幼兒園大班科學(xué)教案《中國古代四大發(fā)明》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《中國古代四大發(fā)明》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《中國古代四大創(chuàng)造》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

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活動目標(biāo)

1、能夠熟悉了解中國古代四大創(chuàng)造;

2、能夠精確?????地說出中國古代四大創(chuàng)造，并說明它們的用途。

3、能夠為自己是中國人而感到傲慢。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備

多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。

活動過程

1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。

老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

2、設(shè)置問題。

(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

(2)是誰最早創(chuàng)造了造紙的技術(shù)?yJs21.cOm

引出其它三樣創(chuàng)造。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么?它們是什么做的?

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒有小伴侶知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

5、出示此次活動預(yù)備的全部物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結(jié)。

老師：我們中國古代有四大創(chuàng)造，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

活動結(jié)束

老師：請小伴侶們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大創(chuàng)造是什么，假如不知道，請小伴侶告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

整個活動結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對于四大創(chuàng)造的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系親密的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)當(dāng)定為重點具體介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)當(dāng)簡潔介紹。在教具預(yù)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)當(dāng)以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀看、感受。

幼兒百科：四大創(chuàng)造，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種創(chuàng)造，是中國古代勞動人民的重要制造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)教案《中國古代四大創(chuàng)造》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班科學(xué)教案《四大創(chuàng)造》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、能夠熟悉了解中國古代四大創(chuàng)造。

2、能夠精確?????地說出中國古代四大創(chuàng)造，并說明它們的用途。

3、能夠為自己是中國人而感到傲慢。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備

多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。

活動過程

1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。

老師：這些都是什么？它們都長得一樣嗎？（通過視覺和觸覺）它們的作用是什么？

2、設(shè)置問題。

(1)世界上為什么會有紙？紙是怎么來的？

(2)是誰最早創(chuàng)造了造紙的技術(shù)？

引出其它三樣創(chuàng)造。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么？它們是什么做的？

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒有小伴侶知道這是什么？能不能說出它的用途呢？

5、出示此次活動預(yù)備的全部物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。）6、總結(jié)。

老師：我們中國古代有四大創(chuàng)造，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

活動結(jié)束老師：

請小伴侶們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大創(chuàng)造是什么，假如不知道，請小伴侶告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

整個活動結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對于四大創(chuàng)造的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系親密的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)當(dāng)定為重點具體介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)當(dāng)簡潔介紹。在教具預(yù)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)當(dāng)以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀看、感受。

幼兒百科：四大創(chuàng)造，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種創(chuàng)造，是中國古代勞動人民的重要制造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。

大班科學(xué)四大創(chuàng)造

這是大班科學(xué)四大創(chuàng)造教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.了解幾種熟識的小動物的過冬方式。

2.得關(guān)懷小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美妙情感。

3.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

4.活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

活動預(yù)備：

1.家長幫助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的學(xué)問。

2.《天里的動物》課件。

3.動物圖片每人一張。

活動過程：

1.兒依據(jù)自己已有閱歷向同伴介紹小動物的過冬方式

采納自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展現(xiàn)，活動過程中盡量讓幼兒多說。

2.賞故事，了解故事內(nèi)容

(1)幼兒觀看課件，傾聽老師敘述故事《動物怎樣過冬》。

(2)聽完故事，請小伴侶們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。

提問：青蛙怎樣過冬的?還有誰也采納這種冬眠的方法過冬?小燕子是怎樣過冬?（）兔子呢?松樹呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些小動物的過冬方式和它們一樣呢?

3.助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感

冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?/p>

遷移居住的地方：大雁、燕子等

加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等

躲在平安的地方過冬：蚊子、蒼蠅等

4.兒兩人一組分別選擇自己喜愛的小動物圖片，相互說一說圖片上的動物是怎樣過冬的

5.幼兒評比“動物過冬方式之最”

最懶的過冬方式——冬眠

最英勇的過冬方式——遷移

最聰慧的過冬方式——加厚皮毛

最勤勞的過冬方式——儲存食物

最有愛心的過冬方式——讓卵過冬

最該挨打的過冬方式——躲在平安、溫和的地方

活動延長：

通過視頻、老師敘述等方式拓展幼兒的學(xué)問面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

教學(xué)反思：

整個活動結(jié)束后