人音版八年級音樂上冊（簡譜）第三單元《☆熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計教案1000字

人音版八年級音樂上冊（簡譜）第三單元《☆熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容

教材：人音版八年級音樂上冊（簡譜）

章節(jié)：第三單元《☆熱巴舞曲》

內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)簡譜知識，掌握基本的音樂符號和節(jié)奏；

2.了解藏族舞蹈的特點，學(xué)習(xí)熱巴舞的基本動作；

3.欣賞《熱巴舞曲》，分析其旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點；

4.學(xué)習(xí)演唱《熱巴舞曲》，體驗藏族舞蹈的音樂風(fēng)格；

5.創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，結(jié)合音樂進行表演。

教學(xué)目標：

1.掌握簡譜知識，能夠識譜、唱譜；

2.了解藏族舞蹈的特點，能夠模仿熱巴舞的基本動作；

3.能夠欣賞《熱巴舞曲》，分析其音樂特點；

4.能夠演唱《熱巴舞曲》，體驗藏族音樂風(fēng)格；

5.能夠創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，結(jié)合音樂進行表演。二、核心素養(yǎng)目標分析

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《熱巴舞曲》這首藏族音樂作品，使學(xué)生了解藏族的文化背景和音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，增強民族認同感和文化自信。

2.審美判斷與創(chuàng)造：通過欣賞和演唱《熱巴舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美判斷能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和表演。

3.實踐創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)熱巴舞的基本動作和舞蹈創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.團隊合作與交流：在舞蹈表演中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力，使學(xué)生能夠在集體中相互配合、協(xié)調(diào)一致，同時培養(yǎng)學(xué)生與人交流和分享的能力，提高學(xué)生的社交技能。

5.自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂知識和舞蹈技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中不斷探索和成長。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）掌握簡譜知識：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡譜知識，包括音符、休止符、拍號等基本音樂符號，使學(xué)生能夠識譜、唱譜。

（2）了解藏族舞蹈的特點：通過觀察和模仿，使學(xué)生了解熱巴舞的基本動作，如踏步、轉(zhuǎn)圈、揮手等，以及藏族舞蹈的節(jié)奏和韻律特點。

（3）欣賞《熱巴舞曲》的音樂特點：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析《熱巴舞曲》的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點，使學(xué)生能夠理解和感受藏族音樂的獨特魅力。

（4）演唱《熱巴舞曲》：教師需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《熱巴舞曲》，使學(xué)生能夠準確地唱出旋律和節(jié)奏，體驗藏族音樂風(fēng)格。

（5）創(chuàng)作簡單的舞蹈動作：教師需要鼓勵學(xué)生根據(jù)《熱巴舞曲》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，進行表演。

2.教學(xué)難點：

（1）簡譜知識的掌握：對于一些學(xué)生來說，理解音符、休止符等音樂符號可能會有困難，需要教師通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）藏族舞蹈的動作模仿：藏族舞蹈的動作可能對于一些學(xué)生來說比較復(fù)雜，需要教師耐心地示范和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠準確地模仿和掌握。

（3）音樂作品的欣賞：對于一些學(xué)生來說，理解音樂作品的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點可能會有困難，需要教師通過實例和分析幫助學(xué)生理解和感受。

（4）演唱的準確性：對于一些學(xué)生來說，準確地唱出《熱巴舞曲》的旋律和節(jié)奏可能會有困難，需要教師通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生提高演唱的準確性。

（5）舞蹈動作的創(chuàng)作：對于一些學(xué)生來說，根據(jù)音樂作品的節(jié)奏和旋律創(chuàng)作舞蹈動作可能會有困難，需要教師通過指導(dǎo)和鼓勵幫助學(xué)生進行創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解簡譜知識、藏族舞蹈特點和音樂作品的欣賞方法，使學(xué)生能夠理解和掌握理論知識。

（2）示范法：教師通過示范演唱《熱巴舞曲》和藏族舞蹈動作，使學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

（3）練習(xí)法：教師通過布置練習(xí)題和舞蹈動作的創(chuàng)作任務(wù)，使學(xué)生能夠在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高技能水平。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示簡譜知識、藏族舞蹈的動作和音樂作品的欣賞要點，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行節(jié)奏訓(xùn)練和舞蹈動作的編排，提高學(xué)生的音樂感和舞蹈表現(xiàn)力。

（3）實物教具：準備藏族舞蹈服裝和道具，使學(xué)生能夠更直觀地了解藏族舞蹈的文化背景，增強學(xué)生的文化體驗。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和舞蹈表演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社交技能。

（5）評價反饋：通過學(xué)生自評、互評和教師評價的方式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生的進步和提高。

教學(xué)方法與手段的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點進行靈活運用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對藏族舞蹈和音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藏族舞蹈和音樂有什么特點嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藏族舞蹈和音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藏族文化的魅力。

簡短介紹藏族舞蹈和音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藏族舞蹈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解藏族舞蹈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藏族舞蹈的定義，包括其主要動作和節(jié)奏特點。

詳細介紹藏族舞蹈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藏族舞蹈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藏族舞蹈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的藏族舞蹈案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解藏族舞蹈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藏族舞蹈解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論藏族舞蹈的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與藏族舞蹈相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對藏族舞蹈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)藏族舞蹈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藏族舞蹈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)藏族舞蹈在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用藏族舞蹈。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藏族舞蹈的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.簡譜知識：

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等；

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等；

-拍號：2/4拍、3/4拍、4/4拍等；

-音高：高音、中音、低音等；

-音長：音符的時值，如全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍等。

2.藏族舞蹈特點：

-動作特點：踏步、轉(zhuǎn)圈、揮手等；

-節(jié)奏特點：快速、緊湊、多變等；

-韻律特點：歡快、熱情、活力等；

-文化特點：藏族文化、宗教信仰、民間藝術(shù)等。

3.《熱巴舞曲》音樂特點：

-旋律：流暢、優(yōu)美、動聽等；

-節(jié)奏：快速、緊湊、多變等；

-結(jié)構(gòu)：ABA式、三部曲式等；

-音色：民族樂器、人聲等。

4.演唱《熱巴舞曲》技巧：

-音準：準確地唱出旋律；

-節(jié)奏：準確地把握節(jié)奏；

-音色：運用適當(dāng)?shù)囊羯?，體現(xiàn)藏族音樂風(fēng)格；

-情感表達：投入情感，表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。

5.舞蹈動作創(chuàng)作：

-動作設(shè)計：根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律設(shè)計舞蹈動作；

-動作組合：將基本動作組合成完整的舞蹈片段；

-動作創(chuàng)新：融入自己的創(chuàng)意，使舞蹈動作更具個性；

-動作表演：表現(xiàn)舞蹈動作的力度、速度和流暢度。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以藏族舞蹈和音樂為主題，通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作和音樂作品《熱巴舞曲》的欣賞方法。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，鼓勵他們積極參與舞蹈動作的創(chuàng)作和表演。

在教學(xué)方法的運用上，我采用了講授法、示范法、練習(xí)法等，使學(xué)生能夠從理論到實踐全面地了解和掌握藏族舞蹈和音樂的特點。特別是在舞蹈動作的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合音樂節(jié)奏和旋律進行創(chuàng)作，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

在教學(xué)管理方面，我注意營造一個積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也注重學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點進行指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解簡譜知識時，部分學(xué)生對音符和休止符的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進一步強化這方面的講解和練習(xí)。其次，在舞蹈動作的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力還不夠活躍，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。八、板書設(shè)計

①簡譜知識：

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符

-拍號：2/4拍、3/4拍、4/4拍

-音高：高音、中音、低音

-音長：音符的時值（全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍）

②藏族舞蹈特點：

-動作特點：踏步、轉(zhuǎn)圈、揮手等

-節(jié)奏特點：快速、緊湊、多變等

-韻律特點：歡快、熱情、活力等

-文化特點：藏族文化、宗教信仰、民間藝術(shù)等

③《熱巴舞曲》音樂特點：

-旋律：流暢、優(yōu)美、動聽等

-節(jié)奏：快速、緊湊、多變等

-結(jié)構(gòu)：ABA式、三部曲式等

-音色：民族樂器、人聲等

④演唱《熱巴舞曲》技巧：

-音準：準確地唱出旋律

-節(jié)奏：準確地把握節(jié)奏

-音色：運用適當(dāng)?shù)囊羯?，體現(xiàn)藏族音樂風(fēng)格

-情感表達：投入情感，表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵

⑤舞蹈動作創(chuàng)作：

-動作設(shè)計：根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律設(shè)計舞蹈動作

-動作組合：將基本動作組合成完整的舞蹈片段

-動作創(chuàng)新：融入自己的創(chuàng)意，使舞蹈動作更具個性

-動作表演：表現(xiàn)舞蹈動作的力度、速度和流暢度九、重點題型整理

1.簡譜知識填空題：

題目：請根據(jù)簡譜知識，完成下列填空題。

答案：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、2/4拍、3/4拍、4/4拍、高音、中音、低音、全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍。

2.藏族舞蹈動作特點選擇題：

題目：請根據(jù)藏族舞蹈動作特點，選擇正確答案。

答案：A.快速、緊湊、多變B.優(yōu)美、舒緩、流暢C.歡快、熱情、活力

3.《熱巴舞曲》音樂特點分析題：

題目：請分析《熱巴舞曲》的音樂特點。

答案：流暢、優(yōu)美、動聽的旋律，快速、緊湊、多變的節(jié)奏，ABA式或三部曲式的結(jié)構(gòu)，民族樂器和人聲的音色。

4.演唱《熱巴舞曲》技巧判斷題：

題目：請判斷以下關(guān)于演唱《熱巴舞曲》技巧的說法是否正確。

答案：正確。演唱《熱巴舞曲》需要準確地唱出旋律和節(jié)奏，運用適當(dāng)?shù)囊羯?，體現(xiàn)藏族音樂風(fēng)格，投入情感，表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。

5.舞蹈動作創(chuàng)作步驟題：

題目：請根據(jù)舞蹈動作創(chuàng)作步驟，完成下列題目。

答案：動作設(shè)計、動作組合、動作創(chuàng)新、動作表演。十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了簡譜知識、藏族舞蹈的特點、欣賞了《熱巴舞曲》的音樂特點，并進行了演唱和舞蹈動作的創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.簡譜知識：音符、休止符、拍號、音高、音長等；

2.藏族舞蹈的特點：動作特點、節(jié)奏特點、韻律特點、文化特點等；

3.《熱巴舞曲》的音樂特點：旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音色等；

4.演唱《熱巴舞曲》的技巧：音準、節(jié)奏、音色、情感表達等；

5.舞蹈動作的創(chuàng)作步驟：動作設(shè)計、動作組合、動作創(chuàng)新、動作表演等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，請完成以下檢測題。

1.簡譜知識填空題：

請根據(jù)簡譜知識，完成下列填空題。

答案：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、2/4拍、3/4拍、4/4拍、高音、中音、低音、全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍。

2.藏族舞蹈動作特點選擇題：

請根據(jù)藏族舞蹈動作特點，選擇正確答案。

答案：A.快速、緊湊、多變