1 找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

1找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第一單元“我們周圍的物體”中的第1課“找空氣”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：空氣的特性（看不見(jiàn)、摸不著、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)、有聲音），空氣與人類生活的關(guān)系（呼吸、聲音傳播、物品充氣后保暖、充氣后保持形狀等），以及保護(hù)空氣的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣的特性，使學(xué)生能夠理解空氣的存在及其與人類生活的密切關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）空氣的特性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解空氣的特性，包括看不見(jiàn)、摸不著、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)、有聲音等。這些特性的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地理解空氣的存在及其與人類生活的密切關(guān)系。

（2）空氣與人類生活的關(guān)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解空氣與人類生活的關(guān)系，例如呼吸、聲音傳播、物品充氣后保暖、充氣后保持形狀等。通過(guò)這些實(shí)例，學(xué)生可以更直觀地感受到空氣的重要性。

（3）保護(hù)空氣的重要性：本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣的重要性，使學(xué)生意識(shí)到空氣污染對(duì)人類和環(huán)境造成的危害，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）空氣的特性：空氣作為一種無(wú)色無(wú)味的氣體，其特性不易被學(xué)生直觀感知，因此理解空氣的特性是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式幫助學(xué)生更好地理解空氣的特性。

（2）空氣與人類生活的關(guān)系：空氣與人類生活的關(guān)系較為抽象，學(xué)生可能難以將空氣的特性與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。因此，教師需要通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起空氣與人類生活的聯(lián)系。

（3）保護(hù)空氣的重要性：保護(hù)空氣的重要性對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象，學(xué)生可能難以理解空氣污染對(duì)人類和環(huán)境造成的危害。因此，教師需要通過(guò)具體案例、圖片展示等方式，幫助學(xué)生建立起保護(hù)空氣的意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我們周圍的物體”中的第1課“找空氣”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片應(yīng)包括空氣的特性（如空氣的流動(dòng)、空氣的填充等）、空氣與人類生活的關(guān)系（如呼吸、聲音傳播等）以及空氣污染的實(shí)例。圖表應(yīng)包括空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系等。視頻應(yīng)包括空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括氣球、塑料袋、透明杯子等。氣球用于展示空氣的填充和流動(dòng)，塑料袋用于展示空氣的填充，透明杯子用于展示空氣的流動(dòng)。確保所有實(shí)驗(yàn)器材都經(jīng)過(guò)安全檢查，并準(zhǔn)備好急救用品以防萬(wàn)一。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)應(yīng)提供足夠的桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)應(yīng)提供足夠的實(shí)驗(yàn)器材和工具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的空氣質(zhì)量良好，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解空氣的特性和空氣與人類生活的關(guān)系等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?？諝獾奶匦浴⒖諝馀c人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體、聲音等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)物體的概念、聲音的傳播等舊知的掌握情況，為空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解空氣的特性（如看不見(jiàn)、摸不著、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)、有聲音等），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)空氣的特性不易被直觀感知、空氣與人類生活的關(guān)系較為抽象、保護(hù)空氣的重要性對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如通過(guò)氣球和塑料袋展示空氣的填充和流動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的空氣的特性不易被直觀感知、空氣與人類生活的關(guān)系較為抽象、保護(hù)空氣的重要性對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象等錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握空氣的特性，包括看不見(jiàn)、摸不著、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)、有聲音等。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣與人類生活的密切關(guān)系，例如呼吸、聲音傳播、物品充氣后保暖、充氣后保持形狀等。

3.學(xué)生能夠了解保護(hù)空氣的重要性，意識(shí)到空氣污染對(duì)人類和環(huán)境造成的危害，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例將空氣的特性與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力和觀察能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生能夠通過(guò)知識(shí)拓展，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.學(xué)生能夠通過(guò)情感升華，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，增進(jìn)師生之間的情感交流。

10.學(xué)生能夠通過(guò)課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，提高他們的總結(jié)能力和自我反思能力。板書設(shè)計(jì)1.空氣的特性：

-看不見(jiàn)

-摸不著

-有質(zhì)量

-占據(jù)空間

-能流動(dòng)

-有聲音

2.空氣與人類生活的關(guān)系：

-呼吸

-聲音傳播

-物品充氣后保暖

-充氣后保持形狀

3.保護(hù)空氣的重要性：

-防止空氣污染

-保護(hù)人類健康

-維護(hù)生態(tài)環(huán)境

-實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思本節(jié)課的課題是“找空氣”，旨在讓學(xué)生了解空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握空氣的特性，理解空氣與人類生活的密切關(guān)系，并增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與空氣相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常有效，學(xué)生們的注意力被迅速吸引到課堂上。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)空氣的特性和與人類生活的關(guān)系感到難以理解。因此，在接下來(lái)的知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我需要更加注重對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)的深入講解和互動(dòng)討論。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解空氣的特性。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效，他們能夠通過(guò)具體的例子更好地理解抽象的概念。然而，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解空氣的特性仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)更多的實(shí)例和圖片來(lái)幫助他們理解和掌握空氣的特性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等問(wèn)題展開(kāi)討論。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法能夠有效地提高學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)討論，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)不夠積極，可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們的參與度和積極性。

在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了空氣的特性、空氣與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)空氣的重要性等重點(diǎn)和難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法能夠幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，提高他們的總結(jié)能力和自我反思能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在總結(jié)和歸納方面存在困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)更多的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)幫助他們提高總結(jié)和歸納的能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)列舉空氣的特性。

答案：空氣的特性包括看不見(jiàn)、摸不著、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)、有聲音。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明空