Unit5 What does he do？Let's talk A （教案）人教PEP版英語六年級上冊

教案：Unit5Whatdoeshedo？Let'stalkA人教PEP版英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教PEP版英語六年級上冊Unit5Whatdoeshedo？Let'stalkA部分，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為詢問和描述人物職業(yè)的句型及相關(guān)詞匯。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯：doctor,worker,teacher等，并能夠運用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa來詢問和描述人物職業(yè)。2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和詞匯進行人物職業(yè)的詢問和描述，提高英語聽說能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的認識和尊重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點：1.學(xué)生能夠正確運用所學(xué)句型和詞匯進行人物職業(yè)的詢問和描述。2.學(xué)生能夠理解并運用第三人稱單數(shù)的語法知識。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件，包含本節(jié)課的重點詞匯和句型。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本和練習(xí)冊。3.教室準(zhǔn)備黑板和粉筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

a.教師與學(xué)生進行日常交流，詢問學(xué)生周末的活動。

b.教師出示一些職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測這些職業(yè)是什么。2.新課展示

a.教師展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

b.教師通過PPT展示一些人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa來詢問和描述人物職業(yè)。3.跟讀和模仿

a.學(xué)生跟讀教師展示的句型和詞匯。

b.學(xué)生模仿教師展示的對話，進行角色扮演。4.小組活動

a.學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，運用所學(xué)句型和詞匯進行對話創(chuàng)編。

b.每組展示自己的對話，其他學(xué)生進行評價。

b.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行人物職業(yè)的詢問和描述。板書設(shè)計：Unit5Whatdoeshedo？Let'stalkA1.doctor2.worker3.teacherWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行人物職業(yè)的詢問和描述，寫一篇小短文。2.學(xué)生聽錄音，跟讀所學(xué)句型和詞匯。課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、句型模仿、小組活動等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認識和尊重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。在此過程中，教師要注意自己的發(fā)音和語調(diào)，為學(xué)生做好示范。接著，教師可以展示一些人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa來詢問和描述人物職業(yè)。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。3.跟讀和模仿在跟讀和模仿環(huán)節(jié)，學(xué)生需要跟讀教師展示的句型和詞匯，并模仿教師展示的對話，進行角色扮演。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。同時，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。4.小組活動在小組活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，運用所學(xué)句型和詞匯進行對話創(chuàng)編。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)編對話的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。每組展示自己的對話時，其他學(xué)生進行評價，教師也要給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。6.課后反思在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)認識和尊重的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，增強對各種職業(yè)的了解和尊重。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入2.新課展示的互動性在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，教師可以邀請學(xué)生上臺，通過角色扮演的方式來展示不同的職業(yè)。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。3.跟讀和模仿的重要性在跟讀和模仿環(huán)節(jié)，教師需要強調(diào)正確的發(fā)音和語調(diào)?？梢酝ㄟ^反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并指導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音和語調(diào)。教師可以選擇一些典型的對話，讓學(xué)生進行角色扮演，以此來提高學(xué)生的口語表達能力。4.小組活動的指導(dǎo)在小組活動環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間，同時也要提供必要的指導(dǎo)。教師可以為學(xué)生提供一些對話模板，或者給出一些關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生進行對話創(chuàng)編。在學(xué)生創(chuàng)編對話的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助，確保每個學(xué)生都能夠參與到活動中來。6.課后反思的深入課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師需要反思教學(xué)過程中的成功之處和不足之處，以及學(xué)生的反饋和表現(xiàn)。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的口語表達能力，以及如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認識和尊重。通過深入的反思，教師可以不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。教