六年級環(huán)境教育教學(xué)進度安排表

六年級環(huán)境教育教學(xué)進度安排表

周次教學(xué)進度備注

1天氣與節(jié)氣1課時

3我是地球小公民1課時

5夜晚的星星哪兒去了1課時

7避免電磁輻射1課時

9不容忽視的熱污染1課時

11化學(xué)農(nóng)藥的功與過1課時

13拒絕白色污染1課時

15交通狀況巧改善1課時

19我是環(huán)保小法官1課時

1生機盎然的農(nóng)村1課時

3小區(qū)的變遷1課時

5取之不盡的清潔能源1課時

7色彩斑斕的自然界1課時

9融入自然的生態(tài)住宅1課時

11向海洋索取淡水1課時

13山東的旅游資源1課時

15地球能養(yǎng)活多少人1課時

17做個環(huán)保志愿者1課時

第1課天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。

2.背誦有關(guān)的天氣諺語，認識天氣預(yù)報常用的標(biāo)識，增強環(huán)保意識。

3.初步熟悉二十四節(jié)氣的來歷、名稱與含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)與生

活的關(guān)系。

教學(xué)重點

1.認識天氣，增強環(huán)保意識。

2.初步認識二十四節(jié)氣的名稱與含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報視頻

教學(xué)過程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

二、開動腦筋，認識天氣

1.除了剛才所說的幾種，你還明白什么天氣現(xiàn)象？

2.那么如何來描述一天的天氣呢？

3.假如你打算外出旅行，通常你是如何獲得天氣消息的呢？

（看電視、聽廣播、上網(wǎng)、看報紙、手機短信……）

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們

古人是如何熟悉天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）

三、暢所欲言，交流氣諺

1.學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語。

2.學(xué)生交流匯報搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡單解讀。

3.總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用。

現(xiàn)代我們最常用的熟悉天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報。）

四、探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報

1.我們先來看一段天氣預(yù)報的視頻。請大家邊看邊想：天氣預(yù)報中常

用的圖形符號有什么？天氣預(yù)報包含什么內(nèi)容？

2.匯報交流。

（1）天氣預(yù)報常用符號：請幾生前臺板畫，教師課件補充。

（2）天氣預(yù)報包含信息、：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)

量等。

3.嘗試播報天氣。出示濟南第二天的天氣情況，請學(xué)生制造性地學(xué)習(xí)

播報天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報。

4.探究天氣與人類的關(guān)系

（1）剛才我們熟悉了關(guān)于天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什么

樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么？

（2）那么天氣對人們的生產(chǎn)與生活有如何的影響呢？學(xué)生交流探討。教師

多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖

片。

（3）教師歸納：由此可見，天氣與我們的生活息息有關(guān)。我們充分地利用天

氣預(yù)報，就能預(yù)知近期天氣，就能夠未雨綢繆，有效地趨利避害。

（4）幾種極端天氣給我們的啟示。

國家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現(xiàn)

一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說點什么？我們應(yīng)該怎么做？

五、齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣

認識了天氣，那什么是節(jié)氣呢？

1.什么是節(jié)氣？

學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道

分成24份，每15度為一個節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。

2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。

（1）學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。

（2）指導(dǎo)說出二十四個節(jié)氣的名稱。

（3）學(xué)生嘗試懂得二十四節(jié)氣的含義，教師補充引導(dǎo)。

六、走出校園，觀察記錄

1.選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動物或者植物，進行觀察，并寫出觀察

記錄。

2.搜集積存有關(guān)農(nóng)諺。

第2課我是地球小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得地球上生物之間息息有關(guān)，它們都是人類的朋友。

2、明確地球發(fā)生的一系列的變化與產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球,

保護地球。

3、明確作為小公民應(yīng)如何去做。

教學(xué)重點：

弄清地球產(chǎn)生的變化與發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地

球的主人。

二、探究園地

（一）地球為人類提供資源

生物資源作食品，

水資源作氣候調(diào)節(jié)，

大氣作能源釋放，

礦物作能源物資，

星球固體表面做活動場地，

森林草原作棲息地，

沙漠戈壁作考場……

明確地球的慷慨無私。

(二)感受人類的自私

1、地球的變化

2、變化的原因

三、齊心協(xié)力，保護地球：

如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上

的表格。

四、走出校園，親身實踐

1、閱讀小資料《世界地球日》

2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的

地球家園。

第3課夜晚的星星哪兒去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是光污染，光污染的種類與危害。

2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。

教學(xué)重點：

光污染的種類、危害與防治措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不一致？

二、明確光污染的類型。

(-)光污染的種類

1、白亮污染

2、人工白晝污染

3、彩光污染

（三）列舉有關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。

三、明確光污染的危害

1、導(dǎo)致能源浪費

2、對人的心理產(chǎn)生破壞。

3、對人的生理產(chǎn)生破壞。

4、引發(fā)交通安全問題。

四、避免光污染的措施。

第4課避免電磁輻射

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、明白一些預(yù)防電磁輻射的措施。

教學(xué)重點：電磁輻射的危害與措施

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會有一種殺手一一

電磁輻射。

二、電磁輻射的危害

1、日常生活中什么電器會產(chǎn)生電磁輻射?

2、電磁輻射有什么危害？

（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值。

（2）會對人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)造成直接傷害。

（3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。

（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

三、預(yù)防電磁輻射的措施

1、學(xué)生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：

（1）電器避免扎堆。

（2）按照指示規(guī)范操作。

（3）電器不要放在臥室里。

（4）避免長時間操作，每小時離開一次。

（5）保持一定的安全距離

第5課不容忽視的熱污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉什么是熱污染，熱污染的危害。

2、熟悉防治熱污染的方法。

3、上網(wǎng)查閱資料，熟悉新加坡采取了什么防治熱污染的方法。

教學(xué)重點：

熟悉熱污染的危害與防治熱污染的措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感受？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感受？

為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？

二、明確什么是熱污染與危害。

1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？

城市熱島效應(yīng)：

2、熱污染：

3、熱污染的危害

（1）污染水體

（2）污染大氣

（3）間接引發(fā)疾病。

（4）加重城市熱島效應(yīng)。

三、防治熱污染的措施

（-）防治措施

1.廢熱的綜合利用

充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最要緊措施。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生

的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂?、高溫產(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱與廢氣

廢水余熱等。這些余熱都是能夠利用的二次能源。我國每年可利用的工業(yè)

余熱相當(dāng)于5000萬噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè),

通過熱交換器利用余熱來預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)

熱水等。此外還能夠調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)。

關(guān)于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面要緊是電廠與水泥廠等冷卻水的循環(huán)使

用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。

關(guān)于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉(zhuǎn)

為機械能。

2.加強隔熱保溫，防止熱缺失

在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱缺失，如

水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低

水泥熟料熱耗。

3.尋找新能源

利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能與太陽能等新能源，即解決了污染物,

又是防止與減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入

大量人力與財力進行研究，取得了一定的效果。

(-)我的建議

學(xué)生提出建議

四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施：

綠化環(huán)境。

第6課化學(xué)農(nóng)藥的功與過

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。

2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。

3、明白什么是生物防治。

4、對使用農(nóng)藥的情況進行分析歸納，并寫出調(diào)查報告。

教學(xué)重點：

明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過，明白生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時，也帶來了負面效應(yīng)。

二、開動腦筋想問題：

1、遇到病蟲害怎么辦？

2、為什么瓜果要洗凈？

三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過。

1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：

2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：

A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

B、長期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。

C、土壤環(huán)境遭受污染。

D、對水體造成污染。

E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進入食物鏈。

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的要緊方式

3,生物防治的優(yōu)缺點

五、走出校園：

調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對調(diào)查結(jié)果進行分析、歸納，并寫出調(diào)查報告。

第7課拒絕白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是白色污染。

2、明白一些防治白色污染的措施。

3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。

教學(xué)重點：

明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明"，誰來說說原因？

二、白色污染帶來的危害：

1、影響市容與景觀，做成視覺污染。

2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、減少使用方面

2、再循環(huán)利用方面

3、新技術(shù)應(yīng)用方面

4、其他方面

閱讀小資料：限塑令

四、走出校園

1、組織一次“保護家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。

2、對塑料袋的使用情況與公眾對白色污染的認識開展調(diào)查，自己設(shè)計

調(diào)查問卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

第8課交通狀況巧改善

教學(xué)目標(biāo)：

1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點，明白在不一致情況下選取哪

種交通工具最合適。

2、熟悉造成交通擁堵的原因，明白改善的一些方法措施。

3、調(diào)查公眾對交通擁堵問題的認識與滿意度，寫出調(diào)查報告。

教學(xué)重點：

熟悉造成交通擁堵的原因，明白改善的一些方法措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污

染。

二、開動腦筋：

1、經(jīng)歷過交通擁擠么？什么感受？

2、人們出行只要用到什么交通工具？分析優(yōu)缺點。明白在哪種情況下

選取哪種交通工具最合適

三、交通擁堵與改善的方法與建議。

1、造成交通擁堵的原因：

2、緩解交通擁堵的方法有什么？

四、走出校園

1、閱讀小資料：無車日

2、調(diào)查公眾對交通問題的滿意度與認識，寫出調(diào)查報告。

第9課我是環(huán)保小法官

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白我國環(huán)境保護的法律法規(guī)有什么。

2、關(guān)于身邊一些無視或者違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出

推斷，明白該如何裁決，做環(huán)保小法官。

3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環(huán)境的法律

法規(guī)知識。

教學(xué)重點：

熟悉我國制定的一些關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)知識，能自覺做環(huán)保的小法官。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我國把環(huán)境保護作為一項基本國策，并頒布了一系列的環(huán)境保護的法律,

一起來學(xué)習(xí)。

二、開動腦筋：

1、為何要制定一系列保護環(huán)境的法律、法規(guī)？

2、制定了什么環(huán)境保護的法律法規(guī)？

（1）環(huán)境保護法。

（2）自然資源法

（3）生態(tài)保護建設(shè)法

（4）環(huán)境影響評價法

（5）清潔生產(chǎn)促進法

三、用法，做小法官

1、尋找身邊無視或者違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？

2、做小法官，對該事件應(yīng)如何裁決？

四、走出校園：

自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)知識。

第10課生機盎然的農(nóng)村

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉感受社會主義的與諧新農(nóng)村。

2、明白該如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村與建設(shè)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

過去的農(nóng)村是如何的？如今的農(nóng)村呢？從古今對比中，熟悉農(nóng)村的變化。

二、開動腦筋：

如今的鄉(xiāng)村是如何的情景？

三、討論：如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村？

四、閱讀小資料：社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

五、交流農(nóng)民靠勤勞致富的實例。

六、走出校園：

與父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機盎然的新農(nóng)村。

第11課小區(qū)的變遷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉小區(qū)的變化。

2、熟悉完美居住小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)過程

1、走進現(xiàn)代化的與諧小區(qū)。

2、討論

(1)你所居住的小區(qū)有什么特色？

(2)發(fā)生了什么變化？還有什么地方然令人不悅？

3、齊心協(xié)力

(1)你認為完美的小區(qū)應(yīng)該是什么樣子的？

(2)你的小區(qū)還有什么地方需要改進？

4、走出校園

對居住的小區(qū)進行綜合評價。

第12課取之不盡的清潔能源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉什么是清潔能源，熟悉我國的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。

二、教學(xué)過程

1、你消費的能源有什么？這些能源的開發(fā)與利用會帶來什么資源環(huán)境

問題？

2、從我國的能源消費情況你體會到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于什么方面？

4、走出校園：

查閱資料，熟悉山東的風(fēng)力發(fā)電。

三、小資料清潔能源

太陽能清潔能源：

1、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。

風(fēng)能：

地球表面大量空氣流淌所產(chǎn)生的動能。由于地面各處受太陽輻照后氣

溫變化不一致與空氣中水蒸氣的含量不一致，因而引起各地氣壓的差異，

在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流淌，即形成風(fēng)。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密

度與可利用的風(fēng)能年累積小時數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的

功率，與風(fēng)速的三次方與空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總

量約1300億千瓦。風(fēng)能資源受地形的影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿

海與開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風(fēng)是一種可再生、無污染而且儲

量巨大的能源。隨著全球氣候變暖與能源危機，各國都在加緊對風(fēng)力的開

發(fā)與利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護我們賴以生存的地

球。

風(fēng)能的利用要緊是以風(fēng)能作動力與風(fēng)力發(fā)電兩種形式，其中又以風(fēng)力

發(fā)電為主。以風(fēng)能作動力，就是利用風(fēng)來直接帶動各類機械裝置，如帶動

水泵提水等這種風(fēng)力發(fā)動機的優(yōu)點是：投資少、工效高、經(jīng)濟耐用。

氫能：

1、所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍,

因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。

2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75%,

除空氣中含有氫氣外，它要緊以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上

最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱

量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大9000倍。

3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料與生物燃料中

最高的，為142,351kJ/kg,是汽油發(fā)熱值的3倍。

4、氫燃燒性能好，點燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且

燃點高，燃燒速度快。

5、氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時最清潔，除生成水與少量

氮化氫外不可能產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、鉛化物與粉

塵顆粒等對環(huán)境有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫通過適當(dāng)處理也不可能污

染環(huán)境巨，而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。

生物能

生物能具備下列優(yōu)點：

(2)、提供廉價能源(于某些條件下)，

(3)、將有機物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(比如，垃圾燃料)，

(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。

至于其缺點有：

(1)、植物僅能將極少量的太陽能轉(zhuǎn)化成有機物，

(2)、單位土地面的有機物能量偏低，

(3)、缺乏適合栽種植物的土地，

(4)、有機物的水分偏多(50%?95%)

地?zé)崮埽?/p>

地?zé)崮艿睦茫?/p>

1、200?400C直接發(fā)電及綜合利用；

2、150?200℃雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；

3、100?150C雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回

收鹽類，罐頭食品；

4、50?100℃供暖，溫室，家庭用熱水，工業(yè)干燥；

5、20?50℃沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工。

現(xiàn)在許多國家為了提高地?zé)崂寐?，而使用梯級開發(fā)與綜合利用的辦

法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。

地?zé)峁┡責(zé)釀?wù)農(nóng)地?zé)嵝嗅t(yī)

水能：

水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動能、勢能與壓力能等

能量資源。廣義的水能資源包含河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等

能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規(guī)能源，一次能源。水

不僅能夠直接被人類利用，它還是能量的載體。太陽能驅(qū)動地球上水循環(huán)，

使之持續(xù)進行。地表水的流淌是重要的一環(huán)，在落差大、流量大的地區(qū)，

水能資源豐富。隨著礦物燃料的日漸減少，水能是非常重要且前景廣闊的

替代資源。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。河流、潮汐、波浪與涌

浪等水運動均能夠用來發(fā)電。

清潔能源的進展前景

第13課色彩斑斕的自然界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉自然界五顏六色的原因。

2、熟悉保護色的知識

3、熟悉色彩與心理活動的變化。

二、教學(xué)過程

1、開動腦筋

自然界有什么顏色？自然界的景物為什么是五顏六色的？

2、實踐天地

通過實踐，明白太陽關(guān)的構(gòu)成。

3、熟悉保護色的有關(guān)知識

什么動物與它的生活環(huán)境顏色相似？

4、探究園地：

周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化？選擇一種變化，探究其原因。

資料：

赤潮發(fā)生的原因很多，目前尚未有定論，因此下列寫的要么就是普遍認可的原

因，要么就是個人的見解，要么就是赤潮多發(fā)時的情況（比如說，氣候條件之中

的一些無風(fēng)之類的）

假如按你的說：

氣候條件：無風(fēng)或者微風(fēng)、高溫、干燥、悶熱、水溫較高等等

生物因素：這是十分重要的一個條件，由于赤潮究其本質(zhì)是赤潮生物的增殖達

到了一個限度甚至是超過了這個限度，假如赤潮生物增殖正常，數(shù)量穩(wěn)固，即使

其他條件都符合，也不可能引發(fā)赤潮。

生物因素，要緊就是一些赤潮生物的特殊增殖（原因很多），引發(fā)了赤潮……

與之后一切的后果

化學(xué)因素：要緊是污水、工廠一些廢水的未處理排放，導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化

環(huán)境因素：我覺得在這里面,，比較重要的，是比如說海水的水循環(huán)，將下層營

養(yǎng)物質(zhì)攪到上層……引發(fā)表層水體富營養(yǎng)化

事實上，原因很多，而且很多原因，我無法歸類到你所說的四方面中去，羅列

如下

人為活動，是一個很重要的方面。由于人為的活動，引發(fā)水體富營養(yǎng)化，或者

者是一些厄爾尼諾現(xiàn)象、全球變暖等都對赤潮有影響，他們都直接或者間接的為

赤潮的發(fā)生提供或者制造了一些條件，比如說營養(yǎng)物質(zhì)上的、溫度上的

生物互相之間的，一些赤潮生物的過量增殖，會有一些毒素、粘液等等的排放,

導(dǎo)致以他們?yōu)槭车聂~類等動物被毒死或者窒息而死（粘液有可能附著于魚腮上）

之后的尸體分解、赤潮生物大量繁殖阻斷與空氣的交流等等原因還會導(dǎo)致水體氧

氣的缺乏……這些整體打亂了水體平衡

5、顏色與心情

資料

大自然的各類色彩使人產(chǎn)生各類感受，并可陶冶人的情操。不一致的顏色使人

產(chǎn)生不一致的情緒，從而引起人的心境發(fā)生變化。

心理學(xué)家對顏色與人的心理健康進行了研究。研究說明在通常情況下，紅色

表示快樂、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛的情感。黃色表示快樂、明亮,

使人興高彩烈，充滿喜悅之情。綠色表示與平，使人的心里有安定、恬靜、溫與

之感。藍色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗?；疑谷烁械接魫灐?/p>

空虛。黑色使人感到莊嚴、沮喪與悲哀。白色使人有素雅、純潔、輕快之感。總

之各類顏色都會給人的情緒帶來一定的影響，使人的心理活動發(fā)生變化。

俄國一位學(xué)者研究說明，紅色使人心理活動活躍，紫色使人有壓抑的感受，玫

瑰色使人已經(jīng)消沉或者受到壓抑的情緒振奮起來，藍色能夠使人鎮(zhèn)靜并可抑制人

過于興奮的情緒，綠色能夠緩與人的緊張心理活動。

顏色可使人無望，也可使人重新獲得生活的勇氣。當(dāng)然這種作用是間接的誘

發(fā)作用。國外曾發(fā)生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那

自殺。后來把橋涂成天藍色，自殺的人顯著減少了；人們繼而又把橋涂成粉紅色,

在這自殺的人就沒有了。從心理學(xué)觀點分析，黑色顯得陰沉，更會加重人的痛苦

與無望的心情，把人向死亡推進了一步。而天藍色與粉紅色使人感到愉快開朗，

充滿希望，使人從無望中掙扎出來，重新燃起生命之火。

在臨床實踐中，學(xué)者們對顏色治病也進行了研究，效果是很好的。高血壓病

人戴上煙色眼鏡可使血壓下降；紅色與藍色可使血液循環(huán)加快；病人假如住在涂

有白色、淡藍色、淡綠色、淡黃色墻壁的房間里，心情很安定、舒適，有助于健

康的恢復(fù)。

顏色對人的脈搏與握力都有一定影響。國外有的學(xué)者做過實驗，證明人在黃

顏色的房間里脈搏正常，在藍色的房間里脈搏減慢一些，在紅顏色的房間里脈搏

增快很明顯。法國的生理學(xué)家實驗發(fā)現(xiàn)，在紅色光的照射下，人的握力比平常增

強一倍，在橙黃色光的照射下，手的握力比平常增強半倍。

由此可見，顏色不但能夠影響人的情緒，而且還對人的健康發(fā)生影響。

6、走出校園

查閱有關(guān)信息，說說顏色與心情的關(guān)系。

第14課融入自然的生態(tài)住宅

一教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉什么是生態(tài)住宅，生態(tài)住宅的特點。

2、對比自己的住宅，分析差距。設(shè)計心目中的生態(tài)住宅。

三、教學(xué)過程

1、開動腦筋

向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。

2、暢所欲言

(1)什么是生態(tài)住宅？

(2)生態(tài)住宅的特點。

3、深思默想

對比自己的住宅，想想什么地方符合生態(tài)住宅的要求，什么地方存在差距、

4、展開想象，設(shè)計心中的神態(tài)住宅。

第15課向海洋索取淡水

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉海水是如何變成淡水的。熟悉海水變成淡水的方法。

2、熟悉海水淡化還未普及的原因。

二、教學(xué)過程

1、熟悉地球淡水資源情況，明白海水分布情況。

2、實踐天地

通過實驗，熟悉海水是如何變成淡水的。

3、熟悉海水淡化的方法。

資料：

海水淡化方法

現(xiàn)代意義上的海水淡化則是在第二次世界大戰(zhàn)以后才進展起來的。戰(zhàn)

后由于國際資本大力開發(fā)中東地區(qū)石油，使這一地區(qū)經(jīng)濟迅速進展，人口

快速增加，這個原本干旱的地區(qū)對淡水資源的需求與日俱增。而中東地區(qū)

特殊的地理位置與氣候條件，加之其豐富的能源資源，又使得海水淡化成

為該地區(qū)解決淡水資源短缺問題的現(xiàn)實選擇，并對海水淡化裝置提出了大

型化的要求。

在這樣的背景下，20世紀(jì)60年代初，多級閃蒸海水淡化技術(shù)應(yīng)運而

生，現(xiàn)代海水淡化產(chǎn)業(yè)也由此步入了快速進展的時代。

海水淡化技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用始于干旱的中東地區(qū)，但并不局限于該地

區(qū)。由于世界上70%以上的人口都居住在離海洋120公里以內(nèi)的區(qū)域，因

而海水淡化技術(shù)近20多年迅速在中東以外的許多國家與地區(qū)得到應(yīng)用。最

新資料說明，到2003年止，世界上已建成與已簽約建設(shè)的海水與苦咸水淡

化廠，其生產(chǎn)能力達到日產(chǎn)淡水3600萬噸。目前海水淡化已遍及全世界1

25個國家與地區(qū)，淡化水大約養(yǎng)活世界5%的人口。海水淡化，事實上已

經(jīng)成為世界許多國家解決缺水問題，普遍使用的一種戰(zhàn)略選擇，其有效性

與可靠性已經(jīng)得到越來越廣泛的認同。

冷凍法：冷凍法，即冷凍海水使之結(jié)冰，在液態(tài)淡水變成固態(tài)冰的同

時鹽被分離出去。冷凍法與蒸偏法都有難以克服的弊端，其中蒸儲法會消

耗大量的能源并在儀器里產(chǎn)生大量的鍋垢，而所得到的淡水卻并不多；而

冷凍法同樣要消耗許多能源，但得到的淡水味道卻不佳，難以使用。真空

冷凍海水淡化法工藝包含脫氣、預(yù)冷、蒸發(fā)結(jié)晶、冰晶洗滌、蒸汽冷凝等

步驟，海水淡化水產(chǎn)品可達到國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)，是一種較理想的海水淡化

法。

冷凍海水淡化法原理

海水三相點是使海水汽、液、固三相共存并達到平衡的一個特殊點。

若壓力或者溫度偏離該三相點，平衡被破壞，三相會自動趨于一相或者兩

相。真空冷凍法海水淡化正是利用海水的三相點原理，以水自身為制冷劑,

使海水同時蒸發(fā)與結(jié)冰，冰晶再經(jīng)分離、洗滌而得到淡化水的一種低成本

的淡化方法。與蒸儲法、膜海水淡化法相比，冷凍海水淡化法能耗低，腐

蝕、結(jié)垢輕，預(yù)處理簡單，設(shè)備投資小，并可處理高含鹽量的海水，是一

種較理想的海水淡化法。

冷凍海水淡化法工藝

冷凍海水淡化法工藝之脫氣由于海水中溶有的不凝性氣體在低壓條

件下將幾乎全部釋放，且又不可能在冷凝器內(nèi)冷凝。這將升高系統(tǒng)的壓力，

使蒸發(fā)結(jié)晶器內(nèi)壓力高于二相點壓力，破壞操作的進行。顯然減壓脫氣法

適合本系統(tǒng)。

冷凍海水淡化法工藝之預(yù)冷海水脫氣后可與蒸發(fā)結(jié)晶器內(nèi)排出的濃

鹽水與淡化水產(chǎn)生熱交換，預(yù)冷至海水的冰點鄰近。

海水淡化法工藝之溫度與壓力它們是影響海水蒸發(fā)與結(jié)冰速率的要

緊因素。

海水淡化法工藝之冰一鹽水是一固液系統(tǒng)普通的分離方法均可使冰

-鹽水得到分離，但分離方法不一致，得到的冰晶含鹽量也不一致。實驗

結(jié)果說明減壓過濾方法得到的冰晶含鹽量比常壓過濾方法得到的冰晶含鹽

量低得多。

海水淡化法工藝之蒸汽冷凝在蒸發(fā)結(jié)晶器內(nèi)，除海水析出冰晶以外,

還將產(chǎn)生大量的蒸汽，這些蒸汽務(wù)必及時移走，才能使海水不斷蒸發(fā)與結(jié)

冰。

反滲透海水淡化技術(shù)進展很快，工程造價與運行成本持續(xù)降低，要緊

進展趨勢為降低反滲透膜的操作壓力，提高反滲透系統(tǒng)回收率，廉價高效

預(yù)處理技術(shù)，增強系統(tǒng)抗污染能力等。

低溫多效：低溫多效蒸儲淡化技術(shù)的概念低溫多效海水淡化技術(shù)是指

鹽水的最高蒸發(fā)溫度低于70C的淡化技術(shù)，其特征是將一系列的水平管

噴淋降膜蒸發(fā)器串聯(lián)起來，用一定量的蒸汽輸入通過多次的蒸發(fā)與冷凝，

后面一效的蒸發(fā)溫度均低于前面一效，從而得到多倍于蒸汽量的蒸儲水的

淡化過程。

多級閃蒸：所謂閃蒸，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，

部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象。多級閃蒸海水淡化是將通過加熱的海水，依次

在多個壓力逐步降低的閃蒸室中進行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水。目前

全球海水淡化裝置仍以多級閃蒸方法產(chǎn)量最大，技術(shù)最成熟，運行安全性

高彈性大，要緊與火電站聯(lián)合建設(shè)，適合于大型與超大型淡化裝置，要緊

在海灣國家使用。多級閃蒸技術(shù)成熟、運行可靠，要緊進展趨勢為提高裝

置單機造水能力，降低單位電力消耗，提高傳熱效率等。

壓汽蒸儲：壓汽蒸儲海水淡化技術(shù)，是海水預(yù)熱后，進入蒸發(fā)器并在

蒸發(fā)器內(nèi)部分蒸發(fā)。所產(chǎn)生的二次蒸汽經(jīng)壓縮機壓縮提高壓力后引入到蒸

發(fā)器的加熱側(cè)。蒸汽冷凝后作為產(chǎn)品水引出，如此實現(xiàn)熱能的循環(huán)利用。

露點蒸發(fā)法：露點蒸發(fā)淡化技術(shù)是一種新的苦咸水與海水淡化方法。

它基于載氣增濕與去濕的原理，同時回收冷凝去濕的熱量，傳熱效率受混

合氣側(cè)的傳熱操縱。露點蒸發(fā)淡化技術(shù)是以空氣為載體，通過用海水或者苦

咸水對其增濕與去濕來制得淡水，并通過熱傳遞將去濕過程與增濕過程耦

合，使冷凝潛熱直接傳遞到蒸發(fā)室，為蒸發(fā)鹽水提供汽化潛熱，以提高過程

的熱效率。建立了有效傳熱面積分別為9.601~2與2.75m~2的兩臺增濕/

去濕耦合的露點蒸發(fā)淡化設(shè)備。建立了相應(yīng)的實驗裝置與計算機數(shù)據(jù)采集

系統(tǒng)。分別成功地完成了露點蒸發(fā)淡化基本流程與參數(shù)有關(guān)性實驗與強化

傳熱/傳質(zhì)淡化實驗。

熱膜聯(lián)產(chǎn)：熱膜聯(lián)產(chǎn)要緊是使用熱法與膜法海水淡化相聯(lián)合的方式

（即MED-RO或者MSF-RO方式），滿足不一致用水需求，降低海水淡化成

本。目前，世界上最大的熱膜聯(lián)產(chǎn)海水淡化廠是阿聯(lián)酋富查伊拉海水淡化

r，日產(chǎn)海水淡化水量為45.4萬立方米，其中，MSF日產(chǎn)水28.4萬立方米，

R0日產(chǎn)水17萬立方米。其優(yōu)點是：投資成本低，可共用海水取水口。R0

與MED/MSF裝置淡化產(chǎn)品水能夠按一定比例混合滿足各類各樣的需求。

此外，以上方法的其他組合也日益受到重視。在實際選用中，畢竟哪

種方法最好，也不是絕對的，要根據(jù)規(guī)模大小、能源費用、海水水質(zhì)、氣

候條件與技術(shù)與安全性等實際條件而定。

實際上，一個大型的海水淡化項目往往是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

就要緊工藝過程來說，包含海水預(yù)處理、淡化（脫鹽）、淡化水后處理等。

其中預(yù)處理是指在海水進入起淡化功能的裝置之前對其所作的必要處理，

如殺除海生物，降低濁度、除掉懸浮物（對反滲透法），或者脫氣（對蒸

儲法），添加必要的藥劑等；脫鹽則是通過上列的某一種方法除掉海水中

的鹽分，是整個淡化系統(tǒng)的核心部分，這一過程除要求高效脫鹽外，往往

需要解決設(shè)備的防腐與防垢問題，有些工藝中還要求有相應(yīng)的能量回收措

施；后處理則是對不一致淡化方法的產(chǎn)品水針對不一致的用戶要求所進行

的水質(zhì)調(diào)控與貯運等處理。海水淡化過程不管使用哪種淡化方法，都存在

著能量的優(yōu)化利用與回收，設(shè)備防垢與防腐，與濃鹽水的正確排放等問題。

海水淡化技術(shù)的進展與工業(yè)應(yīng)用，已有半個世紀(jì)的歷史，在此期間形

成了以多級閃蒸、反滲透與多效蒸發(fā)為要緊代表的工業(yè)技術(shù)。專家普遍認

為，今后三、四十年在工業(yè)應(yīng)用上，仍將是這三項技術(shù)“唱主角”，但反

滲透的比重將越來越大。從地區(qū)上來講，中東海灣國家仍將以多級閃蒸為

首選，由于它具有大型化與超大型化（單臺設(shè)備產(chǎn)水量目前已高達日產(chǎn)淡

水4?5萬噸）、習(xí)慣于污染重的海灣水與預(yù)處理費用低的優(yōu)勢；然而在中

東以外地區(qū)將以反滲透或者膜法為首選，由于膜法的能耗與成本都具有優(yōu)

勢，以北美地區(qū)為例，近期的進展已經(jīng)說明，在淡化與水處理方面都將以

膜法為主。

海水淡化現(xiàn)狀

目前，全球海水淡化日產(chǎn)量約3500萬立方米左右，其中80%用于飲用水,

解決了1億多人的供水問題，即世界上1/50的人口靠海水淡化提供飲用

水。全球有海水淡化廠1.3萬多座，海水淡化作為淡水資源的替代與增量

技術(shù)，愈來愈受到世界上許多沿海國家的重視；全球直接利用海水作為工

業(yè)冷卻水總量每年約6000億立方米左右替代了大量寶貴的淡水資源；全世

界每年從海洋中提鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、澳20萬噸等。

海水淡化需要大量能量，因此在不富裕的國家經(jīng)濟效益并不高。沙特阿拉

伯的海水淡化廠占全球海水淡化能力的24隊阿拉伯聯(lián)合酋長國的杰貝勒阿

里海水淡化廠第二期是全球最大的海水淡化廠，每年可產(chǎn)生3億立方米淡

水。

4、齊心協(xié)力

展開想象：未來的海水淡化廠是什么樣子的？

第16課山東的旅游資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉山東著名的旅游資源與新開發(fā)的專項旅游。

2、明白如何保護山東的旅游資源。

二、教學(xué)過程

1、開動腦筋；

你去過山東的那些旅游景點？家鄉(xiāng)有什么名勝古跡？

2、實踐天地：

選擇自己最喜歡的旅游景點，編寫導(dǎo)游詞，做小導(dǎo)游，把旅游景點介紹給

大家。

3、暢所欲言

4、介紹山東著名的旅游資源

資料：山東省旅游資源

山東具有豐富的紅色旅游資源，在空間格局上已形成“一個核心，三個區(qū)域，

一條主線”。一個核心是以臨沂為中心的沂蒙山革命老根據(jù)地紅色旅游區(qū)，涵蓋

區(qū)域包含臨沂市、萊蕪、淄博、濰坊四個地市，其中臨沂是國家18個革命老區(qū)

之一，其下轄的沂水、臨沐、蒼山、莒南4個縣是山東僅有的一類革命老區(qū)。三

個區(qū)域：一是以荷澤為中心的原冀魯豫邊區(qū)為基本范圍的魯西地區(qū)，這一地區(qū)具

有邊區(qū)革命特色。二是以棗莊與微山湖為中心的鐵道游擊隊活動區(qū)。這一地區(qū)是

山東人民敵后游擊斗爭的要緊活動區(qū)域，是抗日游擊戰(zhàn)爭的一個典范，充滿了革

命英雄主義的傳奇色彩，是沂蒙山革命旅游區(qū)的重要補充。三是以煙臺、濰坊、

青島及威海為中心的膠東革命根據(jù)地旅游區(qū)，這一區(qū)域是山東敵后武裝斗爭的重

要地區(qū)，是濱海地區(qū)重要的紅色旅游地。一條主線是指八路軍一一五師在山東的

轉(zhuǎn)戰(zhàn)路線。這條主線將山東紅色旅游的一個核心與三個區(qū)域串連起來，形成山東

大紅色旅游圈。2004年年底國家公布了30條紅色旅游精品路線，濟南一濟寧一

棗莊一臨沂一連云港線位列其中。

沂蒙老區(qū)是山東紅色旅游開發(fā)起步最早的地區(qū)，其產(chǎn)品知名度與經(jīng)濟效益都

已享譽全國。根據(jù)八路軍一一五師轉(zhuǎn)戰(zhàn)沂蒙的路線規(guī)劃建成的紅色旅游圈，與蒙

山沂水的優(yōu)美風(fēng)光融為一體，已經(jīng)成為獨具特色的沂蒙紅色文化旅游精品線路；

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館自1997年建立以來已接待來自全國各地的游客100多萬人，外

賓上萬人，連續(xù)被評為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”

等，已進展成為山東省集教育、旅游、觀賞于一體的國家AA級“紅色旅游”景

點。魯西地區(qū)、鐵道游擊隊區(qū)與膠東地區(qū)也結(jié)合各自的特點，進展了一大批經(jīng)典

景區(qū)景點與精品線路。

山東不但紅色旅游資源豐富，其它各類人文與自然旅游資源同樣是豐富多

彩。山東是旅游資源大省，資源的規(guī)模、種類、品位與布局均達全國上乘水平。

泰山與曲阜“三孔”，是最早被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)的名勝古跡。山

東擁有3000多公里的海岸線，海岸線上的青島、煙臺、威海、日照四顆明珠連

成一片，成為中國獨有、世界少見的海濱旅游城市群。山東歷史文化悠久，是圣

人之鄉(xiāng)，歷史上產(chǎn)生過許多著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家與

科學(xué)家，包含孔子、墨子、孟子、管子、孫子、扁鵲、魯班、諸葛亮、王羲之、

李清照、蒲松齡等等。這些資源，能夠說是得天獨厚。

山東民俗風(fēng)情多姿多彩，生生不息。膠東沿海漁家風(fēng)情濃郁，傳統(tǒng)的祭海出

漁儀式，古老的海神娘娘傳說，剛性豪爽的漁家漢，巧奪天工的花邊刺繡，粗獷

奔放的膠州秧歌，聞名遐邇的青島啤酒等，袒露著大海般的胸襟；魯中平原以農(nóng)

耕文化為特色，濰坊風(fēng)箏、楊家埠年畫、元宵花燈、高密剪紙、淄博美陶、博山

琉璃、周村絲綢等，散發(fā)著沁人心脾的泥土香；魯西地區(qū)傳統(tǒng)深重，孔孟家鄉(xiāng)、

水滸故地、古運河畔、民間織錦、斗雞斗羊、婚喪嫁娶等，閃爍著古代文明之光。

以山東民俗資源為特色，富于現(xiàn)代生活氣息的大型節(jié)慶活動應(yīng)運而生，濰坊國際

風(fēng)箏會、曲阜孔子文化節(jié)、泰山國際登山節(jié)、淄博元宵燈會、青島碑酒節(jié)、榮成

漁民節(jié)、煙臺葡萄酒節(jié)等等，色彩紛呈，獨具魅力。

山東專項旅游：

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)為習(xí)慣旅游市場需求，山東開發(fā)了一大批專項旅游產(chǎn)品，一是工農(nóng)業(yè)旅游。

山東擁有海爾、海信、青島啤酒、煙臺張裕、壽光高科技農(nóng)業(yè)等一大批馳名品牌。

去年，全國工農(nóng)業(yè)旅游示范點工作會議在青島召開，青島啤酒公司與壽光蔬菜高

科技示范園被作為兩個典型向全國推廣。全省創(chuàng)建農(nóng)業(yè)旅游示范點25個，工業(yè)

旅游示范點6個，總量居全國之首。二是修學(xué)旅游?？鬃邮鞘澜缟蟼ゴ蟮慕逃摇?/p>

山東五千年文明沉積了厚重的文化，到孔子家鄉(xiāng)山東學(xué)習(xí)、感受、體驗儒家文化

與山東現(xiàn)代文化，包含?論語〉〉、書法、繪畫、音樂、烹飪、娛樂等，成為韓

國、日本、甚至歐美游客的宿愿。三是水滸旅游。山東是水滸故事發(fā)生地，要緊

分布在梁山、東平、陽谷、鄲城一帶。梁山山寨、東平湖水泊、景陽崗、獅子樓、

祝家莊、十字坡等地，留下寶貴的歷史遺存。四是農(nóng)家樂、漁家樂旅游。山東開

發(fā)農(nóng)家樂旅游最早。其中濰坊石家莊、楊家埠等卓有特色。長島縣“漁家樂”，

吃漁家菜、干漁家活、住漁家房、交漁家友，深受游客歡迎。目前床位已進展到

8000多張。日照市漁家樂床位進展到3萬多張，王家皂一個村106戶、300多人,

家家搞“漁家樂”旅游，生意紅火，戶均收入4萬多元。五是會展旅游。濟南國

際會展中心是江北第一大展館，展廳面積14萬平方米，可設(shè)4000個國際標(biāo)準(zhǔn)展

位；青島國際會展中心開館以來，成功舉辦了148個大型展會，二期工程將于明

年完工，展覽面積超過5萬平方米。煙臺等條件較好的城市也開始承辦國際性、

區(qū)域性大型會展活動。六是高爾夫旅游。山東沿海8處高爾夫球場風(fēng)格各異，周

末舉家到山東打高爾夫球，正在成為日韓游客的新寵。七是美食旅游。山東是魯

菜之鄉(xiāng)。魯菜是我國長江以北、黃河流域的代表菜，游客在游覽觀光之余，學(xué)習(xí)

交流烹飪技藝，體驗魯菜文化，品嘗魯菜美酒，樂而忘返。

大型旅游節(jié)慶活動是山東旅游的一大特色。山東創(chuàng)辦大型節(jié)慶活動在全國最

早、最多。84年創(chuàng)辦的濰坊國際風(fēng)箏會，87年創(chuàng)辦的泰山國際登山節(jié)，89年創(chuàng)

辦的曲阜國際孔子文化節(jié)，92年創(chuàng)辦的青島國際啤酒節(jié)，與荷澤國際牡丹花會、

蓬萊“與平頌”、淄博齊文化旅游節(jié)、聊城“江北水城”文化旅游節(jié)等特色鮮明

的旅游節(jié)慶活動影響較大。據(jù)統(tǒng)計，僅“五一”、“十一”黃金周期間，各地旅

游節(jié)慶活動多達100余個，有力地激活了旅游市場。

5、齊心協(xié)力

如何制止旅游中的不文明行為？

（1.）在景區(qū)顯著位置設(shè)立提示牌,提高大家的環(huán)保意識與旅游文明意識.在旅

行社也加強宣傳.

（2.）建議在景區(qū)安裝攝相頭,對污染環(huán)境、破壞旅游設(shè)施等等不文明行為者拍

照，公布在景區(qū)顯著位置。

（3）.對各個旅行社提高要求,誰的客戶誰管好，出現(xiàn)不文明行為能夠?qū)β眯猩邕M

行處罰.

（4）.對散客建立旅游素養(yǎng)數(shù)據(jù)庫,全國連網(wǎng)查詢.如有不文明行為的記錄,對其

以后的旅游中，不得享受優(yōu)惠房價，團費等.

6、走出校園

宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務(wù)勞動。

第17課地球能養(yǎng)活多少人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、明白地球上人口分布情況。從世界人口增長圖例，分析人

口增長情況。

2、熟悉一些減緩人口增長的措施，熟悉人口與資源問題。

二、教學(xué)過程

1、開動腦筋：

世界上有多少人？中國有多少人？

2、探究園地：

分析世界人口增長圖例，說說發(fā)現(xiàn)的問題。

資料：

新華網(wǎng)聯(lián)合國11月7日電聯(lián)合國人口基金會執(zhí)行主任蘇拉亞?奧貝德7

日在聯(lián)合