四川省達(dá)州市渠縣九年級上學(xué)期期末生物試題

四川省達(dá)州市渠縣20232024學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末生物測試題生物總分30分一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共16分）1.我國很多民俗諺語中都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理，下列解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭植物的無性生殖B.有收無收在于水，多收少收在于肥植物生長需要水和無機(jī)鹽C.大樹底下好乘涼;千里之堤，潰于蟻穴生物能影響環(huán)境D.螳螂捕蟬，黃雀在后可構(gòu)成一條為“蟬→螳螂→黃雀”的食物鏈【答案】D【解析】【分析】（1）扦插屬于無性生殖的方式，用營養(yǎng)器官莖做一定的處理插入土壤即可，具有無性繁殖的優(yōu)點(diǎn)，即后代能保持親本的性狀，此方法應(yīng)用很廣。（2）植物的生長也需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】A．扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。題中說的柳樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，扦插過程中沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性生殖，A正確。B．植物生長也需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽?！坝惺諢o收在于水，收多收少在于肥”，這句話表明了植物的生長需要水和無機(jī)鹽，B正確。C．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C正確。D．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”所構(gòu)成的食物鏈為樹→蟬→螳螂→黃雀，D錯誤。故選D。2.下圖中圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間聯(lián)系的示意圖。下列說法正確的是（）A.若圖一構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充圖三中的DB.物質(zhì)和能量在圖三中的A、B、C、D之間循環(huán)流動C.圖二中的丙對應(yīng)圖一中的草D.該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點(diǎn)是從圖三中②過程開始的【答案】D【解析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖一中，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，其中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?。?）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，則A生產(chǎn)者、B初級消費(fèi)者、C次級消費(fèi)者、D分解者?！驹斀狻緼．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的是圖三中的D分解者和非生物部分，A不符合題意。B．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)連成一個整體，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道，圖三中的D是分解者，食物鏈不包括分解者，B不符合題意。C．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵憾　摇住?，圖一四種生物構(gòu)成的食物鏈只有：草→鼠→蛇→鷹，故圖二中的丙對應(yīng)圖一中的生物是鷹，C不符合題意。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，能量流動的起點(diǎn)是從圖中②光合作用開始，能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，D符合題意。故選D。3.下列關(guān)于生物圈中的綠色植物的說法，不正確的是（）A.松和側(cè)柏都屬于裸子植物，其中，松的球果是其果實(shí)B.卷柏有根、莖、葉的分化，有專門的輸導(dǎo)組織C.水綿、葫蘆蘚、腎蕨的共同點(diǎn)是都可用孢子繁殖后代D.油松、花生、玉米都屬于種子植物，種子是其繁殖后代的生殖器官【答案】A【解析】【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物。藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代；裸子植物的種子無果皮包被著，裸露；被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)，被子植物就是常說的綠色開花植物，包括雙子葉植物和單子葉植物?！驹斀狻緼．松和側(cè)柏都屬于裸子植物，種子裸露，無果皮包被，不能形成果實(shí)；因此，松的球果不是其果實(shí)，A錯誤。B．卷柏屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，有專門的輸導(dǎo)組織，B正確。C．水綿屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物、腎蕨屬于蕨類植物，其共同點(diǎn)是都不能產(chǎn)生種子，可用孢子繁殖后代，C正確。D．油松屬于裸子植物，花生和玉米屬于被子植物，都能產(chǎn)生種子，都屬于種子植物，種子是其繁殖后代的生殖器官，D正確。故選A。4.圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖二是某同學(xué)利用顯微鏡觀察而繪制的動植物細(xì)胞模式圖，圖三是該同學(xué)繪制的某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程模式圖。據(jù)圖敘述正確的是（）A.利用圖一中的顯微鏡觀察細(xì)胞時，若向左移動玻片標(biāo)本，視野中的細(xì)胞會向左移動B.將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細(xì)胞中的②結(jié)構(gòu)遭到破壞C.圖二可表示洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞D.人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護(hù)功能的組織稱為保護(hù)組織【答案】B【解析】【分析】圖二中：左圖是植物細(xì)胞，右圖是動物細(xì)胞。①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體。圖三中：a是細(xì)胞分裂過程，b是細(xì)胞分化過程。【詳解】A．在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反；因此，利用圖一中的顯微鏡觀察細(xì)胞時，若向左移動玻片標(biāo)本，視野中的細(xì)胞會向右移動，A錯誤。B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用；所以，將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細(xì)胞中的②細(xì)胞膜遭到破壞，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，B正確。C．圖二右圖是動物細(xì)胞，可表示人的口腔上皮細(xì)胞；圖二左圖有葉綠體，不能表示洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，因?yàn)檠笫[內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，C錯誤。D．人體通過圖三中的a細(xì)胞分裂、b細(xì)胞分化過程形成了具有保護(hù)功能的組織，稱為上皮組織，D錯誤。故選B。5.下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A.若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃子的可食用部分是②發(fā)育來的。B.種子萌發(fā)時首先突破種皮的是圖二中的①C.圖三中的b發(fā)育成圖四中的BD.植株生長發(fā)育所需的水和無機(jī)鹽主要通過根部的成熟區(qū)吸收，篩管運(yùn)輸【答案】A【解析】【分析】圖一中，①柱頭，②子房壁，③胚珠；圖二中，①胚芽，②子葉，③種皮，④胚軸，⑤胚根；圖三中，a幼葉，b芽原基，c芽軸；圖四中，A花，B葉，C莖，D根?！驹斀狻緼．完成傳粉和受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，其發(fā)育情況如圖所示：由此可見，若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃子的可食用部分果皮是由②子房壁發(fā)育來的，A正確。B．種子萌發(fā)時首先突破種皮的是圖二中的⑤胚根，B錯誤。C．圖三中的b芽原基發(fā)育成圖四中的側(cè)芽，圖三中的a幼葉發(fā)育成圖四中的B葉，C錯誤。D．植株生長發(fā)育所需的水和無機(jī)鹽主要通過根部的成熟區(qū)吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸；篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物，D錯誤。故選A。6.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有組織有秩序地結(jié)合在一起，形成生物體的各種結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一個個充滿生命活力的生物。下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述不正確的是（）A.細(xì)胞分裂分化過程中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變B.細(xì)胞分裂過程中，染色體先復(fù)制再均分C.根尖的分生區(qū)細(xì)胞屬于a結(jié)構(gòu)層次，這類細(xì)胞細(xì)胞壁厚，細(xì)胞核大D.c代表的是植物體，d代表的是動物體【答案】C【解析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→a組織→b器官→c植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→a組織→b器官→系統(tǒng)→d動物體?！驹斀狻緼B．細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中；因此，細(xì)胞分裂的過程中，染色體的形態(tài)、數(shù)目會發(fā)生改變；但分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目相同。細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。由此可見，細(xì)胞分裂過程中，染色體先復(fù)制再均分；細(xì)胞分裂分化過程中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，AB正確。C．根尖的分生區(qū)細(xì)胞屬于分生組織，屬于a組織結(jié)構(gòu)層次，這類細(xì)胞具有強(qiáng)烈的分裂能力，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒有液泡)，外觀不透明，C錯誤。D．根據(jù)分析可知，c代表的是植物體，d代表的是動物體，D正確。故選C。7.下圖是某生物小組探究植物生理活動的部分操作示意圖，下列有關(guān)操作或分析，不切合實(shí)際的是（）A.甲裝置需進(jìn)行暗處理后再放在光下照射B.將乙裝置中的葉片進(jìn)行遮光的目的是形成對照C.丙裝置中需向1、2內(nèi)分別盛放酒精、清水D.丙裝置兩保溫瓶中的種子應(yīng)大小相似、數(shù)量相同【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】A．該裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是：管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣?？梢姡籽b置不需進(jìn)行暗處理后，再放在光下照射，A錯誤。B．乙裝置中，用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間。遮光處理時，除了光照不同外，其他條件都相同?？梢姡瑢⒁已b置中的葉片進(jìn)行遮光的目的是形成對照，B正確。C．酒精能溶解葉綠素，但酒精是易燃、易揮發(fā)物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行隔水加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此，該丙裝置中1小燒杯、2大燒杯分別是酒精、清水，C正確。D．對照試驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響。丁裝置中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，這樣甲乙兩瓶形成對照實(shí)驗(yàn)。所以，丁裝置兩保溫瓶中的種子應(yīng)大小相似、數(shù)量相同，以保持變量唯一，D正確。故選A。8.下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說法中正確的是（）A.嫁接、植物的組織培養(yǎng)、試管嬰兒均屬于無性生殖B.青蛙抱對時完成體內(nèi)受精C.家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期D.鳥類生殖和發(fā)育過程一定經(jīng)歷：求偶→交配→產(chǎn)卵【答案】D【解析】【分析】（1）由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。（2）家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶?；认x的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。（3）鳥類的生殖是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生。其生殖和發(fā)育過程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個過程?！驹斀狻緼．嫁接、植物的組織培養(yǎng)沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，而試管嬰兒經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，A錯誤。B．在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，抱對行為可刺激雄蛙和雌蛙分別產(chǎn)生精子、卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，這種受精方式叫做體外受精，B錯誤。C．家蠶、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，是完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C錯誤。D．鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個過程，并不是所有的鳥類都有這些繁殖行為，例如，杜鵑就不筑巢、不孵卵、不育雛，但鳥類必須具備的繁殖過程有求偶、交配、產(chǎn)卵，D正確。故選D。二、填空題（每空1分，共14分）9.顯微鏡是科學(xué)探究過程中常用的一種觀察儀器，它能幫助我們從宏觀世界走進(jìn)微觀世界。圖一為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；圖二為人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖二中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是________（填圖二中數(shù)字序號）。（2）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，下降鏡筒時，眼睛應(yīng)注視圖一顯微鏡的[]______。（3）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖二中________（填圖二中數(shù)字序號）步驟操作不當(dāng)引起的。（4）圖二中①滴的是___?！敬鸢浮浚?）①③②⑤④（2）③物鏡（3）⑤（4）

生理鹽水【解析】【分析】（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染。用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)挥孟镜难篮炘诳谇粋?cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞；再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。（2）圖一中：①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④載物臺、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。圖二中，①滴，②涂，③刮，④染、吸，⑤蓋。【小問1詳解】根據(jù)分析可知：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟為：擦→滴→刮→涂→蓋→染、吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)；圖中①是滴，②是涂，③是刮，④是染、吸，⑤是蓋。因此，制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片的正確順序是①③②⑤④?！拘?詳解】用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，下降鏡筒時，眼睛應(yīng)注視圖一顯微鏡的③物鏡，以免損傷物鏡和玻片標(biāo)本。小問3詳解】出現(xiàn)氣泡的原因是蓋蓋玻片的方法不正確；蓋蓋玻片時正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢地把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡。因此，觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖二中⑤蓋蓋玻片的步驟操作不當(dāng)引起的?！拘?詳解】為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而漲破，或失水而皺縮，圖二中①滴的是生理鹽水。10.如圖甲為菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，圖乙為玉米種子結(jié)構(gòu)圖，圖丙為菜豆幼苗圖，據(jù)圖分析作答:（1）圖甲中菜豆種子的___________.（填圖甲中數(shù)字序號）是新植株的幼體，種子是由花中的_______發(fā)育而來。（2）若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中變藍(lán)的部位是_____.（填圖乙中的數(shù)字序號）.（3）圖丙中的結(jié)構(gòu)c是由圖甲中的_________.（填圖甲中數(shù)字序號）發(fā)育而來。（4）挑選400粒飽滿、大小相近的菜豆種子，將4個玻璃瓶放倒，在每個玻璃瓶下放兩張餐巾紙，在餐巾紙上方放100粒大豆種子，分四組進(jìn)行處理（如圖）。對比b、d瓶，可以研究__________________是否是種子萌發(fā)的外界條件?！敬鸢浮浚?）①.1、2、4、5②.胚珠（2）10（3）4（4）空氣【解析】【分析】甲圖中：1胚軸、2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉；乙圖中：6種皮和果皮，7胚芽，8胚軸，9胚根，10胚乳，11子葉；丙圖中：a根，b根和莖的連接處，c葉，d子葉?！拘?詳解】胚是新生命的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸和子葉；因此，圖甲中菜豆種子的1、2、4、5是新植株的幼體。植物的花完成傳粉和受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，其發(fā)育情況如圖所示：由此可見，種子是由花中的胚珠發(fā)育而來?！拘?詳解】玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，主要成分營養(yǎng)是淀粉；淀粉遇碘液變成藍(lán)色。所以，若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中變藍(lán)的部位是10胚乳?！拘?詳解】種子萌發(fā)的過程：種子吸水，把子葉中的營養(yǎng)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉。因此，圖丙中的結(jié)構(gòu)c葉是由圖甲中的4胚芽發(fā)育而來?！拘?詳解】對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的出了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力；一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組；種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。對比b、d瓶可知，其實(shí)驗(yàn)變量是空氣；因此可以研究空氣是否是種子萌發(fā)的外界條件。11.建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以促進(jìn)農(nóng)民增收。番茄又名西紅柿，生長周期短，其秧苗培育簡便，是大棚種植常選的果蔬作物。下圖中圖一為番茄