部編版三年級上冊道德與法治-全冊教案

三1班《道德與法治》學(xué)科教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文

化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后

的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各

種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

三年級上冊共安排了四個單元主題，即“快樂學(xué)習(xí)”，“我們的學(xué)?！?，“安全

護我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合

為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社

會性發(fā)展有機地融為一體。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度與價值觀

1.知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員

之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。

2.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；體驗克服困難取得成功的

樂趣，培養(yǎng)積極上進的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

3.懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻，各種職業(yè)的勞動

是光榮的，要珍惜勞動成果，要養(yǎng)成熱愛勞動，勤儉節(jié)約的態(tài)度。

（二）過程與方法

1.能正確地看待自己的缺點，欣賞別人的長處，并能自覺地主動地學(xué)習(xí)他人的成

長，初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自覺的遵守競爭意識。

2.了解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生

在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的苦，體會

家人對自己的關(guān)愛。

3.學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服惰性，改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）知識與能力

1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也

各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員的稱謂。掌握一些待客做客的基本禮儀。

3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知

道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。

四、教學(xué)重難點：

重點：1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有

所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員的稱謂。掌握一些待客做客的基本禮儀。

3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道''寸金難買寸光陰”的含義，知

道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。

難點：1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自

滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合

作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。

2.知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員

之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。

3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；體驗克服困難取得成功的

樂趣，培養(yǎng)積極上進的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價

值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，

共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)

展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地

區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和

親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)

生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

教學(xué)進度表

教學(xué)內(nèi)容第一單元《快樂學(xué)習(xí)》單元計劃

單

課題課時周次備注

元

1準(zhǔn)備周1

122

1.學(xué)習(xí)伴我成長

123

2.我學(xué)習(xí)，我快樂

24

13.做學(xué)習(xí)的主人

4、說說我們的學(xué)校25

2

（中秋節(jié)）

6

國慶節(jié)放假

25、走進我們的老師27

6、讓我們的學(xué)校更美好28

7、生命最寶貴29

210

38、安全記心上

39、心中的“110”211

10,父母多愛我212

3

213

11＞爸爸媽媽在我心中

412,家庭的記憶214

215

4總復(fù)習(xí)

216

復(fù)習(xí)

217

復(fù)習(xí)

218

期末考試

1.知識與技能：在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進步；初步感

受我們的社會是個學(xué)習(xí)化的社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身的事情

2.過程與方法：能看到自己兩年來的進步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處；探

教學(xué)目標(biāo)

討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3.情感態(tài)度價值觀：為自己在學(xué)習(xí)中所取得的進步感到高興和自豪；從

大人們“學(xué)而不厭”“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵和動力。

學(xué)生升入三年級后，已具有了兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這為探究如何進一

步提高學(xué)習(xí)，提供了可能的條件。在本單元的學(xué)習(xí)探討活動中，教材貫

教材分析徹課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時

間等教學(xué)內(nèi)容要求。在學(xué)生的成長進步中，學(xué)習(xí)的對象不僅限于課本，

還有其他多種媒體。

知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時間和合理安排時間；在

交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進步；初步感受我們的社會是個

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)化的社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身的事情；理解社會變化給人們提

出的新要求。

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活

教學(xué)方法

動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

由于本單元是《道德與法治》課程的第一個單元，因此，本單元學(xué)習(xí)的第

一步，要對學(xué)生進行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本門

課程可采取調(diào)查、訪問、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報、交流

教學(xué)建議與措施等多種方法來學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動時應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，

以學(xué)生生活中熟知的事例和物品作為課程資源，在教法上可采用談話

式、對話式、活動式等新的方法，以達到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

課時分配6課時

1.學(xué)習(xí)伴我成長2課時

2.我學(xué)習(xí)我快樂2課時

3.做學(xué)習(xí)的主人2課時

課題學(xué)習(xí)伴我成長

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)伴我成長

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教

育；

教學(xué)目標(biāo)

2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句

勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。

教學(xué)重點：感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們

成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回

想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。二、探索新知

1.交流園請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那

些本領(lǐng)。

2.小組活動：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；

（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；

學(xué)

（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的

過（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

程（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；

（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；……

3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)

聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。

三、應(yīng)用實踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要

不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在

學(xué)什么0

2.小調(diào)查調(diào)查對象：

調(diào)查內(nèi)容：

(1)學(xué)什么

(2)為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要

不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的

時代需要。

1.學(xué)習(xí)伴我成長

教學(xué)板書

成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

課題學(xué)習(xí)伴我成長

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)伴我成長第6頁至第7頁

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善

教學(xué)目標(biāo)于觀察和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點：感受做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途

徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)

的。

二、探索新知：

1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通

教

過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

學(xué)(1)看報紙、雜志；

(2)與同學(xué)交往；

過

(3)在野外玩耍；

程

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

(6)還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動：交流園玩耍對我們來說是很重要的

學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。

3全.班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了

哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作過程：

我的學(xué)習(xí)收獲：

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來

驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都

是在“做”中學(xué)來的。

五、作業(yè)：回家后跟爸爸媽媽共同學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

學(xué)習(xí)伴我成長

教學(xué)板書

處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的

教學(xué)反思

課題我學(xué)習(xí)，我快樂

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我學(xué)習(xí)，我快樂

1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難

教學(xué)目標(biāo)

后的快樂。

3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后

的快樂。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時

教學(xué)準(zhǔn)備器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。

二、新知講授

教：活動一：學(xué)習(xí)的快樂

教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一

學(xué)

下吧！

過師生互動：師生共同玩游戲。

程教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)

習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)

習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這

些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自

己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。

師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語

句，做好后與同學(xué)們一起分享。

活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中

的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材PH）,想

一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要

靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同

學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

五、作業(yè)：回家后跟爸爸媽媽共同學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書學(xué)習(xí)的快樂

教學(xué)反思

課題我學(xué)習(xí)，我快樂

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我學(xué)習(xí)，我快樂

1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難

教學(xué)目標(biāo)

后的快樂。

3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后

的快樂。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時

教學(xué)準(zhǔn)備器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶

給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享

一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教：教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)

有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

學(xué)

教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

過學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到

程不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)

會。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)

帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇

敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快

樂。

五、作業(yè)：回家后跟爸爸媽媽共同學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書戰(zhàn)勝困難更快樂

教學(xué)反思

課題3、做學(xué)習(xí)的主人

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容人人都能學(xué)得好

1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，

愛思考，敢于提問。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒

敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學(xué)

習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法引導(dǎo)

課件課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；

觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛

力）。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、新課導(dǎo)入

一、播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們

應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？

學(xué)二、新知講授

活動一：人人都能學(xué)得好

過

教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長

程

處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小

朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得

自己學(xué)得不夠理想呢？

學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)

方法……）

教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們

自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；?/p>

動二：多在心中畫問號

教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中

畫問號。你心中有哪些小問號呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的

星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）

教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣

看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也

沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們

都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。

作業(yè)：我的學(xué)習(xí)潛力有哪些？

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書人人都能學(xué)的好

教學(xué)反思

課題3、做學(xué)習(xí)的主人

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我和時間交朋友

1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，

愛思考，敢于提問。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒

敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學(xué)

習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法引導(dǎo)

課件課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；

觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛

力）。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評一評活動。

教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……

教師：播放視頻''林林明白了”。

過

學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？

程教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實

際情況進行合理的安排。

活動三：好經(jīng)驗共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材

P23),你從中受到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。

教師小結(jié)：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)

習(xí)中隨時運用這些好方法。

作業(yè)：你和時間交上朋友了嗎？有哪些需要改進的地方？

做學(xué)習(xí)的主人

教學(xué)板書多在心中畫問號

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第二單元《我們的學(xué)?！穯卧媱?/p>

1.知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁

精神。

教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法：知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自

己的學(xué)校，介紹給別人聽。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生升入三年級后，已具有了兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這為探究如何進一

步提高學(xué)習(xí)，提供了可能的條件。在本單元的學(xué)習(xí)探討活動中，教材貫

教材分析徹課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時

間等教學(xué)內(nèi)容要求。在學(xué)生的成長進步中，學(xué)習(xí)的對象不僅限于課本，

還有其他多種媒體。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)重難點知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹

給別人聽。

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活

教學(xué)方法

動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

由于本單元是《道德與法治》課程的第二個單元，因此，本單元學(xué)習(xí)的第

一步，要對學(xué)生進行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本門

課程可采取調(diào)查、訪問、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報、交流

教學(xué)建議與措施等多種方法來學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動時應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，

以學(xué)生生活中熟知的事例和物品作為課程資源，在教法上可采用談話

式、對話式、活動式等新的方法，以達到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

課時分配6課時

1.說說我們的校2課時

園

2.走進我們的老2課時

師

3.讓我們的學(xué)校2課時

更美好

課題4、說說我們的學(xué)校

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我最喜歡的校園一角

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)目標(biāo)2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，

介紹給別人聽。

教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困

教學(xué)重難點難怎么辦。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一

說自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

嫩教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)

學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。

閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪

過

里？為什么？

程學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園

一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

活動二：我們的學(xué)校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的

發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前

老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面

請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

小貼士

1、每個小組推選一位組長，小組成員分工合作。

2、提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問題。

3、調(diào)查過程中注意禮貌和安全。

4、將了解到的情況整理好，再向大家匯報。

學(xué)校情況介紹會

讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向

大家匯報一下吧。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把

你的收獲與小組成員分享一下吧。

說說我們的學(xué)校

教學(xué)板書我最喜歡的校園

教學(xué)反思

課題4、說說我們的學(xué)校

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容有了事情找哪里？

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)目標(biāo)2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，

介紹給別人聽。

教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困

教學(xué)重難點難怎么辦。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們

遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里

呢？

教②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

學(xué)③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

速

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

程⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一

下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者

老師幫忙等）

我們來調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決

過哪些問題。

學(xué)生討論

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)

們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的

樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿

來展示一下你的繪畫成果。

小貼士

1、站在學(xué)校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什

么，并畫下來。

2、先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們再添加其

他內(nèi)容。

3、用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名

稱。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把

你的收獲與小組成員分享一下吧。

說說我們的學(xué)校

教學(xué)板書

有了事情找哪里？

教學(xué)反思

課題5、走進我們的老師

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我和老師的故事

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進

師生情誼。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

活動一：我和老師的故事

金教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師

之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……

挈

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的

過故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故

程

事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事

后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老

師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯?/p>

下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1:剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批

評我掃地不認真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。

我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生

了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出

建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他

的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。

如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的

時間也涂上。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請

把你的收獲與小組成員分享一下吧。

5、走進我們的老師

教學(xué)板書

我和老師的故事

教學(xué)反思

課題5、走進我們的老師

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我和老師的故事

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進

師生情誼。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

活動二：老師，您辛苦了

我們常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?讓我們看看老師

的一天究竟是怎樣度過的。

涂一涂

請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察他的學(xué)校生活，

教把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表的空白處。（教材36

頁）

學(xué)

教師：1、看一看，老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起

過的。2、和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？

程3、沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們

可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老

師的負擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作

業(yè)會輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師

就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們

究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

活動三：閱讀角

請同學(xué)們閱讀第39頁的閱讀角，討論一下讀完你有什么感

受？作為小學(xué)生你認為如何做才能讓老師感動呢？

活動四：制作感謝卡

校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因

為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動成果。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制

作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可

以送給你想感謝的工作人員哦。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把

你的收獲與小組成員分享一下吧。

5、走進我們的老師

一、涂一涂

教學(xué)板書

二、小小故事會

三、制作感謝卡

教學(xué)反思

課題5、走進我們的老師

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我和老師的故事

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進

師生情誼。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

活動二：老師，您辛苦了

我們常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?讓我們看看老師

的一天究竟是怎樣度過的。

涂一涂

請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察他的學(xué)校生活，

教把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表的空白處。（教材36

頁）

學(xué)

教師：1、看一看，老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起

過的。2、和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？

程3、沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們

可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老

師的負擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作

業(yè)會輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師

就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們

究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

活動三：閱讀角

請同學(xué)們閱讀第39頁的閱讀角，討論一下讀完你有什么感

受？作為小學(xué)生你認為如何做才能讓老師感動呢？

活動四：制作感謝卡

校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因

為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動成果。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制

作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可

以送給你想感謝的工作人員哦。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把

你的收獲與小組成員分享一下吧。

5、走進我們的老師

一、涂一涂

教學(xué)板書

二、小小故事會

三、制作感謝卡

教學(xué)反思

課題5、走進我們的老師

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我和老師的故事

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)重難點教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進

師生情誼。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

活動二：老師，您辛苦了

我們常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?讓我們看看老師

的一天究竟是怎樣度過的。

涂一涂

請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察他的學(xué)校生活，

教把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表的空白處。（教材36

頁）

學(xué)

教師：1、看一看，老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起

過的。2、和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？

程3、沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們

可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老

師的負擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作

業(yè)會輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師

就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們

究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

活動三：閱讀角

請同學(xué)們閱讀第39頁的閱讀角，討論一下讀完你有什么感

受？作為小學(xué)生你認為如何做才能讓老師感動呢？

活動四：制作感謝卡

校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因

為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動成果。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制

作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可

以送給你想感謝的工作人員哦。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把

你的收獲與小組成員分享一下吧。

5、走進我們的老師

一、涂一涂

教學(xué)板書

二、小小故事會

三、制作感謝卡

教學(xué)反思

課題6、讓我們的學(xué)校更美好

課型新授課

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)內(nèi)容我們的成長天地

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，

能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的

雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園

生活。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自

己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)方法引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：完成“校園垃圾報告”。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師用書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計二備

一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，

老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，

好不好？