備考2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)強化訓(xùn)練選擇性必修3第二課遵循邏輯思維規(guī)則第三課時學(xué)會歸納與類比推理

第三課時學(xué)會歸納與類比推理備課題組1.[2024湖北“宜荊荊隨”聯(lián)考]“我在這個城市工作期間的每一個冬天都下雪了，因此這個城市的冬天都會下雪?！睂τ谠撚^點，下列說法正確的是（A）①不同事物之間可能存在多種多樣的聯(lián)系，這種推理無法必定得出結(jié)論②這種推理的結(jié)論存在確定的局限性，須要持謹(jǐn)慎和批判看法③從相同性質(zhì)事物的比較中找尋不同之處④這種推理的前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必定的A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析假如歸納推理的前提不涉及相識的全部對象，而只涉及其部分對象，這樣的推理就叫作不完全歸納推理。依據(jù)“我在這個城市工作期間的每一個冬天都下雪了”這一前提，推出“這個城市的冬天都會下雪”的結(jié)論，這種推理屬于不完全歸納推理。不同事物之間可能存在多種多樣的聯(lián)系，由于不完全歸納推理沒有對前提中的每個對象的狀況都進行考察，就得出一般性結(jié)論，這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，由這種推理得出的結(jié)論存在確定的局限性，須要持謹(jǐn)慎和批判看法，①②正確，④錯誤。該觀點是在不同的年度中找尋相同之處，而不是從相同性質(zhì)事物的比較中找尋不同之處，③錯誤。2.[2024重慶八中期中]“生還者偏差”，因只統(tǒng)計生還者的數(shù)據(jù)，只能看到經(jīng)過特定篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而忽視了被篩選掉的關(guān)鍵信息，使得出的結(jié)論與實際狀況存在偏差。下列關(guān)于“生還者偏差”分析正確的是（D）①須要經(jīng)過多次重復(fù)以提升牢靠性②其推理類型與“一燕知春”相同③閱歷了從感性詳細到思維抽象的相識階段④啟示我們要用全面的觀點看待事物和思索問題A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析“生還者偏差”因只統(tǒng)計生還者的數(shù)據(jù)，只能看到經(jīng)過特定篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而忽視了被篩選掉的關(guān)鍵信息，使得出的結(jié)論與實際狀況存在偏差，這啟示我們要用全面的觀點看待事物和思索問題，同時其推理類型與“一燕知春”相同，都屬于不完全歸納推理，②④符合題意。“生還者偏差”須要從各個方面盡可能多地了解相關(guān)信息以提升牢靠性，而不是經(jīng)過多次重復(fù)以提升牢靠性，①錯誤?！吧€者偏差”閱歷了從感性詳細到思維抽象，再到思維詳細的相識階段，③說法錯誤。3.[2024河北唐山摸底]《晏子使楚》講解并描述了春秋末期，齊國大夫晏子維護自己和國家尊嚴(yán)的故事。晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相像，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的言論奇異地反對了楚王的觀點，其反對（D）①運用了相容選言推斷②通過類比推理，論證了自己的觀點③運用了定性和定量的分析方法④接受了探求因果關(guān)系的求異法A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的意思是橘樹生長在淮河以南就結(jié)橘子，生長在淮河以北就結(jié)枳子，這屬于不相容選言推斷，①不選。晏子依據(jù)橘樹生長在不同環(huán)境，結(jié)的果實就不同，推出齊人之所以偷盜，是因為其所處的國家變了，其中運用了類比推理以及歸納推理中的求異法，未運用定性和定量的分析方法，②④正確，③不選。4.[2024湖北部分學(xué)校聯(lián)考]五禽戲是我國傳統(tǒng)的健身方法，它通過仿照五種動物（虎、鹿、熊、猿、鳥）的動作，輔以呼吸吐納與意念協(xié)作，來熬煉身體、調(diào)理臟器，能夠增加體質(zhì)、提升身體靈敏性，還有助于改善心理健康。五禽戲的獨創(chuàng)（A）①運用類比推理，將動物動作的功能進行類比推理②運用聯(lián)想思維，將動物動作的功能進行正遷移③運用發(fā)散思維，聚焦解決強身健體問題④閱歷了從感性詳細到思維詳細，再到思維抽象的過程A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析五禽戲通過仿照五種動物（虎、鹿、熊、猿、鳥）的動作來熬煉身體、調(diào)理臟器，運用了類比推理和聯(lián)想思維，將動物動作的功能進行正遷移，①②符合題意。聚焦解決強身健體問題，屬于運用聚合思維，③錯誤。相識發(fā)展的歷程是從感性詳細到思維抽象再到思維詳細，④錯誤。5.[6分]閱讀材料，完成下列要求。擬南芥?zhèn)€頭矮小，適應(yīng)性強，且生長快速、種子多，并能夠自花授粉，被廣泛應(yīng)用于植物遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)以及群體進化學(xué)等方面的探討中。同時，它也是最適合在太空艙內(nèi)進行播種繁育操作的植物?？茖W(xué)家把它在太空里的生存規(guī)律探討透徹后，就可以培育出適合在太空種植的糧食作物，為人類移居外太空供應(yīng)珍貴閱歷。就像小白鼠試驗的結(jié)論可以外推到人類身上一樣，在擬南芥中找到的基因，幾乎都可以在其他植物身上找到同源基因。通過擬南芥，人類知道了植物怎樣分化出各種器官、花粉如何萌發(fā)，也知道了植物如何感知光照、感知環(huán)境、感知病蟲害……水稻抗旱實力的增加也得益于在擬南芥身體內(nèi)獲得的一種突變體hrd－D，這種功能基因被科學(xué)家表達在水稻中，實現(xiàn)了水稻根系鎖水、提高光合效率等功效，讓更多人填飽了肚子。探討還發(fā)覺，擬南芥的隔代遺傳，與人類特別相像，現(xiàn)已應(yīng)用到癌癥等疾病的探討方面。上述材料反映的是什么推理方法？有同學(xué)認(rèn)為：“只要運用上述推理方法，就能得到正確的結(jié)論?！闭埬氵\用《邏輯與思維》的學(xué)問評析該同學(xué)的看法。參考答案類比推理方法。（1分）科學(xué)家通過探討擬南芥的生物特性，依據(jù)其與其他植物在基因上的高度相像性，推出了植物的一般特性，也找到了作物育種、糧食增產(chǎn)抗災(zāi)的方法；通過探討擬南芥的隔代遺傳規(guī)律，運用類比推理方法推動了人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展。（2分）類比推理對人們提出新思想、新設(shè)計具有重要作用，可以幫助人們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困難，訂正他人相識中的錯誤。但是類比推理是或然推理，運用類比推理方法并不愿定能得出正確結(jié)論。在相識事物時，要努力提高類比推理的牢靠程度，將它與歸納推理、演繹推理結(jié)合在一起運用，從而真正發(fā)揮類比推理的相識功能。（3分）解析解答本題，第一步，分析設(shè)問層次。其次步，閱讀材料，提取材料關(guān)鍵信息，分析設(shè)問第一個層次。關(guān)鍵信息①：在擬南芥中找到的基因，幾乎都可以在其他植物身上找到同源基因……讓更多人填飽了肚子→通過探討擬南芥的生物特性，依據(jù)其與其他植物在基因上的高度相像性，推出了植物的一般特性，也找到了作物育種、糧食增產(chǎn)抗災(zāi)的方法。關(guān)鍵信息②：擬南芥的隔代遺傳，與人類特別相像，現(xiàn)已應(yīng)用到癌癥等疾病的探討方面→運用類比推理方法推動了人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展。綜合以上分析，可得出結(jié)論：材料反映的是類比推理方法。第三步，依據(jù)其次步