2023-2024學(xué)年人教版新教材必修第二冊(cè) 第八章第一節(jié) 自然資源的開發(fā)利用(第1課時(shí)) 教案_第1頁
2023-2024學(xué)年人教版新教材必修第二冊(cè) 第八章第一節(jié) 自然資源的開發(fā)利用(第1課時(shí)) 教案_第2頁
2023-2024學(xué)年人教版新教材必修第二冊(cè) 第八章第一節(jié) 自然資源的開發(fā)利用(第1課時(shí)) 教案_第3頁
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第一節(jié)自然資源的開發(fā)利用第1課時(shí)自然資源的開發(fā)利用【教學(xué)目標(biāo)】1、知道金屬在自然界中的存在形態(tài)。2、熟知金屬冶煉的方法及其原理。3、掌握鋁熱反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)?!竞诵乃仞B(yǎng)】1、變化觀念:認(rèn)識(shí)金屬冶煉的原理、方法和理解金屬冶煉遵循的一般規(guī)律。2、社會(huì)責(zé)任:認(rèn)識(shí)金屬回收的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):金屬的冶煉原理;難點(diǎn):金屬活動(dòng)順序與金屬冶煉方法的關(guān)系。課前準(zhǔn)備:多媒體、鋁熱劑、Mg、KClO3等教學(xué)過程:【引入】我國古代煉鐵工業(yè)長期領(lǐng)先于世界,我們?cè)谖鳚h初時(shí)已經(jīng)懂得用木炭與鐵礦石混合高溫冶煉生鐵,領(lǐng)先歐洲一千余年,南宋末年的工匠又掌握了用焦炭煉鐵,而歐洲最早的英國直到500年后(相當(dāng)于清朝乾隆末年),才掌握這一技術(shù)。【過渡】金屬礦物是如何開發(fā)利用的呢?化學(xué)要研究如何合理、高效地開發(fā)利用這些金屬礦物,將其中的金屬從其化合物無中還原出來,用于生成各種金屬材料?!局v解】一、金屬礦物的開發(fā)利用1、金屬元素的存在(1)極少數(shù)的不活潑金屬(金、鉑等)以游離態(tài)的形式存在。(2)絕大多數(shù)金屬以化合物的形式存在。(3)在地殼中,含量最高的金屬元素是鋁,其次是鐵。2、金屬的冶煉實(shí)質(zhì)冶煉金屬的實(shí)質(zhì)是用還原的方法使金屬化合物中的金屬離子得到電子變成金屬單質(zhì)?!咎釂枴拷饘倩顒?dòng)性不同,還原方法一樣嗎?金屬活動(dòng)順序與金屬冶煉有關(guān)系嗎?3、金屬的冶煉方法①物理提取法:適用于極不活潑的金屬的冶煉。PtAu②熱分解法:適用于金屬活動(dòng)性順序表中氫以后的金屬冶煉。HgAg③熱還原法:適用于金屬活動(dòng)性順序表中部的金屬冶煉。ZnFeSnPbCu④電解法:適用于鉀、鈉、鈣、鋁等活潑金屬的冶煉。KCaNaMgAl【思考與交流】1.為什么冶煉鎂時(shí)電解MgCl2而不是MgO,冶煉鋁時(shí)電解Al2O3而不是AlCl3?(已知:MgO的熔點(diǎn)為2852℃,MgCl2的熔點(diǎn)為1182.為什么越活潑的金屬被人類利用越晚?【歸納總結(jié)】二、鋁熱反應(yīng)的原理2Al+Fe2O32Fe+Al2O3【化學(xué)與生活】鋁熱反應(yīng)的原理可以應(yīng)用在生產(chǎn)上,如用于焊接鋼軌等。在冶金工業(yè)上也常用這一反應(yīng)原理,使鋁與金屬氧化物反應(yīng),冶煉釩、鉻、錳等等高熔點(diǎn)金屬。三、合理利用金屬資源金屬礦物資源有限,金屬冶煉也會(huì)耗能,容易污染環(huán)境,合理利用礦物資源?!举Y料卡片】自然資源與可持續(xù)發(fā)展資源、生物資源、水資源、能源資源、環(huán)境資源等,根據(jù)其能否再生可以分為可再生資源和不可再生資源??沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)是在滿足人類需要的同時(shí),強(qiáng)調(diào)人類的行為要受到自然界的制約,強(qiáng)調(diào)人類代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國家和不同

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