五年級(jí)【美術(shù)(人美版)】我設(shè)計(jì)的鞋-1教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

第一學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)/I,學(xué)期

期

課題《我設(shè)計(jì)的鞋》

書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)

教科書(shū)

出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2013年6月第1版

教學(xué)人員

姓名單位

授課教師

指導(dǎo)教師

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解設(shè)計(jì)鞋的知識(shí)，掌握鞋的形態(tài)與功能的關(guān)系。學(xué)會(huì)從鞋

的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理、功能等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法，能夠

用設(shè)計(jì)圖或立體設(shè)計(jì)的方式大膽表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察欣賞、體驗(yàn)探究、分析探究等多種方法，基本掌握

設(shè)計(jì)鞋的方法，并進(jìn)行大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、

的行為習(xí)慣，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)改善環(huán)境與生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鞋的知識(shí)，了解鞋的形態(tài)與功能的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：鞋的功能性、實(shí)用性、美觀性在設(shè)計(jì)中的巧妙結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

時(shí)間主要師生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

同學(xué)們好！我是人大附中航天城學(xué)校的美術(shù)張老師。很高興

0/2、

與大家同上一堂課，千里之行，始于足下。今天老師要與大家一

0秒導(dǎo)入

同分享的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《我設(shè)計(jì)的鞋》。

作為保護(hù)雙腳的工具，鞋與人們的生活息息相關(guān)。幾千年來(lái)，

鞋詳實(shí)的記錄著人類文明發(fā)展的軌跡。你知道從古至今都出現(xiàn)了

21-*、

秒哪些鞋嗎？我們一起通過(guò)視頻了解一下。

鞋的

/2起源其實(shí)，任何一本設(shè)計(jì)史都濃縮了人類及民族文化的發(fā)展進(jìn)

分

鐘與歷

程，直到今天，有許多鞋的設(shè)計(jì)靈感還都來(lái)源于古代鞋履的文化

史

精髓。今天，不同功能、各種材質(zhì)、各種款式的鞋成為我們生活

的必需品。

（一）各種各樣的鞋

在課前，老師請(qǐng)幾位同學(xué)收集了他最喜歡的一雙鞋，你瞧，

匯集起來(lái)竟然有這么多種類的鞋子！隨著材質(zhì)、款式的增多，人

們?cè)谧非笮奖恪⑦m用的同時(shí)，更加注重鞋的美觀與時(shí)尚。

（二）鞋的結(jié)構(gòu)與功能

1.鞋的結(jié)構(gòu)有哪些不同呢？

比如夏天穿的涼鞋為了透氣常常不做鞋面，用一些細(xì)帶代

替。芭蕾舞演員穿的足尖鞋，它的鞋頭是一個(gè)小小的平面，能夠

幫助舞者更加穩(wěn)定的繃腳站立。還有拖鞋，為了居家能更好的休

2分三息腳部，甚至不做鞋幫。現(xiàn)在市面上還出現(xiàn)了一種“襪子鞋”，它

、

的

22鞋

構(gòu)的原理就好像在襪子的底部加一副鞋底，讓我們的鞋具備襪子的

秒結(jié)

功

與

/10匕舒適性。

育

分匕

鐘根據(jù)不同的功能，有的鞋不是保留了所有結(jié)構(gòu)，而是進(jìn)行了

一些調(diào)整，或是符合使用者的自身特點(diǎn)，或是能夠更好的適應(yīng)環(huán)

境。

2.請(qǐng)你來(lái)觀察，我們常穿的運(yùn)動(dòng)鞋由哪幾部分組成？

生1：我認(rèn)為鞋主要有鞋底、鞋面、鞋幫、鞋口、鞋帶、鞋

舌組成。

今天老師帶來(lái)了一雙專業(yè)籃球鞋，它在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了哪些元

素？

生2：老師，這雙籃球鞋可真好看！我都想穿它上場(chǎng)打比賽

啦！

我想你喜歡它的原因不僅因?yàn)樗脑煨托路f酷炫，還因?yàn)樗?/p>

有著鮮艷明快的色彩。好看的鞋能夠吸引消費(fèi)者，這就要求設(shè)計(jì)

需要具備美觀性和實(shí)用性。

3.除了外觀上的巨大魅力之外，你了解這些部位的功能嗎？

生3：老師，這些部位不就是為了好看嗎？

當(dāng)然沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的思考呢！

比如：鞋幫厚實(shí)柔軟，能夠保護(hù)腳踝；鞋面為針織網(wǎng)面，舒適包

裹，便于腳部呼吸散熱。氣墊設(shè)計(jì)起到緩沖減震作用；還有鞋底

的螺旋紋路設(shè)計(jì)，有效提升鞋的防滑耐磨性能。所以我們可以說(shuō),

設(shè)計(jì)具有實(shí)用性。

（三）看鞋識(shí)人找特點(diǎn)

1.請(qǐng)屏幕前的你們猜一猜，這些運(yùn)動(dòng)鞋分別是誰(shuí)的？你是怎

么發(fā)現(xiàn)的？

生1：老師，我認(rèn)為3號(hào)鞋是這位小學(xué)生的，因?yàn)樗雌饋?lái)

比較小，顏色也很鮮艷，還會(huì)發(fā)光。并且我還發(fā)現(xiàn)這雙鞋沒(méi)有鞋

帶，是用扣神兒代替的。

兒童的運(yùn)動(dòng)鞋最大的特點(diǎn)就是顏色鮮艷，造型富有童趣，甚

至還有些好玩的功能。

生2：老師，我覺(jué)得2號(hào)鞋適合爺爺和奶奶，因?yàn)樗鼈冊(cè)煨?/p>

很簡(jiǎn)潔，感覺(jué)很輕便，鞋面也比較柔軟。

老人因?yàn)槟昙o(jì)大了，對(duì)鞋的舒適性和支撐性的要求比較高，

所以老人鞋最重要的功能就是輕便和防滑。

生3：我認(rèn)為剩下的1號(hào)鞋是這位阿姨的，因?yàn)樗詈每础?/p>

4號(hào)鞋是叔叔的，感覺(jué)是一雙登山鞋。

對(duì)，年輕人的鞋種類繁多，造型富有動(dòng)感，洋溢著青春的色

彩，方便進(jìn)行專業(yè)運(yùn)動(dòng)，跑步或登山。

2.這些靴子的材質(zhì)有什么不同？他們的功能又有什么不同

呢？

生1：我最喜歡漂亮的公主靴，配裙子最好看！

生2：雨靴的材質(zhì)是塑料或者橡膠，所以他可以防水。

生3：蒙古族皮靴的鞋尖向上翹，剛才我們看到古代的鞋好

多也是這個(gè)樣子的。

生4：雪地靴里面用了一些棉花皮毛之類的毛茸茸的保暖面

料，是為了天冷的時(shí)候起到保暖作用。

生5：媽媽穿起長(zhǎng)靴來(lái)顯得腿特別的長(zhǎng)。

小結(jié)：我們會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境選擇不同材質(zhì)的鞋子，所以，

鞋的材質(zhì)也與功能有關(guān)。

有適合小孩穿的涼鞋，也有大人穿的涼鞋。有的人穿涼鞋是

為了通風(fēng)透氣，也有的人穿涼鞋是為了雨天防水。涼鞋除了有運(yùn)

動(dòng)款，還有正式款，有包腳面的，也有露腳趾的。

（四）特別的鞋

1.這些外形特別的鞋又適合哪些人穿呢？

五趾鞋是一種能提供赤腳般走路的鞋類。五個(gè)“腳趾頭”，不

僅可以刺激腳底肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)，尤其適合從事徒步旅行、

攀爬、健身等運(yùn)動(dòng)。民間常常給小孩穿虎頭鞋，老虎是中國(guó)民間

的吉祥物，在鞋面和鞋幫上繡制虎頭圖案，希望孩子們健康成長(zhǎng)。

棉鞋布幫夾心棉花,經(jīng)過(guò)縫納與鞋底緬在一起，冬天里用來(lái)保溫

御寒，而且舒適、方便。而釘鞋給鞋底帶來(lái)了巨大的摩擦力，是

登山運(yùn)動(dòng)員的好幫手。

小結(jié)：而以上這些，都體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念。

2.同學(xué)們，你們?cè)谑澜绺鞯厥遣皇前l(fā)現(xiàn)了好多不同風(fēng)格的鞋

呀？

生1：因?yàn)楹商m地勢(shì)低平、潮濕多雨，這樣的地理環(huán)境穿木

鞋使用年限會(huì)長(zhǎng)一些，并且木鞋不變形、不滲水。

生2：第二雙鞋我見(jiàn)過(guò)！這是木屐。

生3：對(duì)了！剛剛老師講鞋的起源和發(fā)展的時(shí)候，在魏晉南

北朝時(shí)期，咱們中國(guó)也有木屐。

沒(méi)錯(cuò)，木屐在唐朝時(shí)傳入日本，現(xiàn)在日本的木屐樣式，在唐

朝木屐的基礎(chǔ)上，又加入了自己的改造。

同學(xué)們，你們猜猜，這雙鞋是什么材質(zhì)?。?/p>

生1：我看好像是非常薄的布料制作的，上面還有非常精細(xì)

的花紋。

生2：這其實(shí)魚(yú)皮做成的鞋，是我國(guó)的少數(shù)民族赫哲族的特

有產(chǎn)品。他們生活在松花江畔，人口稀少，氣候寒冷，以漁獵經(jīng)

濟(jì)為主，所以他們就地取材，魚(yú)皮鞋能夠擋住寒氣和潮濕。

生3：老師，最后一雙是繡花鞋吧？太漂亮了！我去貴州旅

游的時(shí)候見(jiàn)過(guò)，上面繡著非常豐富好看的花紋，都是苗族阿姨親

手做的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這些花紋還有美好的寓意呢！

你們說(shuō)的真不錯(cuò)，其實(shí)世界上還有好多各種各樣的鞋，我們

以后再出去旅游時(shí)，你可以細(xì)致的去觀察！

(-)設(shè)計(jì)調(diào)查找靈感

快看！千里之行鞋品設(shè)計(jì)大賽開(kāi)始了！快調(diào)查一下最喜歡的

顏色和最期待的功能吧！

生1：我采訪了我的妹妹，我想為她設(shè)計(jì)一款智能成長(zhǎng)鞋，

具備卡通造型，在黑暗處能夠發(fā)光，可以自動(dòng)切換休閑和運(yùn)動(dòng)模

5^4O

12生2：我采訪了我的爺爺，爺爺?shù)囊蟛桓?，顏色以黑灰?/p>

分

三、為主，但是必須簡(jiǎn)單好穿脫，還得有良好的防滑性能，在夜里外

23

秒自主

出時(shí)鞋面能反光，起到警示作用。

探究

/6

取巧設(shè)你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)一雙鞋呢？快調(diào)查一下他最喜歡的顏色和最

秒計(jì)

期待的功能吧！可以是你最關(guān)心的家人，也可以是你最向往的職

業(yè)工作者。

(二)看方法學(xué)設(shè)計(jì)

老師想為兒童設(shè)計(jì)一款智能成長(zhǎng)鞋。

視頻1：

步驟一：首先設(shè)計(jì)出鞋子外輪廓，初步確定設(shè)計(jì)稿的構(gòu)圖。

步驟二：為了讓你的設(shè)計(jì)體現(xiàn)的更完整，我們常常體現(xiàn)鞋子

的側(cè)面。能更加充分的表現(xiàn)鞋子的細(xì)節(jié)。

視頻2：

在標(biāo)注特點(diǎn)之前，我們要先對(duì)鞋子的長(zhǎng)和高進(jìn)行尺寸的標(biāo)

注。標(biāo)注特點(diǎn)的時(shí)候可以用整段的說(shuō)明在圖中進(jìn)行標(biāo)注，如果你

的構(gòu)圖錯(cuò)落有致，那么我們可以分局部，拉線條進(jìn)行分別標(biāo)注。

這樣可以使咱們的構(gòu)圖更均衡。

除此之外，你還有什么標(biāo)注設(shè)計(jì)說(shuō)明的小妙招可以分享給我

呢？快動(dòng)筆試試吧！

那么，請(qǐng)你想一想，如何在滿足功能需要的同時(shí)，使鞋美觀

又時(shí)尚？

生：老師，我覺(jué)得可以用上咱們前面學(xué)習(xí)《細(xì)致的描繪》的

方法，在鞋子上添加更多的細(xì)節(jié)，或是帶有疏密關(guān)系的花紋，讓

鞋子更加美觀。

瞧！老師設(shè)計(jì)怎么樣？你還有什么更好的設(shè)計(jì)方案，快來(lái)試

試吧！

來(lái)看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鞋子，對(duì)你有什么靈感啟發(fā)嗎？

（三）手工鞋巧設(shè)計(jì)

除了用設(shè)計(jì)圖的方式表現(xiàn)你的設(shè)計(jì)構(gòu)想，我們還可以利用立

體表現(xiàn)的方式設(shè)計(jì)你的鞋子。跟著老師一起試試吧！

視頻3：

第一步：設(shè)計(jì)表現(xiàn)鞋底。取一張比鞋大一點(diǎn)的硬紙板，借用

一下你的鞋，比著鞋底勾出鞋底輪廓，并裁剪下來(lái)。將皺紋紙裁

成寬約5厘米的長(zhǎng)條，并學(xué)著老師的樣子把它捻成細(xì)條，留作備

用。我們分別把這些皺紋紙捻成細(xì)條。接下來(lái)，在剛畫(huà)好的鞋底

上涂滿白膠。將捻好的紙條由外向內(nèi)緊貼著盤(pán)在鞋底上面。你還

可以將三種不同顏色的細(xì)條擰在一起，讓鞋底上帶有顏色變化，

這樣，鞋底就制作完成啦。

除此之外，你還可以將彩紙沿鞋底剪下，貼在鞋底面上，或

者在上面做些小裝飾，豐富你的設(shè)計(jì)。

第二步：設(shè)計(jì)表現(xiàn)鞋面。

我們可以用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)表現(xiàn)鞋面，設(shè)計(jì)一下你需要的寬度，將

兩端貼在鞋底背面，鞋面上還可以用皺紋紙?jiān)欢淦恋男』ㄗ?/p>

裝飾，這樣，一只漂亮的手工鞋就設(shè)計(jì)完成啦！