護(hù)理教育導(dǎo)論

一、單項(xiàng)選擇題

1.相關(guān)系數(shù)r為多少表示正相關(guān)

A.O~+1

B.-2?+2

C.-3?+3

D.-4?+4

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)驗(yàn)成績(jī)與效標(biāo)之間的相關(guān)系數(shù)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是以一次認(rèn)

為是最有效的測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為效標(biāo)，計(jì)算出本次測(cè)驗(yàn)成績(jī)與效標(biāo)之間的相關(guān)系數(shù)（以r表示），

相關(guān)系數(shù)的值在-1至IJ+1之間，在0?+1區(qū)間表示正相關(guān)，在；?0區(qū)間表示負(fù)相關(guān)。

2.一般情況下，整個(gè)試卷的難度分布以多少為宜

A.0.15-0.25

B.0.25-0.35

C.0.35-0.65

D.0.65?0.85

正確答案：C

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是試卷難度的選擇。試卷難度的選擇主要根據(jù)測(cè)試的目的、對(duì)

象和性質(zhì)。測(cè)試的目的是衡量評(píng)估學(xué)生掌握某學(xué)科知識(shí)技能程度的水平，所選工具要求能夠

將不同水平的評(píng)估對(duì)象，通過(guò)試卷的考核分離出來(lái)，因而試卷題目的難度要偏于中等，整個(gè)

試卷的難度分布以0.35?0.65為宜。

3.教學(xué)評(píng)估和評(píng)價(jià)大體經(jīng)歷幾個(gè)時(shí)期，分別是

A.2,萌芽期、形成期

B.3,萌芽期、形成期、發(fā)展期

C.3,萌芽期、發(fā)展期、成熟期

D.2,形成期、發(fā)展期

正確答案：B

4.帶教制教學(xué)中，給老師帶來(lái)的好處是

A.有價(jià)值的幫助

B.發(fā)揮了自身的價(jià)值

C.自我訓(xùn)練的機(jī)會(huì)

D.滿足學(xué)習(xí)興趣

正確答案：B

5.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層次由低到高依次是

A.面臨??參與-認(rèn)同-內(nèi)在化-傳播

B.面臨-認(rèn)同-參與-內(nèi)在化-傳播

C.認(rèn)同-參與-面臨-內(nèi)在化-傳播

D.認(rèn)同-面臨-參與-內(nèi)在化-傳播

正確答案：A

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層次。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層

次從低到高依次為：面臨、參與、認(rèn)同、內(nèi)在化和傳播。

6.教師在內(nèi)在化的經(jīng)驗(yàn)分類水平上的角色是

A.激勵(lì)者

B.調(diào)節(jié)者

C.支持者

D.催化劑

正確答案：C

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是教師角色的功能。激勵(lì)者對(duì)應(yīng)的是面臨；調(diào)節(jié)者對(duì)應(yīng)的是認(rèn)

同；催化劑對(duì)應(yīng)的是參與。

7.下列臨床教學(xué)特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是

A.大部分是以教師與學(xué)生一對(duì)一的關(guān)系

B.很多情況下采取說(shuō)教式

C.學(xué)生與教師之間相互合作

D.教師和學(xué)生能建立良好的關(guān)系

正確答案：B

8.下列教師的行為中有助于學(xué)習(xí)的是

A.聲音、語(yǔ)調(diào)愉快

B.有錯(cuò)時(shí)立即糾正

C.嚴(yán)肅的態(tài)度

D.不要太放手學(xué)生

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師影響學(xué)生的行為。有助于學(xué)習(xí)的行為有：愿意解釋

并回答學(xué)生的問(wèn)題；關(guān)心并尊重學(xué)生；鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)學(xué)生；指出學(xué)生的進(jìn)步；具有幽默感；聲

音、語(yǔ)調(diào)愉快；當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生身邊；對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)；表現(xiàn)出自信并

信任學(xué)生等。

9.護(hù)理教師的能力不包括

A.解決問(wèn)題

B.組織討論

C.提問(wèn)

D.增加學(xué)生的應(yīng)激

正確答案：D

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教師的能力。護(hù)理教師的能力包括：授課、提問(wèn)、解決

問(wèn)題、組織討論和評(píng)價(jià)五個(gè)方面。語(yǔ)言幽默是授課方面的一個(gè)要求，而增加學(xué)生的應(yīng)激不是

護(hù)理教師的能力。

10.護(hù)理教師作為評(píng)估觀察者，主要是觀察

A.學(xué)生在環(huán)境中的表現(xiàn)，并進(jìn)行判

B.病人的病情

C.教師和學(xué)生之間彼此的溝通

D.護(hù)士和患者之間的溝通

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師的角色。教師作為評(píng)估觀察者，主要職責(zé)是評(píng)估臨

床教學(xué)環(huán)境、觀察學(xué)生對(duì)臨床教學(xué)的態(tài)度和在臨床中的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的期望和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)

定，公正地評(píng)估每一位學(xué)生。

11.護(hù)理教師充當(dāng)研究者和改革者的角色應(yīng)該是

A.幫助病人減輕痛苦，恢復(fù)健康

B.用科學(xué)研究的方法解決護(hù)理實(shí)踐問(wèn)題

C.協(xié)助照顧對(duì)象使之感覺(jué)舒適，減少應(yīng)激

D.讓學(xué)生記錄他們的想象與現(xiàn)實(shí)的不同

正確答案：B

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育者角色所對(duì)應(yīng)的職責(zé)。幫助病人減輕痛苦，恢復(fù)健

康，協(xié)助照顧對(duì)象使之感覺(jué)舒適，減少應(yīng)激均屬于作為提供護(hù)理照顧者的職責(zé)；讓學(xué)生記錄

他們的想象與現(xiàn)實(shí)的不同是作為咨詢者和技術(shù)顧問(wèn)的職責(zé)。只有B選項(xiàng)是研究者和改革者的

職責(zé)。

12.為提高學(xué)生在臨床的實(shí)習(xí)效果，教師應(yīng)以何種方式引導(dǎo)實(shí)習(xí)

A.角色方式

B.問(wèn)題方式

C.教育方式

D.計(jì)劃方式

正確答案：B

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)效果的方法。在臨床實(shí)習(xí)中，如不以問(wèn)

題的方式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生在臨床的所學(xué)所為只能停留在膚淺的水平上，而教師也只會(huì)起

到消極的監(jiān)督作用，采用問(wèn)題方式能夠提高臨床實(shí)習(xí)效果。

13.在臨床場(chǎng)所，照顧病人和護(hù)理教育的關(guān)系是

A.護(hù)理教育是主要目標(biāo)

B.照顧病人是次要目標(biāo)

C.照顧病人是主要目標(biāo)

D.以上均不正確

正確答案：C

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床場(chǎng)所中照顧病人和護(hù)理教育的關(guān)系。在臨床場(chǎng)所，照顧

病人是主要目標(biāo)，而護(hù)理教育只能作為次要目標(biāo)。

14.“滾雪球”技巧最利于

A.調(diào)動(dòng)全組成員的積極性

B.參與社會(huì)活動(dòng)

C.調(diào)動(dòng)組內(nèi)所有成員的潛能

D.發(fā)展學(xué)員會(huì)談技巧

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)常用的技巧。''滾雪球”技巧是每個(gè)小組成員均單

獨(dú)為解決一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行工作，然后成對(duì)共同完成這個(gè)問(wèn)題，每對(duì)再與另一對(duì)結(jié)合，隨后經(jīng)歷

4對(duì)1組，8對(duì)1組……。按此方式連續(xù)進(jìn)行下去，直到全組都匯集到一起，為某一個(gè)問(wèn)題

而工作，共同享有全部工作的見(jiàn)解，使工作開展得越來(lái)越詳細(xì)、深入、全面，就像滾雪球一

樣，這種技術(shù)最利于調(diào)動(dòng)全組成員的積極性、實(shí)現(xiàn)人人參與的目的。

15.應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)自古代哲學(xué)家

A.卡爾?羅杰斯

B.蘇格拉底

C.庫(kù)斯

D.Lawrence

正確答案：B

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)源。應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)自古代哲學(xué)家蘇格

拉底，是一種古老的完全依賴回答技巧的方式。

16.開放式學(xué)習(xí)類型不包括

A.學(xué)習(xí)班形式

B.地方體系

C.遙控體系

D.咨詢體系

正確答案：D

17.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱是

A.學(xué)生的自學(xué)過(guò)程

B.小組討論

C.由導(dǎo)師小組討論后形成的學(xué)習(xí)問(wèn)題

D.探索新知識(shí)

正確答案：C

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱。在進(jìn)行以問(wèn)題為基礎(chǔ)的

教學(xué)法時(shí)，首先要明確學(xué)生需要掌握的重要問(wèn)題，并向?qū)W生提供一套經(jīng)過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

每個(gè)問(wèn)題都是由導(dǎo)師小組認(rèn)真討論后形成的，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些學(xué)習(xí)問(wèn)題組成了以問(wèn)

題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱。

18.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn)不包括

A.突出以教師為中心

B.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體

C.促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)

D.提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn)。該方法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生

為主體，并以促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力為教學(xué)目標(biāo)。

19.在小組教學(xué)中，對(duì)出現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員，最好的解決辦法是

A.不要壓制他（她）

B.不可使其積極性受到打擊

C.有禮貌地提醒對(duì)方

D.讓其不要出聲

正確答案：C

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策。在一個(gè)組里，常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別

好說(shuō)的活躍學(xué)員，她（他）幾乎可包攬全組的課堂活動(dòng)。對(duì)此，很重要的一點(diǎn)是不要壓制她（他）,

不可使其積極性受到打擊，以致喪失動(dòng)力。最好的解決辦法是有禮貌地提醒對(duì)方。

20.下列哪一項(xiàng)不是小組教學(xué)的目的及目標(biāo)的關(guān)鍵性范疇

A.智力范疇

B.情感范疇

C.社會(huì)范疇

D.知識(shí)范疇

正確答案：D

21.在小組教學(xué)法中，組的大小意義哪項(xiàng)是正確的

A.組內(nèi)成員達(dá)25人以上，組員相互交流作用好

B.組的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈小

C.組的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈大

D.教室在課堂上灌輸?shù)挠?，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也愈多

正確答案：B

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)法中組的意義。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果組內(nèi)成員人數(shù)

達(dá)到或超過(guò)25人，就很難實(shí)現(xiàn)各組成員之間的相互交流作用。組的大小尚有其他意義：組

的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈小。且教師灌輸?shù)脑蕉啵婕坝?，學(xué)生參與

的機(jī)會(huì)也就愈少。

22.對(duì)上課遲到的學(xué)生應(yīng)該

A.私下里找他（她）交流看法

B.問(wèn)他遲到的原因

C.讓他站在教室門外

D.讓他向全班同學(xué)致歉

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是增進(jìn)講授效果的措施。對(duì)待上課遲到的學(xué)生，如果教師當(dāng)眾

處罰遲到者，不僅得不到多數(shù)學(xué)生的支持，反而會(huì)轉(zhuǎn)移大家的注意力，不符合授課的真正目

的。對(duì)待遲到者的最好辦法是私下里找他（她）交流看法。共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

23.講授法的優(yōu)點(diǎn)不包括

A.短時(shí)間內(nèi)傳遞知識(shí)豐富

B.容量大

C.效率高

D.角色重

正確答案：D

24.課程系統(tǒng)是

A.開放系統(tǒng)

B.閉合系統(tǒng)

C.半開半閉系統(tǒng)

D.自由系統(tǒng)

正確答案：A

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是課程系統(tǒng)的形式。課程系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，與外界各系

統(tǒng)之間有著各種各樣的聯(lián)系，并發(fā)生著各種各樣的相互作用。

25.課程設(shè)置的評(píng)價(jià)階段不包括

A.輸入評(píng)價(jià)

B.過(guò)程評(píng)價(jià)

C.輸出評(píng)價(jià)

D.綜合評(píng)價(jià)

正確答案：D

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是課程設(shè)置原則中評(píng)價(jià)階段包含的三個(gè)方面的內(nèi)容。這三個(gè)方

面的內(nèi)容是輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、輸出評(píng)價(jià)。

26.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是常見(jiàn)的課程模式

A.系統(tǒng)模式

B.行為目標(biāo)模式

C.過(guò)程模式

D.文化評(píng)論模式

正確答案：D

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是常見(jiàn)的四種課程模式。常見(jiàn)的課程模式有系統(tǒng)模式、行為目

標(biāo)模式、過(guò)程模式和文化分析模式四種。

27.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)科課程的缺點(diǎn)的是

A.分科復(fù)雜

B.不強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系

C.分科過(guò)細(xì)

D.重視學(xué)科間的聯(lián)系

正確答案：C

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)科課程的缺點(diǎn)。學(xué)科課程的特點(diǎn)是分科過(guò)細(xì)，容易忽略學(xué)

科間的關(guān)系；強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素。

28.核心課程的中心是

A.社會(huì)的需要

B.國(guó)家的需要

C.學(xué)科的需要

D.學(xué)習(xí)者的需要

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是核心課程的特點(diǎn)。核心課程既不以學(xué)科為中心，也不以學(xué)習(xí)

者為中心，而是以社會(huì)的需要為中心。

29.成人教育模式的特點(diǎn)是

A.教師控制了學(xué)習(xí)中所有重要的決策

B.課程設(shè)置以內(nèi)容為中心

C.學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)出于自尊和自信的需要

D.學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有作用

正確答案：C

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是成人教育模式的特點(diǎn)。教師控制了學(xué)習(xí)中所有重要的決策、

課程設(shè)置以內(nèi)容為中心、學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有作用均屬于兒童教育模式的特點(diǎn)。只有

C選項(xiàng)才是成人教育模式的特點(diǎn)。

30.下列哪項(xiàng)敘述是正確的

A.成人教育與兒童教育模式是對(duì)立的

B.成人教育模式只適合于成人

C.兒童教育模式只適合于兒童

D.成人教育模式也可能適用于兒童的某些情況

正確答案：D

31.人本主義理論的主要觀點(diǎn)不包括

A.強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用

B.重視人的價(jià)值觀和人格的發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心

D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用

正確答案：D

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人本主義理論的主要觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用是社會(huì)學(xué)

習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。人本主義理論不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，故選D。

32.下列哪項(xiàng)敘述不符合班杜拉的觀點(diǎn)

A.強(qiáng)化可以是外來(lái)的

B.強(qiáng)化可以是內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性強(qiáng)化

C.強(qiáng)化可以不是直接的

D.強(qiáng)化必須是直接作用于行為人的

正確答案：D

33.下列哪項(xiàng)敘述不符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論

A.社會(huì)學(xué)習(xí)又稱觀察學(xué)習(xí)

B.人和環(huán)境都是學(xué)習(xí)的決定性因素

C.行為是個(gè)體的活動(dòng)，與環(huán)境無(wú)關(guān)

D.個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為而進(jìn)行學(xué)習(xí)

正確答案：C

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，環(huán)境在行為形成

過(guò)程中具有重要的作用，人的社會(huì)行為是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)獲得的，是對(duì)他人的行為、態(tài)度和各

種反應(yīng)的模仿和認(rèn)同。

34.布魯納認(rèn)為

A.人的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受

B.學(xué)習(xí)只是一連串刺激-反應(yīng)的關(guān)聯(lián)

C.學(xué)習(xí)是對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)過(guò)程

D.認(rèn)知過(guò)程與個(gè)人已有的舊知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

正確答案：C

答案解析:本題考察的知識(shí)點(diǎn)是布魯納的觀點(diǎn)。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,

即人是積極主動(dòng)地選擇知識(shí)的，故選擇C。

35.下列敘述正確的是

A.遺忘的規(guī)律是先快后慢

B.遺忘的進(jìn)程是平衡的

C.隨著時(shí)間的推移，遺忘不斷進(jìn)展

D.學(xué)習(xí)結(jié)束后一個(gè)月的遺忘量與第6天的遺忘量相差很大

正確答案：A

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是遺忘的規(guī)律。遺忘的規(guī)律有：先快后慢，進(jìn)程是不均衡的，

第31天遺忘的量與第6天相差不大。本題四個(gè)選項(xiàng)中，只有A選項(xiàng)正確。

36.關(guān)于強(qiáng)化原則，下列說(shuō)法不正確的是

A.某種行為的后果是積極的，就能增進(jìn)該行為的重現(xiàn)概率

B.某種行為可以避開某種不愉快的后果，就會(huì)增加該行為重現(xiàn)的概率

C.某種行為可以導(dǎo)致某種不愉快的后果，就會(huì)減少做出該行為的概率

D.在一次反應(yīng)之后，如果得不到強(qiáng)化，則反應(yīng)會(huì)立刻消失

正確答案：D

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是強(qiáng)化原則。A選項(xiàng)是正性強(qiáng)化，B選項(xiàng)是負(fù)性強(qiáng)化，C選項(xiàng)

是懲罰的強(qiáng)化原則，D選項(xiàng)錯(cuò)在反應(yīng)會(huì)逐漸消失，而不是立即消失。

37.操作性條件反射是由誰(shuí)提出來(lái)的

A.華生

B.桑代克

C.斯金納

D.巴甫洛夫

正確答案：C

38.行為主義理論的創(chuàng)始人是

A.華生

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.斯金納

正確答案：A

答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行為主義理論的創(chuàng)始人。行為主義理論的創(chuàng)始人是華生。1919

年，他出版了其代表作《行為主義者心目中的心理學(xué)》。在這部書里，他應(yīng)用了古典條件反

射學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人巴甫洛夫的條件反射概念，系統(tǒng)地表述了他的行為主義理論體系。

39.關(guān)于教育學(xué)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.教育學(xué)與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生

B.教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

C.17世紀(jì)教育學(xué)已初步成為一門獨(dú)立的學(xué)科

D.19世紀(jì)教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。自人類步入奴隸社會(huì)，由于學(xué)校的產(chǎn)

生，教育實(shí)踐的發(fā)展，人們開始對(duì)教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)，教育學(xué)由此開始

產(chǎn)生。因此A項(xiàng)的敘述不正確。

40.中國(guó)近代護(hù)理教育始于

A.1835年

B.1887年

C.1888年

D.1921年

正確答案：B

41.護(hù)理教育科學(xué)研究的范疇不包括

A.護(hù)理教育的概念

B.護(hù)理教育的科學(xué)規(guī)律

C.護(hù)理教育的特點(diǎn)

D.護(hù)理教育的邏輯體系

正確答案：C

答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育科學(xué)研究的范疇。護(hù)理教育科學(xué)研究包括3個(gè)范疇:

護(hù)理教育的概念、護(hù)理教育的科學(xué)規(guī)律、護(hù)理教育的邏輯體系。

42.有關(guān)現(xiàn)代教育的敘述，錯(cuò)誤的是

A.工業(yè)革命促進(jìn)現(xiàn)代教育的產(chǎn)生

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

C.教育逐漸走向大眾化

D.形式多樣化

正確答案：B

43.關(guān)于學(xué)校教育產(chǎn)生的條件，與下列哪項(xiàng)無(wú)關(guān)

A.社會(huì)出現(xiàn)剩余產(chǎn)品、腦體分工

B.生產(chǎn)活動(dòng)中積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)和技能

C.文字及相關(guān)文化工具的出現(xiàn)

D.社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)

正確答案：D

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。學(xué)校教育是一定歷史條件下的產(chǎn)物，

其產(chǎn)生需要3個(gè)條件：首先是腦體的分工；其次是人們經(jīng)驗(yàn)、技能的積累，具備了教育的內(nèi)

容基礎(chǔ)；再次是文字及相關(guān)文化工具的出現(xiàn)，為學(xué)校教育的產(chǎn)生提供了前提條件。

44.下列關(guān)于教育的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A.教育與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生

B.教育起源于勞動(dòng)

C.教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

D.教育在人類社會(huì)發(fā)展到高級(jí)階段時(shí)才產(chǎn)生

正確答案：D

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是教育的相關(guān)知識(shí)。教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，起源于勞動(dòng)，是伴

隨人類社會(huì)的產(chǎn)生而同時(shí)出現(xiàn)的。教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它的社會(huì)職能就是傳

遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，促使新一代的成長(zhǎng)。因此D選項(xiàng)是不正確的。

45.臨床教學(xué)的概念不正確的是

A.為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理中的媒介

B.獲得進(jìn)入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)及個(gè)人技能

C.獲得進(jìn)入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的態(tài)度和行為

D.通過(guò)研究改進(jìn)護(hù)理工作，提高對(duì)病人的護(hù)理

正確答案：D

46.講授法的缺點(diǎn)下列哪項(xiàng)不正確

A.給學(xué)生一個(gè)對(duì)方能建立的框架

B.學(xué)生得到的是“第二手”資料

C.學(xué)生在很大程度上是被動(dòng)的

D.講授不能照顧個(gè)別學(xué)生的需要

正確答案：A

47.講授的技巧包含

A.講授者的聲音

B.講授者的服裝

C.講授者的姿勢(shì)

D.講稿的技巧

正確答案：A

48.課程革新的策略是誰(shuí)提出的

A.南丁格爾

B.霍伊爾

C.泰勒

D.弗洛伊德

正確答案：B

49.聯(lián)合國(guó)教科文組織在推動(dòng)終身教育的過(guò)程中，看成先導(dǎo)的是

A.成人教育

B.兒童教育

C.社會(huì)教育

D.學(xué)校教育

正確答案：A

50.操作技能的形成階段不包括

A.認(rèn)知階段

B.強(qiáng)化階段

C.鞏固階段

D.自如階段

正確答案：C

51.下列有關(guān)課堂提問(wèn)法的特點(diǎn)，描述不正確的是

A.不需要花費(fèi)很多時(shí)間

B.提問(wèn)應(yīng)該以教師現(xiàn)有的知識(shí)為基礎(chǔ)

C.可幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次目標(biāo)

D.每次提問(wèn)的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)下一個(gè)問(wèn)題起引導(dǎo)作用

正確答案：B

52.開放式學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，關(guān)于這一學(xué)習(xí)方式的描述不正確的是

A.是以學(xué)習(xí)者為中心

B.采用多種媒體、導(dǎo)師指導(dǎo)及支持系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

C.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中被賦予高度控制權(quán)

D.學(xué)生可以參與個(gè)體選修課程的討論，并可對(duì)學(xué)習(xí)形式提出意見(jiàn)

正確答案：C

53.一份試卷一般的考試時(shí)間為

A.1小時(shí)

B.I.5小時(shí)

C.2小時(shí)

D.3小時(shí)

正確答案：C

54.有關(guān)填空題的說(shuō)法不正確的是

A.適合于填空的答案不只一個(gè)，使得在評(píng)分過(guò)程中出現(xiàn)不客觀的現(xiàn)象

B.用來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)名詞、概念的掌握情況

C.一般用來(lái)測(cè)試高層次的能力

D.可能引導(dǎo)學(xué)生死記硬背書本上的內(nèi)容

正確答案：C

55.在單項(xiàng)選擇題中所占的比例最高的是

A.C型題

B.B型題

C.A型題

D.D型題

正確答案：C

56.假如一張卷子共5道題，某學(xué)生前4道答得十分令人滿意，這時(shí)就給評(píng)分人留下一個(gè)很

好的印象，即使這名學(xué)生第5題答得非常不理想，但由于前面的好印象，也可能使評(píng)分人放

松對(duì)第5題的扣分標(biāo)準(zhǔn)，造成這種現(xiàn)象的原因是

A.暈輪效應(yīng)

B.馬太效應(yīng)

C.蝴蝶效應(yīng)

D.“光環(huán)”效應(yīng)

正確答案：D

57.教師在設(shè)計(jì)一份論述題試卷時(shí)，錯(cuò)誤的是

A.試卷應(yīng)在使用前就設(shè)計(jì)好

B.最好不要設(shè)簡(jiǎn)答題

C.題目宜多，答案宜精，不要出太大的論述題

D.設(shè)計(jì)一些可以測(cè)試學(xué)生高層次能力的問(wèn)題

正確答案：B

58.診斷性評(píng)估的目的是

A.確定問(wèn)題

B.改進(jìn)

C.總結(jié)

D.得出結(jié)果

正確答案：A

59.可涉及教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)層面的是

A.教學(xué)評(píng)估

B.教學(xué)測(cè)量

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教育評(píng)估

正確答案：A

60.判定教育過(guò)程的有效性的依據(jù)是

A.教育評(píng)估的方法

B.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

D.教育評(píng)價(jià)的結(jié)果

正確答案：D

61.教學(xué)評(píng)估與評(píng)價(jià)的形成期的突出特點(diǎn)是出現(xiàn)了以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)的什么模式

A.泰勒評(píng)價(jià)模式

B.桑代克評(píng)價(jià)模式

C.班杜拉評(píng)價(jià)模式

D.布魯納評(píng)價(jià)模式

正確答案：A

62.下列哪項(xiàng)是教學(xué)測(cè)量的概念

A.對(duì)所設(shè)計(jì)的評(píng)估內(nèi)容，根據(jù)一定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量

B.采用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的事物或人作出綜合價(jià)值分析和判斷的過(guò)程

C.應(yīng)用測(cè)量手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)所做的量的測(cè)定

D.對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、整理、歸類的過(guò)程

正確答案：c

63.在我國(guó)護(hù)理本科生的教育中，安排學(xué)生參與研究某一課題一般是在

A.入學(xué)后

B.入學(xué)前

C.畢業(yè)后

D.畢業(yè)前

正確答案：D

64.主持實(shí)習(xí)后討論會(huì)的是

A老師

B.學(xué)生自己

C.病人

D.其他護(hù)理人員

正確答案：B

65.在護(hù)理教學(xué)中一種普遍應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法是

A.訪視或見(jiàn)習(xí)

B.課堂講授

C.個(gè)別輔導(dǎo)

D.開放式學(xué)習(xí)

正確答案：A

66.臨床教師有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為不包括

A.愿意解釋并回答學(xué)生的問(wèn)題

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的量適當(dāng)

C.當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生身邊

D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤

正確答案：D

67.試圖去影響他人在經(jīng)驗(yàn)的分類水平中屬于

A.參與

B.傳播

C.內(nèi)在化

D.認(rèn)同

正確答案：B

68.采用Orem自理模式的病區(qū)注重

A.病人的各種病癥

B.病人的各種適應(yīng)性反應(yīng)

C.病人的各種刺激

D.病人自理的實(shí)現(xiàn)

正確答案：D

69.高分組為總分前（）的被測(cè)者

A.27%

B.37%

C.40%

D.45%

正確答案：A

70.教學(xué)評(píng)價(jià)的鑒別功能主要是指

A.使被評(píng)價(jià)者找到或發(fā)現(xiàn)成功與失敗的原因

B.使被評(píng)價(jià)者看到自己的成績(jī)和不足

C.為教師和學(xué)生指明教與學(xué)的奮斗目標(biāo)

D.對(duì)教學(xué)運(yùn)行的狀態(tài)及其效果做出比較準(zhǔn)確的描述和判斷

正確答案：C

7L有關(guān)投影儀的說(shuō)法不正確的是

A.教師可以面對(duì)學(xué)生邊講邊寫

B.與幻燈機(jī)相比具有多種功能和簡(jiǎn)便靈活的特點(diǎn)

C.可供教師直接書寫投影、透明膠片投影或?qū)嵨锓瓷渫队?/p>

D.教室內(nèi)光線不利于學(xué)生記筆記

正確答案：D

72.下列關(guān)于整分合原則的敘述，錯(cuò)誤的是

A.整體是前提

B.分工是關(guān)鍵

C.管理是基礎(chǔ)

D.綜合是保證

正確答案：C

73.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，每組適宜的學(xué)生人數(shù)為

A.15-20人

B.15-10人

C.8-15人

D.6-12人

正確答案：C

74.創(chuàng)立以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的人是

A.韋特海默

B.赫爾巴特

C.巴爾柔斯

D.佛來(lái)克奈斯

正確答案：C

75.小組教學(xué)法存在的最常見(jiàn)的共同問(wèn)題是

A.出現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員

B.全組成員同時(shí)發(fā)言

C.出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)場(chǎng)面

D.個(gè)別組員突然憤然離開

正確答案：B

76.護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)中最為普遍的小組類型是

A.輔導(dǎo)小組

B.學(xué)術(shù)討論組

C.指導(dǎo)討論組

D.解答問(wèn)題組

正確答案：A

77.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的目標(biāo)主要涉及各種精神運(yùn)動(dòng)技能，其水平從低到高依次為

A.精確、模仿、鏈接、操作、自然化

B.模仿、操作、精確、鏈接、自然化

C.操作、精確、鏈接、模仿、自然化

D.模仿、自然化、操作、精確、鏈接、

正確答案：B

78.在認(rèn)知領(lǐng)域中處在高級(jí)的水平的是

A.分析

B.知識(shí)

C.評(píng)價(jià)

D.理解

正確答案：C

79.教育目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃向預(yù)期目的進(jìn)行的

A.關(guān)鍵

B.保障

C.條件

D.前提

正確答案：B

80.下列關(guān)于一般系統(tǒng)理論的敘述，錯(cuò)誤的是

A.系統(tǒng)的活動(dòng)總是朝著一定的目標(biāo)進(jìn)行的

B.系統(tǒng)有開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)之分

C.存在絕對(duì)的閉合系統(tǒng)

D.開放系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用是通過(guò)輸入、輸出和反饋來(lái)完成的

正確答案：C

81.下列說(shuō)法不正確的是

A.已經(jīng)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，不會(huì)感受到開始階段的緊張

B.開始講授時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師常會(huì)感到緊張

C.最初的高度覺(jué)醒狀態(tài)是有益的

D.過(guò)度緊張和焦慮狀態(tài)將會(huì)影響講授的質(zhì)量

正確答案：A

82.人們?cè)谏窠?jīng)性緊張時(shí)將產(chǎn)生

A.低音調(diào)

B.高音調(diào)

C.深沉的聲音

D.輔音

正確答案：B

83.下列說(shuō)法不正確的是

A.沒(méi)有授課計(jì)劃的講授是不允許的

B.授課計(jì)劃需要一定的靈活性，以便于對(duì)難點(diǎn)的理解和處理其他未預(yù)料到的情況

C.教師在沒(méi)有備課筆記的情況下進(jìn)行講課是不可能的

D.一個(gè)教師無(wú)論有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)使用備課筆記

正確答案：C

84.講授的主要媒介是

A.講授者的聲音

B.講授者的服裝

C.講授者的姿勢(shì)

D.講授者的眼神

正確答案：A

85.以下著作的作者是羅杰斯的是

A.《大教學(xué)論》

B.《普通教育學(xué)》

C.《八十年代自由學(xué)習(xí)》

D.《行為主義者心目中的心理學(xué)》

正確答案：C

86.羅杰斯最初從事的工作是

A.心理咨詢

B.兒童教育

C.外科治療

D.成人教育

正確答案：A

87.綜合性護(hù)理課程的缺點(diǎn)不包括

A.分科過(guò)細(xì)

B.不能充分體現(xiàn)課程設(shè)置的組織原則

C.缺乏內(nèi)部的連貫性

D.不能充分體現(xiàn)決定課程設(shè)置順序的因素

正確答案：A

88.活動(dòng)課程的理論依據(jù)是

A.課程必須預(yù)先編定

B.為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備

C.實(shí)用主義教育哲學(xué)

D.課程必須有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)律性

正確答案：C

89.按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上還是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為

A.學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程

B.綜合課程和核心課程

C.顯性課程和隱性課程

D.國(guó)家課程和校本課程

正確答案：A

90.“課程”始見(jiàn)于

A.唐宋年間

B.金元年間

C.隋唐時(shí)期

D.明清時(shí)期

正確答案：A

91.護(hù)理管理最基本的職能是

A.計(jì)劃

B.組織

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.控制

正確答案：A

92.下列關(guān)于狹義教育特征的說(shuō)法正確的是

A.受教育的對(duì)象主要是成人

B.無(wú)專門受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教育者

C.主要在學(xué)校進(jìn)行

D.主要在社會(huì)進(jìn)行

正確答案：C

93.人們開始對(duì)教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)是在

A.教育學(xué)萌芽階段

B.獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生階段

C.教育學(xué)的多元化發(fā)展階段

D.教育學(xué)的成熟階段

正確答案：A

94.教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的

A.學(xué)習(xí)活動(dòng)

B.社會(huì)活動(dòng)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.生產(chǎn)活動(dòng)

正確答案：B

95.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論起源于

A.完形心理學(xué)理論

B.行為主義心理學(xué)理論

C.人本主義理論

D.成人教育理論

正確答案：A

96.下列關(guān)于遺忘規(guī)律的闡述，正確的是

A.先快后慢

B.先慢后快

C.逐漸減慢

D.逐漸加快

正確答案：A

答案解析：根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線。遺忘的規(guī)律是先快后慢。

97.記憶的最后一個(gè)階段是

A.識(shí)記

B.再認(rèn)或回憶

C.儲(chǔ)存

D.保持

正確答案：B

98.針對(duì)護(hù)理教育中某一具體問(wèn)題或單個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入仔細(xì)研究的一種方法是

A.觀察法

B.統(tǒng)計(jì)法

C.比較法

D.個(gè)案研究法

正確答案：D

二、多項(xiàng)選擇題

1.加涅把操作技能分為

A.智力技能

B.動(dòng)作技能

C.成熟依賴性技能

D.教育相關(guān)性技能

E.固有價(jià)值技能

正確答案：AB

2.再現(xiàn)按目的性劃分，可以分為

A.無(wú)意再現(xiàn)

B.直接再現(xiàn)

C.有意再現(xiàn)

D.間接再現(xiàn)

E.再認(rèn)

正確答案：AC

3.在護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)中，常用的評(píng)估方法包括

A.觀察法

B.筆試試卷

C.書面作業(yè)

D.口頭報(bào)告、口試

E.操作考試

正確答案：ABCDE

4.泰勒教授進(jìn)行“課程與評(píng)價(jià)的研究”的主要結(jié)果有

A.教育是改變?nèi)祟愋袆?dòng)方式的過(guò)程

B.教學(xué)評(píng)價(jià)是一種衡量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程

C.應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)

D.評(píng)估和評(píng)價(jià)的方法不僅僅是依靠紙和筆的測(cè)驗(yàn)，而且包括觀察、調(diào)查和評(píng)定

E.評(píng)價(jià)和評(píng)估應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程，而不僅是教學(xué)結(jié)果

正確答案：ABCD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“課程與評(píng)價(jià)的研究”的主要結(jié)果。1933年至1941年，在

卡內(nèi)基基金會(huì)的資助下，泰勒教授進(jìn)行了“課程與評(píng)價(jià)的研究”，這也就是美國(guó)教育史上最

著名的“八年研究”，其主要的研究結(jié)果是：教育是改變?nèi)祟愋袆?dòng)方式的過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)是

一種衡量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程；應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)；評(píng)估和評(píng)價(jià)的方

法不僅僅是依靠紙和筆的測(cè)驗(yàn)，而且包括觀察、調(diào)查和評(píng)定。

5.選擇臨床老師的標(biāo)準(zhǔn)有

A.必須本科以上學(xué)歷

B.要懂得教育科學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)教育技巧，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

C.要勇于探索，富于進(jìn)取精神和學(xué)術(shù)上的開創(chuàng)力

D.應(yīng)該要有淵博的專業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)

E.具有良好的職業(yè)道德

正確答案：BCDE

6.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水平有

A.角色

B.護(hù)理

C.參與

D.傳播

E.認(rèn)同

正確答案：CDE

答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水平。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水平有五個(gè)層次:

面臨、參與、認(rèn)同、內(nèi)在化和傳播。

7.富有意義的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)具有的特點(diǎn)包括

A.連續(xù)性

B.靈活性

C.互動(dòng)性

D.自主性

E.相關(guān)性

正確答案：AC

8.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)包括

A.一定程度的互動(dòng)性

B.一定范圍的自主性

C.一定范圍的靈活性

D.高度的相關(guān)性

E.學(xué)生積極參與

正確答案：ABCDE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的最大特點(diǎn)是學(xué)生的積極參

與，同時(shí)還有一定程度的互動(dòng)性，一定范圍的自主性、靈活性及高度的相關(guān)性等特點(diǎn)。

9.下列關(guān)于焦慮的概念，正確的是

A.焦慮可導(dǎo)致整體覺(jué)悟的提高

B.焦慮可導(dǎo)致整體覺(jué)悟的降低

C.當(dāng)有心理障礙時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮

D.當(dāng)整體覺(jué)悟度增高時(shí)，工作效率增高

E.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生心理的影響較小

正確答案：ABC

10.對(duì)學(xué)生不利的態(tài)度有

A.當(dāng)學(xué)生需要時(shí)，隨時(shí)出現(xiàn)

B.指出學(xué)生的進(jìn)步

C.使學(xué)生有威脅感

D.嘲笑諷刺學(xué)生

E.適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生

正確答案：CD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師影響學(xué)生的行為。使學(xué)生有威脅感、嘲笑諷刺學(xué)生

均不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而ABE選項(xiàng)均有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

11.作為促進(jìn)者的臨床教師，下列哪些行為是正確的

A.賞識(shí)學(xué)生獨(dú)立操作的技能

B.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)

C.提供資源

D.不能忽視學(xué)生的意圖

E.要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

正確答案：ABCDE

12.護(hù)理教育者的角色包括

A.技術(shù)顧問(wèn)

B.研究者和改革者

C.促進(jìn)者和支持者

D.評(píng)估者與計(jì)劃者

E.病人利益的維護(hù)者

正確答案：ABCD

答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育者的角色。護(hù)理教育者的角色包括：評(píng)估者和計(jì)劃

者；促進(jìn)者和支持者；咨詢者和技術(shù)顧問(wèn)；研究者和改革者等角色。

13.能力結(jié)構(gòu)包括

A.教學(xué)能力

B.自學(xué)能力

C.研究能力

D.思維能力

E.表達(dá)能力

正確答案：ABCDE

14.在回顧小組活動(dòng)過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.組內(nèi)矛盾

B.危險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

C.觀眾效應(yīng)

D.協(xié)力效應(yīng)

E.組的順應(yīng)性

正確答案：BCDE

15.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)包括

A.講述知識(shí)在臨床的應(yīng)用

B.發(fā)展有效地學(xué)習(xí)自主技能

C.明確學(xué)習(xí)問(wèn)題

D.提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E.發(fā)展臨床推理技巧

正確答案：ABDE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)。以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法

的教育目標(biāo)有：講述知識(shí)在臨床的應(yīng)用；發(fā)展臨床推理技巧；發(fā)展有效地學(xué)習(xí)自主技能；提

高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

16.在進(jìn)行小組教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)教師可選擇哪幾種方式來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)

A.命令式

B.啟發(fā)式

C.蘇格拉底式

D.協(xié)商式

E.情感式

正確答案：ABCD

17.小組成員之間彼此認(rèn)識(shí)、相互交流的常用技巧有

A.配對(duì)練習(xí)

B.滾雪球

C.“U”型座位

D.長(zhǎng)方形桌面

E.模仿表演

正確答案：ABE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組成員之間彼此認(rèn)識(shí)、相互交流的常用技巧。常用技巧有

配對(duì)練習(xí)、滾雪球和模仿表演。

18.對(duì)于高等院校學(xué)生，教師所講授的知識(shí)要

A.少而精

B.強(qiáng)調(diào)原則性和基礎(chǔ)性

C.突出重點(diǎn)

D.解析難點(diǎn)

E.基礎(chǔ)性知識(shí)可忽略不講

正確答案：ABCD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)于高等院校學(xué)生，教師增進(jìn)講授效果的措施。對(duì)于高等院

校學(xué)生，除了傳授基本知識(shí)、基本理論和基本技能外，還要注意及時(shí)補(bǔ)充科研新成果，介紹

相關(guān)領(lǐng)域的科研動(dòng)態(tài)，補(bǔ)充新信息。也就是說(shuō)，教師所講授的知識(shí)要少而精，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和

原則性，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性的必要知識(shí)，突出重點(diǎn)，解析難點(diǎn)。

19.影響講授計(jì)劃的因素有

A.學(xué)生因素

B.題材因素

C.環(huán)境因素

D.心理因素

E.內(nèi)在因素

正確答案：ABCD

20.促進(jìn)演示法教學(xué)的措施包括

A.明確目的、內(nèi)容和要求

B.演示時(shí)機(jī)選擇要恰當(dāng)

C.演示內(nèi)容應(yīng)與授課內(nèi)容密切配合

D.演示場(chǎng)所的選擇，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生都能看清楚

E.演示過(guò)程中既要強(qiáng)調(diào)正確的方法，也要強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的方法

正確答案：ABCD

21.能促進(jìn)保持聽講者注意力的方法有

A.在講授過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用視覺(jué)教材

B.采用一種以小組為單位的“信息快遞傳遞技巧”

C.根據(jù)學(xué)生在課堂中的反饋隨時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃

D.在講授的最后采用不完全填空的形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)

E.讓學(xué)生在講授過(guò)程中有2?3分鐘休息時(shí)間

正確答案：ABDE

22.教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括

A.相關(guān)性

B.明確性

C.可測(cè)量性

D.科學(xué)性

E.可行性

正確答案：ABCE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教育目標(biāo)的特點(diǎn)。教育目標(biāo)有四個(gè)特點(diǎn)：相關(guān)性；明確性；

可測(cè)量性；可行性。

23.學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)有

A.科學(xué)性

B.系統(tǒng)性

C.規(guī)律性

D.實(shí)踐性

E.現(xiàn)實(shí)性

正確答案：ABC

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)科課程的特點(diǎn)。教育者應(yīng)按照各級(jí)各類學(xué)校的目標(biāo)，各門

學(xué)科的現(xiàn)有水平和受教育者的接受能力預(yù)先編定學(xué)科課程，應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書限定學(xué)科

課程的內(nèi)容。因?yàn)橐迅鏖T學(xué)科中公認(rèn)的科學(xué)概念、基本原理、規(guī)律性和實(shí)事教給學(xué)生，所

以學(xué)科課程必須具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性。

24.追溯課程的發(fā)展過(guò)程，受到普遍重視的4種類型的課程是

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.核心課程

E.行為課程

正確答案：ABCD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是課程的幾種類型。追溯課程的發(fā)展過(guò)程，有4種類型的課程

普遍受到重視，即學(xué)科課程（分科課程）、活動(dòng)課程、綜合課程和核心課程。這4類課程的形

成都受到一定教育思想的影響。

25.對(duì)操作練習(xí)的反饋可來(lái)自于

A.操作者自身肌肉和關(guān)節(jié)的動(dòng)作反饋

B.操作者可觀察到的行為效果

C.教師

D.同學(xué)

E.其他臨床工作者

正確答案：ABCDE

26.人類動(dòng)作技能的主要組成部分有

A.成熟依賴性技能

B.操作規(guī)程

C.智力技能

D.固有價(jià)值技能

E.教育相關(guān)性技能

正確答案：ADE

答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類動(dòng)作技能的主要組成部分。人類動(dòng)作技能由三部分組成:

成熟依賴性技能、固有價(jià)值技能、教育相關(guān)性技能。

27.操作熟練的特征有

A.能精確地執(zhí)行操作技能

B.動(dòng)作敏捷，充滿自信

C.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)

D.精確計(jì)時(shí)，順序正確

E.每次操作不一定獲得一致的結(jié)果

正確答案：ABCD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是操作熟練的特征。操作熟練的特征有：精確地執(zhí)行操作技能,

即精確性；動(dòng)作敏捷，充滿自信，即速度；動(dòng)作經(jīng)濟(jì)，即效率；精確計(jì)時(shí)，順序正確，即時(shí)

間性；每次操作獲得一致的結(jié)果，即一致性；能敏銳地預(yù)感到操作過(guò)程中可能發(fā)生的事件,

并能作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，對(duì)操作的動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即預(yù)感性；能使技能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的情況,

即適應(yīng)性；能夠從較少的線索中獲得最多的信息，即洞察力。故E選項(xiàng)錯(cuò)誤。

28.成人教育模式的特點(diǎn)有

A.學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)

B.學(xué)生經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)有很大的作用

C.學(xué)生知道做某事的需要

D.課程設(shè)置以內(nèi)容為中心

E.學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于外部的壓力

正確答案：ABC

29.成人教育模式的過(guò)程設(shè)計(jì)包括

A.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

B.完全由教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

C.由學(xué)習(xí)者參加確定學(xué)習(xí)的需要

D.由學(xué)習(xí)者參與形式學(xué)習(xí)目標(biāo)

E.由教師對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

正確答案：ACD

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是成人教育模式過(guò)程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。完全由教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和

由教師對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是兒童教育模式的特點(diǎn)。

30.關(guān)于意義識(shí)記說(shuō)法正確的有

A.在理解材料意義的基礎(chǔ)上

B.依靠材料本身的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行的識(shí)記

C.這種識(shí)記和積極的思維活動(dòng)密切聯(lián)系

D.往往運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

E.提高了識(shí)記的效率和鞏固性

正確答案：ABCDE

答案解析：

31.羅杰斯認(rèn)為教師應(yīng)該是

A.學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

B.學(xué)習(xí)資源的提供者

C.與學(xué)生分享感覺(jué)和知識(shí)的人

D.信任理解學(xué)生

E.具有角色榜樣作用

正確答案：ABCD

32.人本主義理論強(qiáng)調(diào)

A.人們的目標(biāo)

B.人們的生理動(dòng)力

C.刺激對(duì)人的影響

D.過(guò)去的經(jīng)歷

E.現(xiàn)在的狀況

正確答案：AE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人本主義理論的觀點(diǎn)。人本主義理論不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)人們的生

理能力，而強(qiáng)調(diào)人們的目標(biāo)；不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)刺激的影響，而強(qiáng)調(diào)人們想要怎樣；不過(guò)多地強(qiáng)

調(diào)過(guò)去的經(jīng)歷，而強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的狀況；不過(guò)多強(qiáng)調(diào)生活條件本身，而是強(qiáng)調(diào)人類經(jīng)歷的主觀認(rèn)

識(shí)。

33.影響學(xué)習(xí)過(guò)程的因素有

A.榜樣的特征

B.觀察者的學(xué)習(xí)態(tài)度

C.榜樣與觀察者的關(guān)系

D.觀察者過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

E.觀察者的覺(jué)醒程度

正確答案：ABCDE

34.桑代克的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，貓?jiān)诿韵鋬?nèi)的表現(xiàn)有

A.最初做出各種各樣盲目的動(dòng)作

B.發(fā)現(xiàn)了正確的反應(yīng)

C.不適宜反應(yīng)逐漸減少，有效反應(yīng)逐漸增多

D.有效反應(yīng)逐漸增多，不適宜反應(yīng)不變

E.最后正確反應(yīng)保留下來(lái)

正確答案：ABCE

35.能增強(qiáng)刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的措施有

A.增加練習(xí)次數(shù)

B.縮短兩次練習(xí)的間隔時(shí)間

C.延長(zhǎng)兩次練習(xí)的間隔時(shí)間

D.減少練習(xí)次數(shù)

E.當(dāng)不準(zhǔn)備對(duì)某個(gè)刺激做出反應(yīng)時(shí)，強(qiáng)迫其做出反應(yīng)

正確答案：AB

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)理論中的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)。能增強(qiáng)刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的方法有兩

種：增加練習(xí)次數(shù)和縮短兩次練習(xí)之間的間隔。

36.在目前新的醫(yī)學(xué)模式下，能夠滿足社會(huì)需要的護(hù)理教育有

A.中專護(hù)理教育

B.護(hù)理專業(yè)碩士研究生教育

C.高等護(hù)理?？平逃?/p>

D.高等護(hù)理本科教育

E.護(hù)理專業(yè)博士研究生教育

正確答案：BCDE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育的層次。中專護(hù)理教育是初級(jí)臨床應(yīng)用型護(hù)理人員

的職業(yè)護(hù)理教育。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)對(duì)護(hù)理人才需求定位的調(diào)整，目前多數(shù)護(hù)

理院校已終止中專護(hù)理教育，因?yàn)槠浼航?jīng)不能夠滿足社會(huì)需要。

37.新教育質(zhì)量觀

A.強(qiáng)調(diào)全面質(zhì)量

B.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和提出新基礎(chǔ)觀

C.重點(diǎn)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)

D.強(qiáng)調(diào)教育的統(tǒng)一性

E.強(qiáng)調(diào)能力和提出新能力觀

正確答案：ABE

答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)新教育質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)。隨著教育質(zhì)量