五年級語文閱讀知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

五年級語文閱讀知識點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級語文閱讀知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一、詞語理解1.能夠正確理解詞語的基本義、引申義和比喻義。2.能夠理解詞語的感情色彩和語體色彩。3.能夠辨析近義詞和反義詞。4.能夠理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義。二、句子理解1.能夠正確理解句子的意思，包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等。2.能夠理解句子的成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語等。3.能夠分析句子的結(jié)構(gòu)，包括單句、復(fù)句、并列句、復(fù)合句等。4.能夠理解句子中的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張等。三、段落理解1.能夠理解段落的主題句，概括段落的主要內(nèi)容。2.能夠分析段落中的層次結(jié)構(gòu)，如總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等。3.能夠理解段落中的過渡句和連接詞。四、文章理解1.能夠理解文章的主題和中心思想。2.能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。3.能夠理解文章中的描寫手法，如人物描寫、環(huán)境描寫等。4.能夠理解文章中的表達(dá)方式，如記敘、議論、說明、描寫等。五、閱讀策略1.能夠根據(jù)問題或目的選擇合適的閱讀材料。2.能夠使用略讀、尋讀、精讀等閱讀策略。3.能夠在閱讀過程中進(jìn)行預(yù)測、質(zhì)疑、反思等思維活動。4.能夠運(yùn)用批注、劃線、做筆記等方法輔助閱讀。六、課外閱讀1.能夠選擇適合自己的課外閱讀材料，包括文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事等。2.能夠合理安排課外閱讀時間，提高閱讀效率。3.能夠在閱讀課外作品時，進(jìn)行比較、拓展、深化等思維活動。4.能夠?qū)⒄n外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。七、閱讀評價1.能夠?qū)ψ约旱拈喿x理解進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。2.能夠?qū)λ说拈喿x理解進(jìn)行評價，提出建設(shè)性意見。3.能夠根據(jù)閱讀材料的特點(diǎn)和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的評價標(biāo)準(zhǔn)。八、閱讀興趣1.培養(yǎng)對閱讀的興趣，樂于閱讀各類文學(xué)作品。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保持持久的閱讀動力。3.能夠與他人分享閱讀心得，體驗(yàn)閱讀的快樂。以上是對五年級語文閱讀知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，希望對你有所幫助。習(xí)題及方法：一、詞語理解習(xí)題1.選擇題：下列詞語中，哪一個詞語的意思與其他三個不同？A.興奮B.興高采烈C.興趣D.興旺解題思路：通過比較四個選項(xiàng)的意思，找出與其他三個不同的詞語。2.填空題：將下列詞語的正確形式填入空格中：快樂----（高興）答案：快樂----（快樂）解題思路：根據(jù)詞語的搭配和語境，選擇正確的形式。二、句子理解習(xí)題3.判斷題：下列句子中，哪個句子的意思與其他三個不同？A.他喜歡吃蘋果。B.蘋果是他的最愛。C.他不喜歡吃香蕉。D.香蕉不是他的最愛。解題思路：通過比較四個句子的意思，找出與其他三個不同的句子。4.改寫題：將下列句子改寫為疑問句：他正在看書。答案：他在看書嗎？解題思路：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，將陳述句改寫為疑問句。三、段落理解習(xí)題5.概括題：閱讀下面的段落，概括段落的主要內(nèi)容：春天來了，萬物復(fù)蘇。小草綠了，花兒開了。孩子們高興地在戶外玩耍。答案：春天來了，萬物復(fù)蘇，小草綠了，花兒開了，孩子們在戶外玩耍。解題思路：通過閱讀段落，找出主要信息，進(jìn)行概括。6.分析題：閱讀下面的段落，分析段落中的過渡句和連接詞：夏天是個炎熱的季節(jié)。人們喜歡吃冷飲來消暑。冰淇淋是夏天最受歡迎的食品之一。答案：過渡句是“夏天是個炎熱的季節(jié)?！边B接詞是“人們喜歡吃冷飲來消暑?！苯忸}思路：通過閱讀段落，找出過渡句和連接詞。四、文章理解習(xí)題7.判斷題：下列關(guān)于文章的陳述中，哪個是正確的？A.文章的主題是春天。B.文章的中心思想是萬物復(fù)蘇。C.文章的結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)。D.文章中的描寫手法只有記敘。解題思路：通過閱讀文章，分析文章的主題、中心思想、結(jié)構(gòu)和描寫手法，找出正確的陳述。8.拓展題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：文章中提到了哪些季節(jié)？答案：文章中提到了春天和夏天。解題思路：通過閱讀文章，找出提到的季節(jié)。五、閱讀策略習(xí)題9.選擇題：下列閱讀策略中，哪個策略不適合用于理解科學(xué)文章？A.略讀B.尋讀C.精讀D.猜讀解題思路：根據(jù)閱讀策略的定義和適用情況，判斷哪個策略不適合用于理解科學(xué)文章。10.應(yīng)用題：閱讀下面的文章段落，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略進(jìn)行理解：閱讀策略：略讀文章段落：量子計算機(jī)是一種新型的計算機(jī)，它利用量子力學(xué)的原理來處理信息。與傳統(tǒng)的計算機(jī)不同，量子計算機(jī)具有并行計算的能力，可以解決一些傳統(tǒng)計算機(jī)無法解決的問題。答案：通過略讀，理解到量子計算機(jī)是一種新型的計算機(jī)，利用量子力學(xué)的原理處理信息，具有并行計算的能力，可以解決一些傳統(tǒng)計算機(jī)無法解決的問題。解題思路：運(yùn)用略讀策略，快速抓住文章的主要信息。六、課外閱讀習(xí)題11.選擇題：下列課外閱讀材料中，哪個適合作為五年級學(xué)生的閱讀材料？A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《三國演義》D.《哈利·波特》解題思路：根據(jù)五年級學(xué)生的閱讀水平和興趣，選擇適合的課外閱讀材料。12.比較題：閱讀兩篇不同的課外文章，回答以下問題：文章1的主題是什么？文章2的主題是什么？它們有什么相同之處？它們有什么不同之處？答案：文章1的主題是友誼。文章2的主題是勇氣。它們相同之處是都講述了人物之間的情感。它們不同之處是文章1講述了友誼的力量，而文章2講述了勇氣的重要性。解題思路：通過閱讀兩篇文章，找出它們的主題和相同之處與不同之處。七、閱讀評價習(xí)題13.自我評價題：閱讀其他相關(guān)知識及習(xí)題：一、文學(xué)鑒賞1.判斷題：下列關(guān)于文學(xué)作品的說法中，哪個是正確的？A.文學(xué)作品只能包含小說、詩歌、散文等體裁。B.文學(xué)作品可以包含小說、詩歌、散文、戲劇等體裁。C.文學(xué)作品不包括任何形式的敘事文本。D.文學(xué)作品只包含詩歌和散文。解題思路：通過了解文學(xué)作品的定義和常見體裁，判斷正確的說法。2.填空題：將下列文學(xué)作品體裁填入空格中：《紅樓夢》----（戲?。┐鸢福骸都t樓夢》----（小說）解題思路：根據(jù)作品的實(shí)際情況，選擇正確的文學(xué)體裁。二、文本分析3.分析題：閱讀下面的句子，分析句子中的修辭手法："太陽像一個大火球。"答案：句子中使用了比喻修辭手法，將太陽比喻為大火球。解題思路：通過識別句子中的修辭手法，分析其作用和意義。4.改寫題：將下列句子改寫為夸張句：答案：她美得像天仙。解題思路：根據(jù)夸張句的特點(diǎn)，將句子進(jìn)行改寫。三、閱讀技巧5.選擇題：下列閱讀技巧中，哪個技巧可以幫助提高閱讀理解？A.快速瀏覽解題思路：通過了解各種閱讀技巧的作用，選擇可以幫助提高閱讀理解的技巧。6.應(yīng)用題：閱讀下面的文章段落，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x技巧進(jìn)行理解：閱讀技巧：精讀文章段落：散文《秋天的雨》中描述了秋天的雨的特點(diǎn)和帶來的變化。答案：通過精讀，理解到秋天的雨細(xì)膩、柔和，給大地帶來了豐收和豐收的喜悅。解題思路：運(yùn)用精讀技巧，仔細(xì)閱讀文章，理解文章的內(nèi)容和意義。四、文化常識7.判斷題：下列關(guān)于文化常識的說法中，哪個是正確的？A.中國古代文學(xué)只有詩歌和散文兩種體裁。B.中國古代文學(xué)包括詩歌、散文、小說、戲劇等體裁。C.中國古代文學(xué)不包括任何形式的敘事文本。D.中國古代文學(xué)只包含詩歌和小說。解題思路：通過了解中國古代文學(xué)的定義和常見體裁，判斷正確的說法。8.填空題：將下列文學(xué)作品的作者填入空格中：《西游記》----（羅貫中）答案：《西游記》----（吳承恩）解題思路：根據(jù)作品的實(shí)際情況，填寫正確的作者名字。五、批判性思維9.判斷題：下列關(guān)于文學(xué)作品的說法中，哪個是錯誤的？A.文學(xué)作品可以反映社會現(xiàn)實(shí)。B.文學(xué)作品只能用于娛樂消遣。C.文學(xué)作品可以表達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。D.文學(xué)作品不能揭示人性的復(fù)雜性。解題思路：通過了解文學(xué)作品的purpose和作用，判斷錯誤的說法。10.討論題：閱讀一部文學(xué)作品，分析作品中的主題和作者的觀點(diǎn)，討論作品對現(xiàn)實(shí)社會的啟