第二單元　影視金曲- 穿越竹林　教學(xué)設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教案1000字

第二單元影視金曲——穿越竹林教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)的第二單元《影視金曲——穿越竹林》。本單元以影視金曲為主題，通過(guò)欣賞、演唱、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。本節(jié)課主要內(nèi)容是《穿越竹林》這首歌曲，歌曲以古典詩(shī)詞為歌詞，旋律優(yōu)美，富有畫(huà)面感，非常適合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，還能了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，提高音樂(lè)審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知與鑒賞：通過(guò)聆聽(tīng)《穿越竹林》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏、和聲等要素的感知能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造：通過(guò)演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)。

3.音樂(lè)文化理解與傳承：通過(guò)對(duì)《穿越竹林》這首歌曲的文化背景、創(chuàng)作特點(diǎn)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的理解，傳承優(yōu)秀音樂(lè)文化。

4.音樂(lè)審美與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂(lè)審美觀念，樹(shù)立健康向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，包括對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律、和聲等要素的感知能力，以及基本的音樂(lè)表現(xiàn)和演唱技巧。此外，學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化有了一定的了解，能夠欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是對(duì)流行音樂(lè)和影視金曲。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主性，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。在音樂(lè)學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)演唱、演奏等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《穿越竹林》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏把握不準(zhǔn)確，對(duì)歌曲背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入等。此外，學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)和演唱技巧上也可能存在一些挑戰(zhàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，如通過(guò)示范、分組練習(xí)、互動(dòng)討論等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和對(duì)音樂(lè)文化的理解。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了一些適合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。首先，采用講授法，通過(guò)講解《穿越竹林》這首歌曲的文化背景、創(chuàng)作特點(diǎn)等，幫助學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵。其次，采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等要素進(jìn)行討論，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。最后，采用案例研究法，通過(guò)分析其他影視金曲的案例，讓學(xué)生更好地理解影視金曲的特點(diǎn)和魅力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解歌曲的情感和內(nèi)涵。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接力、旋律拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《穿越竹林》這首歌曲的文化背景、創(chuàng)作特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放《穿越竹林》這首歌曲的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的美妙。

（3）在線(xiàn)工具：使用一些在線(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)作工具，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課堂上就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《影視金曲——穿越竹林》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡的影視作品中的音樂(lè)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索影視金曲的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解影視金曲的基本概念。影視金曲是影視作品中的音樂(lè)作品，它們與影視畫(huà)面、情節(jié)緊密相連，能夠增強(qiáng)觀眾的沉浸感和情感共鳴。影視金曲具有重要的藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，是影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了影視金曲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和感受影視作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)影視金曲的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與影視金曲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示影視金曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“影視金曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了影視金曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)影視金曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《音樂(lè)鑒賞》（作者：張曉舟）

（2）《影視音樂(lè)的魅力》（作者：王逢春）

（3）《流行音樂(lè)與文化》（作者：李皖）

（4）《中國(guó)音樂(lè)史》（作者：楊蔭瀏）

（5）《音樂(lè)教育與教學(xué)法》（作者：周蔭昌）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解影視金曲的發(fā)展歷程，研究不同歷史時(shí)期的影視金曲特點(diǎn)和代表作品。

（2）研究影視金曲在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)市場(chǎng)的影響力和商業(yè)價(jià)值。

（3）分析影視金曲如何通過(guò)音樂(lè)元素（旋律、節(jié)奏、和聲等）來(lái)表達(dá)情感和故事。

（4）探討影視金曲與社會(huì)文化、時(shí)代背景的關(guān)系。

（5）研究影視金曲在音樂(lè)教育中的作用和價(jià)值。

（6）嘗試創(chuàng)作自己的影視金曲，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程和樂(lè)趣。

3.推薦在線(xiàn)資源和工具：

（1）國(guó)家數(shù)字文化網(wǎng)（/）

（2）中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)（/）

（3）網(wǎng)易云音樂(lè)（/）

（4）愛(ài)奇藝音樂(lè)（/）

（5）音樂(lè)創(chuàng)作軟件（如GarageBand、FLStudio等）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《電影音樂(lè)的藝術(shù)》（作者：理查德·克拉克）

（2）閱讀材料：《流行音樂(lè)簡(jiǎn)史》（作者：馬克·塔布）

（3）視頻資源：《電影音樂(lè)的力量》（TED演講）

（4）視頻資源：《流行音樂(lè)的制作》（YouTube頻道）

（5）在線(xiàn)資源：中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站（/）

（6）在線(xiàn)資源：網(wǎng)易云音樂(lè)（/）

（7）在線(xiàn)資源：Bilibili音樂(lè)頻道（/）

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生選擇一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（2）要求學(xué)生觀看一部電影，并分析其中的音樂(lè)如何與劇情、場(chǎng)景相配合，對(duì)影片的情感表達(dá)和主題深化起到了哪些作用。

（3）要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首與影視作品相關(guān)的歌曲，并分享給同學(xué)。

（4）要求學(xué)生利用在線(xiàn)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于音樂(lè)制作的知識(shí)和技巧。

（5）要求學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或參與音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生向老師提問(wèn)，尋求指導(dǎo)和建議。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）影視金曲的概念和特點(diǎn)

①影視金曲：影視作品中的音樂(lè)作品

②特點(diǎn)：與影視畫(huà)面、情節(jié)緊密相連，增強(qiáng)沉浸感和情感共鳴

（2）影視金曲的重要性和應(yīng)用

①重要性：藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分

②應(yīng)用：情感表達(dá)、故事講述、氣氛營(yíng)造等

（3）影視金曲的創(chuàng)作方法

①旋律：與影視畫(huà)面、情節(jié)相協(xié)調(diào)

②節(jié)奏：與影視節(jié)奏、情感變化相匹配

③和聲：豐富影視作品的音樂(lè)層次和情感表現(xiàn)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）影視金曲的概念和特點(diǎn)

①影視金曲：影視作品中的音樂(lè)作品

②特點(diǎn)：與影視畫(huà)面、情節(jié)緊密相連，增強(qiáng)沉浸感和情感共鳴

（2）影視金曲的重要性和應(yīng)用

①重要性：藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分

②應(yīng)用：情感表達(dá)、故事講述、氣氛營(yíng)造等

（3）影視金曲的創(chuàng)作方法

①旋律：與影視畫(huà)面、情節(jié)相協(xié)調(diào)

②節(jié)奏：與影視節(jié)奏、情感變化相匹配

③和聲：豐富影視作品的音樂(lè)層次和情感表現(xiàn)

教學(xué)反思本節(jié)課的課題是《影視金曲——穿越竹林》，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解影視金曲的概念、特點(diǎn)、重要性和應(yīng)用，并掌握影視金曲的創(chuàng)作方法。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究、實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)影視金曲的興趣很高，特別是在討論和實(shí)踐中，他們表現(xiàn)出積極的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠更好地理解和感受影視金曲的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，通過(guò)分組討論和成果展示，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生對(duì)影視金曲的概念和特點(diǎn)的理解不夠深入，需要我在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和解釋。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作軟件的使用不夠熟練，需要我在課后提供更多的指導(dǎo)和幫助。最后，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰和有條理，需要我在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括影視金曲的概念、特點(diǎn)、重要性和應(yīng)用，以及影視金曲的創(chuàng)作方法。

（2）請(qǐng)學(xué)生分析一部自己喜歡的影視作品中的音樂(lè)，說(shuō)明音樂(lè)如何與劇情、場(chǎng)景相配合，對(duì)影片的情感表達(dá)和主題深化起到了哪些作用。

（3）請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首與影視作品相關(guān)的歌曲，要求歌曲旋律與影視畫(huà)面、情節(jié)相協(xié)調(diào)，節(jié)奏與影視節(jié)奏、情感變化相匹配，和聲豐富影視作品的音樂(lè)層次和情感