泰州市靖江市靖城中學(xué)校際聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)月考語文試題【帶答案】

靖城中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研七年級(jí)語文試題（考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分）請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共18分）翻開中國(guó)文學(xué)史，無數(shù)文人為花草樹木所傾倒：屈原佩蘭示節(jié)，陶潛采菊東籬，太白醉臥花叢，①茂叔盛贊蓮花【甲】群芳中，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，清fēn靜雅；竹，經(jīng)冬不凋，xiāo灑一生；菊，凌霜自得，不趨炎熱——梅、蘭、竹、菊都有剛直不阿的高潔品格和謙虛內(nèi)斂的君子風(fēng)度，因此被yù為“四君子【乙】所有這些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，點(diǎn)綴了中華文化，rùn澤著每一個(gè)國(guó)人的心。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2.填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】……【乙】”。 B.【甲】?！疽摇俊?。C.【甲】?！疽摇?。” D.【甲】……【乙】。”3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文中加點(diǎn)字“高潔”是形容詞，“都”是副詞，“點(diǎn)綴”是動(dòng)詞。B.劃波浪線的句子中四個(gè)人物對(duì)應(yīng)的朝代分別是“戰(zhàn)國(guó)”“晉”“唐”“宋”，按時(shí)間順序排列，因此不能調(diào)換句序。C.“醉臥花叢”“謙虛內(nèi)斂”“藝術(shù)魅力”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。D.①處的茂叔是指《愛蓮說》的作者周敦頤?！罢f”是古代一種記敘性的文體，大多是記錄一事、一物或者一種現(xiàn)象。4.賦予花木人格化的描寫是詩詞的常用手法。下列吟詠“四君子”的詩句中，沒有使用擬人修辭方法的一句是（）A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元·王冕《墨梅》）B.我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。（明·薛綱《蘭花》）C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。（清·鄭燮《竹石》）D.滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（唐·白居易《重陽席上賦白菊》【答案】1.芬瀟譽(yù)潤(rùn)2.A3.D4.D【解析】【1題詳解】本題考查字形。清芬（qīngfēn）：清香。瀟灑（xiāosǎ）：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。譽(yù)為（yùwéi）：稱作。潤(rùn)澤（rùnzé）：雨露滋潤(rùn)；不干枯等。2題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！扒逄m示節(jié)，陶潛采菊東籬，太白醉臥花叢，茂叔盛贊蓮花”是對(duì)“無數(shù)文人為花草樹木所傾倒”行為的列舉，甲處代表列舉的省略，應(yīng)使用省略號(hào)；“四君子”表示特定稱謂，應(yīng)使用雙引號(hào)，乙處應(yīng)先填入下引號(hào)，同時(shí)位于句末，收束語句，應(yīng)使用句號(hào)；故選A。【3題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.“說”是一種議論性文體，往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來表述作者對(duì)某些事物或問題的見解，闡明一個(gè)道理；“‘說’是古代一種記敘性的文體，大多是記錄一事、一物或者一種現(xiàn)象”有誤；故選D。【4題詳解】本題考查修辭手法。A.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”意思是：不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。將墨梅擬人化，寫其不需要他人的夸耀，而是要留下“清氣”；B.“我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽”意思是：我喜愛蘭花不同于其他花，因?yàn)樗粦{借自己的顏色來對(duì)春天的陽光獻(xiàn)媚爭(zhēng)寵。將蘭花擬人化，寫其不與驕陽獻(xiàn)媚爭(zhēng)寵；C.“咬定青山不放松，立根原在破巖中”意思是：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中?！耙А?，將竹子擬人化，寫其扎根于石頭之中；D.“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”意思是：一滿園的菊花好似郁金黃，中間有一叢卻雪白似霜。未使用擬人的修辭手法；故選D。5.古詩文默寫①__________，草色入簾青。②香遠(yuǎn)益清，__________。③__________，柳暗花明又一村。④念天地之悠悠，__________。⑤登高望遠(yuǎn)，天地萬物都似在眼底，自然豪情滿懷，壯志凌云。杜甫《望岳》中的“__________，__________”與王安石《登飛來峰》中的“__________，__________”都表達(dá)了不怕困難、勇于攀登的豪情?！敬鸢浮竣?苔痕上階綠②.亭亭凈植③.山重水復(fù)疑無路④.獨(dú)愴然而涕下⑤.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“苔、植、疑、愴、涕、凌、覽、遮、自”等字的正確書寫。二、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（共22分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，某學(xué)校開展了一次“孝親敬老，從我做起”的主題活動(dòng)?！净顒?dòng)一】貼對(duì)聯(lián)6.小萌找到一幅“孝”主題對(duì)聯(lián)，張貼時(shí)不小心被打亂了，請(qǐng)你將小萌找到的對(duì)聯(lián)重新組合。常三春雨承恩忘懷行孝寸草心不上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_______________【答案】①.上聯(lián)：承恩不忘三春雨②.下聯(lián)：行孝常懷寸草心【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。“承恩”為動(dòng)詞，與“行孝”對(duì)應(yīng)；“三春雨”為偏正短語，與“寸草心”對(duì)應(yīng)；“不”與“忘”組合，與“?！迸c“懷”組合相對(duì)應(yīng)，可以看作動(dòng)詞；故可擬寫為“承恩不忘三春雨”與“行孝常懷寸草心”，其中第一句末字“雨”為三聲，為仄聲，本句應(yīng)為上聯(lián)；第二句末字“心”為一聲，為平聲，本句應(yīng)為下聯(lián)。主要體現(xiàn)我們要對(duì)父母懷感恩之心?！净顒?dòng)二】誦詩歌小靖分享了王冕的詩歌《墨萱圖》，請(qǐng)根據(jù)詩意，思考問題。燦燦萱草花，羅生北堂下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。舉頭望云林，愧聽慧鳥語。7.本詩多處用典，以下選項(xiàng)對(duì)所用典故理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.【萱草】又稱忘憂草，中國(guó)的母親花，象征母愛。首句中“萱草花”并非實(shí)指，而是代指“慈母”，引出下文對(duì)慈母形象的刻畫。B.【北堂】《詩經(jīng)》疏稱：“北堂幽暗，可以種萱?！北碧眉创砟赣H之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。C.【云林】唐代狄仁杰赴任于并州，登太行時(shí)南望白云孤飛，說“吾親所居，近此云下”，因此悲泣。“舉頭望云林”意為抬頭望見白云，就不由得想到白云之下的故鄉(xiāng)，以及故鄉(xiāng)中的雙親。D.【慧鳥】即“慈烏”，白居易《慈烏夜啼》云“慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經(jīng)年守故林”，說的是：慈烏失去了它的母親，一直啞啞啼哭，為自己沒有盡到反哺的義務(wù)而哀傷不已。這里借物抒懷，感慨自己連一個(gè)慈烏鳥都不如，從而哀痛自己不能盡孝。8.賞析“慈母倚門情，游子行路苦”?！敬鸢浮?.A8.細(xì)節(jié)描寫，心理描寫，直接抒情。慈祥的母親倚著門扉期盼著孩子一路平安，期盼著兒子早日歸來，可是每每想到母親依門而望的情境，遠(yuǎn)行的游子心中就有無盡的悲苦。表達(dá)了在外游子對(duì)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情?！窘馕觥俊?題詳解】考查內(nèi)容理解辨析。A.首句“燦燦萱草花，羅生北堂下”意為：燦燦的萱草花，生在北堂之下。句中“萱草花”是實(shí)指，即自然界中的萱草花，詩人對(duì)其描寫，意在引出下文對(duì)慈母形象的刻畫。故選A。【8題詳解】考查詩句賞析?！按饶敢虚T情，游子行路苦”意為：慈祥的母親倚著門盼望著孩子，遠(yuǎn)行的游子是那樣的苦??！“倚門”為細(xì)節(jié)描寫，刻畫出慈母倚靠門前盼望孩子歸來時(shí)的情景；“游子行路苦”既是心理描寫，又為直接抒情。慈祥的母親倚著門扉期盼著孩子一路平安，期盼著兒子早日歸來，表現(xiàn)出遠(yuǎn)游在外孩子對(duì)母親的深切思念，以及不能及時(shí)回家的愧疚自責(zé)之情?！净顒?dòng)三】講故事小江準(zhǔn)備了《孝丐》的故事與大家分享，請(qǐng)根據(jù)文章，思考問題。丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時(shí)，嘗行乞于吳。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之?！庇泻檬抡哂Q其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上無所得憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。9.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。①嘗行乞于吳②詰其故③終不先母食也④如是者數(shù)年10.給文中畫線部分?jǐn)嗑?，用?”劃開。（限斷兩處）一日乞道上無所得憊甚11.判斷下列句子中“之”的用法，與例句相同的是（）例：有沈孟淵者，哀而與之食A.無絲竹之亂耳 B.花之隱逸者也C.康肅笑而遣之 D.大兄何見事之晚乎12.翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）有好事者欲窺其究，跡之行。13.用自己的語言概括孝丐的孝行體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?.①曾經(jīng)②原因、緣故③在……之前④這樣10.一日乞道上/無所得/憊甚。11.C12.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因主人的品德好，就不感到簡(jiǎn)陋了。（2）有好事的人想偷看事情的究竟，于是跟隨著乞丐。13.①得到的食物自己寧可挨餓，也要先帶回去給母親吃；②盡管母子住的船很破舊，但將船收拾得很整潔；③把食物整理好才奉送給母親吃；④母親吃飯時(shí)唱歌做戲讓母親高興（寫三點(diǎn)即可）【解析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：這個(gè)乞丐曾經(jīng)在吳地行乞。嘗：曾經(jīng)；（2）句意：有人問乞丐這是什么原因。故：原因；（3）句意：也不會(huì)在母親之前吃。先：在……之前；（4）句意：這樣過了多少年。是：這樣?！?0題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：有一天乞丐在道路上什么也沒有乞到，十分疲憊。據(jù)此斷句為：一日乞道上/無所得/憊甚?！?1題詳解】本題考查虛詞。例句中“之”是代詞，他，指孝丐。A.之：用在主謂間取消句子的獨(dú)立性，不譯；B.之：助詞，的；C.之：代詞，代指賣油翁；D.之：用在主謂間取消句子的獨(dú)立性，不譯；故選C。12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）斯：這；惟：只；馨：香氣遠(yuǎn)飄，這里指德行美好；（2）好：喜好；窺：偷看；究：究竟，原因?！?3題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。根據(jù)“丐坐地，出所貯飲食整理之”可知，孝丐自己舍不得吃討來的食物，把它留給母親吃；根據(jù)“俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母”可知，他在母親吃飯的時(shí)候孝丐會(huì)唱歌逗她開心；根據(jù)“丐寧忍餓，終不先母食也”可知孝丐把母親比自己看得更重要；根據(jù)“丐寧忍餓，終不先母食也”可知，孝丐忍饑挨餓了一天，拿到食物還是要先給母親吃。這些都是“孝”的表現(xiàn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)乞丐的生活狀況不如他的同鄉(xiāng)人。明孝宗年間，他曾經(jīng)在吳地一帶乞討。凡是乞到的食物多數(shù)都不吃，每次都把它儲(chǔ)存在一個(gè)竹筒中?？匆姷娜硕紝?duì)這件事感到很奇怪，時(shí)間長(zhǎng)了，就有人問乞丐這是為什么，乞丐說：“我還有老母親在世，這些食物將要送給她?！庇泻檬碌娜讼胪悼词虑榈木烤梗谑歉S著乞丐。走了幾里路來到了一條河邊，河岸竹樹掩映，一葉小舟系在柳樹下。小舟雖然破舊，但頗為整潔，舟中有一個(gè)老婦人坐在里面。乞丐坐在地上拿出儲(chǔ)存的食物整理一下，然后端到船上。等母親吃的時(shí)候，他就唱歌，表演兒戲，使母親高興，等母親吃完了才做別的。有一天乞丐什么也沒有乞到，十分疲憊，有一個(gè)叫沈孟淵的看他可憐給他食物，但是乞丐寧可餓著也要先給母親吃，這樣過了多少年后，乞丐的母親去世了，以后也再看不到乞丐了，聽乞丐說自己姓沈，年齡大約三十歲左右。三、名著閱讀（6分）閱讀材料，完成題目?！静牧弦弧磕崮ΥL(zhǎng)把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動(dòng)作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對(duì)我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個(gè)有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個(gè)孔，用很厚的玻璃防護(hù)，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以看見四面八方的東西。當(dāng)腦袋鉆進(jìn)圓球中的時(shí)候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個(gè)人來說，我呼吸很順利，沒有困難。（選自《海底兩萬里》第十六章漫步海底平原）【材料二】（中國(guó)“飛天”艙外航天服）【材料三】我國(guó)自主研發(fā)的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴?，其性能基本接近“鸚鵡螺號(hào)”?！膀札?zhí)枴庇?017年5月23日完成在世界最深處下潛，潛航員在水下停留近9小時(shí)海底作業(yè)時(shí)間3小時(shí)11分鐘。而當(dāng)時(shí)距離凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》已有149年。【材料四】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”；現(xiàn)代直升機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)?！?4.材料一中的“我”是指________，加拿大人是指_______。15.下列選項(xiàng)中對(duì)“尼摩船長(zhǎng)”這一形象表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)“星盤”號(hào)和“指南針”號(hào)出海考察，在瓦尼科羅島先后擱淺，得到了當(dāng)?shù)赝林藥椭?，一部分人留在了島上，另一部分人跟著船長(zhǎng)又造了一艘船，在去所羅門群島時(shí)船毀人亡。B.“諾第留斯號(hào)”潛艇是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的，這艘潛艇是利用海洋發(fā)電的。C.尼摩船長(zhǎng)第一次見到“我”們?nèi)藭r(shí)，裝作聽不懂法語、英語、德語、拉丁語等語言的原因是尼摩船長(zhǎng)處事慎重，想要多了解三人的情況再做決定。D.尼摩船長(zhǎng)遇事沉著冷靜、執(zhí)著不屈，是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。16.材料一中的潛水裝備與材料二的中國(guó)宇航員艙外航天服有哪些相似之處？材料三和材料四表明科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？【答案】14.①.阿龍納斯②.尼德·蘭15.A16.都是圓形，都能連在衣服上，有很厚的玻璃防護(hù)，人頭在里面可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以呼吸。

（1）科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展；（2）科幻小說為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)；（3）科幻小說能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促使他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查名著人物識(shí)記。阿龍納斯：《海底兩萬里》中的人物。一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此永遠(yuǎn)不許他們離開阿龍納斯教授一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。《海底兩萬里》中以“我”第一人稱視角進(jìn)行敘述。尼德·蘭：《海底兩萬里》的人物，他是個(gè)比較原始的加拿大人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，他曾在海底手刃巨鯊，如果沒有他，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾(康塞伊)最后不可能回到陸地上。（1）根據(jù)【材料一】“選自《海底兩萬里》第十六章漫步海底平原”可“尼摩船長(zhǎng)把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭?dòng)作”可知，“我”是阿龍納斯；（2）根據(jù)【材料一】“選自《海底兩萬里》第十六章漫步海底平原”可“我們又聽到加拿大人諷刺地對(duì)我們說了一聲”可知，加拿大人是尼德·蘭?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。尼摩船長(zhǎng)：《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號(hào)（又譯諾第留斯號(hào)）潛水艇的艇長(zhǎng)，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。《海底兩萬里》第十九章內(nèi)容：瓦尼可羅群島，尼摩艇長(zhǎng)從瓦尼可羅群島海底遺物中揭開在十八世紀(jì)末兩艘法國(guó)探險(xiǎn)船只失蹤的真相。在平臺(tái)上，我對(duì)尼摩艇長(zhǎng)講了有關(guān)拉彼魯茲遇難的事。接著他給我講了后來的事，他給我看了在出事地點(diǎn)找到的白鐵盒以及其中的訓(xùn)令，并表示愿意葬在這里。A.表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)表述的是拉彼魯茲船長(zhǎng)的故事，而非“尼摩船長(zhǎng)”。故選A?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)【材料一】“摩船長(zhǎng)把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭?dòng)作，各自戴上圓球帽”“我們潛水衣的上部是一個(gè)有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個(gè)孔，用很厚的玻璃防護(hù)，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以看見四面八方的東西。當(dāng)腦袋鉆進(jìn)圓球中的時(shí)候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個(gè)人來說，我呼吸很順利，沒有困難”和【材料二】“中國(guó)‘飛天’艙外航天服”圖片“頭盔”“面罩”的樣子以及手臂上的“氣囊控制臺(tái)”等，可知，都是圓形，都能連在衣服上，有很厚的玻璃防護(hù)，人頭在里面可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以呼吸。第二問：根據(jù)【材料三】“潛航員在水下停留近9小時(shí)海底作業(yè)時(shí)間3小時(shí)11分鐘。而當(dāng)時(shí)距離凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》已有149年”可知，科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展；根據(jù)【材料四】“潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是‘凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)’”可知，科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展；根據(jù)【材料四】“現(xiàn)代直升機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話‘一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)。’”可知，科幻小說能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促使他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。四、散文閱讀（14分）雨中鬧春徐興旗①農(nóng)諺說：寒霜最瘦，春雨最肥。②我卷起一簾春雨放在唇邊。于是，念起古老的民謠，光著腳丫，撐一把傘去拜訪田野。③此時(shí)，一場(chǎng)透地的春雨使得風(fēng)不再生冷，輕盈地讓貓了一冬的麥苗歡快地伸了一個(gè)懶腰，一窩窩蠶豆、豌豆揉開了惺忪的睡眼，錚錚老樹也洗去了歲月的風(fēng)寒，枝上綻出了新芽。疏雨如織，原野朦朧似夢(mèng)；天晴后，云淡風(fēng)輕，滿眼流溢著琉璃一般清澈透明的嫩綠。田埂港汊間，殘冬凝結(jié)的腐敗氣息悄然融化，漸行漸遠(yuǎn)，春的氣息一夜之間濃郁起來。④春雨像什么？她有一個(gè)富有詩意的名字叫雨水，來時(shí)躡手躡腳、盈盈淺笑、隱隱輕唱，喜歡把自己隱藏在樹葉之間和葉子一起鬧春，隱藏在草叢之中與風(fēng)兒一起催春。在無雨似雨的節(jié)氣里，陽光下，我走進(jìn)包圍村莊的田野，感受雨水這個(gè)節(jié)氣，幾只灰頭土臉的麻雀在麥地里低了頭覓食，又抬起頭，烏黑眼珠左右轉(zhuǎn)，悠閑俏皮的樣子，偶爾有人從遠(yuǎn)處走過，也不怕，只是略略一側(cè)跳幾步，依然低頭覓食，待你走到它跟前時(shí)，才“噗”的一聲飛上了天。⑤我沒有繼續(xù)往麥地深處走去，蹲下來看地里的麥子，此時(shí)的麥子與立春時(shí)相比，舒展了許多，葉子也厚實(shí)了許多，多了幾分嫩綠，顯出淡墨色。也許是因?yàn)橛晁?，才讓它們更加生?dòng)起來了。⑥這時(shí)候的鄉(xiāng)村里閑落越走越遠(yuǎn)，而忙碌越來越近。棉花田的苗床已被翻得再松不過了；曬在匾子里的種子渾身干燥，似乎只要一浸水，它就能喝個(gè)夠；閑了一冬的牛在牛舍里，嗅到了春的氣息，不住地長(zhǎng)哞著，像是告訴農(nóng)人它這一冬有多么悶得慌。⑦父親開始在家里張羅，大到拖拉機(jī)，小到鋤頭、鐵鍬，把每件物什都打量一遍，給拖拉機(jī)換個(gè)潤(rùn)滑油，給鋤頭加個(gè)木閘，給鍬柄拐纏上小布條，使用起來好養(yǎng)手。母親則看重她的“兒子們”，把攤在大匾子里的水稻種子細(xì)數(shù)一遍，吊在檐下的絲瓜子輕輕地取下，放在米篩里慢慢地敲打，于是乎，一粒粒黑油油的種子伸了個(gè)懶腰，歡快地蹦了出來。⑧鄉(xiāng)諺說：立春天氣暖，雨水糞送完。不少農(nóng)家在為麥子、油菜、蠶豆運(yùn)肥，肩上的扁擔(dān)壓得吱吱響，衣衫被春風(fēng)吹得敞開著，他們的心里只有一個(gè)愿望，那就是讓自己地里的莊稼比鄰居的壯實(shí)。其實(shí)，施肥擔(dān)糞間，灌溉的每一個(gè)過程，都揪著農(nóng)人的心，盼望著地里能有個(gè)好收成，就像指望著自己的孩子能夠出息一點(diǎn)再出息一點(diǎn)。⑨此時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，麥子以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)成了大地上的寵兒，其自成一體的獨(dú)特風(fēng)韻，引得父親對(duì)它呵護(hù)有加。無論天晴或下雨，父親都喜歡扛著磨得發(fā)亮的大鍬很勤地往田里走，看責(zé)任田里麥苗的長(zhǎng)勢(shì)，理理墑溝里昨夜下的積水，有時(shí)他什么也不做，背著雙手，邁著小步就是走走看看，心里卻在盤算著今年的春耕怎么個(gè)弄法。沒多久，父親開出剛整好的拖拉機(jī)，“突、突、突”走出村巷，到場(chǎng)頭去試一把。責(zé)任田里來回走個(gè)幾趟，我的腦海里一下子冒出了“泥腿、炊煙、溫酒、農(nóng)人、希望……”許多詞來。大地開始蘇醒了，田埂上的草籽花兒在春風(fēng)里歡欣歌唱，田里似乎有了春耕的前兆，也許這一切都在父母的預(yù)料當(dāng)中完成。⑩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！边@個(gè)時(shí)候，應(yīng)該到地里走走，摸摸嫩綠的葉子，聽聽外面的聲音。雖說此時(shí)的天氣仍帶著料峭寒意，幸運(yùn)的是，我在沿河朝陽的田埂邊遇見了幾株起薹待蕊的油菜，風(fēng)致嫣然，給清冷的雨水增添了一抹喜氣，透過輕薄的雨簾，我的眼前分明展開了一幅畫卷，那是家鄉(xiāng)農(nóng)人的鬧春圖。（選文有刪節(jié)）17.根據(jù)⑦-⑨用簡(jiǎn)潔的語言概括家鄉(xiāng)農(nóng)人的鬧春圖。①_______②_______③農(nóng)人施肥④_______18.品味語言。（1）自選角度，賞析下面的句子。幾只灰頭土臉的麻雀在麥地里低了頭覓食，又抬起頭，烏黑眼珠左右轉(zhuǎn)，悠閑俏皮的樣子，偶爾有人從遠(yuǎn)處走過，也不怕，只是略略一側(cè)跳幾步，依然低頭覓食，待你走到它跟前時(shí)，才“噗”的一聲飛上了天。（2）“寒霜最瘦，春雨最肥?！崩斫膺@一句中“瘦”和“肥”的含義。19.第⑤段中寫道：“我沒有繼續(xù)往麥地深處走去，蹲下來看地里的麥子?！边@句話在文中有什么作用？20.甲乙兩段文字都是文章結(jié)尾，也都引用了詩句，說說這兩處引用分別起什么作用?！炯住俊昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！边@個(gè)時(shí)候，應(yīng)該到地里走走，摸摸嫩綠的葉子，聽聽外面的聲音。雖說此時(shí)的天氣仍帶著料峭寒意，幸運(yùn)的是，我在沿河朝陽的田埂邊遇見了幾株起薹待蕊的油菜，風(fēng)致嫣然，給清冷的雨水增添了一抹喜氣，透過輕薄的雨簾，我的眼前分明展開了一幅畫卷，那是家鄉(xiāng)農(nóng)人的鬧春圖。【乙】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！薄敬鸢浮?7.①.父親打理農(nóng)具②.母親整理種子③.父親開拖拉機(jī)試耕18.（1）擬人，寫出了麻雀覓食的悠閑俏皮的情狀，從而體現(xiàn)了雨水時(shí)節(jié)田野的生機(jī)勃勃。“噗”擬聲詞，寫出了麻雀飛上天時(shí)輕捷靈動(dòng)的情狀，表現(xiàn)了雨水時(shí)節(jié)田野的生機(jī)勃勃。（2）“瘦”是指大地在寒霜后凋謝稀少，日漸憔悴；“肥”是指雨水后大地萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。19.承上啟下，既承接上文“我”拜訪田野見到的各種自然景象：麥苗、麻雀、蠶豆，又引起下文對(duì)農(nóng)人在雨水時(shí)節(jié)的忙碌場(chǎng)景的刻畫。20.【甲】引用詩句既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)——春天雨水節(jié)氣，又傳達(dá)出作者對(duì)春日雨水的喜愛之情。【乙】引用詩句一語雙關(guān)，既實(shí)指一路梨花開放，又象征了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力。【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“農(nóng)人施肥”對(duì)應(yīng)第⑧段“施肥擔(dān)糞間，灌溉的每一個(gè)過程，都揪著農(nóng)人的心，盼望著地里能有個(gè)好收成”。由第⑦段“父親開始在家里張羅，大到拖拉機(jī)，小到鋤頭、鐵鍬，把每件物什都打量一遍”可知，第一空應(yīng)填：父親打理農(nóng)具。由第⑦段“母親則看重她‘兒子們’，把攤在大匾子里的水稻種子細(xì)數(shù)一遍，吊在檐下的絲瓜子輕輕地取下，放在米篩里慢慢地敲打”可知，第二空應(yīng)填：母親整理種子。由第⑨段“沒多久，父親開出剛整好的拖拉機(jī)，‘突、突、突’走出村巷，到場(chǎng)頭去試一把”可知，第三空應(yīng)填：父親開拖拉機(jī)試耕?！?8題詳解】本題考查賞析重要語句。（1）“烏黑眼珠左右轉(zhuǎn)，悠閑俏皮的樣子”將麻雀賦予人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭，寫出麻雀覓食時(shí)活潑俏皮的狀態(tài)，同時(shí)，“噗”作為擬聲詞，摹寫了麻雀飛天的靈巧狀態(tài)，這一切都表現(xiàn)出雨水時(shí)節(jié)田野的生機(jī)與活力。（2）“瘦”和“肥”本指物體的形態(tài)大小，“寒霜最瘦，春雨最肥”這句諺語中，“瘦”是指在寒霜時(shí)節(jié)，萬物凋零，大地沒有多少繁盛的景象，看起來顯得日漸憔悴?！胺省笔侵冈诖河曜虧?rùn)大地后，大地的各種動(dòng)植物都表現(xiàn)出生機(jī)與活力，繁多而旺盛?！?9題詳解】本題考查句段作用分析。第⑤段“我沒有繼續(xù)往麥地深處走去，蹲下來看地里的麥子”承接上文第②至④段“我”撐一把傘去拜訪田野所看到的各種景象，同時(shí)“也許是因?yàn)橛晁?，才讓它們更加生?dòng)起來了”引出下文第⑥段“這時(shí)候的鄉(xiāng)村里閑落越走越遠(yuǎn)，而忙碌越來越近”寫農(nóng)人忙碌的景象。故該段起到了承上啟下的過渡作用。【20題詳解】本題考查尾段作用分析。甲文引用“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩句，點(diǎn)明“雨水”的節(jié)氣，同時(shí)“好雨”也點(diǎn)出作者對(duì)春雨滋潤(rùn)大地所起作用的喜愛與贊美之情。乙文引用“驛路梨花處處開”的詩句，富有詩情畫意，既寫出了梨花的美麗，又寫出了哈尼小姑娘的人性美，一語雙關(guān)，以花喻人，梨花在這里象征著雷鋒精神，“處處”開指的是人人都學(xué)雷鋒，都具有助人為樂的精神，就像是梨花一樣處處開放。五、作文（40分）21.梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“盡得大的責(zé)任，就得大的快樂；盡得小的責(zé)任，就得小的快樂”。對(duì)此你有怎樣的思考呢？請(qǐng)你以“那一次，我學(xué)會(huì)了盡責(zé)”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）感情真摯，內(nèi)容充實(shí)；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模耗且淮危覍W(xué)會(huì)了盡責(zé)走在成長(zhǎng)的路上，感受荊棘帶給我的挫折與磨礪，成長(zhǎng)的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡。讓我們回到記憶深處，去尋找我每一次成長(zhǎng)的印記。那是一個(gè)舒適而溫暖的清晨，陽光透過窗簾撒在我身上，就在