（滬科版）第三單元 聲的世界-速記清單-2023-2024學年八年級物理上冊單元精講·速記·巧練（解析版）

學而優(yōu)教有方第三單元聲的世界考點1聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播靠介質，一切固體、液體、氣體都能作為介質傳聲。2．聲速：聲波在介質中的傳播快慢叫聲速。3．聲波：聲音在介質中是以波的形式進行傳播的，我們把這種波叫做聲波。4．固體能夠傳聲：一個同學輕敲桌子的一端，另一個同學把耳朵貼在桌子的另一端的桌面上，能聽到清晰的敲桌子的聲音，聲音能在固體中傳播。5．（1）液體能夠傳聲：輕敲水族館里的魚缸體，魚聽到敲擊聲后迅速跑開。魚能聽到敲擊聲才迅速跑開，液體能夠傳聲。（2）氣體能夠傳聲：花樣游泳運動員能潛在水中聽到音樂,說明氣體能夠傳聲；二、聲速1．聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中的傳播速度不同（選填“相同”或“不同”），在15℃的空氣中，聲音每秒鐘傳播的距離是340m。2．通常情況下，聲音傳播的速度受介質種類和介質溫度的影響。3．聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速跟介質的種類和介質溫度有關；聲速的計算公式是；聲音在15℃的空氣中的速度為340m/s；4．一般情況下v(固)＞v(液)＞v(氣)。注意：不能認為聲音在固體中的傳播速度一定大于液體中的傳播速度。如：

。三、回聲及其利用1．回聲是指聲音在傳播過程中，遇到較大障礙物被反射回來又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時間間隔是0.1s，即人到障礙物的距離必須在17m以上，才能聽到自己講話的回聲；否則，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強。比如：同學們在空教室講話比在操場上講話聲音要洪亮，就是這個原因。（氣溫15攝氏度）則人到障礙物的距離2．人們利用回聲來測定發(fā)聲體與遠處物體的距離，某人面對遠處的山岸喊話，經(jīng)過3秒聽到回聲。設空氣中的聲速為340米/秒，則山崖與人之間的距離為510m。由得山崖與人之間的距離考點2聲音的特性聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。1．聲音的高低叫音調，與物體的振動頻率有關。物體振動頻率越快，音調越高。2．響度：物理學中，聲音的強度（或大?。┙许懚取Ｕ穹何锢韺W中用振幅來描述物體振動的幅度。3．音色是指聲音的特點，音色和發(fā)聲體的材料、結構有關。不同的發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也不同?？键c3噪聲的危害與防治（1）控制噪聲的主要途徑減弱噪聲的途徑有三種，分別是在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。市區(qū)內禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲。1．噪聲控制可以從三個環(huán)節(jié)進行控制：a.在聲源處控制；b.在傳播過程中控制；c.在人耳接收處控制。生活中常見的控制噪聲的具體措施有：①機場工作人員佩戴防噪聲耳罩；②在摩托車的排氣管上加裝消聲器；③在道路兩旁植樹種草。上述措施中對應的控制噪聲的環(huán)節(jié)分別是：①c；②a；③b。（2）噪聲的強弱等級和危害人們通常用分貝來表示聲音強弱的等級，分貝用符號dB表示。2．人們常以分貝（符號dB）為單位來表示聲音的強度，市區(qū)內禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲?？键c4超聲波與次聲波人類能夠聽到的聲的振動頻率范圍為20-20000HZ，物理學規(guī)定振動頻率低于20Hz的聲稱為次聲，高于20000Hz的聲稱為超聲，超聲與次聲都是人類聽不到的聲。1．物理學規(guī)定頻率低于20HZ稱為次聲，高于20000HZ稱為超聲。2．通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是，把頻率高于20000Hz的聲波稱為超聲波。3.2022年9月5日，四川瀘定發(fā)生6.8級地震給瀘定人民帶來了很大的危害。地震時，會伴隨著次聲波的產(chǎn)生，考點5聲音的利用（1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等，所以，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲波能傳遞信息。（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等。1.聲的利用非常廣泛，例如：人們利用超聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械。2．2022年9月5日，四川瀘定發(fā)生6.8級地震給瀘定人民帶來了很大的危害。地震時，地震救援車輛上安裝的倒車雷達是利用超聲波探測障礙物（兩空均選填“次聲波”或“超聲波”）。3．地震時產(chǎn)生的次聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于20Hz，因而人無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源。4．聲音有兩個作用：傳遞信息，傳遞能量，人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz。5．汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞信息，應用超聲波清洗鐘表是利用聲音可以傳遞能量。運動的世界常考易錯分析易錯一：聲音振動停止，聲音就消失了？“發(fā)音停止”是指聲源不再振動、停止向外傳播聲波,但原先傳送出去的聲波仍要繼續(xù)傳播。在不考慮聲音損失的情況下，聲源停止振動后，離聲源距離不同的人仍能陸續(xù)聽到它原先發(fā)出的聲音,聲音并未隨聲源振動停止而消失。易錯二：只要有振動，就一定能聽到聲音？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,但并非所有的振動產(chǎn)生的聲音我們都能聽到。主要有以下幾個原因：1.聲音的傳播需要介質,它不能在真空中傳播。2.人類能夠聽到的聲的振動頻率范圍為20-20000HZ，高于20000Hz的聲稱為超聲，超聲與次聲都是人類聽不到的聲。3.發(fā)出的聲音的能量隨傳播距離的增大而減弱，聲音傳到人耳處時所具有的能量要能引起鼓膜的振動，才能聽見聲音。易錯三：音調和響度很難區(qū)分？含義不同：音調是指聲音頻率的高低，響度是指人耳感覺到的聲音的強弱。影響因素不同：1.音調是指聲音頻率的高低，響度是指人耳感覺到的聲音的強弱。2.音調只由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。響度與發(fā)聲體的振幅和距離聲源的遠近有關,振幅越大,距離聲源越近,響度越大;反之,就小。通俗地說，音調是指聲音的尖細，而響度是指聲音的大小。舉例：小孩的竊竊私語聲，音調高，但響度??；而大人的厲聲斥嚇聲，音調低，但響度大;“震耳欲聾”、“輕聲細語”指的是響度;“尖銳刺耳”“低沉渾厚”是指音調。易錯四：噪聲一定是難聽的？1.從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常學習，工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱為噪聲。如機器的轟鳴聲，各種交通工具的馬達聲、鳴笛聲，人的嘈雜聲及各種突發(fā)的聲響等，均稱為噪聲。2.從物理角度看，噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪聲污染屬于感覺公害，它與人們的主觀意愿有關，與人們的生活狀態(tài)有關，因而它具有與其他公害不同的特點。噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。3.噪聲不一定都是難聽的聲音,比如深夜的唱歌聲會干擾人們的正常休息就成為了噪聲。在不同的場合，噪聲有不同的涵義，例如在聽課時，即使美妙的音樂也是“噪聲”，反之在欣賞音樂時語言又成了噪聲。但在一般情況下，噪聲多是指那些在任何環(huán)境下都會引起人厭煩的、難聽的、并在統(tǒng)計上是無規(guī)則的聲音。易錯五：減弱噪聲的途徑很難分清楚？減弱噪聲的途徑：（1）從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲--消聲；（2）在傳播過程中，用柔軟多孔的物質來吸收聲波--吸聲；（3）在傳播過程中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播--隔聲。解題方法：明確生活中是采用那種途徑減弱噪聲的，例如：摩托車安裝消聲器，在聲源處減弱--消聲；玻璃棉、泡沫塑料通過吸收聲波來減弱聲音--吸聲；高架道路兩側建起透明板墻，在傳播過程中減弱--隔聲．【例題1】下列關于聲音的說法不正確的是（）A．用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音響度大B．將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內，逐漸抽去空氣，聲音變小C．醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音可以傳播信息D．聲音是由發(fā)聲物體振動產(chǎn)生，振動停止聲音就立刻消失【答案】D【解析】A．響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關，所以用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音響度大，故A正確，A不符合題意；B．將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內，逐漸抽去空氣，由于傳遞聲音的介質減少，因此聲音變小，故B正確，B不符合題意；C．聲音可以傳遞信息和能量。醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音可以傳播信息，故C正確，C不符合題意；D．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，若振動停止，物體便不再發(fā)出聲音，但已經(jīng)產(chǎn)生的聲音已經(jīng)通過介質傳播出去，沒有消失，故D錯誤，D符合題意。故選D。【強化1】下列關于聲音的描述正確的是（）A．0dB說明物體振幅為零B．振動停止，聲音就消失C．利用次聲波可以傳遞信息，但不可以預警地震海嘯等地質災害D．在同一宇宙飛船的太空艙內，兩名宇航員可以直接對話【答案】D【解析】A．0分貝是人耳能聽到的最弱的聲音，但是物體的振幅不為零，故A錯誤；B．振動停止，發(fā)聲停止，但聲音并不一定完全消失，它可能還在繼續(xù)傳播中，故B錯誤；C．地震海嘯等地質災害發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，所以利用次聲波傳遞的信息可以預警地震海嘯等地質災害，故C錯誤；D．宇宙飛船的太空艙內充滿空氣，所以在同一宇宙飛船的太空艙內，兩名宇航員可以直接對話，故D正確。故選D?！纠}2】下列的實驗和實例，不能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．將發(fā)聲的音叉放入水中會看到水花四濺B．說話時將手放在喉嚨處會感到手發(fā)麻C．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動D．放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲【答案】D【解析】A．將發(fā)聲的音叉放入水中會看到水花四濺，說明發(fā)聲的音叉正在振動，故A不符合題意；B．說話時將手放在喉嚨處會感到手發(fā)麻，說明聲帶在振動，故B不符合題意；C．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，說明發(fā)聲的鼓在振動，故C不符合題意；D．放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲，說明真空不能傳聲，故D符合題意。故選D。【強化2】關于聲現(xiàn)象，說法正確的是（

）A．笛子演奏出動聽的聲音是笛子振動產(chǎn)生的B．聲速大小與介質種類無關C．不能聽到真空罩內手機的來電鈴聲，說明聲音傳播需要介質D．課堂上，同學看到老師講課的同時聽到老師講課得聲音，說明光速和聲速一樣大【答案】C【解析】A．笛子演奏出動聽的聲音是管內空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲速大小與介質種類和介質的溫度有關，故B錯誤；C．不能聽到真空置內手機的來電鈴聲，說明聲音傳播需要介質，真空不能傳聲，故C正確；D．介質為空氣時光速遠大于聲速，故D錯誤。故選C。【例題3】端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關現(xiàn)象說法錯誤的是（）A．鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的C．運動員打鼓用的力越大，鼓聲音調越高D．岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的【答案】C【解析】A．聲音能夠在空氣中傳播，鼓聲是通過空氣傳給岸上的觀眾的，故A正確，不符合題意；B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；C．運動員敲鼓的力量越大，鼓面振動的振幅越大，鼓面的響度越大，故C錯誤，符合題意；D．音色指聲音的特色，不同的發(fā)聲體因材料和結構不同，音色不同，觀眾能夠分辨出鼓聲和號子聲，是因為這兩種聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。故選C?！緩娀?】如圖所示是小李同學在學校進行“看到自己的聲音”的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯）。會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法中正確的是（）

A．光點的晃動是由激光筆晃動引起的B．該實驗裝置可以探究響度與振幅的關系C．兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的D．在月球上做該實驗也能看到光點的晃動【答案】B【解析】A．光斑的晃動是由于聲音能夠傳遞能量，故A錯誤；B．響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；小明聲音越響，響度越大，則光斑晃動幅度越大，可以探究響度與振幅的關系，故B正確；C．兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過固體棉線傳播的，故C錯誤；D．在月球上是真空，真空不能傳聲；故做該實驗不能成功，不能看到光點的晃動，故D錯誤；故選B?！纠}4】下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（）A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害于健康B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音C．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循D．樂音有時可能是噪聲【答案】B【解析】A．從環(huán)保的角度來看，樂音悅耳動聽，給人以享受；而噪聲使人煩躁不安，有害于健康，故A正確，不符合題意；B．樂器在不按要求彈奏時，發(fā)出的聲音可能成為噪聲。故B錯誤，符合題意；C．根據(jù)噪聲產(chǎn)生的定義可知，樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循。故C正確，不符合題意；D．當優(yōu)美的樂曲如果妨礙他人時，也是噪聲。故D正確，不符合題意。故選B?！緩娀?】高陵洞簫是陜西地區(qū)的傳統(tǒng)藝術。下列說法正確的是（）A．簫聲在空氣中傳播的速度越來越慢 B．吹奏的簫聲是由簫振動產(chǎn)生的C．吹奏的簫聲一定屬于噪聲 D．按住不同簫孔，簫聲的音調會改變【答案】D【解析】A．聲音的傳播速度與介質種類和溫度有關，與傳播的距離和時間無關，故A錯誤；B．吹奏的簫聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．吹奏的簫聲屬于樂音，從環(huán)境保護的角度講，影響工作、學習、休息、睡眠或對人要聽取產(chǎn)生干擾時成為噪聲，故C錯誤；

D．按住不同簫孔，振動的空氣柱長短不同，所以簫聲的音調會改變，故D正確。故選D?！纠}5】教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾。這是（

）A．在聲源處減弱噪聲 B．阻斷噪聲傳播途徑C．防止噪聲進入耳朵 D．減小噪聲傳播速度【答案】A【解析】減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。中考考場很安靜，若監(jiān)考的老師穿硬底鞋，則鞋底敲碰地面振動會產(chǎn)生較大的聲音，為避免影響考生答題，監(jiān)考時規(guī)定老師不能穿硬底鞋，這是從聲源處控制噪聲的。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！緩娀?】噪聲已成為影響人們生活和工作的重要污染之一，下列措施中，屬于在噪聲傳播過程中減弱噪聲的是（）A．中高考期間考場附近禁止鳴笛B．臨近居民樓的高架路裝隔音墻C．機場停機坪工作人員佩戴耳罩D．在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器【答案】B【解析】A．中高考期間考場附近禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．臨近居民樓的高架路安裝隔音墻，這是在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．機場停機坪工作人員佩戴耳罩，這是人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；D．在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器，這是在聲源