2024年陜西省漢中市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)突破卷A

2024年陜西省漢中市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)學(xué)科突破卷A相對原子質(zhì)量：H1O16N14Na23Cl35.5 一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）下列含碳物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是（）A．石墨 B．甲烷 C．碳酸鈉 D．二氧化碳2．（2分）在應(yīng)對來自環(huán)境、能源、資源、健康和公共衛(wèi)生等方面的危機和挑戰(zhàn)的措施中，不正確的是（）A．面對溫室效應(yīng)的加劇，制定碳中和、碳達峰目標(biāo) B．面對能源的危機，加大開采和使用化石燃料力度 C．為保護金屬資源，加強廢棄金屬的分類回收利用 D．為提高人類健康水平，積極研制和開發(fā)新藥物3．（2分）在粗鹽提純實驗中，以下的基本操作正確的是（）A．稱量粗鹽 B．讀取水的體積 C．溶解粗鹽 D．移走蒸發(fā)皿4．（2分）關(guān)于硝酸（HNO3）和硝酸銨（NH4NO3）的說法正確的是（）A．物質(zhì)類別相同 B．氮元素的化合價相同 C．組成元素相同 D．氮、氧元素的質(zhì)量比相同5．（2分）我國古代火法煉銅，是先將孔雀石【Cu2（OH）2CO3】加熱使其生成氧化銅、水和二氧化碳，然后將得到的氧化銅與木炭混合加熱煉銅，最后加入錫等金屬得到青銅。以下說法不正確的是（）A．Cu2（OH）2CO3加熱后發(fā)生了分解反應(yīng) B．氧化銅、水和二氧化碳均屬于氧化物 C．木炭在煉銅中提供了還原劑 D．青銅的強度、硬度、熔點都高于銅6．（2分）如圖為探究二氧化碳的性質(zhì)實驗。以下說法不正確的是（）A．1與2處現(xiàn)象的對比說明二氧化碳的密度比空氣大 B．2與3處現(xiàn)象的對比說明二氧化碳可以與水發(fā)生反應(yīng) C．燃著的木條熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 D．紫色石蕊換成酚酞溶液不能達到實驗?zāi)康?．（2分）氨氣是一種重要的化工產(chǎn)品，將氮氣轉(zhuǎn)化為氨氣的反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑 B．生成物有刺激性氣味且水溶液顯堿性 C．催化劑能夠加快反應(yīng)速率且能提高生成物的產(chǎn)率 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個數(shù)比為1：18．（2分）下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)取樣，加入足量氫氧化鈣溶液，再滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象B檢驗自來水是否為硬水取樣，加入肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象C分離氯化鉀和二氧化錳固體混合物加水溶解、過濾、干燥濾渣、蒸發(fā)濾液D除去氫氣中少量的氯化氫氣體先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D9．（2分）一定溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量的氧化鈣，再恢復(fù)到原溫度，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。以下分析正確的是（）A．a(chǎn)～b段溶質(zhì)質(zhì)量減小只是因為氧化鈣與水發(fā)生了反應(yīng) B．b點時溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?C．b～c段溶質(zhì)質(zhì)量增大的原因是加入了氧化鈣 D．d點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與a點的相同二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10．（4分）春回大地，萬象更新，三秦各地呈現(xiàn)出一派“人勤春早”的喜人景象，人們育秧、施肥、灌溉，播種下夏秋的好收成。（1）大棚里，人們忙碌著瓜果蔬菜的育秧。瓜果蔬菜富含的有機營養(yǎng)素主要是。（2）經(jīng)測定某農(nóng)田土壤pH＝5.6，可用（填俗名）改良該土壤。（3）給農(nóng)作物施用的化肥里有磷酸二氫鉀（KH2PO4），KH2PO4屬于（填字母）。A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥（4）春灌中，將大水漫灌改為噴灌或滴灌的優(yōu)點是。11．（3分）眼下，新能源汽車如雨后春筍般繁榮發(fā)展，而其中的核心要害——動力電池技術(shù)也日新月異。印度某公司宣稱研發(fā)出嶄新的鋁離子電池！實驗數(shù)據(jù)顯示，這款電池在能量密度、充電速度、使用成本等各方面均超過現(xiàn)有的鋰電池。鋁電池或?qū)⒁I(lǐng)電池技術(shù)領(lǐng)域一次重大變革，我們拭目以待。如圖是鋁元素在元素周期表中的信息及A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）鋁原子的核外電子數(shù)為。（2）鋁元素與A粒子對應(yīng)元素形成化合物的化學(xué)式是。（3）B粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）。12．（4分）磷是人類發(fā)現(xiàn)的第一種元素。紅磷、白磷在一些初中化學(xué)實驗中發(fā)揮著重要作用，如圖是有關(guān)紅磷、白磷參與的幾個實驗：（1）德國煉金術(shù)師布蘭德最先從尿液（含NaPO3等）中煉出白磷，該過程發(fā)生（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）甲實驗中，紅磷燃燒過程中未夾緊彈簧夾會導(dǎo)致實驗結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（3）實驗乙中，通過的現(xiàn)象對比，說明燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸。（4）實驗丙中，若取用紅磷的量不足對實驗的驗證（填“有”或“沒有”）影響。13．（4分）圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解實驗。（1）20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)分別配制一定量的飽和溶液中相等的是（填字母）。A.溶液質(zhì)量B.溶質(zhì)質(zhì)量C.溶劑質(zhì)量D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（2）40℃時，100g水中分別溶解甲、乙兩種物質(zhì)形成飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量甲：乙＝（填最簡整數(shù)比）。（3）圖2中，將分液漏斗中的水滴入試管中，甲固體完全溶解，觀察到U型管內(nèi)液面a低b高，證明甲溶于水時（填“吸熱”或“放熱”），燒杯內(nèi)溶液的密度（填“變大”、“變小”或“不變”）。14．（4分）鋁和鋁合金在生活、生產(chǎn)及航空航天領(lǐng)域有著廣泛的用途。（1）鋁合金可以用于制造廚具高壓鍋，一般情況下，鋁合金屬于（填“金屬”或“有機化合”）材料。（2）鋁合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬。取樣，粉碎后加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（寫一個即可）。（3）向未經(jīng)打磨的鋁片中逐滴滴加稀鹽酸，生成氫氣的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如圖。以下分析不正確的是（填字母）。A.O～a段未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.b點時溶液中只有一種溶質(zhì)C.c點時一定無固體剩余D.d點時溶液中一定含有稀鹽酸15．（5分）如圖是學(xué)生總結(jié)的鹽的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，“—”表示兩種物質(zhì)可以相互發(fā)生反應(yīng)。（1）根據(jù)鹽和酸的反應(yīng)，可以在實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）根據(jù)鹽和堿的反應(yīng)，農(nóng)藥波爾多液可以用溶液和石灰乳等配制。（3）根據(jù)鹽和鹽的反應(yīng)，某化學(xué)實驗小組的同學(xué)們分別做了BaCl2與Na2CO3溶液反應(yīng)、BaCl2與Na2SO4溶液反應(yīng)的實驗。實驗結(jié)束后，兩組同學(xué)將試管內(nèi)物質(zhì)過濾，將濾液倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，則溶液中一定含有的溶質(zhì)成分為（填化學(xué)式），向該溶液樣品中滴加稀硝酸酸化的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，則溶液中一定含有（填離子符號）。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16．（6分）如圖為實驗室制取氣體并驗證其性質(zhì)的實驗裝置。（1）實驗室用裝置A制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）裝置A和裝置B連接制取氧氣時，驗滿的方法是。（3）對比實驗C中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān)，也說明氧氣具有的性質(zhì)是。（4）實驗D中的現(xiàn)象是。17．（7分）無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化是一項重要的課題。某小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題開展“化學(xué)反應(yīng)可視化”的項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】借助實驗現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖1：（1）實驗時，將圖1裝置中的氫氧化鈉溶液快速一次性注入集氣瓶內(nèi)，關(guān)閉活塞后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是，根據(jù)現(xiàn)象有同學(xué)得出二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。（2）大部分同學(xué)對（1）得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，建議將氫氧化鈉溶液換成等體積的，重復(fù)上述操作，對比現(xiàn)象即可得出二者確實發(fā)生了反應(yīng)?！救蝿?wù)二】驗證反應(yīng)生成物說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖2：（3）實驗時，夾緊彈簧夾，將注射器中氫氧化鈉溶液（過量）全部注入錐形瓶中，振蕩，一段時間后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為。（4）能夠證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生反的化學(xué)方程式是?！救蝿?wù)三】利用數(shù)字化實驗說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖3、4：按圖3所示，打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內(nèi)初始壓強為101kPa，將適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。瓶內(nèi)壓強變化如圖4所示。（5）圖4中，（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內(nèi)的水能吸收CO2。①CD②DE③MN（6）圖4中，DE段壓強遠低于MN段壓強，（填“能”或“不能”）說明CO2與NaOH可以發(fā)生反應(yīng)。四、計算與分析題（5分）18．（5分）某造紙廠排放的黑色廢水中含有氫氧化鈉，為測定廢水中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，將水樣加入活性炭攪拌后過濾。取100g濾液，先滴幾滴酚酞溶液，再逐滴滴入7.3%的稀鹽酸。部分實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號滴加稀鹽酸的質(zhì)量/g實驗現(xiàn)象第n次18溶液為紅色第n+1次19溶液恰好變?yōu)闊o色，振蕩后又變?yōu)榧t色第n+2次20溶液恰好變?yōu)闊o色，振蕩后也為無色（1）水樣中加入活性炭的主要目的是。（2）計算100g濾液中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）參考答案與試題解析一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）下列含碳物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是（）A．石墨 B．甲烷 C．碳酸鈉 D．二氧化碳【解答】解：A、石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項正確。B、甲烷是由非金屬元素組成的化合物，是由甲烷分子構(gòu)成的，故選項錯誤。C、碳酸鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，故選項錯誤。D、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤。故選：A。2．（2分）在應(yīng)對來自環(huán)境、能源、資源、健康和公共衛(wèi)生等方面的危機和挑戰(zhàn)的措施中，不正確的是（）A．面對溫室效應(yīng)的加劇，制定碳中和、碳達峰目標(biāo) B．面對能源的危機，加大開采和使用化石燃料力度 C．為保護金屬資源，加強廢棄金屬的分類回收利用 D．為提高人類健康水平，積極研制和開發(fā)新藥物【解答】解：A、面對溫室效應(yīng)的加劇，制定碳中和、碳達峰目標(biāo)，選項說法正確；B、加大開采和使用化石燃料力度會加劇化石能源的消耗，加重能源危機，選項說法錯誤；C、加強廢棄金屬的分類回收利用有利于保護金屬資源，選項說法正確；D、積極研制和開發(fā)新藥物能提高人類健康水平，選項說法正確。故選：B。3．（2分）在粗鹽提純實驗中，以下的基本操作正確的是（）A．稱量粗鹽 B．讀取水的體積 C．溶解粗鹽 D．移走蒸發(fā)皿【解答】解：A、稱量粗鹽，粗鹽放在左盤，砝碼放在右盤，故選項正確。B、讀取量筒中液體的體積時，視線應(yīng)該與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處水平，仰視或俯視讀取的結(jié)果都不正確，故選項不正確。C、應(yīng)該在燒杯中溶解粗鹽，不能在量筒中溶解粗鹽，故選項不正確。D、應(yīng)該用坩堝鉗移走蒸發(fā)皿，不能用手拿，以防止?fàn)C傷，故選項不正確。故選：A。4．（2分）關(guān)于硝酸（HNO3）和硝酸銨（NH4NO3）的說法正確的是（）A．物質(zhì)類別相同 B．氮元素的化合價相同 C．組成元素相同 D．氮、氧元素的質(zhì)量比相同【解答】解：A、硝酸是由氫離子和硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于酸；硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；物質(zhì)類別不相同，故選項說法錯誤。B、硝酸中氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+5價；硝酸銨（NH4NO3）中銨根顯+1價，氫元素顯+1價，設(shè)銨根中氮元素的化合價是y，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：y+（+1）×4＝+1，則y＝﹣3價。硝酸根顯﹣1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是z，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：z+（﹣2）×3＝﹣1，則z＝+5價，氮元素的化合價不完全相同，故選項說法錯誤。C、硝酸是由氫、氮、氧三種元素組成的，硝酸銨是由氫、氮、氧三種元素組成的，組成元素相同，故選項說法正確。D、硝酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為14：（16×3）＝7：24，硝酸銨中氮、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×3）＝7：12，，氮、氧元素的質(zhì)量比不相同，故選項說法錯誤。故選：C。5．（2分）我國古代火法煉銅，是先將孔雀石【Cu2（OH）2CO3】加熱使其生成氧化銅、水和二氧化碳，然后將得到的氧化銅與木炭混合加熱煉銅，最后加入錫等金屬得到青銅。以下說法不正確的是（）A．Cu2（OH）2CO3加熱后發(fā)生了分解反應(yīng) B．氧化銅、水和二氧化碳均屬于氧化物 C．木炭在煉銅中提供了還原劑 D．青銅的強度、硬度、熔點都高于銅【解答】解：A、將孔雀石【Cu2（OH）2CO3】加熱會生成氧化銅、水和二氧化碳，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種新物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，選項說法正確；B、氧化銅、水和二氧化碳均是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，選項說法正確；C、木炭在煉銅中奪去了氧化銅中的氧元素，提供了還原劑，選項說法正確；D、一般，合金的硬度大于其組成中純金屬的硬度，熔點低于其組成中純金屬的熔點，抗腐蝕性增大，因此青銅的強度、硬度都高于銅，熔點低于銅，選項說法錯誤。故選：D。6．（2分）如圖為探究二氧化碳的性質(zhì)實驗。以下說法不正確的是（）A．1與2處現(xiàn)象的對比說明二氧化碳的密度比空氣大 B．2與3處現(xiàn)象的對比說明二氧化碳可以與水發(fā)生反應(yīng) C．燃著的木條熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 D．紫色石蕊換成酚酞溶液不能達到實驗?zāi)康摹窘獯稹拷猓篈．石蕊紙花不一樣，一個是濕潤的，另一個是干燥的，沒有控制單一變量，故1與2處現(xiàn)象的對比不能說明二氧化碳的密度比空氣大，故A錯誤；B．二氧化碳與水反應(yīng)成成碳酸，碳酸能使石蕊紙花變紅，2與3處現(xiàn)象的對比說明二氧化碳可以與水發(fā)生反應(yīng)，故B正確；C．燃著的木條熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故C正確；D．二氧化碳與水反應(yīng)成成碳酸，碳酸不能使石蕊紙花變色，紫色石蕊換成酚酞溶液不能達到實驗?zāi)康?，故D正確。故選：A。7．（2分）氨氣是一種重要的化工產(chǎn)品，將氮氣轉(zhuǎn)化為氨氣的反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑 B．生成物有刺激性氣味且水溶液顯堿性 C．催化劑能夠加快反應(yīng)速率且能提高生成物的產(chǎn)率 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個數(shù)比為1：1【解答】解：A、該反應(yīng)的反應(yīng)條件很苛刻，不能說明氮氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，該選項不正確。B、生成物是氨氣，氨氣有刺激性氣味且水溶液（氨氣能和水反應(yīng)生成氨水）顯堿性，該選項正確。C、催化劑能夠加快反應(yīng)速率，但是不能提高生成物的產(chǎn)率，該選項不正確。D、參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個數(shù)比為1：3或3：1，該選項不正確。故選：B。8．（2分）下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)取樣，加入足量氫氧化鈣溶液，再滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象B檢驗自來水是否為硬水取樣，加入肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象C分離氯化鉀和二氧化錳固體混合物加水溶解、過濾、干燥濾渣、蒸發(fā)濾液D除去氫氣中少量的氯化氫氣體先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會生成氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液呈堿性，取樣，加入足量氫氧化鈣溶液，再滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象，不能檢驗氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，故A錯誤；B、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，振蕩，泡沫多，浮渣少的是軟水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故B正確；C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，分離氯化鉀和二氧化錳固體混合物加水溶解、過濾、干燥濾渣、蒸發(fā)濾液，故C正確；D、氯化氫氣體能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，除去氫氣中少量的氯化氫氣體先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸，故D正確。故選：A。9．（2分）一定溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量的氧化鈣，再恢復(fù)到原溫度，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。以下分析正確的是（）A．a(chǎn)～b段溶質(zhì)質(zhì)量減小只是因為氧化鈣與水發(fā)生了反應(yīng) B．b點時溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?C．b～c段溶質(zhì)質(zhì)量增大的原因是加入了氧化鈣 D．d點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與a點的相同【解答】解：A、a～b段溶質(zhì)質(zhì)量減小，不是只是因為氧化鈣與水發(fā)生了反應(yīng)，還因為溶劑質(zhì)量減少，有氫氧化鈣析出，故選項說法錯誤。B、b點時溶液中有不能繼續(xù)溶解的氫氧化鈣存在，仍為氫氧化鈣的飽和溶液，故選項說法錯誤。C、b～c段溶質(zhì)質(zhì)量增大的原因，是因為溫度逐漸恢復(fù)至常溫，此過程中溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，故選項說法錯誤。D、d點溶液和a點溶液均為一定溫度下的飽和溶液，d點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與a點的相同，故選項說法正確。故選：D。二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10．（4分）春回大地，萬象更新，三秦各地呈現(xiàn)出一派“人勤春早”的喜人景象，人們育秧、施肥、灌溉，播種下夏秋的好收成。（1）大棚里，人們忙碌著瓜果蔬菜的育秧。瓜果蔬菜富含的有機營養(yǎng)素主要是維生素。（2）經(jīng)測定某農(nóng)田土壤pH＝5.6，可用熟石灰（填俗名）改良該土壤。（3）給農(nóng)作物施用的化肥里有磷酸二氫鉀（KH2PO4），KH2PO4屬于D（填字母）。A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥（4）春灌中，將大水漫灌改為噴灌或滴灌的優(yōu)點是節(jié)約水資源。【解答】解：（1）瓜果蔬菜富含維生素。（2）經(jīng)測定，某農(nóng)田土壤pH＝5.6，pH小于7該土壤顯酸性，可用熟石灰改良該土壤；（3）KH2PO4中含有農(nóng)作物需求量大的鉀元素與磷元素，屬于復(fù)合肥，故選：D；（4）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約水資源。故答案為：（1）維生素；（2）熟石灰；（3）D；（4）節(jié)約水資源。11．（3分）眼下，新能源汽車如雨后春筍般繁榮發(fā)展，而其中的核心要害——動力電池技術(shù)也日新月異。印度某公司宣稱研發(fā)出嶄新的鋁離子電池！實驗數(shù)據(jù)顯示，這款電池在能量密度、充電速度、使用成本等各方面均超過現(xiàn)有的鋰電池。鋁電池或?qū)⒁I(lǐng)電池技術(shù)領(lǐng)域一次重大變革，我們拭目以待。如圖是鋁元素在元素周期表中的信息及A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）鋁原子的核外電子數(shù)為13。（2）鋁元素與A粒子對應(yīng)元素形成化合物的化學(xué)式是Al2O3。（3）B粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為13；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為13。（2）A粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，為氧元素，鋁元素和氧元素形成的化合物是氧化鋁，鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為Al2O3。（3）B粒子質(zhì)子數(shù)＝16，核外電子數(shù)＝18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶2個單位負電荷的陰離子，故答案為：（1）13；（2）Al2O3；（3）陰離子。12．（4分）磷是人類發(fā)現(xiàn)的第一種元素。紅磷、白磷在一些初中化學(xué)實驗中發(fā)揮著重要作用，如圖是有關(guān)紅磷、白磷參與的幾個實驗：（1）德國煉金術(shù)師布蘭德最先從尿液（含NaPO3等）中煉出白磷，該過程發(fā)生化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）甲實驗中，紅磷燃燒過程中未夾緊彈簧夾會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（3）實驗乙中，通過銅片上白磷燃燒，水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象對比，說明燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸。（4）實驗丙中，若取用紅磷的量不足對實驗的驗證沒有（填“有”或“沒有”）影響。【解答】解：（1）德國煉金術(shù)師布蘭德最先從尿液（含NaPO3等）中煉出白磷，有新的物質(zhì)生成，該過程發(fā)生化學(xué)變化。（2）甲實驗中，紅磷燃燒過程中未夾緊彈簧夾，裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大。（3）實驗乙中，通過銅片上白磷燃燒，水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象對比，說明燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸。（4）實驗丙中，紅磷燃燒生成五氧化二磷，若取用紅磷的量不足對實驗的驗證沒有影響。故答案為：（1）化學(xué)。（2）偏大。（3）銅片上白磷燃燒，水中的白磷不燃燒。（4）沒有。13．（4分）圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解實驗。（1）20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)分別配制一定量的飽和溶液中相等的是D（填字母）。A.溶液質(zhì)量B.溶質(zhì)質(zhì)量C.溶劑質(zhì)量D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（2）40℃時，100g水中分別溶解甲、乙兩種物質(zhì)形成飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量甲：乙＝4：5（填最簡整數(shù)比）。（3）圖2中，將分液漏斗中的水滴入試管中，甲固體完全溶解，觀察到U型管內(nèi)液面a低b高，證明甲溶于水時吸熱（填“吸熱”或“放熱”），燒杯內(nèi)溶液的密度變小（填“變大”、“變小”或“不變”）?！窘獯稹拷猓海?）20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以分別配制一定量的飽和溶液中相等的是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故選：D；（2）40℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，乙物質(zhì)的溶解度是40g，所以100g水中分別溶解甲、乙兩種物質(zhì)形成飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量甲：乙＝4：5；（3）圖2中，將分液漏斗中的水滴入試管中，甲固體完全溶解，觀察到U型管內(nèi)液面a低b高，試管的氣壓減小，證明甲溶于水時吸熱，燒杯內(nèi)溶液的密度變小。故答案為：（1）D；（2）4：5；（3）吸熱；變小。14．（4分）鋁和鋁合金在生活、生產(chǎn)及航空航天領(lǐng)域有著廣泛的用途。（1）鋁合金可以用于制造廚具高壓鍋，一般情況下，鋁合金屬于金屬（填“金屬”或“有機化合”）材料。（2）鋁合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬。取樣，粉碎后加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑或2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑（寫一個即可）。（3）向未經(jīng)打磨的鋁片中逐滴滴加稀鹽酸，生成氫氣的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如圖。以下分析不正確的是A（填字母）。A.O～a段未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.b點時溶液中只有一種溶質(zhì)C.c點時一定無固體剩余D.d點時溶液中一定含有稀鹽酸【解答】解：（1）鋁合金可以用于制造廚具高壓鍋，鋁合金屬于金屬材料。故答案為：金屬。（2）取樣，粉碎后加入稀鹽酸，稀鹽酸和鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑。故答案為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑或2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑。（3）向未經(jīng)打磨的鋁片（表面有一層氧化物）中逐滴滴加稀鹽酸，生成氫氣的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如圖。A.O～a段發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，即鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，該選項不正確。B.b點時溶液中只有一種溶質(zhì)，即氯化鋁，該選項正確。C.c點時，氧化鋁和鋁都完全反應(yīng)，一定無固體剩余，該選項正確。D.d點時稀鹽酸過量，溶液中一定含有稀鹽酸，該選項正確。故答案為：A。15．（5分）如圖是學(xué)生總結(jié)的鹽的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，“—”表示兩種物質(zhì)可以相互發(fā)生反應(yīng)。（1）根據(jù)鹽和酸的反應(yīng)，可以在實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（2）根據(jù)鹽和堿的反應(yīng)，農(nóng)藥波爾多液可以用硫酸銅溶液和石灰乳等配制。（3）根據(jù)鹽和鹽的反應(yīng)，某化學(xué)實驗小組的同學(xué)們分別做了BaCl2與Na2CO3溶液反應(yīng)、BaCl2與Na2SO4溶液反應(yīng)的實驗。實驗結(jié)束后，兩組同學(xué)將試管內(nèi)物質(zhì)過濾，將濾液倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，則溶液中一定含有的溶質(zhì)成分為NaCl（填化學(xué)式），向該溶液樣品中滴加稀硝酸酸化的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，則溶液中一定含有Na+、Cl﹣、（填離子符號）?！窘獯稹拷猓海?）實驗室制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）根據(jù)鹽和堿的反應(yīng)，農(nóng)藥波爾多液可以用硫酸銅溶液和石灰乳等配制；故答案為：硫酸銅；（3）氯化鋇碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉，和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，因此反應(yīng)后溶液中一定含有氯化鈉；碳酸鋇溶于硝酸，硫酸鋇不溶于硝酸，向該溶液樣品中滴加稀硝酸酸化的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明含有硫酸鈉，則溶液中一定含有Na+、Cl﹣、；故答案為：NaCl；Na+、Cl﹣、。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16．（6分）如圖為實驗室制取氣體并驗證其性質(zhì)的實驗裝置。（1）實驗室用裝置A制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑。（2）裝置A和裝置B連接制取氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在①端管口，若木條復(fù)燃則已集滿。（3）對比實驗C中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，也說明氧氣具有的性質(zhì)是助燃性。（4）實驗D中的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體?！窘獯稹拷猓海?）裝置A是固液常溫型發(fā)生裝置，適用于過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑。（2）裝置A和裝置B連接制取氧氣時，氧氣的密度比空氣大，從裝置B的②通入，將空氣從①排出，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是將帶火星的木條放在①端管口，若木條復(fù)燃則已集滿。（3）對比實驗C中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，也說明氧氣具有的性質(zhì)是助燃性。（4）實驗D中是鐵絲在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）將帶火星的木條放在①端管口，若木條復(fù)燃則已集滿；（3）氧氣濃度；助燃性；（4）鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。17．（7分）無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化是一項重要的課題。某小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題開展“化學(xué)反應(yīng)可視化”的項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】借助實驗現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖1：（1）實驗時，將圖1裝置中的氫氧化鈉溶液快速一次性注入集氣瓶內(nèi)，關(guān)閉活塞后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大，根據(jù)現(xiàn)象有同學(xué)得出二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。（2）大部分同學(xué)對（1）得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，建議將氫氧化鈉溶液換成等體積的蒸餾水，重復(fù)上述操作，對比現(xiàn)象即可得出二者確實發(fā)生了反應(yīng)?！救蝿?wù)二】驗證反應(yīng)生成物說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖2：（3）實驗時，夾緊彈簧夾，將注射器中氫氧化鈉溶液（過量）全部注入錐形瓶中，振蕩，一段時間后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯中的氯化鈣溶液倒吸入錐形瓶中，產(chǎn)生白色沉淀。（4）能夠證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生反的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl。【任務(wù)三】利用數(shù)字化實驗說明二者發(fā)生了反應(yīng)，如圖3、4：按圖3所示，打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內(nèi)初始壓強為101kPa，將適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。瓶內(nèi)壓強變化如圖4所示。（5）圖4中，③（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內(nèi)的水能吸收CO2。①CD②DE③MN（6）圖4中，DE段壓強遠