二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇一」

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累文言詞語(yǔ)，理解詞的不同含義和多種用法。

2、正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文。

3、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，體會(huì)狼與屠戶的形象，把握文章主

旨。

4、拓展延伸：多角度分析問(wèn)題;關(guān)注社會(huì)，探究人與動(dòng)物的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握古文朗讀的方法，積累文言詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。

逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)，對(duì)美好自然的關(guān)注。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

老師搜集有關(guān)狼的文章及圖片：如畢淑敏的《母狼的智慧》及一組狼的圖片；

學(xué)生借助工具書解決生字詞，了解文言詞語(yǔ)的多義現(xiàn)象，反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)

容，圈點(diǎn)勾畫，有疑難之處畫上。搜集與狼有關(guān)、帶狼字的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)，

根據(jù)自己的了解畫出狼的形象或與情節(jié)有關(guān)的畫面。

教學(xué)內(nèi)容：

《狼》出自清代小說(shuō)家蒲松齡《聊齋志異?狼三則》之二，情節(jié)曲折緊張，語(yǔ)

言描繪生動(dòng)形象，既表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的勇敢機(jī)

智。教學(xué)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生探討故事情節(jié)，并訓(xùn)練求異思維，如：狼真的該殺嗎?

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入：出示狼的圖片，讓學(xué)生對(duì)狼有一個(gè)先前的了解。

同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動(dòng)物?在生活中，你是否見(jiàn)過(guò)真正的狼?或許

我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過(guò)狼的形象。然后師生共

同交流有關(guān)狼的知識(shí)：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語(yǔ)“如狼似虎、引

狼入室、豺狼當(dāng)?shù)?、狼奔豕突、狼藉滿地”等。(可讓學(xué)生自由回答，激發(fā)學(xué)生的

熱情)，并得出結(jié)論：

狼在其中扮演的角色總不夠光彩一一反面的形象。

好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品《狼》。仔細(xì)看一看，這一作品是

作者是誰(shuí)？

學(xué)生回顧有關(guān)蒲松齡的知識(shí)。教師出示材料。

如：蒲松齡(1640?1715),字留仙，又字劍臣,別號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先

生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一

生懷才不遇，窮困潦倒。然而坎坷的遭遇和長(zhǎng)期艱辛的生活，加深了他對(duì)當(dāng)時(shí)政治

的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識(shí)和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他

畢一生精力完成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》8卷、491篇，約40余萬(wàn)字?！读凝S志

異》，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說(shuō)491篇。多數(shù)故事通過(guò)描寫妖狐神鬼來(lái)反

映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語(yǔ)言

簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)成就。

欣賞歌曲：《說(shuō)聊齋》。

(二)整體感知

1、朗讀并熟悉課文。

(1)教師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：(同時(shí)結(jié)合flash朗讀)

聲情并茂，有急有緩，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使學(xué)生初步

解決閱讀障礙。

2、引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文，并解決下列問(wèn)題

(1)讀一讀課文，解決暫時(shí)不懂的字，不理解的詞。

(2)小組合作，質(zhì)疑釋難。根據(jù)注釋梳理文句，完成對(duì)文章內(nèi)容的理解。

(3)好了，相信大家已經(jīng)對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解了，現(xiàn)在，如果有同

學(xué)還有對(duì)文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請(qǐng)自由提問(wèn)。

學(xué)生提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后討論解決。(教師完成指導(dǎo))

綴行屠大窘苫蔽成丘弛擔(dān)持刀

眈眈相向目似瞑隧入狼亦黠矣

3、檢查閱讀。

如果大家都對(duì)文章的內(nèi)容沒(méi)什么疑問(wèn)了，老師出示材料考察一下。

4、看來(lái)大家都還解決的不錯(cuò)，請(qǐng)看下邊的圖片，你能用文中的語(yǔ)句復(fù)述課文

嗎？

(1)復(fù)述：進(jìn)一步理解，熟悉課文

(2)進(jìn)一步明確故事的情節(jié)。(遇狼一一懼狼一一御狼一一殺狼)

(三)研讀與賞析

1、賞析：

(1)文中有兩個(gè)形象，讓學(xué)生自己選擇并扮演其中的一個(gè)形象，以該形象的語(yǔ)

氣來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法。這樣可以深入的了解課文，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

(2)讓學(xué)生根據(jù)同學(xué)的自述，分別概括出兩個(gè)形象的性格特征。提示：可提示

學(xué)生分析這些詞語(yǔ)時(shí)從動(dòng)作，神態(tài)或者心理方面表現(xiàn)狼的貪婪，兇狠、狡詐和屠戶

的恐懼、機(jī)智等

(3)議狼：請(qǐng)學(xué)生多角度評(píng)價(jià)課文，并得出自己的啟示。

(4)你能說(shuō)說(shuō)本文的主旨是什么嗎?或?qū)W習(xí)本文后懂得了什么道理？

提示：對(duì)待狼一樣的惡人，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能勝利。(答案不求

一致，盡量引導(dǎo)學(xué)生多角度分析，只要言之成理即可)

(5)課文最后一段在寫法上與前面有何區(qū)別，它起什么作用？(議論，點(diǎn)明主

旨。同時(shí)明確這類文體的寫法：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，表明態(tài)度、觀點(diǎn))課文

寫的狼是否有別的含義?從而了解《聊齋志異》的特點(diǎn)：揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有嘲

諷的意味。然后抽讀，看怎樣才能讀出諷刺的意味？

(6)在這個(gè)故事中，發(fā)生矛盾、進(jìn)行斗爭(zhēng)的兩方，一方是屠戶，另一方是狼，

這兩方在矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程中，誰(shuí)處在主動(dòng)地位，誰(shuí)處在被動(dòng)地位呢?故事的結(jié)局給

你怎么樣的啟示？

(四)拓展

1、從課文中，我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人

的象征，殺狼理所當(dāng)然，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡?jiǎn)?拋開課文，聯(lián)

系社會(huì)，我們對(duì)狼還有別的認(rèn)識(shí)嗎?可以查閱相關(guān)資料?，老師也可以提示探究方

向，推薦書目，蒲的另一篇文章。

2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待狼?

3、展開想象，將本文改寫成一篇白話故事，提倡求異思維，可以改變故事的

結(jié)果。

附：板書

狼

狼綴行一一假寐誘敵一一打洞一一被殺：狡詐、兇殘

屠戶遇狼一一懼狼一一避狼一一殺狼：機(jī)智、勇敢

（五）課堂練習(xí)：

＜一＞、說(shuō)出下列紅色字的意思

1、止有剩骨一狼得骨止2、綴行甚遠(yuǎn)3、一狼仍從擇其善者而從之

4、恐前后受其敵5、顧野有麥場(chǎng)6、弛擔(dān)持刀7、一狼徑去。

〈二〉、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解說(shuō)下列語(yǔ)句

1、并驅(qū)如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中

5、禽獸之變?cè)p幾何哉

＜三）、背誦練習(xí)。

六、歌曲欣賞《我是一匹來(lái)自北方的狼》詞曲：齊秦

我是一匹來(lái)自北方的狼

走在無(wú)垠的曠野中

凄厲的北風(fēng)吹過(guò)

漫漫的黃沙掠過(guò)

我只有咬著冷冷的牙

報(bào)以兩聲長(zhǎng)嘯

不為別的

只為那傳說(shuō)中美麗的草

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇二」

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做

好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用

科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材

功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)

所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。

我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基

本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教

材。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

本冊(cè)三個(gè)單元共10個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：

（一）健康、安全地生活

1、秋涼了要添加衣服；

2、秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊(duì)；

3、學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。

（二）積極、愉快地生活

1、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋；

2、做個(gè)“快樂(lè)鳥”變煩惱為快樂(lè)。

（三）負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活

1、當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；

2、”團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情

(四)動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活

1、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；

2、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

3、制作“感謝卡”“我的成長(zhǎng)包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很

差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)

的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。

同時(shí)?，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)

比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、

有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較

強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)

習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養(yǎng)成

愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣。

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇三」

一、學(xué)情分析

二(3)班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)

生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且在上一

學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為

學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的

基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，

全班同學(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。

二、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依

次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好

相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都

比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定

的德育價(jià)值。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。

生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350

個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任

務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境

中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片

段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)目的要求

（一）漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱

讀。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，

理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意

間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，

能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，

在閱讀中積累詞語(yǔ)。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感

興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)

言的優(yōu)美。

6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所

表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總

量不少于3萬(wàn)字。

8、喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。

（四）寫話：

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物

的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

（五）口語(yǔ)交際：

1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施

1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形

式。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)

字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，

發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)

習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

6、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生

的興趣。

7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

備注

1

92——98

始業(yè)教育（2）識(shí)字1（2）秋天的圖畫（2）黃山奇石（2）

2

99——915

植物媽媽有辦法（2）古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文園地一（2）單元復(fù)習(xí)（2）

3

916——922

識(shí)字2（2）一株紫丁香（2）我選我（2）一分鐘（2）

4

923——929

難忘的一天（2）語(yǔ)文園地二（2）單元復(fù)習(xí)（2）機(jī)動(dòng)

5

930——106

識(shí)字三（2）

國(guó)慶

6

107——1013

歡慶（2）北京（2）我們成功了（2）看雪（2）

7

1014——1020

園地三（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字4（2）坐井觀天（2）

8

1021——1027

我要的是葫蘆（2）小柳樹和小棗樹（3）風(fēng)娃娃（3）

9

1028——113

酸的和甜的（2）園地四（2）單元復(fù)習(xí)（2）期中復(fù)習(xí)

10

114——1110

識(shí)字5（2）稱贊（2）藍(lán)色的樹葉（2）紙船和風(fēng)箏（2）

11

1111——1117

從現(xiàn)在開始（2）園地五（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字六（2）

12

1118——1124

窗前的氣球（2）假如（2）日記兩則（2）機(jī)動(dòng)（2）

13

1125——121

古詩(shī)兩首（2）園地六（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字七（2）

14

122—128

“紅領(lǐng)巾”真好（2）清澈的湖水（2）淺水里的小魚（2）父親和鳥（2）

15

129——1215

園地七（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字八（2）我是什么（2）

16

1216—1222

回聲（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）

17

1223——1229

農(nóng)業(yè)的變化真大（2）園地八（2）單元復(fù)習(xí)（2）

18

1230——15

識(shí)字考查（4）語(yǔ)文活動(dòng)（4）

19

16——112

復(fù)習(xí)，語(yǔ)文活動(dòng)

20

113——119

復(fù)習(xí)，語(yǔ)文活動(dòng)

21

120—126

期末考查

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇四」

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能

力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)

言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中

學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)

積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)

習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

二、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依

次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好

相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都

比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定

的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四?五篇課文以及“語(yǔ)文園

地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成

語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，

語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生

字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)CCC鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字

的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累CCC引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳

句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際CCC在

雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)CCC給學(xué)生提供展示課內(nèi)

外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、政治思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義

情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成

環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)

生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素

質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育

合力。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)

科學(xué)技術(shù)。

2、語(yǔ)文知識(shí)方面

（一）漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。

（二）識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了

解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理

解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間

架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能

背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在

閱讀中積累詞語(yǔ)。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興

趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言

的優(yōu)美。

⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表

達(dá)的不同語(yǔ)氣。

⑦積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量

不少于3萬(wàn)字。

⑧喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。

（三）寫話

①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的

認(rèn)識(shí)和感想。

②在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

（四）口語(yǔ)交際

①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

②能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討

論。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

周次

教學(xué)內(nèi)容

2

識(shí)字1、（2課時(shí)）1、秋天的圖畫（2課時(shí)）2、黃山奇石（2課時(shí)）

3

3、植物媽媽的有辦法（2課時(shí)）4、古詩(shī)兩首（2課時(shí)）語(yǔ)文園地一（4課時(shí)）

4

識(shí)字2、（2課時(shí)）5.一株紫丁香（2課時(shí)）6.我選我.（2課時(shí)））

5

7、一分鐘（2課時(shí)）8、難忘的一天（2課時(shí)）語(yǔ)文園地二（4課時(shí)）

6

國(guó)慶長(zhǎng)假

7

識(shí)字3（2課時(shí)）9、歡慶（2課時(shí)）10、北京（2課時(shí)）

8

11、我們成功了（2課時(shí)）12、看雪（2課時(shí)）語(yǔ)文語(yǔ)文園地三（4課時(shí)）

9

識(shí)字4（2課時(shí)）13.坐井觀天（2課時(shí)）14.我要的是葫蘆（2課時(shí)）

10

15、小柳樹和小棗樹（2課時(shí)）16、風(fēng)娃娃（2課時(shí)）17.酸的和甜的（2課時(shí)）

11

語(yǔ)文園地四（4課時(shí)）識(shí)字5（2課時(shí)）18.稱贊（2課時(shí)）

12

19.藍(lán)色的樹葉（2課時(shí)）20.紙船和風(fēng)箏（2課時(shí)）21.從現(xiàn)在開始（2課時(shí)）

13

語(yǔ)文園地五（4課時(shí)）識(shí)字6（2課時(shí)）22.窗前的氣球（2課時(shí)）

14

23.假如（2課時(shí)）24.日記兩則（2課時(shí)）25、古詩(shī)兩首（2課時(shí)）

15

語(yǔ)文園地六（4課時(shí)）識(shí)字7（2課時(shí)）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時(shí)）

16

27、清澈的湖水（2課時(shí)）28、淺水洼里的小魚（2課時(shí)）29、父親和鳥（2課時(shí)）

17

語(yǔ)文園地七（4課時(shí)）識(shí)字8（2課時(shí)）30、我是什么（2課時(shí)）

18

31、回聲（2課時(shí)）32太空生活趣事多、（2課時(shí)）33、活化石（2課時(shí)

19

34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時(shí)）語(yǔ)文園地七（4課時(shí)）

20

復(fù)習(xí)期末檢測(cè)

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇五」

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，一部分尖

子生對(duì)數(shù)學(xué)興趣高，基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力較強(qiáng)，課堂知識(shí)掌握牢固，因此不能局限

于課堂知識(shí)，應(yīng)開拓視野擴(kuò)大知識(shí)面；但有學(xué)生養(yǎng)成懶惰習(xí)慣，基礎(chǔ)比較差，經(jīng)常

不能及時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)思想容易開小差，本期要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再鞏固，讓所

有學(xué)生都掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，提高學(xué)生合格率。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度

單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)

據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)

容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因

為任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表

內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌

握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí).，100以內(nèi)的加、減法筆算和

表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，在這

兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決

問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，

也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的

學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度

觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物

體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直

角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初

步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一

當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)

學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體

會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐

能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握

100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地

口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1

米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體

長(zhǎng)度的意識(shí)。

4.初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各

部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能

在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用

簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)

表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培

養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意

識(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研教材，教法。積極開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性和主動(dòng)性

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力、分

析綜合能力和邏輯思維能力。

4、注重因材施教，加強(qiáng)培尖補(bǔ)潛工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，力爭(zhēng)提高

教學(xué)質(zhì)量。

5、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣。

6、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

7、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇六」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好

處，懂得一些簡(jiǎn)單的常識(shí)和保護(hù)身體健康的方法，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高體質(zhì)，

促進(jìn)德智體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2.通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握立定跳遠(yuǎn)和跑步的基本方法，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。發(fā)展體能和基本活動(dòng)能力。培

養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些運(yùn)動(dòng)方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參加體能測(cè)

試，精益求精。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的跑步能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)

結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在二年級(jí)體育課的教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)體育課的特點(diǎn)和二

年級(jí)學(xué)生的心理，充分利用游戲、教學(xué)競(jìng)賽等專題教學(xué)滲透到教學(xué)中，使學(xué)生在身

體素質(zhì)和心理健康方面得到全面發(fā)展。同時(shí).，讓學(xué)生通過(guò)具體情境的觀察、體驗(yàn)和

學(xué)習(xí)來(lái)掌握學(xué)習(xí)方法。

4.通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終

身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、這學(xué)期的主要內(nèi)容：

(1)能知道自然快速跑的動(dòng)作方法，(2)能使雙臂前后擺動(dòng)的自然快速跑和前腳

掌沿直線著地的快速跑動(dòng)作。3能理解起跳在跳躍區(qū)的意義；4能做出快速助跑、

快速有力起跳、起跳后向前向上躍起、膝蓋抬高等基本跳遠(yuǎn)動(dòng)作；一定要在跳躍區(qū)

準(zhǔn)確起跳。知道正確的投擲方法。能夠掌握和鞏固屈肘和自然揮拍的投擲動(dòng)作。了

解前滾的動(dòng)作方法和要求；能連續(xù)向前滾動(dòng)；幾個(gè)前輻緊密相連；方向是積極的；

并且滾動(dòng)動(dòng)作正確。

高三和高二學(xué)生的生理特征

一、二年級(jí)學(xué)生一般7-8歲，生理上有所發(fā)展。骨骼肌茁壯成長(zhǎng)，尤其是下肢

骨骼的生長(zhǎng)，比身體的生長(zhǎng)要快。

2.大二學(xué)生肌肉發(fā)育不完全，水分多，肌纖維細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)軟骨厚，

關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松，關(guān)節(jié)周圍肌肉細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)拉伸活動(dòng)范圍廣，堅(jiān)固性差，易脫

位。因此，在體力活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)中很難進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

3.大二學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已經(jīng)發(fā)達(dá)，血液循環(huán)更快，心跳更

快。要防止心臟負(fù)擔(dān)過(guò)重，身體活動(dòng)過(guò)度。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育早期，運(yùn)

動(dòng)系統(tǒng)不成熟，運(yùn)動(dòng)能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富

有想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。三個(gè)班各有千秋，所以要根據(jù)班級(jí)的特

點(diǎn)，因材施教。

為了充分發(fā)揮師生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

我將執(zhí)行以下操作：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材的

目的和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法和手段

師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體

育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教

學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做

好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密

的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事

故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

學(xué)生要做到：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要

的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體

育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，

提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病

要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教

師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措

施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛(ài)護(hù)

體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種

器材。

七、提高教學(xué)效率的措施：

1：年齡普遍較小，多采用游戲2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，

以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，

確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分

散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)

作逐步過(guò)渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解

示范與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形

成與提高。5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充

分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還大大

促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇七」

一、教材分析

教材包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四?五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互

聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、

對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有

較強(qiáng)的吸引力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

(2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

(4)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意

間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(5)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課

文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(4)閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感

興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

(5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

6、作文

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察

圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

(2)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連

貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

(3)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

三、注意事項(xiàng)

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文中的重要作用。

3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

四、綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同

討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)

聞和想法。

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇八」

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

一、全冊(cè)教材分析

（一）教材內(nèi)容

1、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，

即8個(gè)單元依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題，

想問(wèn)題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。教材

內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

2、每組教材都包括“導(dǎo)語(yǔ)”、一課“識(shí)字”，四一一五篇課文以及“語(yǔ)文園

地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

3、全冊(cè)課文34篇，課文不再全文注音。八組課文之后，安排了六篇選讀課

文，供學(xué)生課外閱讀。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)，會(huì)寫的字有350個(gè)。教材仍遵

循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。

（二）教材特點(diǎn)

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)

文實(shí)踐能力。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

二、學(xué)生情況分析

本班共有32名學(xué)生，（其中轉(zhuǎn)學(xué)生2名）。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初

步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生掌

握了一些漢語(yǔ)拼音知識(shí)，具有初步的識(shí)字能力，但學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力需要不斷訓(xùn)

練，想象能力也有待提高。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解

意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意

思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主

識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課

文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞

語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書

的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真地聽(tīng)別人講話，

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大

方，有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生

活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

2、能按筆順正確書寫，默寫生字350個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻

稱。

3、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己

喜歡的課文片段。

5、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順序錯(cuò)亂的.句子。

五、教學(xué)具體措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。

2、識(shí)字寫字教學(xué)。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

（2）發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)

境中鞏固識(shí)字。

3、閱讀教學(xué)。

（1）重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

朗讀的方式要多樣，如分組讀、集體讀，男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等

等。

（2）進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己

的閱讀感受。

（3）精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)。

（1）重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。

（2）在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在

日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（1）實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演

等引進(jìn)課堂。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、

用語(yǔ)文。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次，教學(xué)內(nèi)容

1、識(shí)字1、第1課

2、第2課、第3課、第4課

3、語(yǔ)文園地一、識(shí)字2,第5課，第6課

4、第7課，第8課，語(yǔ)文園地二

5、識(shí)字3,第9課，第10課，第11課

6、國(guó)慶節(jié)放假

7、第12課，語(yǔ)文園地三，識(shí)字4,第13課

8、第14課，第15課，第16課，第17課

9、語(yǔ)文園地四，期中復(fù)習(xí)

10、期中考試

11、識(shí)字5,第18課，第19課

12、第20課，第21課，語(yǔ)文園地五

13、識(shí)字6,第22課，第23課

14、第24課，第25課，語(yǔ)文園地六

15、識(shí)字7,第26課，第27課

16、第28課，第29課，語(yǔ)文園地七

17、識(shí)字8,第30課，第31課

18、第32課，第33課，第34課

19、語(yǔ)文園地八，期末總復(fù)習(xí)

20、期末總復(fù)習(xí)

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇九」

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，但如何

使他在多動(dòng)的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)

過(guò)程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安

排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參

與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互

補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握詞匯50個(gè)（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內(nèi)設(shè)

施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色

等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。

2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ)：Goodmorning/Hi/Hello/

Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/

Thankyou。并且能快速應(yīng)答/LookattheOh,itrsquo；s/能使用Whatare

these?Whatarethose?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品。

3、能用Thisis?介紹人和物。

4、能用Whatrsquo；sthis?問(wèn)別人并能回答Itrsquo；s

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

6、會(huì)使用新年的祝福語(yǔ)。

7、能用Whatcolour?來(lái)問(wèn)顏色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat.和Takeoffyour