部編版一年級語文上冊第11課《項鏈》精美課件

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項鏈第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記偏旁、生字。2.寫字。返回會認(rèn)字藍又笑著向和貝娃掛活金lányòuxiàozhehéwáguàbèihuójīnxiàng認(rèn)一認(rèn)和貝掛著笑又藍金向活娃禾會認(rèn)字認(rèn)偏旁禾木旁：禾木旁是由“禾”字變化而來的。在字的左邊時窄些、高些，捺變點，如，和、積、秋。禾口和hé禾木旁禾我會認(rèn)讀貝，象形字。甲骨文像海貝形。漢字部首之一。古時以貝殼為貨幣，又用作裝飾，所以凡與“貝”組成的字多與錢財寶物、裝飾品或貿(mào)易商品有關(guān)。“貝”字的由來甲骨文小篆楷體我會認(rèn)讀字理：又，象形字。甲骨文是右手形。本義是右手。“又”是部首字，由“又”組成的字多與“手”有關(guān)，如，度、友、支、取、皮、受等。構(gòu)字：“度”的“又”是丈量的手；“友”的“又”是相握的手；“支”的“又”是持物的手；“取”的“又”是割耳朵的手；“皮”的“又”是拿鏟的手；“受”的“又”是接受的手?！坝帧弊值挠蓙硇∽w我會認(rèn)讀笑xiào哭反義詞

笑，會意字。上面是“竹”表示竹被風(fēng)吹彎且發(fā)出聲響，下面是“夭”是象形字，像人頭部屈曲的樣子。“竹”和“夭”組合在一起，意為竹被風(fēng)吹彎且發(fā)出聲響，像人彎腰笑時發(fā)出的笑聲。大笑歡笑笑聲我會認(rèn)讀

娃娃娃掛掛鐘女圭扌我會認(rèn)讀金色金子金牌金字塔金jīn我會認(rèn)讀字義：助詞，用在動詞后，表示動作正在進行。組詞：笑著聽著著zhe看我會認(rèn)讀藍lán籃讀音字辨析lán藍“藍”和“籃”字音相同，字形相近，部首不同?！八{”有兩種意思：(1)蓼(liǎo)藍，草本植物，葉長橢圓形。從葉子中提制的靛(diàn)青可做染料，葉可入藥。(2)用靛青染成的顏色，像晴天天空的顏色?！盎@”是用藤、竹、柳條等編的盛(chéng)東西的器具，上面有提梁?；@我會認(rèn)讀介詞，表示方向或動作的方向或?qū)ο蟆Ｓ肯虺蛎嫦虮枷蛳騲iàng易讀錯

“著”是翹舌音，還是多音字，在本課中讀輕聲zhe；

“藍”讀lán，不讀nán；“金”讀音是jīn，不讀jīng。會寫字白的又和結(jié)構(gòu)：獨體重難點字書寫指導(dǎo)部首：白書寫：撇畫短小，豎略往右傾斜，橫折的橫段較長，折段向左略斜。最后一橫封口。像雪或乳汁的顏色，與“黑”相對。結(jié)構(gòu)：左右重難點字書寫指導(dǎo)部首：白書寫：左窄右寬?！鞍住睓M折的橫段宜短；“勺”撇畫長，撇尖收于左半格，鉤畫有力，點從中心點起筆。助詞，用在定語后。結(jié)構(gòu)：獨體重難點字書寫指導(dǎo)部首：又書寫：橫撇注意撇的走勢，捺的起筆位置在橫撇的橫段略下，撇尖和捺腳齊平。結(jié)構(gòu)：左右重難點字書寫指導(dǎo)部首：書寫：左右等寬，左高右低。“禾”的右側(cè)各筆都抵豎中線，第二筆橫在橫中線上側(cè)；“口”在右半格的中下部。易寫錯

“白”里的橫懸空，不與右側(cè)相接；

“和”部首是“禾”，寫在左側(cè)時，第一筆是平撇，第四筆捺要變成點。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語。2.句子理解與句式學(xué)用。第二階：我會閱讀詞語聽寫白天

男的

和平

又大又圓反義詞寬—窄遠—近軟—硬快活—憂愁快活—快樂近義詞礁(jiāo)石硬，沙灘軟。星寶兒活學(xué)活用

1.中國有句俗話，“(

)親不如(

)鄰”，可見鄰里關(guān)系很重要。

2.俗話說：心(

)不怕房屋(

)，志遠莫嫌職位低。遠近寬窄詞語解釋悄悄：沒有聲音或聲音很低；(行動)不讓人知道?？旎睿河淇?；快樂。沙灘：水中或水邊由沙子淤積成的陸地。雪白：像雪那樣的潔白。我會擴詞活期活動活塞存活成活活命神氣活現(xiàn)活干活做活課文理解大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。第1自然段有3句話。第一句寫大海，第二句寫沙灘，第三句寫浪花。第1自然段有幾句話？分別寫了什么？在第1自然段中的句號后面標(biāo)上序號。①②③課文理解(

)的大海(

)的海灘大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。藍藍黃黃●●●“藍藍的”寫出了大海的顏色；“又寬又遠”寫出了大海的遼闊。這句話形象地寫了沙灘的特點：黃、長、軟?！瘛瘛窀鶕?jù)加點的詞語填一填。仿寫畫線詞語。又(

)又(

)又(

)又(

)又(

)又(

)又(

)又(

)課文理解雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。ABAB

瓦藍瓦藍金黃金黃火紅火紅漆黑漆黑運用擬人的修辭方法描寫了浪花涌向沙灘的樣子和情景，飽含著作者對浪花的喜愛之情。朗讀時，語速舒緩，語調(diào)柔和，滿含喜愛的情感?！瘛瘛瘛裎锷~：雪白物色詞，即“以物狀色”，由事物名稱＋顏色構(gòu)成，表達“像某物一樣的某種顏色”的語義。如文中的“雪白”一詞，由雪＋白構(gòu)成，表達“像雪一樣的白色”的語義。像這樣的詞還有銀白、灰白、乳白、天藍、海藍、血紅、火紅、金黃、橘黃等。倒順詞：雪白一白雪倒順詞，即兩字詞語的兩個字調(diào)換位置后，會變成另一個意思相近、相關(guān)或完全不同的詞。有些表示顏色的詞語，調(diào)換位置后，新詞語的意思正好是一一種事物。如本課“雪白”一詞，調(diào)換位置后變成“白雪”?！鞍籽钡念伾恰把┌住钡?。這樣的詞語很多，如：金黃——黃金、銀白——白銀、天藍——藍天、草綠——綠草、杏紅——紅杏、棗紅——紅棗、灰白——白灰、土黃——黃土。課文理解快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前?！翱旎睢睂懗隽诵⊥尥拊谏碁┥闲凶邥r的快樂心情。這里的項鏈指孩子在沙灘上行走時留下的一串串腳印。把一串串腳印比作掛在大海胸前的項鏈，十分形象生動。因為沙灘是“黃黃的”，踩出的腳印自然也是黃色的，所以這里說是穿成“金色的項鏈”。表達了作者對大海、沙灘的喜愛之情?！暗摹弊衷~語(語文要素)：

像“快活的腳印、金色的項鏈”這樣的詞語就是“的”字詞語?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為形容詞＋的＋名詞。如“紅色的蘋果”“金色的麥田”。補充下列“的”字詞語。金色的(

)幸福的(

)快樂的(

)美麗的(

)雪白的(

)高大的(

)句式學(xué)用句式：事物＋AA的＋又∽又∽例句：大海，藍藍的，又寬又遠。事物＋顏色疊詞＋特點1＋特點2解析：先說一種事物，然后用“AA的”說明事物的顏色特點，再用“又∽又∽”式詞語說出事物的另兩個特點，使句子具體生動。如，大樹，綠綠的，又粗又壯。再如，公路，黑黑的，又長又寬。我會說1.蘋果，紅紅的，又(

)又(

)。2.天空，(

)的，又(

)又(

)。3.草原，(

)的，又(

)又(

)。香甜藍藍高遠綠綠廣闊平坦結(jié)構(gòu)圖示項鏈掛在胸前海螺貝殼彩色一條項鏈另一條金色腳印掛在大海胸前景美大海藍藍的又寬又遠沙灘黃黃的又長又軟浪花雪白雪白的笑著撒下海螺貝殼學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。第三階：我想試試課后習(xí)題1朗讀課文。說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?？老師來指?dǎo)本文語言優(yōu)美，兩個自然段描繪的畫面不同，朗讀時要略有區(qū)別。第一自然段主要寫景，朗讀時情緒要飽滿，可以讀得舒緩一些。第2自然段主要寫人，表現(xiàn)的是小娃娃在海邊快樂嬉戲的場景，朗讀時要活潑、歡快一些。大海的項鏈?zhǔn)切⊥尥拊谏碁?，上留下的一串串腳印。答案供參考大海，藍藍的↗，又寬/又遠。沙灘，黃黃的↗，又長/又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下/小小的/海螺和貝殼。課后習(xí)題2讀一讀，說一說，看誰說得多。金色的雪白的快活的我會說：金色的太陽……課后習(xí)題2老師來指導(dǎo)

這道題意在訓(xùn)練學(xué)生合理搭配“的”字詞語。首先理解“金色的、雪白的、快活的”這三個詞語的意思，然后辨識六幅圖片畫的分別是什么，觀察它們有什么特點，最后根據(jù)它們的特點選擇恰當(dāng)?shù)脑~語進行描述。金色的太陽金色的麥穗雪白的