人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法（一）第（1）課時

1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)

形結(jié)合思想。

2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行計

教學(xué)目標(biāo)算，提高計算能力。

3、情感態(tài)度與價值觀，在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。

教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。

教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。

重點難點

教具準(zhǔn)備

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、5個12是多少？

用加法算：12+12+12+12+12

用乘法算：12X5

問：12X5算式的意義是什么？

2.計算：

教123333

—+—+——--++—

666101010

學(xué)

問：這兩個算式有什么特點？應(yīng)該怎樣計算？

教師總結(jié)：整數(shù)乘法的意義，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。同分母分

過數(shù)加法計算法則是分子相加作分子，分母不變。

333

程通過將算式：-+—+-改寫成乘法算式，引出課題。

二、探索交流，解決問題。

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

（1）談話并提問：今天是小新的10歲生日。媽媽買來了一個大蛋糕。小新和

爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃看個。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（預(yù)設(shè)：

3個人一共吃多少個？）

（2）提出要求：你能解決這個問題嗎？請你在草稿本上解決這個問題。請你畫

一畫，算一算，爭取讓同學(xué)們看清你的想法。

引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃|個"，就是把整個蛋糕看作單位“1”。把

這個圓平均分成9份，其中2份就表示一個人所吃蛋糕的大小，就是5個。那么三個

人一共吃的就是求3個j是多少？

追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式的呢？說說你的想

法

2

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+

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探究

（3）

學(xué)

2

6

-

-

-

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導(dǎo)學(xué)

①引

3

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