心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)

心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)

一、選擇題

1.馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為。(C)

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長(zhǎng)的需要

2.人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為。(D)

A理智感B道德感C美感D以上都是

3.如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱

叫做。(C)

A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶

4.兒童做了好事之后，老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).在行為主義中被稱為。(D)

A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化

5.精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái)，但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱為。

(C)

A.意識(shí)B.無(wú)意識(shí)C.前意識(shí)D.都不對(duì)

6.方面的自我意識(shí)，即對(duì)自己生理?xiàng)l件的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。(B)

A.心理B.生理C.品德D.社會(huì)

7."以人為中心"理論是屬于理論流派。(B)

A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)

8.成語(yǔ)"杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象？(D)

A.功能固著B.幻覺C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺

9.人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力，它的基本理論核心是(A)

A.自我實(shí)現(xiàn)B.生理需要C.安全需要

10.提出經(jīng)典條件反射的是(A)

A.巴蒲洛夫B.斯金納C.華生D.弗洛伊德

11.性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別的(A)

A.穩(wěn)定性B.堅(jiān)定性C.基礎(chǔ)性D.差別性

12.通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是(C)

A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化

13.小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)

A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)

14.人民在改造世界的過(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為（B）

A思維B決策C判斷D分析

15.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),并與保持一致的過(guò)程。

（D）

A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境

16.張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李

某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹

配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答“不

可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某

的判斷是社會(huì)知覺中的（D）

A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)

17.當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模

式是（B）

A.正強(qiáng)化B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.消退

18我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門廣場(chǎng)，看過(guò)天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城

樓的形象，這是（C）

A.運(yùn)動(dòng)表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象

19.當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。

A.24h內(nèi)B.第二天C.第三天D.第四天

20.傳路不明、傳無(wú)根據(jù)的言論，屬于（A）

A.流言B.輿論C.風(fēng)俗D.時(shí)尚

21.下列哪些行為屬于心理健康的范圍（D）

A.能極力滿足個(gè)人的需要B.對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C.為維持自己的心理平衡，

極力宣泄自己的情緒D.有充分的自我安全感

22.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為（C）

A.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.對(duì)同事、好友無(wú)

緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表

現(xiàn)為緊張的情緒

23.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）

A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力

24.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A）

A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力

25.心理健康表現(xiàn)在心理的耐受力方面為（C）

A.過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B.遇到

困難，能夠忍受C.把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D.對(duì)于同事外

入的議論并不在意

26.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍（D）

A.見人都熱情相待B.見什么人說(shuō)什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)

27.潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理

論來(lái)自（A）

A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派

28.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來(lái)自（C）

A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派

29.心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來(lái)自（B）

A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派

30.不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)

產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自（D）

A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派

31.關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的（A）

A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺存在

時(shí)間較短

32.當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為（A）

A.感覺過(guò)敏B.錯(cuò)覺C.幻覺D.感覺減弱

33.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí),這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和

痛苦感覺，我們稱之為（B）

A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)

34.以下哪種癥狀屬于思維障礙（D）

A.錯(cuò)覺B.虛構(gòu)C.注意增強(qiáng)D.妄想

35.兒童最早建立的人際關(guān)系是（D）

A.社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系

36.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是（D）

A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的

37.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人

數(shù)為（C）

A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人

38.心理治療的方法不包括（D）

A.精神動(dòng)力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療

39.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（A）.

A.神經(jīng)元B.樹突C.軸突D.突觸

40.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)

制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A.補(bǔ)償B.分離C.幻想D.升華

41.判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）

A.家庭B.職業(yè)C.信仰D.文化

42.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作

（C）

A.刻板印象B.社會(huì)吸引C.從眾D.服從

43、少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)不包括（D）

A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快

44、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見

周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.色弱D.視覺后像

45、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘

因的是（D）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過(guò)度揮霍

而產(chǎn)生罪惡感

46、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài).在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)

生系統(tǒng)性改變C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

47、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。

A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性

48、心境具有（A）的特點(diǎn)

A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性

49、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。

A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為

50、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)在有三件事情需要完成：一件比較容

易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（C）

A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的

意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)

51、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（B）

A.阿德勒B.羅杰斯C.馬斯洛D.弗洛姆

52、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，影響最大的是（D）

A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念

53、是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。（C）

A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺

54、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A）

A.心理健康教育B進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療

55、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性、（A）

A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性

56、是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。（B）

A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力

57、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）

A.接近性B.相似性C.外貌D.自尊

58、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解

59、利他主義的表現(xiàn)（C）

A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任

60、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A.情緒穩(wěn)定B.情緒愉快C.經(jīng)常開心D.喜樂(lè)無(wú)常

61、羅杰斯認(rèn)為（A）

A.要以來(lái)訪者為中心B.要以咨詢者為中心C.要以問(wèn)題為中心D,以情境為中心

62、不是人際關(guān)系的作用的是（C）

A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)

63、不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁

64.由于缺乏準(zhǔn)備不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.恐懼

65.是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。（A）

A.注意B.記憶C.表象D.想像

66.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）

A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要

67.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持（B）

A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息

68.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中是智力的核心。（C）

A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力

69.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（C）

A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性

70.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）

A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育

71.人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）

A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維

72.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）

A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.聯(lián)覺

73.情感是在人的中產(chǎn)生的。（A）

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性

74.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要

是（C）

A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要

75.智力是以為核心的。（B）

A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力

76.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）

A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)

77.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是特征。（C）

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感

78.關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（A）

A.只有人才能產(chǎn)生B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)

性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化

79.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）

A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都正確

80.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A）

A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)

81.與情緒相聯(lián)系的需要主要是（D）

A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.以上都是

82.哪項(xiàng)是情感的特點(diǎn)？（D）

A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以

上都包括

83.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是。（A）

A.我愛我B.我是我C.我要我D.勿愛我

84.心理學(xué)的英文名稱是（B）

A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry

85.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（A）

A.自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B.自卑的人往往對(duì)自己缺乏客

觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D.對(duì)成敗進(jìn)行

正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一.

86.王元5歲，Q是HO,李平10歲，IQ也是110,兩者的智力相比（D）

A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較

87.“觸景生情”是（B）

A.有意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶

88.以下不利于睡眠的是。（D）

A.睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

89、心理咨詢的基本原則是（C）

A.替來(lái)訪者做決定B.有條件的尊重來(lái)訪者C為來(lái)訪者保密

90、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C）

A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室D.來(lái)訪者家中

91、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）

A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C人際關(guān)系的處理D自身內(nèi)部沖突

92、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）

A電話咨詢B面對(duì)面C專題咨詢D互聯(lián)網(wǎng)咨詢

93、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是（B）

A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者

94、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為（D）

A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激

95、下列哪些不符合青少年的心理特點(diǎn)（D）

A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面

96、“悲喜交加”“百感交集”是人的情緒和情感的的表現(xiàn)（A）

A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性

97、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于（A）

A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺D.記憶減退

98、心理健康的最終目標(biāo)是（C）

A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒

99、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B）

A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情

100、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（C）

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)

101.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。

A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

102、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（C）

A.一般地位B.被支配地位C.核心地位D.高級(jí)地位

103＞有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）

A.注意轉(zhuǎn)移B.注意分配C.注意分散D.注意起伏

104、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)

角色，這種現(xiàn)象屬于（C）

A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶

105、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（D）

A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴

106、錯(cuò)覺是（B）

A.對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺B.與實(shí)際情況不一致的知覺C.錯(cuò)誤的東西引起的知覺D.變了形

的感覺

107、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。

A心境B激情C應(yīng)激D美感

108、是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。（A）

A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D信念

109、下列中是特殊能力。（C）

A.記憶力B.注意力C.節(jié)奏感D.思維力

110、記憶的中心環(huán)節(jié)是。（B）

A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶

111、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于。（A）

A.左半球B.右半球C.頂葉D.額葉

112、良好的心理康復(fù)能力不包括。（C）

A.精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B.再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C.回憶起既往的精神創(chuàng)

傷時(shí)情緒波動(dòng)大D.回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡

113、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒不包括。（A）

A.激憤B.憤怒C.快樂(lè)D.恐懼

114、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種現(xiàn)象。（A）

A生理-心理B社會(huì)C心理D自然

115、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）

A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落

116、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）

A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱

1"、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是。（D）

A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D、認(rèn)知的觀點(diǎn)

118.利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是。（B）

A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維

119.不屬于個(gè)性心理特征的是（D）

A能力B氣質(zhì)C性格D智商

120.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）

A陳述性知識(shí)B程序性知識(shí)C策略性知識(shí)D常識(shí)性知識(shí)

121.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，去經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx干部，以求得心理滿足。

這是采取了—這種心理防御方式的表現(xiàn)。（B）

A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移

122.“以小人之心，度君子之腹”是一種（B）

A.文飾B.投射C.假設(shè)D.以上都不對(duì)

123.自我意識(shí)中的人是形式不包括（C）

A.自我觀察B.自我分析C.自我控制D.自我評(píng)價(jià)

124.“先入為主”是一種—的人際偏見。（C）

A.刻板效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.第一印象D.自我投射

125.心理咨詢的最終目標(biāo)是（D）

A.幫助求助者認(rèn)識(shí)內(nèi)部沖突B.深化求助者的自我意識(shí)C.糾正求助者的錯(cuò)誤觀念D.

幫助求助者做出新的有效行為

126.咨詢的最基本的要求是（A）

A.尊重B.通情達(dá)理C.關(guān)注D.保密

127.下列哪種心理屬于健康的心理？（D）

A.抑郁心理B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無(wú)能D.遇到困難時(shí)，能積極的克服困難

128.自愛是對(duì)自己的（D）

A.接納B.尊重C.喜愛D.以上皆是

129.在人際吸引中起長(zhǎng)遠(yuǎn)作用的因素是人的（C）

A.外表B.地位C.個(gè)性品質(zhì)D.熟悉

130.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）

A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型

131.考試焦慮主要屬于方面的問(wèn)題。（A）

A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為

132.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：（D）

A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙

133.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的

是（C）

A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者E.以上都是

134.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（C）

A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.隨意注意

二、填空題

1、親少年異性交往的原則是【自然適度】

2、“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于【情境】因素

3、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為【生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)】

4、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量一個(gè)大學(xué)生心理健康首要的是【智力正?！?/p>

5、健康的概念是指【身心健康】

6、健康教育的核心是【改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

7、我國(guó)亞健康的人們占全國(guó)人數(shù)的【70%】％

8、【差異性】原則體現(xiàn)了學(xué)校健康教育的精髓。

9、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作

［從眾］

10、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的【堅(jiān)持性】

11、考試焦慮主要屬于【情緒】方面的問(wèn)題

12、大學(xué)生心理健康日是15月25號(hào)】

13、某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是【升

華作用】作用。

14、針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他【主動(dòng)與人交流】

15、人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是【大學(xué)時(shí)期】

16、21世紀(jì)成為人才的首要條件是【心理健康】

17、大學(xué)生常見的社會(huì)障礙主要表現(xiàn)為【人格障礙】

18、我國(guó)20世紀(jì)90年代，存在心理問(wèn)題的大學(xué)生比例占【30-34.4%］

19、大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是【健全自我意識(shí)】

20、青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問(wèn)題是【自我統(tǒng)合性】

21、焦慮癥可以采用【系統(tǒng)脫敏】方法，運(yùn)用自助性矯正認(rèn)知程序，指導(dǎo)學(xué)生緩解考前

焦慮。

22、日本的【森田】療法，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人力求控制強(qiáng)迫癥的努力，以及這種努力所導(dǎo)致的

對(duì)應(yīng)癥狀所出現(xiàn)的專注和預(yù)期。另一種有效的是暴露與【阻止】反應(yīng)

23、1948年，世界衛(wèi)生組織指出，將健康應(yīng)該包括生理的，心理的和社會(huì)適應(yīng)的方面，1989

年又在健康含義增加了【道德】健康

24、人的最基本實(shí)踐活動(dòng)是【勞動(dòng)】

25、［嫉妒】是一種對(duì)人的嫉恨心理，能夠使人心胸狹窄、鼠目寸光、產(chǎn)生氣憤、怨恨

的心理

26、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是【我愛我】

27、世界精神衛(wèi)生日是每年的【10月10號(hào)】

28、心理問(wèn)題的一般原因包括【生物學(xué)原因，認(rèn)知原因，社會(huì)原因】

29、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見的不良生活習(xí)慣有【專業(yè)性、獨(dú)立性、實(shí)踐性、

創(chuàng)新性】

30、世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的健康生活方式為【合理膳食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡】

31、學(xué)生將課堂紀(jì)律內(nèi)化，進(jìn)行自我督導(dǎo)與控制,稱之為【自律】

32、因目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而形成一種緊張不安，帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為【焦慮】情緒

33、某人在臨近考試時(shí)，表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài)，考試時(shí)注意力不集中，擔(dān)心失敗.這屬于典型

的【考試焦慮】癥狀

34、學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)可以歸納為學(xué)會(huì)心理調(diào)適和【尋求發(fā)展】方面

35、人對(duì)生活壓力的應(yīng)對(duì)方式通常有兩種，即著重于問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和【情緒的應(yīng)對(duì)】

36、在行為改變的角色扮演中，一種常見的形式是表演心理劇,另一種形式是【固定角色的

扮演】

37、設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感被稱之為【共情】

38、"江山易改，秉性難移"說(shuō)明人的【氣質(zhì)】不可改變

39、心理活動(dòng)的最重要的生理器官和最高級(jí)部位是【大腦】

40、哪一年教育部下發(fā)了《加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》［2005］

41、2005年10月10日是第【十四】個(gè)世界精神衛(wèi)生日，題為"心身健康幸福一生”。

42、中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在哪建立【北京大學(xué)】

43、心理學(xué)一詞源于古希臘語(yǔ)，意即【靈魂之科學(xué)】。

44、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是【比奈爾】

45、所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法？【投射】

46、世界衛(wèi)生組織對(duì)健康所做的定義是：健康不僅是【沒有疾病】，而且是身體上、

心理上和社會(huì)上的【美好狀態(tài)或完全安寧】。

47、衛(wèi)生部確定2004年10月10日我國(guó)“世界精神衛(wèi)生日”的主題為【“快樂(lè)心情，健

康行為-----關(guān)注兒童青少年精神健康”】

48、“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為【暈輪效應(yīng)】

49、和注意的穩(wěn)定相反的品質(zhì)是【注意的分散】

50、心理輔導(dǎo)體現(xiàn)了輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者之間的【平等的人際關(guān)系】

51、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于【自身的內(nèi)部沖突】

52、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，

自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是【理想化偏見】

53、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為心理【康復(fù)】能力。

54、郭念鋒認(rèn)為,對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為心理【活動(dòng)】強(qiáng)度。

55、在情緒的產(chǎn)生中起決定性作用的是【認(rèn)知】。

56、當(dāng)天記住的外語(yǔ)材料最好在【24小時(shí)】時(shí)間內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。

57、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí),這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和

痛苦感覺，我們稱之為【強(qiáng)迫觀念】。

58、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是【適應(yīng)現(xiàn)象】

59、社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是【定量研究】

60、心理學(xué)屬于【自然學(xué)科】。

61、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為【心理活動(dòng)的耐受力】。

62、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響邏輯思維性的心理活動(dòng)屬

于【心理紊亂】。

63、強(qiáng)迫觀念屬于【思維】障礙。

64、幻覺屬于【思維】障礙。

65、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是【神經(jīng)元】。

66、心理咨詢場(chǎng)所應(yīng)在【心理咨詢室】。

67、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為【應(yīng)激】。

68、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)團(tuán)體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與【環(huán)境】保

持一致的過(guò)程。

69、118.“悲喜交加”、“百感交集”是人的情緒和情感的【復(fù)雜性和矛盾性】的表

現(xiàn)。

70、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的【堅(jiān)持性】。

71、心境具有【彌散性】的特點(diǎn)。

72、想象】是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。

73、智力是以【思維力】為核心。

74、觸景生情是【無(wú)意】回憶。

75、本來(lái)別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于【錯(cuò)構(gòu)】

76、著名心理學(xué)家【榮格】提出了集體無(wú)意識(shí)的概念。

77、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的【社會(huì)學(xué)習(xí)】理論為基礎(chǔ)。

78、在精神分析治療中，病人有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地回避某些敏感話題，有意無(wú)意地使治療重心

發(fā)生偏移的現(xiàn)象被稱為【阻抗】。

79、潛能成功學(xué)的代表人物是【安東尼.羅賓】，其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚

醒心中的巨人》。

80、大學(xué)生中常見失眠因素有：【年齡因素】、生理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、

環(huán)境因素。

81、大學(xué)生心理咨詢的類型主要有：發(fā)展咨詢、【適應(yīng)咨詢】、障礙咨詢。

82、心理問(wèn)題的一般原因包括：生物學(xué)原因，【認(rèn)知原因】，社會(huì)原因。

83、患者聲稱能聽到已死去的人跟他說(shuō)話，這最可能是【精神分裂癥】。

84、某人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于【錯(cuò)覺】

85、心理咨詢師于來(lái)訪者保持正常的社交距離，最適合的距離是［1.51米左右。

86、詹姆斯（1890）把"我"分為主體的我和【客體的我】。

87、個(gè)體對(duì)自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為【自我接納】。

88、米德認(rèn)為個(gè)體脫離【他人】就不可能形成自我。

89、當(dāng)個(gè)體對(duì)自己作負(fù)向評(píng)價(jià)即過(guò)低的評(píng)價(jià)自己時(shí)，就產(chǎn)生了【自卑感】。

90、學(xué)習(xí)過(guò)程中信息的加工，貯存和提取，涉及到的心理過(guò)程主要是短時(shí)記憶和【長(zhǎng)時(shí)記

憶】。

三、判斷題

1.精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（X）

2.人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（X）

3.出現(xiàn)錯(cuò)覺是否說(shuō)明此人存在精神疾病。（X）

4.感覺對(duì)所有的刺激隨時(shí)都能感覺到。（X）

5.我們的各種感覺都是獨(dú)立的，并不是相互作用的。（X）

6.弗洛依德將人格分為三個(gè)部分，本我、自我、超我。（J）

7.人際關(guān)系的核心成分是情感，即對(duì)人的好惡喜厭。（J）

8.并非每個(gè)人都容易被催眠。（J）

9.健康包括身體健康、心理健康，該兩者獨(dú)立，不相互作用。（X）

10.神經(jīng)癥患者有自知力，對(duì)于自己的疾病過(guò)分關(guān)注，有強(qiáng)烈的求治欲望。（V）

11.智商在80以下稱為智能不足（X）

12.催眠中人處于睡眠狀態(tài)。（X）

13.不隨意注意是指有預(yù)定的目的,需要一定意志努力的注意。（X）

14.賭博屬于強(qiáng)化程序中的變化比率強(qiáng)化程序。（V）

15.識(shí)憶、保持、再認(rèn)和再現(xiàn)是記憶的基本過(guò)程。（V）

16.人應(yīng)該保持心理的平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生不利的影響。（J）

17.在咨詢過(guò)程中，咨詢師要經(jīng)常給來(lái)訪者提一些建議，以更好地幫助來(lái)訪者。（X）

18.咨詢師要避免與來(lái)訪者討論能使來(lái)訪者焦慮不安的問(wèn)題。（X）

19.海格力斯效應(yīng)是一種人際間或群體間存在的怨怨相報(bào)、致使仇恨越來(lái)越深的社會(huì)心理效

應(yīng)。（J）

20.恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（J）

21.所有的欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害的。（X）

22.強(qiáng)迫癥是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為基本特征的一種神經(jīng)性障礙。（V）

22.隨意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極主動(dòng)的形式，

只有人才有隨意注意。（J）

23.注意不等同于意識(shí)。與意識(shí)相比，注意更為主動(dòng)和易于控制。（J）

24.人本主義認(rèn)為人是受無(wú)意識(shí)欲望驅(qū)使的，并為實(shí)現(xiàn)這些欲望而掙扎的野獸。（X）

25.晶體能力是指獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力，它決定于先天的遺傳因素。（X）

26.個(gè)性是穩(wěn)定的，所以一成不變。（X）

27.認(rèn)知之間的不一致會(huì)產(chǎn)生激起的生理驅(qū)力。（V）

28.不符合角色的行為，容易用來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的推論。（X）

29.自我障礙是個(gè)體為保護(hù)自尊而欲使他人注意存在可能導(dǎo)致行動(dòng)失敗的內(nèi)在原因所采取的

一種歸因策略。（X）

30.挽回面子是影響使用威脅的一個(gè)因素。（J）

31.心理相容是一種間接的心理關(guān)系。（X）

32.自我導(dǎo)向是自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

33.需要是影響情緒的重要變量。（X）

34.親社會(huì)行為要在青年時(shí)期才會(huì)出現(xiàn)。（X）

35.動(dòng)機(jī)在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。（J）

36.激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)。（X）

37.應(yīng)激是在某些情況下可能導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一。（J）

38.激情總是消極的。（X）

39.伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢(shì)會(huì)降低活力。（J）

40.文化差異不會(huì)影響情緒的個(gè)體。（X）

41.理解有助于知覺的選擇。（J）

42.催眠不是意識(shí)狀態(tài)。（X）

43.語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類通過(guò)高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合。（J）

44.動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整的功能。（J）

45.能力的形成與發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)和主觀能力的影響。（J）

46.氣質(zhì)一般可分為“黏液質(zhì)”，“多血質(zhì)”，“膽汁質(zhì)”和“抑郁質(zhì)”（J）

47.客觀，困難，是意志運(yùn)動(dòng)的核心。（J）

48.注意的轉(zhuǎn)移不等于分配，等于分心。（X）

49.感覺是知覺的深入（X）

50.需要是生理的和社會(huì)的要求在人腦中的反映。（V）

51.性格是一個(gè)人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。（X）

52.氣質(zhì)會(huì)影響一個(gè)人對(duì)待生活事物的態(tài)度，使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩。（J）

53.知覺是感覺產(chǎn)生或形成的前提。（X）

54.愛好是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)的心理傾向。（V）

55.好奇是人們積極探索新奇事物的一種傾向，是人們認(rèn)識(shí)世界的一種動(dòng)力。（J）

56.個(gè)性是穩(wěn)定的，是一成不變的。（X）

57.夢(mèng)屬于有意想象。（X）

58.一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的智商是說(shuō)明這個(gè)人的智力處于中等水平。（J）

59.精神分析學(xué)派于19世紀(jì)后期產(chǎn)生于歐洲，其創(chuàng)始人是弗洛伊德。（V）

60.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情的情緒狀態(tài)。（J）

61.在認(rèn)知方式中，學(xué)生表現(xiàn)出反應(yīng)快但準(zhǔn)確性差的特點(diǎn)屬于沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格。（J）

62.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的強(qiáng)度和指向性。（X）

63.氣質(zhì)類型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。（X）

64.神經(jīng)過(guò)程的特征強(qiáng)、平衡、不靈活，其氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)。（X）

65.氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比

較快和容易。（X）

66.性格是人在實(shí)踐活動(dòng)中，在與客觀世界相互作用的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。（J）

67.性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（X）

68.影響人的心理活動(dòng)的因素主要有生理因素和心理因素。（X）

69.個(gè)性行為積極性的源泉是需要。（V）

70.交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體愿意與他人接近、合作、互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。（V）

71.心理現(xiàn)象又可以稱為心理活動(dòng)。（J）

72.智力又可稱為智能或智慧。（J）

73.“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。（J）

74.有志者事竟成，這說(shuō)明，只要有志，沒有實(shí)現(xiàn)不了的目的。（X）

75.人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（J）

76.心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其沒有絕對(duì)的界線。（J）

77.弗洛依德的精神分析理論中，前意識(shí)和潛意識(shí)是否為同一概念。（X）

78.美國(guó)心理學(xué)家華生創(chuàng)立了行為主義心理學(xué)派,它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)和客觀研究。（V）

79.由于心理、生理特點(diǎn)，大學(xué)生容易發(fā)怒，最好的處理方式是壓抑怒氣。（X）

80.很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠。（J）

81.被催眠的人實(shí)際上是真正地睡著了。（X）

82.催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)（X）

83.催眠，對(duì)平時(shí)無(wú)法控制的潛意識(shí)領(lǐng)域很有幫助，五官感覺會(huì)變的敏銳，集中力記憶力、

學(xué)習(xí)力也會(huì)增加好幾倍。（V）

84.人應(yīng)該保持心理的平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生不利的影響。（J）

85.由于在催眠狀態(tài)下，患者能順從治療者的指令，所起的效果要比在意識(shí)清晰狀態(tài)下的暗

示更為理想。（J）

86.一些學(xué)校按能力分班教學(xué)，這是適應(yīng)學(xué)生智力差異的較好的教學(xué)組織形式。（X）

87.責(zé)罰是一種維持課堂紀(jì)律的有效策略。（X）

88.只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺。（X）

89.在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表現(xiàn)自己的意見。（X）

90.智力水平越高，心理水平越高。（X）

91.良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（V）

92.從眾意味著個(gè)性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象。（X）

93.僅僅對(duì)別人有利的行為還不屬于道德的行為。（V）

94.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（J）

95.去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（X）

96.同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（J）

97.酗酒也是一種心理障礙。（V）

98.動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。（J）

99.當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。

（V）

100.大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上。（J）

四、案例分析題

1.人們常常有這樣的經(jīng)歷，一個(gè)非常熟悉的事物，用時(shí)卻怎么也記不起來(lái)，可

過(guò)一會(huì)時(shí)間以后，卻又突然想起來(lái)了。從心理學(xué)上講，這是為什么？

答：從心理學(xué)上講，遺忘可以分兩種：一時(shí)不能再認(rèn)或重現(xiàn)叫永臨時(shí)性遺忘，這是一種

假遺忘；永久不能再認(rèn)或重現(xiàn)叫永久遺忘，這是真遺忘。平時(shí)我們非常熟悉的事物在一個(gè)特

定時(shí)刻卻怎么也想不起來(lái)，過(guò)一會(huì)以后卻又突然想起來(lái)了，這種現(xiàn)象就是一種臨時(shí)性遺忘也

稱為假遺忘。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是干擾或緊張，過(guò)了一會(huì)，當(dāng)緊張被解除或干擾被排

除后，回憶或再認(rèn)自然也就順利實(shí)現(xiàn)了

2.教師在課堂上提問(wèn)，一般有兩種做法：一種是先點(diǎn)名，后提出問(wèn)題讓學(xué)生回答；

另一種是先提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，后點(diǎn)名回答。你認(rèn)為哪一種做法比較好？為什

么？

答：第二種做法比較好。這是因?yàn)椋海?）思維總是從問(wèn)題開