五年級下冊美術教學設計-14《微觀世界》 人教版2012

五年級下冊美術教學設計14《微觀世界》教學目標知識與技能1.讓學生了解微觀世界的基本概念，知道微觀世界與日常生活的密切聯(lián)系。2.培養(yǎng)學生通過觀察、描繪微觀世界的物體，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。3.引導學生運用線條、色彩等美術語言，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的微觀世界作品。過程與方法1.通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生了解和體驗微觀世界的奧妙。2.引導學生運用比較與對比的方法，發(fā)現(xiàn)微觀世界的美。3.培養(yǎng)學生運用美術技能和創(chuàng)意，表現(xiàn)微觀世界的物體。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學生對微觀世界的好奇心和探索欲望。2.引導學生關注自然、科學和藝術的關系，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在合作中互相學習、共同進步。教學內(nèi)容1.微觀世界的概念及其與日常生活的關系。2.觀察和描繪微觀世界的物體。3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的微觀世界作品。教學重點與難點教學重點1.了解微觀世界的概念及其與日常生活的關系。2.學會觀察和描繪微觀世界的物體。3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的微觀世界作品。教學難點1.如何引導學生發(fā)現(xiàn)微觀世界的美。2.如何運用美術技能和創(chuàng)意表現(xiàn)微觀世界的物體。教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、圖片等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料等。教學過程1.導入：通過PPT、視頻等形式，讓學生了解微觀世界的概念及其與日常生活的關系。2.觀察與討論：引導學生觀察微觀世界的物體，討論它們的特點和美感。3.技能講解與示范：講解觀察和描繪微觀世界物體的方法，并進行示范。4.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行觀察和描繪微觀世界物體的實踐。5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評。板書設計1.微觀世界的概念及其與日常生活的關系。2.觀察和描繪微觀世界的物體。3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的微觀世界作品。作業(yè)設計1.觀察身邊的微觀世界物體，用繪畫或文字形式記錄下來。2.創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的微觀世界作品。課后反思1.學生對微觀世界的認識和興趣是否有所提高。2.學生是否掌握了觀察和描繪微觀世界物體的方法。3.學生是否能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的微觀世界作品。4.教學過程中是否存在不足之處，如何改進。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引起學生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導入中，可以通過展示一些微觀世界的圖片或視頻，如細胞、昆蟲的微觀照片，讓學生初步感受微觀世界的奇妙之處。同時，可以提出一些引導性問題，如“你們知道什么是微觀世界嗎？”“微觀世界和我們的日常生活有什么關系？”等，引發(fā)學生的思考和討論。2.觀察與討論在觀察與討論環(huán)節(jié)，可以讓學生分組觀察一些微觀世界的物體，如放大鏡下的樹葉、水滴、沙粒等。學生通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些物體在微觀角度下的不同特征，如形狀、顏色、紋理等。在討論環(huán)節(jié)，可以讓學生分享自己的觀察結果，引導學生發(fā)現(xiàn)微觀世界的美，并探討這些美是如何形成的。3.技能講解與示范在技能講解與示范環(huán)節(jié)，教師可以講解觀察和描繪微觀世界物體的方法，如如何使用放大鏡、如何觀察物體的細節(jié)、如何用畫筆表現(xiàn)物體的質感等。同時，教師可以通過示范，展示如何觀察和描繪微觀世界物體，讓學生更直觀地理解這些方法。4.實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是讓學生動手操作、體驗學習的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以分組進行觀察和描繪微觀世界物體的實踐。教師可以提供一些觀察的工具，如放大鏡、顯微鏡等，讓學生自主選擇觀察的物體，并用自己的方式表現(xiàn)這些物體。在實踐過程中，教師可以巡回指導，解答學生的疑問，引導學生更好地完成實踐任務。5.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是讓學生展示自己的學習成果、互相學習的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以將自己的作品展示給大家，并分享自己的創(chuàng)作思路和心得。其他學生可以對這些作品進行評價，提出自己的看法和建議。教師可以對學生的作品進行點評，肯定學生的優(yōu)點，指出學生的不足，并提供改進的建議。教學過程詳細補充和說明（續(xù)）1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示一些引人入勝的微觀世界圖像，如電子顯微鏡下的細菌、病毒結構，或者是一些色彩斑斕的晶體結構。這些圖像不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠激發(fā)他們的好奇心。教師可以配合圖像講述一些有趣的科學故事，比如科學家是如何發(fā)現(xiàn)微觀世界的，微觀世界的發(fā)現(xiàn)對人類生活產(chǎn)生了哪些影響。通過這樣的導入，學生可以初步感受到微觀世界的神秘和美麗，同時也能夠理解學習微觀世界的重要性。2.觀察與討論在觀察與討論環(huán)節(jié)，教師可以準備一些簡單的實驗材料，如顯微鏡、載玻片、洋蔥表皮等，讓學生親自操作顯微鏡，觀察洋蔥表皮細胞。在觀察之前，教師應先講解顯微鏡的使用方法，并強調(diào)實驗的安全注意事項。學生通過自己的觀察，可以發(fā)現(xiàn)細胞的結構和特點，這樣的親身體驗能夠加深他們對微觀世界的理解。在討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生分享他們的觀察結果，討論細胞的結構和功能，以及這些微觀結構如何影響宏觀世界。3.技能講解與示范在技能講解與示范環(huán)節(jié)，教師可以通過示范如何使用繪畫工具來表現(xiàn)微觀世界的物體。例如，教師可以展示如何使用細小的畫筆來描繪細胞的細節(jié)，如何使用顏色的深淺來表現(xiàn)物體的立體感。同時，教師還可以講解一些繪畫技巧，如如何處理光線和陰影，如何構圖等。通過這樣的講解和示范，學生可以學習到如何將自己的觀察轉化為藝術作品。4.實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)自己的觀察和教師的示范，嘗試創(chuàng)作自己的微觀世界作品。教師可以提供多種材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆等，讓學生自由選擇。在創(chuàng)作過程中，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也要注意引導學生關注細節(jié)，盡量準確地表現(xiàn)微觀世界的特征。教師可以在一旁觀察學生的創(chuàng)作過程，適時給予指導和鼓勵。5.作品展示與評價在作品展示與評價環(huán)節(jié)，教師可以組織一個簡短的作品展示會，讓學生將自己的作品展示給全班同學。在展示過程中，學生可以講述自己的