動(dòng)作。

拓展延伸：

完成全優(yōu)P13二題

課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stry&Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)句子Howdoyoufeel?Ifeelsick,What，sthematter,

Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

2、書寫四會(huì)句子What'sthematter,Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

3、能聽懂Let'stry，并完成相關(guān)練習(xí);

4、了解音標(biāo)：|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|11、|s|。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫四會(huì)句子Howdoyoufeel?Ifeelsick,What'sthematter,

Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能聽說認(rèn)讀四會(huì)句子，并能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let，stry錄音，并能圈出正確的答案；

2、聽Let'stalk錄音，跟讀，了解其漢語意思；

3、聽Let，stalk錄音，再試著用其他的單詞替換，組成新的對(duì)話。

4、分角色朗讀對(duì)話。

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，分角色朗讀課文；

3、討論：為什么hurt要寫成hurts(Mynosehurts)；

4、Let'stry聽錄音，相互討論答案；

4、制作Let，splay卡片，看圖，如17頁一樣放置，分小組聽單詞，翻卡片；

5、聽pronounciation錄音，并品艮讀；

6、談?wù)勈斋@；

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P13四題

課堂小結(jié)：

回顧本課所學(xué)知識(shí)，并用句型問答

拓展延伸：

完成全優(yōu)P13五題

課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'sread&Let'ssing

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let，sread,并能完成填充句子的練習(xí)；

2、聽說認(rèn)讀單詞及短語：people、know、haveaflu、takesomemedicine；

3、會(huì)唱歌曲：ThewayIfeel；

4、了解Goodtoknow；

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分理解、朗讀Let，sread,并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀例詞的能力；

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解條件狀語從句、時(shí)間狀語從句，并會(huì)做簡(jiǎn)單回答.

自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let，sread錄音，了解大致內(nèi)容，注意一下句子的譯文；

2、聽錄音，跟讀課文，完成課后練習(xí)；

3、自己朗讀課文；

4、聽Let'ssing錄音，跟唱。

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'sread錄音，跟讀課文；

3、再讀課文，完成表格；

NameAgeBoy\girlHowdoyouWhatdoyou

feel\fludo\flu

4、聽Let'sread錄音，跟讀，分角色朗讀;

5、聽Let'ssing錄音，跟唱;

6、看Goodtoknow圖片，讀句子，連線；

7、游戲：做動(dòng)作，猜What'sthematter?

8、談?wù)勈斋@；

目標(biāo)測(cè)評(píng):

完成全優(yōu)P14七題

課堂小結(jié)：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，并用新句型問答。

拓展延伸：

完成全優(yōu)14六題

課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn&Let'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：tired、angry>excited、happy、sad；

2、聽說認(rèn)讀單詞bored；

3、聽說認(rèn)讀句型：HowdoesAmyfeel?Sheistired；

4、會(huì)唱并理解ThewayIfeelo

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫Let，slearn四會(huì)短語，及他人身體狀況的句型的問答。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞，掌握throat的發(fā)音.

自主學(xué)習(xí)：

1、看圖，聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語意思，并試著默寫，自學(xué)中注意總結(jié)新知識(shí)

結(jié)構(gòu)，以幫助理解新知識(shí)。如：toothacheheadache等。

2、聽錄音，跟讀，并試著拼讀單詞。

3、看圖，聽錄音，試著做Let'slearn里詞組的動(dòng)作，并能發(fā)出指令

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組讀單詞；

3、找出toothacheheadache的區(qū)別；

4、小組間相互學(xué)習(xí)，一個(gè)人給指令，另一個(gè)人做動(dòng)作，練習(xí)新詞組。5、同桌間用以下

句型操練Let'splay：

What'sthematter?Ihaveaheadache\fever...

6、談?wù)勈斋@；

7、游戲：Teachergivesorders,studentsdo.

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P15二題

課堂小結(jié)：

回顧本課所學(xué)的形容詞，并能做出正確的表情。

拓展延伸：

完成全優(yōu)P15三題

課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stry&Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀句子Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'mgoingona

bigtrip.Ifailedthemathtest.I'msorrytohearthat.

2、書寫四會(huì)句子Howareyou?Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3、能聽懂Let'stry，并完成相關(guān)練習(xí)；

4、能聽懂Let'scheck，并完成相關(guān)練習(xí);

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、能聽、說、讀句子Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'

mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I'msorrytohearthat.

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let，s宜y錄音，并能圈出正確的答案；

2、聽Let，stalk錄音，跟讀，了解其漢語意思；并試著默寫：

Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'mgoingonabigtrip.Ifailed

themathtest.I'msorrytohearthat.

3、分角色朗讀對(duì)話。

4、弄懂failed的譯文，它用在什么情況。

5、I'msorrytohearthat.的語境。

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、聽Let'stalk錄音，分角色朗讀課文；

3、想想：你的朋友考試失敗了，你該怎樣對(duì)他說？

4、Let'scheck聽錄音，選擇正確答案；

5、談?wù)勈斋@；

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P16四題

課堂小結(jié)：

本課學(xué)了對(duì)別人表情的描述，小組間合作用所學(xué)知識(shí)互問互答。

拓展延伸：

完成全優(yōu)P16五題

課后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第六課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'sread&Let'ssing

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let，sread,并能回答課后相關(guān)問題；

2、能理解Storytime；

3、完成Groupwork小組活動(dòng)；

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分理解、朗讀Let，sread,并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀例詞的能力;

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠復(fù)述Let'sread.

自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let，sread錄音，了解大致內(nèi)容，注意一下句子的譯文；

2、聽錄音，跟讀課文，完成課后練習(xí)；

3、自己朗讀課文；

4、聽錄音，注意goal、bouncesoff的發(fā)音。

合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、討論won的用法及其漢語意思；

3、小組朗讀課文；

4、聽Storytime的錄音，小組間合作，充分了解文章大意，再請(qǐng)代表復(fù)述;

5、用以下句型說話Ifeelvery……,陳述產(chǎn)生某種心情的原因；

6、談?wù)勈斋@；

8、游戲：做動(dòng)作，猜感覺，Ifeel……

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P14七題

課堂小結(jié)：

本課進(jìn)一步鞏固句型Ifeel...及won的用法。

拓展延伸：

完成全優(yōu)14六題

課后反思：

課題：UnitThreelastWeekend第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet'stalkLet?sfindout

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽、說、讀寫動(dòng)詞詞組及其過去式：watch(watched)TV,wash(washed)the

clothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)

grandparents

(2)能靈活運(yùn)用句型：Whatdidyoudolastweekend?I...

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

(1)能聽、說、讀寫動(dòng)詞詞組及其過去式：watch(watched)TV,wash(washed)the

clothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)

grandparents

(2)能靈活運(yùn)用句型：Whatdidyoudolastweekend?I...

難點(diǎn)：一般過去式的構(gòu)成及運(yùn)用。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、自學(xué)ALet'slearn部分的詞組，觀察發(fā)現(xiàn)詞組的變化(V-ed);

2、聽錄音，掌握詞組中動(dòng)詞過去式的發(fā)音；

3、學(xué)習(xí)句型：Whatdidyoudolastweekend?I...引導(dǎo)學(xué)生思考并小組討論：什

么時(shí)候需要在動(dòng)詞后面加-ed變過去式？

4、互幫互學(xué)：

聽錄音，跟讀詞組和句型，并理解其意思。

合作探究：

1、小組活動(dòng)：四人一組操練Let'stalk部分的動(dòng)詞詞組：

2、全班互動(dòng)：嘗試靈活運(yùn)用句型Whatdidyoudolastweekend?I...

3、比一比：靈活運(yùn)用新的句型編演類似的對(duì)話。

4、書面練習(xí)：全優(yōu)課堂作業(yè)

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、我會(huì)讀：大聲朗讀ALet'slearn部分的詞組及句型，比一比，看誰讀得好。

2、我會(huì)演：靈活運(yùn)用句型Whatdidyoudolastweekend?I...

3、我會(huì)做：

完成課堂作業(yè)上本課時(shí)相關(guān)的練習(xí)

課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自己回顧并匯報(bào)本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)。

拓展延伸：

靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與同學(xué)，老師進(jìn)行交談。

教學(xué)反思：

課題：UnitThreelastWeekend第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet'stryLet'stalkLet'sfindoutPartCTasktime

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽、說、讀、寫句型Whatdidyoudolastweekend?I...并能在實(shí)際生活

中運(yùn)用。

(2)能聽懂，并獨(dú)立完成Let'stry部分。

(3)能靈活運(yùn)用句型完成Let'sfindout部分的小調(diào)查

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫句型Whatdidyoudolastweekend?I...并能在實(shí)際生

活中運(yùn)用。

難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用一般過去時(shí)，并用正確書寫動(dòng)詞過去式形式。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、聽錄音，獨(dú)立完成Let'stry部分。

2、互幫互學(xué)：

嘗試?yán)首xLet'stalk對(duì)話。并小組討論，明白對(duì)話的意思。

3、班級(jí)活動(dòng)：Let'sfindout

自由組合，完成小調(diào)查：Whatdidyoudoyesterday?I...

合作探究：

1、小組活動(dòng)：四人一組復(fù)習(xí)ALet'slearn部分的詞組和句型。

1、全班活動(dòng)：Let'stalk,操練句型.

2、小組活動(dòng)：完成小調(diào)查：Whatdidyoudoyesterday?I...

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、靈活運(yùn)用句型Whatdidyoudoyesterday?I...進(jìn)行口語交際。

2、書面練習(xí)：全優(yōu)課堂作業(yè)

課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們小組活動(dòng)，回顧本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，并匯報(bào)。

拓展延伸：

1、在學(xué)習(xí)，生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2、完成Tasktime.

教學(xué)反思：

課題：UnitThreelastWeekend第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet'sreadLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽、說、讀Let'sread部分的短文。

⑵能正確書寫、運(yùn)用動(dòng)詞的過去式。

(3)能以MyLastWeekend為主題寫英語小作文。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：①能聽、說、讀Let'sread部分的短文。

②能正確書寫、運(yùn)用動(dòng)詞的過去式。

難點(diǎn)：能以MyLastWeekend為主題寫英語小作文。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、預(yù)習(xí)Let，sread部分.大聲的朗讀短文，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞及不理解的句子。

2、聽音、跟讀，并匯報(bào)預(yù)習(xí)中遇到問題，然后集體討論并解決問題。

3、小組操練Let'sread部分

合作探究：

1、小組活動(dòng)：討論交流預(yù)習(xí)過程中的收獲，并通過互幫互助解決遇到的問題。

2、聽錄音，朗讀短文。

3、小組活動(dòng)：小組操練Let'sread部分的短文。

4、活動(dòng)：你讀我演

一個(gè)同學(xué)朗讀短文，另一個(gè)短文根據(jù)短文的內(nèi)容做出相關(guān)的動(dòng)作。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、我會(huì)讀：大聲的朗讀Let，sread部分，比一比，看誰讀得好。

2、書面練習(xí)：完成全優(yōu)課堂作業(yè)上本課時(shí)的練習(xí)

課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們回顧并匯報(bào)本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)。

拓展延伸：

嘗試用動(dòng)詞過去式表達(dá)上個(gè)周末你做過什么事，并以MyLastWeekend為題寫一篇英語

小作文。

教學(xué)反思：

課題：UnitThreelastWeekend第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet'slearnLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽說、說、讀、寫短語：wenttoapark,wentswimming,readabook,went

fishing,wenthiking.

(2)能聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking.

(3)能做Let，splay中的游戲并通過這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語和鍛煉學(xué)生的記

憶能力。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：四會(huì)短語的聽、說、讀、寫(wenttoapark,wentswimming,readabook,

wentfishing,wenthiking.)

難點(diǎn)：掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、Let,slearn

通過聽錄音，知識(shí)歸納，小組交流等方法自學(xué)Let'slearn部分的動(dòng)詞詞組的過去式

形式

2、Let'splay

兩人一組按課文的提示進(jìn)行本活動(dòng)。并嘗試將六個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整體表述，形成一篇小短文。

3、Goodtoknow

觀察圖標(biāo)，并講講各標(biāo)志的含義。

合作探究：

1、小組活動(dòng)：以小老師領(lǐng)讀的方式進(jìn)行口語練習(xí)，在活動(dòng)中，組內(nèi)成員互幫互助，糾

正不正確的發(fā)音。

2、全班互動(dòng)：師生進(jìn)行動(dòng)詞原形與動(dòng)詞過去式快速轉(zhuǎn)換的搶答賽。

3、比一比：學(xué)生兩人一組按課文的提示進(jìn)行該活動(dòng)，看誰記得準(zhǔn)備，答得正確。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

書面練習(xí)：完成本課時(shí)的全優(yōu)課堂作業(yè)上的練習(xí)

課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們自己回顧并匯報(bào)本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)。

拓展延伸：

1、學(xué)唱歌曲“AttheZoo"

2、思考并討論環(huán)境保護(hù)的重要性，并嘗試設(shè)計(jì)一些標(biāo)志圖。

教學(xué)反思：

課題：UnitThreelastWeekend第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet'stalkLet'stryLet'sfindoutPartCPronunciation

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn't.

2、能完成Let'sfindout部分的活動(dòng)。

3、能完成Let'stry部分的聽力練習(xí)。

4、能聽、說、讀Pronunciation部分的音標(biāo)，完成單詞的音、形、義的連線活動(dòng)。

5、能理解并會(huì)吟唱本單元Let'schant部分的歌謠。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能聽說讀寫句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn't.

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞的原形和過去式形式。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、Let,schant

⑴打開課本聽錄音，熟悉歌謠內(nèi)容；（2）跟錄音一起說唱歌謠。

2、Let'stry

聽錄音，獨(dú)立完成練習(xí)

3、Let'stalk

聽錄音，并朗讀對(duì)話，小組探究，解決問題。

4、Pronunciation

合作探究：

1、全班活動(dòng)：.跟錄音一起說唱Let'schant部分的歌謠。

2、小組活動(dòng)：分角色朗讀對(duì)話，并嘗試小組表演自己編寫的類似的對(duì)話。

3、調(diào)查活動(dòng)：學(xué)生兩人一組練習(xí)新句型，并完成Let'sfindout部分的任務(wù)。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、運(yùn)用Let，stalk部分學(xué)習(xí)的新句型編寫類似的對(duì)話。

2、完成全優(yōu)課堂作業(yè)上本課時(shí)的練習(xí)。

課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們小組活動(dòng)，回顧本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，并匯報(bào)。

拓展延伸：

在學(xué)習(xí)，生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

教學(xué)反思：

課題：UnitThreelastWeekend第六課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet'sreadPartCTasktimeLet'scheck

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴能聽、說、認(rèn)讀Let，sread部分的短文并完成短文后的練習(xí)。

⑵能完成Tasktime部分的任務(wù)。

⑶能完成Let'scheck部分的練習(xí)。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能理解并會(huì)朗讀Let，sread部分的短文。

難點(diǎn)：認(rèn)讀一些新語言Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflew

intothelake.Iwasverygratefultohim.

自學(xué)導(dǎo)航：

1、Let'sread

小組活動(dòng)：預(yù)習(xí)Let，sread部分的短文.嘗試大聲的朗讀，并圈出新的知識(shí)點(diǎn)。

2、Let'scheck

聽錄音，嘗試獨(dú)立完成本部分的聽力練習(xí)。

3、Tasktime

就上周末的活動(dòng)依照示范語言進(jìn)行問答，并填充表格。

合作探究：

1、學(xué)生獨(dú)立完成短文后的練習(xí)，然后師生一起校對(duì)答案。

2、小組活動(dòng)：用接龍的形式說故事。

3、小組合作：完成Tasktime部分的任務(wù)。并上講臺(tái)示范表演

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、學(xué)生相互聽寫本單元的重點(diǎn)詞匯和句子。

2、完成本課時(shí)全優(yōu)課堂作業(yè)上的練習(xí)。

課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們回顧并匯報(bào)本節(jié)課學(xué)到了的知識(shí)。

拓展延伸：

把Let，sread中的故事說給同學(xué)或家長聽。

教學(xué)反思：

課題：UnitFourMyHoliday第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet?slearnLet'splayPartCGoodtoknow

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,

climbedamountain,ategoodgood.

2、能詢問別人在假期里所做的事情并作答。如：

Whatdidyoudoonyourholiday?I

3、了解使用照相機(jī)的簡(jiǎn)單步驟。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫Let，slearn部分五個(gè)動(dòng)詞短語及其過去式形式。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞的讀音和拼寫：took,learned,sang,danced,ate,climbed.

教師要多示范，通過有針對(duì)性的反復(fù)操練指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞短語：learnChinese,singanddance,eatgoodfood,climba

mountain,takepictures.（以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等

活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞短語。）

2、聽錄音，跟讀并小組操練ALet'slearn部分的過去式短語。

3、用句型：Whatdidyoudoonyourholiday?I,,,進(jìn)行口語操練。

4、看圖，嘗試閱讀，了解使用照相機(jī)的簡(jiǎn)單步驟。

合作探究：

1、以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞短語learn

Chinese,singanddance,eatgoodfood,climbamountain,takepictureso）

2、小組操練ALet，slearn部分的過去式短語。小組交流并匯報(bào)：動(dòng)詞短語在拼寫和

發(fā)音上有了些什么變化。

3、Lefsplay學(xué)生兩人一組，每人在長紙條上寫兩個(gè)過去式的句子，然后把句子

從單詞空隙處剪開，看誰最先把兩個(gè)句子排列好。

4、用所學(xué)知識(shí)與同伴進(jìn)行口語交際。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P39-40二、三

課堂小結(jié)：

拓展延伸：

用所學(xué)知識(shí)盡可能多的與同伴進(jìn)行口語交際。

課后反思：

課題：UnitFourMyHoliday第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet,stryLet'stalkLet'schantPartCPronunciation

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)句子：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.

2、能聽懂Let，stry部分的錄音并完成聽音、圈圖的練習(xí)。

3、能理解、說唱歌謠"WhereDidYouGoonYourHoliday?”

4、會(huì)使用英漢詞典查新詞。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽說讀寫四會(huì)句子Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

自學(xué)導(dǎo)航：

1、聽Let'stx'y錄音，獨(dú)立完成聽力練習(xí)。

2、聽Let'stry錄音，回答教師的提問：WhatdopeopleinXinjianglikedoing?

3、學(xué)習(xí)Let'stalk部分的對(duì)話。

4、學(xué)習(xí)Let'schant部分。聽錄音，跟讀。

5、Pronunciation學(xué)習(xí)用英漢詞典查單詞。

合作探究：

1、聽Let'stry部分的錄音，完成聽力練習(xí)

2、自學(xué)Let，stalk部分。小組合作交流，嘗試解決自學(xué)過程中遇到的問題。

3、聽Let'stalk部分錄音，分角色朗讀課文；

4、學(xué)生分男女生各一組，一組唱問句，一組唱答句，看哪組唱得好。

5、完成Groupwork表格，在全班做調(diào)查，再以小組為單位匯報(bào)調(diào)查結(jié)果；

6、練習(xí)用英漢詞典查單詞，比一比看誰的速度快。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P40四

課堂小結(jié)：

拓展延伸：

用所學(xué)知識(shí)盡可能多的與同伴進(jìn)行口語交際。

課后反思：

課題：UnitFourMyHoliday第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartALet'sreadLet'sfindoutPartCLet'ssing

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let，sread中信的內(nèi)容并獨(dú)立完成信后的書寫練習(xí)。

2、能夠完成Let'sfindout部分的練習(xí)。

3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“ATriptoChina”.

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能讀懂Let'sread部分的一封信。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMonday

wewenttoarestaurant.TomorrowI'11bebackhome.

自學(xué)導(dǎo)航：

1、預(yù)習(xí)Let'sread部分，獨(dú)立完成信后的書寫練習(xí)。

2、小組合作，交流，并嘗試解決預(yù)習(xí)中遇到的難題。

3、聽錄音，跟讀。并嘗試進(jìn)行朗讀比賽。

4、Let，sfindout兩人一小組調(diào)查對(duì)方最近一次旅行的相關(guān)情況并在課本的表格里

做記錄

5、Let，ssing演唱歌曲，并嘗試收集我國部分省市的標(biāo)志性商品。

合作探究：

1、預(yù)習(xí)Let'sread部分，獨(dú)立完成信后的書寫練習(xí)。

2、小組合作，交流，并嘗試解決預(yù)習(xí)中遇到的難題。

3、朗讀Let'sread部分，比一比，看誰讀得好

4、Let'sfindout兩人一小組調(diào)查對(duì)方最近一次旅行的相關(guān)情況并在課本的表格里

做記錄

5、Let'ssing演唱歌曲，并嘗試收集我國部分省市的標(biāo)志性商品。

6、談?wù)勈斋@；

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P40五、六題

課堂小結(jié)：

拓展延伸：

1、用所學(xué)知識(shí)盡可能多的與同伴進(jìn)行口語交際。

2、嘗試收集我國部分省市的標(biāo)志性商品。

課后反思：

課題：UnitFourMyHoliday第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet,slearnLet'splayPartCTasktime

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組：boughtpresents,rowedaboat,sawelephants,went

skiing,wentice-skating.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

3、能夠聽懂、說唱歌謠"TodayIwenttoSchool”。

4、能夠完成Tasktime中的任務(wù)。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞詞組的一般過去式形式。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞bought,rowed和saw的詩意和拼寫。

自學(xué)導(dǎo)航

1、聽錄音，嘗試?yán)斫猓f唱歌謠“TodayIwenttoSchool”。并在小組內(nèi)說唱歌謠。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語：buypresents,rowaboat,seeelephants,goskiing,go

ice-skatingo

3、預(yù)習(xí)PartBLet'slearn。

(1)聽錄音，正確朗讀動(dòng)詞短語的過去式形式。

(2)小組操練詞組，并交流、總結(jié)動(dòng)詞怎樣變過去式。

4、句型操練：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

并有所學(xué)知識(shí)做替換練習(xí)。

5、Let'splay在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“Bingo”游戲。

6、Tasktime---制作卡片。

合作探究

1、聽錄音，跟讀，正確發(fā)音，并分小組讀單詞；

2、請(qǐng)同學(xué)們討論并匯報(bào)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成，找出特殊單詞：buy一bought,row一rowed,

see——saw,go——went.

3、速記短語，小組進(jìn)行拼讀比賽。

4、小組活動(dòng)：進(jìn)行句型操練：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

并有所學(xué)知識(shí)做替換練習(xí)。

5、Let'splay在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“Bingo”游戲。

6、Tasktime---搜集賀卡的相關(guān)知識(shí)，并嘗試制作卡片。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：

完成全優(yōu)P42二、三題

課堂小結(jié)：

拓展延伸：搜集賀卡的相關(guān)知識(shí)，并嘗試制作卡片。

課后反思：

課題：UnitFourMyHoliday第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet'stryLet'stalkLet'sfindoutPartCStorytime

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)句子Howdidyougothere?Iwentbytrain.

2、能完成Let'sfindout中的調(diào)查活動(dòng)。；

3、能聽懂Let，stry部分的錄音，完成聽音，圈圖的練習(xí)。

4、了解Storytime中的故事。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握句型Howdidyougothere?Iwentbytrain.

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):在實(shí)際情景中正確運(yùn)用并能書寫所學(xué)對(duì)話。

自主學(xué)習(xí)

1、聽Let'stry錄音，并能圈出正確的答案；

2、聽Let，stalk錄音，跟讀對(duì)話，掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語意思，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

替換練習(xí)。

3、Let'sfindout兩人一組進(jìn)行調(diào)查，并小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、Storytime聽錄音，回答問題，然后跟錄音朗讀故事，并嘗試分角色朗讀

合作探究

1、聽Let，stry錄音，獨(dú)立完成聽力練習(xí)，并小組檢查答案。

2、聽Let，stalk錄音，跟讀對(duì)話，掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語意思，討論并解決自學(xué)過

程中所遇到的問題。

3、用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行替換練習(xí)。

4、Let'sfindout兩人一組進(jìn)行調(diào)查，并小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

5、Storytime聽錄音，回答問題，然后跟錄音朗讀故事，并嘗試分角色朗讀

6、談?wù)勈斋@；

目標(biāo)測(cè)評(píng)

完成全優(yōu)P43四題

課堂小結(jié)

拓展延伸

用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行替換練習(xí)

課后反思

課題：UnitFourMyHoliday第六課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

PartBLet'sreadLet'sfindoutPartCLet'scheck

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)讀Let，sread,并能完成短文后面的練習(xí)；

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Itwasalongholiday.WeleftBeijingonFebruary1st

andgottoHarbinonthe2nd.Forthelastdayoftheholiday,werelaxedand

preparedtogobacktoworkorschool.

3、能夠完成Let'scheck練習(xí)

4、能夠完成Let'sfindout部分的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Itwasalongholiday.WeleftBeijingon

February1standgottoHarbinonthe2nd.Forthelastdayoftheholiday,we

relaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)讀以下單詞和短語：relaxed,preparedto,**,goback,forthelast

dayoftheholiday.

自主學(xué)習(xí)：

1、聽Let'ssing部分的錄音，跟唱歌曲。

2、聽Let'schant部分的歌謠“WhereDidYouGoonYourHoliday?”學(xué)生有節(jié)奏

地說唱歌謠。

3、聽Let，stalk部分的錄音，然后預(yù)習(xí)短文，圈出不理解的單詞和句子，并嘗試獨(dú)

立完成短文后面的練習(xí)。

4、小組合作交流，嘗試解決難題。

5、Let'sfindout觀察圖片，小組交流，如：Didtheytravelbyplane?

6、Let'scheck

合作探究：

1、聽Let，ssing部分的錄音，跟唱歌曲.嘗試小組演唱歌曲。

2、聽Let'schant部分的歌謠“WhereDidYouGoonYourHoliday?”學(xué)生有節(jié)奏

地說唱歌謠。

3、聽Let，stalk部分的錄音，然后預(yù)習(xí)短文，圈出不理解的單詞和句子，并嘗試獨(dú)

立完成短文后面的練習(xí)。

4、小組合作交流，嘗試解決難題。

5、Let'sfindout觀察圖片，小組交流，如：Didtheytravelbyplane?

6、聽錄音，獨(dú)立完成Let'scheck部分的練習(xí)。

目標(biāo)測(cè)評(píng)：完成全優(yōu)P43五題

課堂小結(jié)：

拓展延伸：完成全優(yōu)P6六題

課后反思：

RecycleLet'stakeatrip?第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Readandsay

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能讀懂Readandsay對(duì)話,并能完成相關(guān)練習(xí)；

2、能熟練掌握運(yùn)用begoingto句型，并詢問回答他人和自己的旅程安排。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟練掌握運(yùn)用begoingto句型，并詢問回答他人和自己的旅程安排。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能熟練掌握運(yùn)用begoingto句型，并詢問回答他人和自己的旅程安排。

三、自主學(xué)習(xí)：

1、互問互答：

Wheredidyougoonyourholiday?

Iwentto\visited...onmyholiday.

2、自讀Readandsay,找出不懂得知識(shí)點(diǎn)，并做好筆記

3、聽錄音，跟讀對(duì)話，注意不會(huì)的單詞及句子

4、再自讀Readandsay,完成本部分練習(xí)

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組核對(duì)本部分答案；

3、找到自己的小伙伴，用begoingto句型說話；

4、談?wù)勈斋@；

5、游戲：揭牌子，看你說的是否與牌子上的短語一致。

Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...

五、目標(biāo)測(cè)評(píng)：核對(duì)Readandsay課后習(xí)題答案。

六：課堂小結(jié)：

本課主要復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的問答，你會(huì)根據(jù)時(shí)間判斷什么時(shí)候用一般將來時(shí)嗎？

七：拓展延伸：用一般將來時(shí)寫一段小短文

八：課后反思：

RecycleLet'stakeatrip?第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Readandanswer>Goodtoknow、listenandwrite

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練掌握運(yùn)用begoingto句型，Therebe結(jié)構(gòu)及形容詞的比較級(jí)。

2、了解機(jī)場(chǎng)基本設(shè)施及登機(jī)前的通告。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟練掌握運(yùn)用begoingto句型，Therebe結(jié)構(gòu)及形容詞的比較級(jí)。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解機(jī)場(chǎng)基本設(shè)施及登機(jī)前的通告。

三、自主學(xué)習(xí)：

1、互問互答：

Whereareyougoingtodo?

Iamgoingto....

2、自讀Readandanswer,找出不懂得知識(shí)點(diǎn)，并做好筆記

3、聽錄音，跟讀對(duì)話，注意不會(huì)的單詞及句子

4、再自讀Readandanswer,完成本部分練習(xí)

5、聽錄音，完成Listenandwrite相關(guān)聯(lián)系。

6、看Goodtoknow圖片，了解機(jī)場(chǎng)基本設(shè)施及登機(jī)前的通告

四、合作探究：

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組核對(duì)本部分