滄州市獻縣萬村中學2022-2023學年七年級下學期3月月考道德與法治試題【帶答案】

河北省滄州市獻縣萬村中學2022-2023學年七年級下學期3月月考道德與法治試題（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.2022年12月4日是第____個國家憲法日，也是我國現行憲法公布施行____周年。（）A.八、四十 B.九、四十 C.八、五十 D.九、五十【答案】B【解析】【詳解】時政題，解析略。2.青少年的我們每天都在向上生長，每天都有新變化。下列變化中不屬于身體變化的是（）A.小明的臉上偷偷地冒出了小痘痘 B.小紅的肺活量比一年前大了很多C.李華最近的情緒豐富且波動較大 D.小剛的說話聲音突然變低變嘶啞【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的身體變化。C：李華最近的情緒豐富且波動較大，這屬于心理變化，不屬于身體變化，C符合題意；ABD：臉上長痘痘、肺活量的變化、嗓音的變化都屬于身體變化，不符合題意；故本題選C。3.下列漫畫體現了青春期怎樣的矛盾心理（）A.反抗與依賴 B.閉鎖與開放 C.勇敢于怯懦 D.獨立與依賴【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。ABCD：通過漫畫可以看出，青春期矛盾心理表現在反抗與依賴，故A說法正確；BCD沒有涉及，排除；故本題選A。4.青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱，奏好青春成長曲，我們要（）A.悅納身心變化，克服青春煩惱 B.做到內心閉鎖，保護青春秘密C.放任青春沖動，享受青春激情 D.穿著標新立異，展現青春風采【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理和心理變化。A：青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱，奏好青春成長曲，我們要悅納身心變化，克服青春煩惱，A正確；B：要積極交往，不能內心閉鎖，B錯誤；C：要把握青春，不能放任青春沖動，C錯誤；D：穿著要端莊大方，不能標新立異，D錯誤；故本題選D。5.法國哲學家帕斯卡曾經說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能正長大。這啟示我們（）A.人生太短，要盡快成熟 B.要學會獨立思考C.心智成熟，就能避免挫折 D.要開發(fā)創(chuàng)造潛力【答案】B【解析】【詳解】本題考查學會獨立思考。B：題干中，法國哲學家帕斯卡說過的話，啟示我們要學會獨立思考，故B符合題意；A：我們要學會慢慢成長，不是盡快成熟，故A錯誤；C：“就能”說法太絕對，故C錯誤；D：題干未體現要開發(fā)創(chuàng)造潛力，故D不符合題意；故本題選B。6.疫情防控期間，有人一聽到某種藥品可以治療“新冠”就瘋狂搶購，有人一看到自媒體發(fā)布的“疫情動態(tài)”就跟風轉發(fā)。面對此類景象，我們青少年應該（）①追求獨特，堅持自己的看法②學習科學知識，理性對待不同意見③學會獨立思考，不人云亦云④拓展思維，培養(yǎng)對問題的獨到見解A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查獨立思考。②③④：題文內容啟示我們青少年應該學習科學知識，理性對待不同意見，學會獨立思考，不人云亦云，要拓展思維，培養(yǎng)對問題的獨到見解，所以②③④正確；①：獨立思考并不是一味追求獨特，①錯誤；故本題選B。7.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅多愁善感。甲和乙的差異表現在（）A.性格特征 B.興趣愛好 C.思維方式 D.行為習慣【答案】A【解析】【詳解】本題考查對男女性別差異的具體表現。ABCD：仔細研讀題文材料，甲和乙的差異表現在性格特征方面，故A說法正確，BCD均沒有涉及；故本題選A。8.又到了班級大掃除的時間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（）A.男生比女生更優(yōu)秀，可承擔更繁重工作 B.男女生之間差別大，大家無法共同合作C.男女生應各盡其能，才能更好完成任務 D.男女有別，不宜將男女安排在一起工作【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生。C：從題干的表述中即可看出：衛(wèi)生委員向班主任的建議是充分認識到了男女生各自的優(yōu)勢，科學合理分配，能夠更好地完成任務，以達到高效合作的目的。故C正確；A：男生女生優(yōu)勢不同，并不意味著誰比誰個更優(yōu)秀，故A錯誤；B：男女生之間有差別，但可以優(yōu)勢互補，達到良好合作，故B錯誤；D：選項是封建思想的體現，故D錯誤；故本題選C。9.“男孩像堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點?！边@首小詩啟示我們應該（）A.欣賞自己優(yōu)勢，做到完美無缺 B.欣賞對方優(yōu)勢，否認自身優(yōu)勢C.認識各自優(yōu)勢，相互取長補短 D.認識生理差別，拒絕學習交流【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別差異。A：我們每個人都有自己的有點和缺點，不可能做到完美無缺，故A說法錯誤；B：我們既要欣賞對方的優(yōu)勢，也要欣賞自己的優(yōu)勢，故B說法錯誤；C：依據教材知識，題文中的小詩表明男女各自擁有自身的性別優(yōu)勢，啟示我們要認識各自的優(yōu)勢，相互取長補短，故C說法正確；D：沒有認識到異性之間正常交往的意義，故D說法錯誤；故本題選C。10.航天員、偵察員、吊車司機等職業(yè)總被人認為是男性的主戰(zhàn)場?？赏鮼喥?、宋璽等越來越多的女性在這些崗位上有著出色的表現。這啟示我們（）A.男女各有所長，應相互尊重、優(yōu)勢互補 B.擇業(yè)時，不要過于受性別刻板印象影響C.認識性為角色，有助于我們更好地發(fā)展 D.嚴守性別刻板印象有助于塑造自身形象【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別差異的知識。B：分析題文，王亞平、宋璽等越來越多的女性在被人認為是男性的崗位上有著出色的表現，啟示我們擇業(yè)時，不要過于受性別刻板印象影響；B說法正確；AC：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，應相互尊重、優(yōu)勢互補，讓自己變得更加優(yōu)秀，與題文中的性別刻板印象不符，故AC說法與題不符；D：不要嚴守性別刻板印象，要正確對待性別刻板印象的影響，故D說法錯誤；故本題選B。11.學校心理老師最近收到了一些來信。其中，小梅說：“我現在忽然變得愿意與男生交流了，總想在他們面前表現自己，引起他們的注意。我變壞了嗎？”對此，下列回復正確的是（）A.這是可恥的，你要做到潔身自好 B.這是正?，F象，任其發(fā)展就可以C.青春成長的過程不需要異性朋友 D.別擔心，這是青春期的心理萌動【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動。D：題文材料反映的是青春期的心理萌動現象，這是一種正常的現象，關注異性、渴望得到他人的肯定和贊揚等，都是青春期心理萌動的表現，D正確；A：這是成長中的正?，F象，A排除；B：不能任其發(fā)展，要慎重對待，理智處理。B錯誤；C：應該學會與異性正常交往，C錯誤；故本題選D。12.學校團支部就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下：調查問題渴望與異性同學交往認為異性同學交往是必要的能夠主動大方的和異性同學交往心中萌發(fā)一些對異性朦朧情感是否是正?，F象調查結果99.6%97.7％18.9%是：36.7%否：63.3%調查結果說明（）A.中學生非?？释c異性交往，不利于健康成長B.中學生能夠認識到與異性交往的必要性C.異性交往不需要主動大方地交往的方式D.與異性交往是對我們的考驗，不能萌生朦朧情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往。A：異性之間正常交往有利于促進男女同學身心健康，故A說法錯誤；B：依據題文描述，題文中的數據表明，中學生能夠認識到與異性交往的必要性，故B說法正確；C：異性交往需要主動大方的交往方式，故C說法錯誤；D：進入青春期，對異性產生朦朧的情感是正常的心理現象，故D說法錯誤；故本題選B。13.世間萬物皆有時節(jié)，過早的成熟，就會過早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。這啟示我們（）A.青春期的愛情感是美好的，我們應該珍惜B.青春期萌動是美好的，但要在畢業(yè)了才能發(fā)展成愛情C.我們要在美好的年華選擇做對的事情D.早戀是恥辱的，青春期的情感應該扼制【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確面對青春期的萌動心理。C：材料告訴我們要正確面對青春期的異性情感，要在美好的年華選擇做對的事情，故C說法正確；A：我們不能追求青春的愛情，A錯誤；B：要等我們長大了才能擁有愛情，B錯誤；D：早戀不是恥辱，青春期的情感應該理智對待，D錯誤；故本題選C。14.初中生晶晶覺得自己可能“喜歡”上了班長。面對生活中出現的朦朧情愫，她內心矛盾，不知道該怎么辦。晶晶應采取的正確做法是（）A.順其自然，隨波逐流 B.拉開距離，拒絕交往C.慎重對待，理智處理 D.義無反顧，放任情感【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生交往。C：依據教材知識，面對生活中出現的朦朧情愫，晶晶應該慎重對待，理智處理，不能走進早戀的誤區(qū)。C說法正確，符合題意；A：錯誤，自己的情感問題需要解決，不能順其自然，隨波逐流。排除；B：錯誤，男女生正常交往可以互相學習，互相幫助，共同進步，不能拒絕交往。排除；D：錯誤，義無反顧，放任情感無益于身心健康，也會影響學習進步。排除；故本題選C。15.今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。------梁啟超。對這段話理解不正確的是（）A.青春期的我們要堅持自信自強B.青少年的命運就等于國家的命運C.少年的責任隨時代的變化而變化D.青少年應肩負起民族復興的重任【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青少年責任的理解。B：青少年的命運和國家的命運密切相關，但不相等，故B說法錯誤；ACD：青春期的我們要堅持自信自強；少年的責任隨時代的變化而變化；青少年應肩負起民族復興的重任，故ACD說法正確；本題逆向選擇，故本題選B。16.習近平總書記在三蘇祠強調：中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，習總書記教誨我們要堅定自信，是因為（）①有了自信，就能成就偉大而光榮的事業(yè)②自信者能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持④自信的人能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信的作用。②③④：分析材料可知，習總書記教誨我們要堅定自信，是因為自信者能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能，自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，自信的人能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，②③④正確；①：有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，選項說法過于絕對，①錯誤；故本題選C。17.許多古詩中蘊含著豐富的人生哲理。下列古詩可以用來激勵青年奮發(fā)有為的是（）A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時【答案】D【解析】【詳解】本題考查自強的知識。A：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”體現了久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的情感，A不符合題意；B：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”體現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，B不符合題意；C：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”體現了朋友之間的友誼，C不符合題意；D：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”體現了奮起學習，自強不息的精神，D符合題意；故本題選D。

18.青春有格，這里的“格”主要指的是（）①我行我素②行己有恥③獨善其身④止于至善A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春有格。②④：青春有格的格的意思是規(guī)矩，也就是說要做到行己有恥、止于至善，②④觀點正確；①：我行我素是不遵守規(guī)則的表現，①錯誤；③：“止于至善”不僅要求“獨善其身”，還要求“兼濟天下”，③錯誤；故本題選C。19.對下側漫畫《家庭防線》中領導干部的評價，恰當的是（）A.敢于說“不”，具有批判精神 B.行已有恥，樹立底線意識C.止于至善，檢視自身不足 D.意志薄弱，不能戰(zhàn)勝自我【答案】B【解析】【詳解】本題考查對行己有恥的認識和把握。B：依據題文描述，漫畫《家庭防線》中領導干部的行為是廉潔從政的表現，具有底線意識，是行己有恥的表現，故B說法正確；AC：題干強調的是行己有恥，AC不符合題意；D：漫畫中領導干部的做法是意志堅強的表現，勇于戰(zhàn)勝自我，D說法錯誤；故本題選B。20.在社會實踐活動中，小華收集了如下素材，給這些素材擬定一個標題，以下最適合的是（）素材一：一位市民在樓上對路口執(zhí)勤的交警致謝：“警察同志，辛苦了！”交警同志轉身、揮手、敬禮，一氣呵成。素材二：一位大叔每次看到路邊環(huán)衛(wèi)工人時，都送去熱水。素材三：志愿者們紛紛寫下“軍令狀”，各司其職，守護我們的城市。A.崇尚法治尊法守法 B.共享機遇大有作為C.遵守規(guī)則維護秩序 D.崇德向善見賢思齊【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。D：結合題干可知，素材一中市民以禮相待，素材二中大叔與人為善，素材三中志愿者勇擔責任，我們應該以他們?yōu)榘駱樱绲孪蛏?、見賢思齊，故D符合題意；ABC：材料中未體現崇尚法治、共享機遇、遵守規(guī)則，故ABC不符合題意；故本題選D。二、非選擇題（共4題，共60分）21.閱讀材料，回答問題。材料一“風乍起，吹皺一池春水。”初讀這句詞時，我們有一種說不出的滋味，似乎，我們的心湖也悄然地吹來一陣風，吹皺了心湖，掀起一陣平靜的波浪，一切的一切都在悄悄改變。到了初中，青春來了。（1）青春期的身體變化主要表現在哪些方面？材料二七年級學生小芳在心理咨詢室向王老師傾訴自己的煩惱。小芳說：“小學時，我并不太在意自己的體態(tài)和容貌?？墒?，最近看到好朋友長得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶?！保?）如果你是王老師，請你幫助小芳解決她的煩惱?！敬鸢浮浚?）身體外形的變化；內部器官的完善；性機能的成熟。（2）告訴小芳要正視自己的身體變化，不因自己的生理變化而自卑；在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期的身體變化。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格識。【小問1詳解】本題考查青春期的身體變化主要表現，可結合教材知識作答?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用青春期的身體變化的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：看到好朋友長得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶→可鏈接如何正確對待青春期的身體變化；第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料，回答問題。材料一有人說，科學文化的進步是從質疑“權威”開始的！只有學會“獨立思考”的人才有能力質疑“權威”，所以國民教育的第一功能就是培養(yǎng)一大批能夠“獨立思考”的人才。（1）你對青春期獨立思考是怎樣認識的？材料二小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭犃诵￠}的質疑，老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發(fā)了“最佳質疑獎”。（2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神？為什么要鼓勵這種精神？材料三青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上，還印在我們心靈的相冊里。男女生在一起讀書學習，在一起參加各類活動，大家配合默契，優(yōu)勢互補，充分展示各自的風采，成為校園中一道亮麗的風景線。（3）結合材料三，說說與異性交往的益處。【答案】（1）獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神。原因：有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。（3）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有助于我們學習對方的優(yōu)秀品質；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：學會獨立思考、培養(yǎng)批判精神、異性交往。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】本題考查對青春期獨立思考的表現，可結合教材知識作答?！拘?詳解】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用培養(yǎng)批判精神的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質疑→可鏈接鼓勵學生的批判精神。第三步：整合信息，組織答案小問2：本題考查為什么要培養(yǎng)批判精神，可結合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查與異性交往的益處，可結合教材知識作答。23.【開發(fā)創(chuàng)造潛力】材料一2022年6月26日，淄博市青少年“電子制作、奇跡創(chuàng)意”大賽在臨淄區(qū)舉行。本次大賽以“喜迎二十大，齊心向未來”為主題，采用線上與線下兩種比賽形式，分為簡易機器人、電路創(chuàng)新設計、智能尋軌器、奇跡創(chuàng)意個人賽、奇跡創(chuàng)意團體賽、奇跡創(chuàng)意網絡賽六大賽項。來自全市各中小學的1068名選手參與角逐。（1）該賽事的舉辦有利于激發(fā)淄博市青少年哪方面的潛力?（2）正值青春年華的你，計劃如何培養(yǎng)這一潛力?【助力青春飛揚】材料二有人說青春的色彩像初升的太陽一樣鮮紅，熱情奔放、朝氣蓬勃：有人說青春的色彩像春天的草原一樣碧綠，清新健康、充滿希望；也有人說青春的色彩像夏天的麥田一樣金黃，溫暖愉悅、燦爛輝煌……（3）你認為青春是什么顏色的，并說明理由。（4）我們希望青春像雨后的七色彩虹，絢麗繽紛。青春要有什么樣的力量，才能實現這一愿望，并說明原因?！敬鸢浮浚?）創(chuàng)新。（2）創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩。開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）青春是紅色的，因為這意味著向上的活力；青春是五彩斑斕的，因為這意味著對未來的希望（言之有理即可）（4）飛翔的力量。因為青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情；自強讓我們更加自信；自強讓青春奮進的步伐永不停息，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，正確的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：開發(fā)創(chuàng)造潛力、青春飛揚。能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“電子制作、奇跡創(chuàng)意”大賽、奇跡創(chuàng)意團體賽、奇跡創(chuàng)意網絡賽→可鏈接有利于激發(fā)青少年的創(chuàng)新潛力。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查怎樣發(fā)掘潛力，可以結合教材知識進行回答?！拘?詳解】本題考查青春的顏色及原因，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。小問4詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春飛揚的有關知識，從道理說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。小題1：關鍵詞：希望：青春像雨后的七色彩虹，絢麗繽紛→可鏈接青春飛揚，飛翔的力量。小題2：本題考查實現飛翔需要自信自強的原因，可以結合教材知識進行回答。第三步：整合信息，組織答案。24.青春，是生命旅途中一個嶄新的起點，青春，是人生畫卷中最華美的篇章。圍繞著“青春期的煩惱”這個議題，七年級(1)班同學舉行一次班會活動，請你參與完成下列任務：【青春期的“憂”與“喜”】兩位同學說出了自己的心聲青春期的“喜”青春期的“憂”小錢同學說：我學習成績不是最優(yōu)秀，不過生活中我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學找我?guī)兔?。我也有點小高興。小趙同學說：升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我。哎，我真是發(fā)愁。（1）運用“成長的不僅僅是身體”有關知識，分析小錢