2024年6月《簡(jiǎn)單加減法應(yīng)用》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文模板示例

《簡(jiǎn)單加減法應(yīng)用》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一、引言1.1背景介紹：簡(jiǎn)單加減法是幼兒園數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性和基本的數(shù)學(xué)思維能力。1.2教學(xué)意義：加減法不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中常用的技能，通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒能夠更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。1.3教學(xué)內(nèi)容概述：本教案圍繞10以內(nèi)的加減法，通過(guò)游戲、故事、實(shí)物操作等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的基本概念。二、教學(xué)目的2.1知識(shí)目標(biāo)：使幼兒能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.2能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力，提高他們解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒掌握10以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.2教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解加減法的實(shí)際意義，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。3.3教學(xué)策略：通過(guò)游戲、故事、實(shí)物操作等多種形式，讓幼兒在動(dòng)手操作中理解和掌握加減法。四、教學(xué)設(shè)想4.1教學(xué)方法：采用游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和操作教學(xué)法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.2教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、水果圖片等，以及設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲和活動(dòng)。4.4教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的參與程度、操作能力和問(wèn)題解決能力，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。五、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)1.1游戲引入1.1.1活動(dòng)一：“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲，讓幼兒扮演不同的動(dòng)物，通過(guò)跑動(dòng)來(lái)模擬加減法的過(guò)程。1.1.2活動(dòng)二：“數(shù)字接龍”游戲，幼兒按順序說(shuō)出數(shù)字，當(dāng)說(shuō)到特定的數(shù)字時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的加減操作。1.1.3活動(dòng)三：“找朋友”游戲，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡片，尋找能與自己卡片上的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算的伙伴。1.2情境創(chuàng)設(shè)1.2.1情境一：“小豬購(gòu)物”故事情境，通過(guò)小豬購(gòu)買物品的故事，引導(dǎo)幼兒理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。1.2.2情境二：“小兔子的生日派對(duì)”情境，通過(guò)小兔子分蛋糕的故事，讓幼兒體驗(yàn)分配的概念。1.2.3情境三：“小猴子的果園”情境，通過(guò)小猴子摘水果的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算。1.3實(shí)踐操作1.3.1操作一：使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓幼兒親手操作，加深對(duì)加減法的理解。1.3.2操作二：使用水果圖片進(jìn)行加減法游戲，幼兒通過(guò)擺放水果圖片來(lái)模擬加減運(yùn)算。1.3.3操作三：制作加減法卡片，幼兒自己動(dòng)手制作卡片，增強(qiáng)對(duì)加減法的記憶。第二課時(shí)2.1游戲鞏固2.1.1活動(dòng)一：“加減法接力賽”游戲，幼兒分組進(jìn)行加減法運(yùn)算接力，提高運(yùn)算速度。2.1.2活動(dòng)二：“數(shù)字拼圖”游戲，幼兒通過(guò)拼圖來(lái)組合出特定的加減法算式。2.1.3活動(dòng)三：“算式接龍”游戲，幼兒輪流說(shuō)出加減法算式，進(jìn)行接龍游戲。2.2情境深入2.2.1情境一：“小熊的果園”情境，通過(guò)小熊摘水果的故事，讓幼兒進(jìn)行更復(fù)雜的加減運(yùn)算。2.2.2情境二：“小貓的魚塘”情境，通過(guò)小貓釣魚的故事，讓幼兒體驗(yàn)減法的概念。2.2.3情境三：“小鴨的池塘”情境，通過(guò)小鴨捉蟲(chóng)子的故事，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算。2.3實(shí)踐拓展2.3.1操作一：使用積木進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓幼兒親手操作，加深對(duì)加減法的理解。2.3.2操作二：使用動(dòng)物卡片進(jìn)行加減法游戲，幼兒通過(guò)擺放動(dòng)物卡片來(lái)模擬加減運(yùn)算。2.3.3操作三：制作加減法書簽，幼兒自己動(dòng)手制作書簽，增強(qiáng)對(duì)加減法的記憶。第三課時(shí)3.1游戲挑戰(zhàn)3.1.1活動(dòng)一：“加減法大挑戰(zhàn)”游戲，幼兒進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽，提高運(yùn)算能力。3.1.2活動(dòng)二：“數(shù)字迷宮”游戲，幼兒通過(guò)走迷宮來(lái)找到正確的加減法算式。3.1.3活動(dòng)三：“算式拼圖”游戲，幼兒通過(guò)拼圖來(lái)組合出特定的加減法算式。3.2情境應(yīng)用3.2.1情境一：“小松鼠的堅(jiān)果”情境，通過(guò)小松鼠收集堅(jiān)果的故事，讓幼兒進(jìn)行更復(fù)雜的加減運(yùn)算。3.2.2情境二：“小刺猬的蘋果”情境，通過(guò)小刺猬收集蘋果的故事，讓幼兒體驗(yàn)減法的概念。3.2.3情境三：“小蝸牛的旅行”情境，通過(guò)小蝸牛爬行的故事，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算。3.3.1操作一：使用沙盤進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓幼兒親手操作，加深對(duì)加減法的理解。3.3.2操作二：使用花朵卡片進(jìn)行加減法游戲，幼兒通過(guò)擺放花朵卡片來(lái)模擬加減運(yùn)算。3.3.3操作三：制作加減法海報(bào)，幼兒自己動(dòng)手制作海報(bào)，展示對(duì)加減法的理解。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.游戲引入環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對(duì)加減法的基本認(rèn)識(shí)。例如，“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲可以讓幼兒在參與中感受到加減法的實(shí)際意義，而“數(shù)字接龍”游戲則能夠鍛煉幼兒的快速計(jì)算能力。2.情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓幼兒在實(shí)際情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)加減法。例如，“小豬購(gòu)物”故事情境可以讓幼兒理解加減法在購(gòu)物中的應(yīng)用，而“小兔子的生日派對(duì)”情境則能夠讓幼兒體驗(yàn)分配的概念。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)加減法的理解。例如，使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減法運(yùn)算可以讓幼兒親手操作，而制作加減法卡片則能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)加減法的記憶。4.游戲挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)更具挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)，提高幼兒的加減法運(yùn)算能力。例如，“加減法大挑戰(zhàn)”游戲可以讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中提高運(yùn)算速度，而“數(shù)字迷宮”