蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊.數(shù)的順序教學(xué)設(shè)計

數(shù)的順序教學(xué)目標：知識目標：了解100以內(nèi)數(shù)的順序，初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律，發(fā)展數(shù)感。能力目標：能找出簡單數(shù)列的排列規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力以及積極思考、發(fā)展實踐、觀察分析能力。情感目標：在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，并尋找規(guī)律。難點：自主探求規(guī)律和運用規(guī)律。學(xué)具：水彩筆教學(xué)過程：一、自主探索，整理百數(shù)表1、導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國開運動會啦!數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表）出場了。咦，方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃藏起來了，課前老師已經(jīng)讓大家嘗試著填表了，能把它們找全嗎？同桌學(xué)生相互說一說。2、活動：第一行誰來快速的填？你怎么想的？12前面填什么？會填嗎？后面怎么填呢？第三行怎么填，你能有順序的填一填嗎？第一、二、三、四組、男生、女生、全班各說出一行。邊數(shù)數(shù)邊填寫，共同完成百數(shù)表。3、啟發(fā)：同學(xué)們共同完成了這張表，這張表中最小的一個數(shù)是幾？最大的一個數(shù)呢？一共可以填多少個數(shù)？我們通常稱這張表為“百數(shù)表”。這節(jié)課我們就要通過百數(shù)表來學(xué)習(xí)數(shù)的順序。（板書課題）二、觀察百數(shù)表，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、探究：這一張小小的百數(shù)表，里面藏著許多奧秘哦，你想研究研究嗎？研究可是有方法的，我們可以按一定順序開展。=1\*GB2⑴啟發(fā)學(xué)生橫著看。先讓學(xué)生從左往右或從右往左讀一讀，接著讓學(xué)生討論，再發(fā)表意見，總結(jié)歸納。歸納：=1\*GB3①橫行相鄰的兩個數(shù)相差1，后一個數(shù)總比前一個數(shù)大1，前一個數(shù)總比后一個數(shù)小1。=2\*GB3②每行的數(shù)如果是兩位數(shù)，前面9個數(shù)十位上的數(shù)字都相同。最后一個數(shù)是整十數(shù)。試試身手。=2\*GB2⑵啟發(fā)學(xué)生豎著看。先讓學(xué)生從上往下或從下往上讀一讀，接著讓學(xué)生討論，再發(fā)表意見，總結(jié)歸納。歸納：=1\*GB3①個位上的數(shù)都相同。=2\*GB3②十位上的數(shù)不同，每一列數(shù)中，下面一個數(shù)總比上面一個數(shù)大10，上面一個數(shù)總比下面一個數(shù)小10。=3\*GB3③最右邊一列的數(shù)都是整十數(shù)，最后一個是一百。試試身手。=3\*GB2⑶斜著看，以介紹為主。=1\*GB3①左上到右下，讀一讀，找一找規(guī)律。（左上到右下斜排相鄰兩個數(shù)相差11）=2\*GB3②再找找從右上到左下的規(guī)律。右上到左下相差9，每個數(shù)位之和相等。=4\*GB2⑷繼續(xù)探究：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？有些數(shù)個位和十位上的數(shù)字相同，有些數(shù)個位和十位上的數(shù)字交換位置。個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上黃色。找出三組個位和十位上的數(shù)字交換位置的數(shù)涂上綠色。小結(jié)：小朋友，只要你們仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)中存在著許許多多的規(guī)律，這些無處不在的規(guī)律，會帶給你驚喜，讓你感受到數(shù)學(xué)的神奇和美妙。2、練習(xí)：下面我們來完成兩道練習(xí)，看看大家是否掌握100以內(nèi)數(shù)的順序了，完成想想做做（1）（2）。學(xué)生完成后，請兩位小老師，上來反饋。老師再出幾題考考大家：與99相鄰的數(shù)是（）、（）；百數(shù)表中，十位上是5的數(shù)一共有多少個？分別是什么？百數(shù)表中，個位上是0的數(shù)一共有多少個？分別是什么？三、利用百數(shù)表，開展框數(shù)游戲小朋友們真了不起，不僅掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，還在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個魔力框，如果用魔力框在百數(shù)表里框上幾個數(shù)，你還會有許多新的發(fā)現(xiàn)呢！1、探究田字框里的數(shù)的特點：用老師發(fā)的“田”字形框，在“百數(shù)表”中每次框出四個數(shù)，仔細觀察框出的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？交流：你框出的是哪四個數(shù)？這四個數(shù)中上面一行兩個數(shù)有什么關(guān)系？下面一行的兩個數(shù)呢？左邊一排的兩個數(shù)有什么關(guān)系？右邊一排的兩個數(shù)呢？猜數(shù)游戲。（1）提問：有人用“田”字形框在“百數(shù)表”中框出了四個數(shù)，但只告訴我們左上角的一個數(shù)是16，你能猜出框里其余的幾個數(shù)嗎？教師小結(jié)：上下兩行前面的數(shù)都比后面的小1，左右兩排下面的都比上面的數(shù)大10。（2）淘氣的16跑到“田”字形框的右上角了，這回框里其余的幾個數(shù)分別是多少了呢？（3）淘氣的16跑到“田”字形框的右下角了，這回你會填了嗎？2、探究十字框里的數(shù)的特點：提問：看來田字形框?qū)Υ蠹覜]難度，想挑戰(zhàn)性“十”字形框，用老師發(fā)的“十”字形框在“百數(shù)表”中每次框出五個數(shù)，仔細觀察框出的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？交流：你框出的是哪五個數(shù)？這五個數(shù)中橫著排列的三個數(shù)有什么關(guān)系？豎著排列的三個數(shù)呢？猜數(shù)：你能利用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，根據(jù)中間的這個數(shù)，猜出框內(nèi)其余的幾個數(shù)嗎？學(xué)生獨立填寫后，指名說說思考的過程。3、嘗試其他魔力框。魔力框各種各樣，請看：（出示）這個你喜歡嗎？可以試一試！這么多的魔力框，形狀不同，但里面數(shù)的排列是否有共同的特點呢？萬變不離其中，只要我們掌握了規(guī)律，就可以破解任何形狀的魔力框。四、設(shè)計魔力框，啟迪新的思考啟發(fā)：這節(jié)課我們通過填教科書上的“百數(shù)表”以及看表、用表，進一步認識了百以內(nèi)數(shù)的順序進一步認識了百以內(nèi)數(shù)的順序，并發(fā)現(xiàn)了許多有趣的規(guī)律。想一想，你還能設(shè)計出哪些不一樣的魔力框呢？同學(xué)們可以同桌相互考一考