六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第7課 漂浮的畫 人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第7課漂浮的畫人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解和掌握水油分離的原理，并運(yùn)用此原理創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的漂浮畫。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生合作與分享的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.水油分離原理：介紹水油分離的原理，讓學(xué)生了解不同物質(zhì)之間的相互作用。2.漂浮畫的創(chuàng)作方法：教授學(xué)生如何運(yùn)用水油分離原理進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的漂浮畫作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握水油分離的原理，并能夠運(yùn)用此原理進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性和藝術(shù)性的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、示范作品。2.學(xué)具：水彩紙、油畫棒、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、清水等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些漂浮畫的作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.新授：講解水油分離的原理，并示范漂浮畫的創(chuàng)作方法。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.課題：漂浮的畫2.教學(xué)目標(biāo)：掌握水油分離原理，創(chuàng)作漂浮畫3.教學(xué)內(nèi)容：水油分離原理、漂浮畫創(chuàng)作方法、創(chuàng)意發(fā)揮4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：水油分離原理的應(yīng)用、創(chuàng)意發(fā)揮5.教具與學(xué)具：水彩紙、油畫棒、水彩顏料等作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：每人創(chuàng)作一幅漂浮畫作品。2.選做題：研究水油分離原理的其他應(yīng)用，并分享給同學(xué)。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了水油分離的原理，并能夠運(yùn)用此原理進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和藝術(shù)性的作品。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的基本知識(shí)和基本技能。對(duì)于“漂浮的畫”這一課，教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用水油分離的原理進(jìn)行創(chuàng)作。1.理解水油分離原理：學(xué)生需要了解水與油不相溶的特性，以及這一特性如何影響顏料的分布和混合。這要求教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受到水油分離的現(xiàn)象。2.運(yùn)用原理進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)生不僅要理解原理，還要能夠?qū)⑦@一原理應(yīng)用到實(shí)際的繪畫創(chuàng)作中。這需要教師在示范和指導(dǎo)中，詳細(xì)講解創(chuàng)作步驟和技巧，如如何選擇合適的顏料、如何控制水量、如何利用油畫棒的特性等。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和障礙。對(duì)于本課，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性和藝術(shù)性的作品。1.創(chuàng)意發(fā)揮：創(chuàng)意是藝術(shù)的靈魂。教師需要通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這可以通過(guò)展示多樣化的漂浮畫作品、提供豐富的創(chuàng)作素材、鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感等方式實(shí)現(xiàn)。2.個(gè)性與藝術(shù)性：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的作品應(yīng)該反映出自己的風(fēng)格和特色。教師需要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到自己的藝術(shù)表達(dá)方式。教學(xué)策略和方法1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行水油分離實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)，從而更好地理解原理。2.示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，展示漂浮畫的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟和技巧。3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，解決他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予及時(shí)的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作的正確性、創(chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)意表現(xiàn)等。2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的最終作品，包括作品的技術(shù)水平、創(chuàng)意程度、藝術(shù)表現(xiàn)力等。3.反饋評(píng)價(jià)：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)課程的理解程度、興趣和滿意度，以及對(duì)教學(xué)方法和材料的建議。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及學(xué)生的主動(dòng)參與和探究。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)——將油和水混合，讓學(xué)生觀察它們的分離現(xiàn)象，以此引起學(xué)生的興趣，并自然導(dǎo)入本課的主題。教師可以提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為這種現(xiàn)象可以應(yīng)用到繪畫中嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。2.新授環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)講解水油分離的原理，并通過(guò)多媒體展示或?qū)嵨锸痉叮寣W(xué)生了解如何利用這一原理進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作。教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行操作，從而加深對(duì)創(chuàng)作方法的理解。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分小組進(jìn)行漂浮畫的創(chuàng)作。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的建議。4.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師應(yīng)給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，并針對(duì)作品的創(chuàng)作技巧和創(chuàng)意表達(dá)給出專業(yè)的評(píng)價(jià)。教學(xué)環(huán)境與資源為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)境。這包括：1.物理環(huán)境：一個(gè)寬敞、明亮、有序的教室，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和展示作品。2.材料資源：準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如水彩紙、油畫棒、水彩顏料等，并確保材料的多樣性和質(zhì)量。3.技術(shù)資源：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)課件和示范視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。4.情感環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)探索、尊重差異、支持分享的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。教學(xué)反饋與調(diào)整1.課堂觀察：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作是否正確，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生作品：通過(guò)學(xué)生的作品，教師可以了解他們對(duì)漂浮畫創(chuàng)作技巧的掌握程度和創(chuàng)意表達(dá)能力。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師可以從中了解到學(xué)生的自我認(rèn)知和對(duì)同伴作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.課后反饋：教師