三年級(jí)寫(xiě)字課教案

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期

教師教案

版本________________

學(xué)科寫(xiě)字

年級(jí)三年級(jí)

教師李梅

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

［寫(xiě)字］學(xué)科［三年級(jí)上］冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

執(zhí)教老師：［李梅］教齡［年］

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人，男生19人，女生16人。根據(jù)將近兩個(gè)月的觀察、了

解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面，孩子們的字跡比較潦草，錯(cuò)別字較多，寫(xiě)字能力不強(qiáng)。

三年級(jí)是從寫(xiě)鉛筆字向?qū)戜摴P字過(guò)渡的一年，我在書(shū)寫(xiě)方面提出了新的要求。本

學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生掌握硬筆的書(shū)寫(xiě)方法，在熟練地使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)

上，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的

養(yǎng)成。本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的教學(xué)理念，讓學(xué)生

能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)

文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；并有初步的書(shū)法欣賞能力，為學(xué)生的終身

發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；快速書(shū)寫(xiě)正楷硬筆字。

四、教材分析：

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一

個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)

光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，

介紹歷代著名書(shū)法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；

2、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把

鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化,

產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。

4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、

合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且

可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

六、重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)

法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。

七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足三年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，

保質(zhì)保量”。

3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

4、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持。

八、課時(shí)安排：共計(jì)約15課時(shí)

序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)備注

1第一部分1結(jié)構(gòu)（一）2結(jié)構(gòu)（二）3寶蓋5

和禿蓋4提土旁和王字旁5口字

旁和十字旁

2第二部分6豎心旁和卜字邊7言字旁和食字6

旁師8左偏旁（一）9左偏旁（二）

io左偏旁（三）n左偏旁（四）

3第三部分12上下結(jié)構(gòu)13半包圍結(jié)構(gòu)（一）4

14半包圍結(jié)構(gòu)（二）15全包圍結(jié)構(gòu)

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教師教案

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.結(jié)構(gòu)（一）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、

“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、

勻稱(chēng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左

窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離

桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課是學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左

中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（一）。

三、學(xué)習(xí)新課

1、（出示課件“蝴”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名

說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字

左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也

大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，

像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字“柳”、“撒”、"蝌，

（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。

2、（出示課件“撒”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名

說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分

略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。

（3）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。

3、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種

之外，還有其他的三種。

4、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏

旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)

豎中線。

“獄”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎

中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且

要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、

端正、勻稱(chēng)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

寫(xiě)字要從握筆姿勢(shì)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)許多孩子寫(xiě)字不好看的多半是握筆姿勢(shì)不正確，因此

先讓他們練習(xí)握筆姿勢(shì)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.結(jié)構(gòu)（二）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等

四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，把“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)

的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等

四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：把“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字搭配得

當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“王”字的第四

筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)?點(diǎn)、

?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上

方；中間部分右雙耳較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部

分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、讓學(xué)生以小組為單位找一找字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

4、練習(xí)。

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛掀粥吼咐哪

仰徹掰辯腳蜘

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

在左中右結(jié)構(gòu)里，孩子們對(duì)三部分大小略等掌握的比較好，對(duì)三部分大小不等掌握不

夠，需多加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一寶蓋和禿寶蓋_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。

通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右

高，轉(zhuǎn)折處稍頓。

禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重

頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

二、描描寫(xiě)寫(xiě)。

讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方

法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程

中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍

平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。

寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保

持一定的傾斜。

三、自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。

又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，日應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下

對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，

最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。

冠，禿寶蓋略寬。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

在本節(jié)課內(nèi)，許多孩子分不清禿寶蓋的第二筆是橫鉤，他們?nèi)菀讓?xiě)成橫折，所以得提

醒他們不要寫(xiě)錯(cuò)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題土旁和王字提旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)正確，勻稱(chēng)。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第—1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)

寫(xiě)要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆

提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。

3、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)

寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、

總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。

玲，左小右大。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓。

4、自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫(xiě)得直挺。

墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫(huà)的中間，右下兩個(gè)口要注意

大小與布白。

堤，右部日不宜寫(xiě)得太大，中間橫畫(huà)稍長(zhǎng)，捺要寫(xiě)得舒展。

理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。

玩，左窄右寬。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)Q彎鉤應(yīng)寫(xiě)得舒展些。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

(2)、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

土旁大家能熟練掌握，但遇到王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，這點(diǎn)可能需多

加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題口字旁和石字旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及字的寫(xiě)法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律并且書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第—1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)

寫(xiě)要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的

起筆基本上在撇的中腹處。

3、描描寫(xiě)寫(xiě)

4、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵。恢靡烁?。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫

折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺

要寫(xiě)得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫(xiě)得直挺，鉤要有力。

噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫(huà)應(yīng)緊湊，貝字底寫(xiě)得稍寬扁一點(diǎn)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。

碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露

豎。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

(2)、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

磚砍硯礫砂礦

吻哇咄味吧呀

九、板書(shū)設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

有的孩子容易把口字旁寫(xiě)的很大，以至于到寫(xiě)石子旁時(shí)也一樣大，若是發(fā)現(xiàn)此種情況

應(yīng)立即予以糾正。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題—豎心旁和卜字旁—

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)

寫(xiě)要領(lǐng)。

豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫(huà)要

寫(xiě)得挺拔有力；筆畫(huà)可以是點(diǎn)一豎一點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)

要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫(xiě)得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫(huà)的中點(diǎn)稍偏

上處。

3、描描寫(xiě)寫(xiě)。

4、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫(xiě)得太大，中間撇捺要舒展，下邊

三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫(xiě)好這個(gè)字的

關(guān)鍵。

懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間

稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆

處與第二筆撇齊平。

惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插

避讓。

補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左

部上點(diǎn)，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎,

點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

(2)、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

豎心旁的筆畫(huà)兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)。有的孩子易寫(xiě)成兩點(diǎn)都

是斜點(diǎn)，要注意糾正。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一言字旁和食字旁_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

2、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)

寫(xiě)要領(lǐng)。

言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行

筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。

3、描描寫(xiě)寫(xiě)

4、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍

短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露

豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是

寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的

位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫(huà)的穿

插避讓?zhuān)瑫r(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)

舒展。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

(2)、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

(3)、全班評(píng)議。

九、板書(shū)設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

“訴”字右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇。有孩子易把平撇寫(xiě)成豎撇。遇到這種情

況要讓孩子多觀察，然后動(dòng)手寫(xiě)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.左偏旁（一）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的筆畫(huà)位置。

2、過(guò)程與方法：掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。提高欣賞、評(píng)

價(jià)及審美的能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這些偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠

久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。

2、分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真

卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書(shū)法作品。

4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同

學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書(shū)法

家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)

律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

（二）學(xué)寫(xiě)這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書(shū)：緊湊對(duì)稱(chēng)比例適當(dāng)）

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置準(zhǔn)確、

整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“禾字旁”的“種”和“和、（出

示范字）

三、評(píng)選“小小書(shū)法家”。

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議一一民主選出。

四、教師總結(jié)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

這次的偏旁都是比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮的，勿讓孩子寫(xiě)成左右等寬的結(jié)構(gòu)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.左偏旁（二）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握左偏旁“工、王、土、魚(yú)、足、以及絞絲旁”的筆畫(huà)位置。

2、過(guò)程與方法：掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。提高欣賞、評(píng)

價(jià)及審美的能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這些偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共.1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。板書(shū)左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相

關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示。，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，

教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意

點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加（二）

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》。練習(xí)寫(xiě)《望洞庭》。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)

大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽

怎么樣？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看

下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？

能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

絞絲旁的第一筆撇折有許多孩子易寫(xiě)成撇提，這也是教學(xué)過(guò)程中要注意的，需及時(shí)發(fā)

現(xiàn)糾正過(guò)來(lái)。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（三）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解這冰、塔、飯、鋼幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)

構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)。

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一

字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？

能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎

五、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

“冰”字第最后是兩筆，有孩子最后是一筆寫(xiě)成，像“水”字的第一筆，要及時(shí)糾正。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（四）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解相、種、粒、耕四個(gè)字字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)

構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：

你行快院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)左偏旁第二課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（-）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)，生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選。“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議一一民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

左偏旁（二）

相種粒耕

六、作業(yè)必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

九、板書(shū)設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

經(jīng)過(guò)前面幾次學(xué)習(xí)，左窄右寬型大家都能正確掌握。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：上下結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握書(shū)寫(xiě)方法。

知識(shí)與能力：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書(shū)寫(xiě)的能力。

過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，練習(xí)集中注意力。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：背、思、盤(pán)字的書(shū)寫(xiě)。

六、課時(shí)：共1課時(shí)，此節(jié)為第一課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

八、教學(xué)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引導(dǎo)讀一讀：背、思、盤(pán)、

呈、星、全、導(dǎo)、異。

3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。

1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？

2、畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤(pán)、異等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。

4、指導(dǎo)書(shū)空，檢查筆順的掌握。

5、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)后找出要點(diǎn)或規(guī)律。

規(guī)律：上下對(duì)正，注意對(duì)稱(chēng)平衡，上下應(yīng)緊湊。

1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，利用好寫(xiě)字格中的“豎中線”。示范。

4、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法（一）

背、思、盤(pán)、呈、星、全、導(dǎo)、異

（示范區(qū)）

想想：還有哪些字字是上下結(jié)構(gòu)的，寫(xiě)一寫(xiě)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

上下結(jié)構(gòu)的字有時(shí)上大下小，有時(shí)上小下大，教導(dǎo)時(shí)要讓孩子們學(xué)會(huì)觀察。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：半包圍結(jié)構(gòu)（一）

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三面包圍字體的結(jié)構(gòu)特征。

知識(shí)與能力：掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字體結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。

過(guò)程與方法：從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

五、教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)并掌握三面包圍的字體結(jié)構(gòu)。

六、課時(shí)：共2課時(shí)，此節(jié)為第」課時(shí)。電教第2課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

八、教學(xué)過(guò)程：

第一部分：1、左包右

①、展示左包右字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述左包右

時(shí)，外框的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁?shū)

寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的不足之處。

第二部分：2、上包下

①、展示上包下字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述上包

下時(shí)，外框的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)?/p>

書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的不足之處。

第三部分：3、下包上

①、展示下包上字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述下包上

時(shí)，外框的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁?shū)

寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的不足之處。

練習(xí)討論階段：

根據(jù)學(xué)到的方法，自由選擇老師出示的字進(jìn)行練習(xí)。

拓展階段：

出示智慧小貼士，然后講出一個(gè)字中主筆的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)展示的幾個(gè)大字，并在寫(xiě)完后進(jìn)行比較，討論，修

改。

小結(jié)階段：

總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們課下應(yīng)該多多練習(xí)，然后下課。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

先讓孩子仔細(xì)觀察半包圍結(jié)構(gòu)分“左包右”、“上包下”、“下包上”三種情況。

學(xué)科寫(xiě)字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：半包圍結(jié)構(gòu)（二）

二、教學(xué)目標(biāo)：掌握半包圍結(jié)構(gòu)中的雙包圍的三種類(lèi)型一一左上包圍、右上包圍和左

下包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

知識(shí)與能力：練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙包圍結(jié)構(gòu)的字。

過(guò)程與方法：在老師講解、自我練習(xí)中學(xué)會(huì)寫(xiě)雙包圍結(jié)構(gòu)的字。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)漢字的美，有樂(lè)寫(xiě)愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握包圍部分與被包圍部分的關(guān)系。

五、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

六、課時(shí)：共2課時(shí),此節(jié)為第2課時(shí)。電教第3課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

八、教學(xué)過(guò)程：

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴左上