體育組集體備課

體育組集體備課

時(shí)張金龍、呂建輝、

4月5日發(fā)言人張金龍參加人員

間李文華

主要議題：各種方式的走

一、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)

生發(fā)展為中心，遵循小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)《各種方式的走》

學(xué)習(xí)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身

主

體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，

為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)特點(diǎn):(1)教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中

備

進(jìn)行合理的滲透，通過知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。

(2)教學(xué)的新穎性。教學(xué)過程打破了課的舊有模式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理

特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程；教案形

人

式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容，

突出了教案的可操作性和新穎性。

(3)教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，運(yùn)用了情境教學(xué)法，

陳

使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育

的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為

終身體育打下基礎(chǔ)。

述

(4)教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，在教法和學(xué)法上，

教師大膽創(chuàng)新采用了音樂與練習(xí)想結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，

自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識(shí)，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐

能力。

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇各種方式的走為

主教材。

四、教學(xué)目標(biāo)：略

五、教學(xué)過程：

教與學(xué)法：1、教師導(dǎo)入，然后講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)2、學(xué)生認(rèn)真聽講先集

體后跟組學(xué)習(xí)3、學(xué)生大膽創(chuàng)新并練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)4、找學(xué)生出來

展演，并對比動(dòng)作，讓學(xué)生討論，集體糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、積極參與比賽，

體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)自信。

小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議

張金龍：次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

組樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同

時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，

以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營

員造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合

新的教學(xué)模式。

李文華：采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的

討作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的

積極探索，初步了解和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)

揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

論呂建輝：本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上

有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表

項(xiàng)目名稱集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張金龍

活動(dòng)時(shí)間2017年9月20日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室

活動(dòng)主題共同備《前滾翻》一課主講人張金龍

參加對象體育組全體成員申請學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

-.內(nèi)容準(zhǔn)備

由張金龍老師準(zhǔn)備課題《前滾翻》，其他成員對本課題進(jìn)行了解。

二.說課準(zhǔn)備

活動(dòng)內(nèi)容1.熟悉大綱。

及進(jìn)程2.鉆研教材。

3.理論準(zhǔn)備。

4.主講人張金龍老師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案和說課提綱，并發(fā)給備課組全體教

師。

三.教案的個(gè)性化處理

拿到集體備課教案后，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對教案作深入

的研究，并作出修改。

四.主講人進(jìn)行說課

五.集體交流

備課組成員共同討論，每個(gè)人提出自己的看法，重點(diǎn)談?wù)劜煌囊庖姾透?/p>

進(jìn)之處。

六.修改教案

主講人張金龍老師根據(jù)集體討論的結(jié)果，再結(jié)合本班學(xué)生的具體情況寫出

新的授課教案。

活動(dòng)反思通過大家集體的交流，對于本課的重難點(diǎn)解決提出了很好的方法，教學(xué)過

與建議程和設(shè)計(jì)更加完善合理。讓學(xué)生很好地掌握動(dòng)作技能。

過程確認(rèn)科研組負(fù)責(zé)人簽字：張金龍

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，只有像球一樣，才能滾的好，才能有

利于保護(hù)自我.

技能目標(biāo)：

1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)

教學(xué)目標(biāo)

調(diào)等身體素質(zhì).

2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑

強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì).

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度在40-45%左右，平均心率130-140次/

分。

教學(xué)內(nèi)容1:前滾翻2:障礙接力

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：前滾翻。

重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動(dòng)團(tuán)身緊，順勢起立。

1.學(xué)生統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)裝.

課前準(zhǔn)備2.器材準(zhǔn)備：

香蕉蘋果道具竹竿、體操墊子、錄音機(jī)、木板、乒乓、球簍子。

結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度

1.集合、體育1.教師檢1.整裝待命。1.集合

委員整查服裝，安做到靜、1.四列橫隊(duì)

隊(duì)、報(bào)告人排見習(xí)。齊、快,口.

數(shù)，檢查學(xué)生認(rèn)真聽教XXXXX

第一部分著裝。師講解。XXXXX

XXXXX

2.創(chuàng)設(shè)情2.在歡快的XXXXX

2.師生問好。景：游動(dòng)物音樂伴奏下

園。模仿動(dòng)物的△6分

3.引導(dǎo)學(xué)生走跳,比比誰鐘一般

3.宣布課的內(nèi)模仿各種模仿的像.2.模仿動(dòng)

容、要求。動(dòng)物的走物的走、

與跳.跳要進(jìn)入2.自由散點(diǎn)：：

角色，充

4.仿生動(dòng)作練分活動(dòng)關(guān)XX

習(xí)，模仿動(dòng)物節(jié).XXXX

走、跳。XAXX

XXX

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度

1，復(fù)習(xí)前后滾1.教師放手1,認(rèn)真聽講、1.態(tài)度認(rèn)

動(dòng)。讓學(xué)生練培養(yǎng)興趣、盡真、精神

習(xí)并觀察?？爝M(jìn)入角色。飽滿。

第

2:前滾翻。2.巡視指導(dǎo)2,學(xué)生認(rèn)真

學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí)前后滾2.認(rèn)真積

糾正錯(cuò)誤。動(dòng)，準(zhǔn)備接受極練習(xí)。

部

新知識(shí).友伴分組，四

A.教學(xué)法：（運(yùn)3.對比評人一組。

分

用“學(xué)導(dǎo)式‘與"價(jià)、講解、3.學(xué)生進(jìn)行3.動(dòng)作正?

探究練習(xí)法”，啟發(fā)學(xué)生嘗試性練習(xí)，確19分較強(qiáng)

讓學(xué)生先進(jìn)行思考。體驗(yàn)前滾翻鐘

嘗試性練習(xí)動(dòng)作。X

后，教師再根4.全過程示4.能做自X

據(jù)練習(xí)情況進(jìn)范分解動(dòng)4,學(xué)生勇于我評估、X

行指導(dǎo)。）作，突出前展示動(dòng)作，學(xué)小組討論

滾翻中滾生自評.思考。

翻團(tuán)身的O

難點(diǎn)：兩臂撐動(dòng)作技巧5.認(rèn)真聽老

推用力平均，用與順勢起師講解動(dòng)作

頭的后部著墊,立。要領(lǐng),了解動(dòng)5.聽從指

滾動(dòng)團(tuán)身緊、作的全貌。揮、注意

順勢起立。5.巡視指導(dǎo)6.學(xué)生練習(xí)：安全。

學(xué)生練習(xí)，①友伴分組

語言表揚(yáng)練習(xí)。

激勵(lì)學(xué)生，②小組探討，

注重個(gè)體互幫互助練

差異，進(jìn)行習(xí).

差異分組.③差異分組

練習(xí).

④做自查評

估.

游戲：障礙接1.創(chuàng)造情1,學(xué)生分4組

力賽。景，調(diào)動(dòng)學(xué)進(jìn)行比賽，比

生參與體比哪一組摘1.安靜，遵

育游戲的的果子多.守課堂紀(jì)

第三部分積極性。律，認(rèn)真

想象創(chuàng)造方聽老師講nnnn

法，學(xué)生運(yùn)用2.鼓勵(lì)學(xué)生2,學(xué)生自主解游戲規(guī)tttt

所學(xué)知識(shí)參與要勇敢，充動(dòng)手動(dòng)腦擺則。XXXX

實(shí)踐活動(dòng)，敢分發(fā)揮想設(shè)小山，小溪,XXXX

10分

于表現(xiàn)自己。象。山洞.XXXX強(qiáng)

鐘

XXXX

3.講解游戲2.遵守游XXXX

規(guī)則，指導(dǎo)3,以高漲的戲規(guī)則，

學(xué)生注意情緒進(jìn)行比注意安

安全。賽.全。

第四部分5分小

1.放松活動(dòng)。1,教師引導(dǎo)所有學(xué)生能盡量的放自由散點(diǎn)：：鐘

學(xué)生進(jìn)行在教師引導(dǎo)松身體各

2,學(xué)生自評，愉快的放下隨著音樂關(guān)節(jié)，輕XX

老師評價(jià)。松。的節(jié)奏充分松，自然,XXXX

放松,踴躍回愉快地消XAXX

3，小結(jié)，表彰2,教師評答問題，學(xué)生除運(yùn)動(dòng)疲XXX

鼓勵(lì)，布置作價(jià).自評.勞。

業(yè)。

綜合組體育集體備課記錄

時(shí)間2017年9月15日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍

主要議題：《基本體操》單元計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)

生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)《中學(xué)生廣播操》及

《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟

主

發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精

神，競爭意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。

備

二、教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)

行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生'’由外部刺激的被動(dòng)接受者

人

和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，

達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

陳

幫助者、促進(jìn)者?！背浞掷眉?lì)性語言和評價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)

述

成度。

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及

《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，認(rèn)真做好動(dòng)

作。

2、掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。

3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。

五、教學(xué)過程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）

組本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教

員學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的

介紹很有特點(diǎn)，單元的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。

程

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年2月22日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍

主要議題：《基本體操——介紹游戲4種》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及

《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為

第3次課.

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本體操中的游戲方法。

2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神。

五、教學(xué)過程：

依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部

分、結(jié)束部分。

在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在

教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的

“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)到本課

的總目標(biāo)。

在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去，在游戲過程中

激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在

此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到“懂'’與"會(huì)”,

并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不

同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢

復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

組李文華：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使

員學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本

部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每

討小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束

部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相

論對穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

呂建輝：總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎

過值得肯定。

程

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年2月28日中心發(fā)言人李文華備課組長張金龍

主要議題：《快速跑》單元計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)

生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及

提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

主

啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新

精神，競爭意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。

備

二、教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)

行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生'’由外部刺激的被動(dòng)接受者

人

和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，

達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

陳

幫助者、促進(jìn)者?！背浞掷眉?lì)性語言和評價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)目標(biāo)的

述

達(dá)成度。

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇提高快速奔跑能力

的常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8課次。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)

的興趣。

2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康。

3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑的樂趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。

五、教學(xué)過程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）

組呂建輝：本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教

員師在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種

游戲的介紹很有特點(diǎn)，單元的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。

程

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年3月6日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍

主要議題：《快速跑——?介紹游戲2種》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及

主《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為

第3次課.

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、90%的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的

人方法。

2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。

陳3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑及投擲的樂趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往

的能力。

述五、教學(xué)過程：

依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部

分、結(jié)束部分。

在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在

教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的

“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)到本課

的總目標(biāo)。

在基本部分中先介紹2種游戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去，在游戲過程中

激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在

此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到“懂'’與"會(huì)”,

并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不

同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢

復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

組張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使

員學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本

部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每

討小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束

部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相

論對穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。

過

程

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年3月20日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍

主要議題：《足球——墊球、傳球、發(fā)球》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇足球技術(shù)中墊球、

主傳球、發(fā)球?yàn)橹鹘滩摹?/p>

四、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2、學(xué)習(xí)與掌握足球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。

人3、通過排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運(yùn)動(dòng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

陳五、教學(xué)過程:

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

述2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、墊球比賽

6、師生評議

小結(jié)：1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

李文華：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí),

組

以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組

的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、

員

和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模

式。

討

呂建輝：本課選足球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、

游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，

論

學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)排球

運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同

過

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

程

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年3月30日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍

主要議題：《跑——快速跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

主

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跑中的快速跑為主

備

教材。

重點(diǎn)：途中跑技術(shù)難點(diǎn)：行進(jìn)加速度與最后沖刺

人

四、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

陳

2、學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。

3、通過快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。

述

4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

五、教學(xué)過程:

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

組樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí),

以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組

員的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、

和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模

討式。

李文華：本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)

論方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決

困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通

過過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)

協(xié)作精神。

程總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2014年4月10日中心發(fā)言人李文華備課組長張金龍

主要議題：《仰臥起坐》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

主一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

備三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇仰臥起坐為主教材。

重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點(diǎn)：利用腹肌力量的時(shí)機(jī)

人四、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

陳2、學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動(dòng)作。

3、通過仰臥起坐教學(xué)發(fā)展腹肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

述4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

五、教學(xué)過程：

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí),

員以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組

的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、

討和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模

式。

論呂建輝：本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)

方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決

過困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通

過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)

程協(xié)作精神。

總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2017年4月27日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍

主要議題：《跳躍——立定跳遠(yuǎn)》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

主一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

備三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇立定跳遠(yuǎn)為主教材。

重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點(diǎn)：發(fā)展爆發(fā)力

人四、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

陳2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

3、通過立定跳遠(yuǎn)教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。

述4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

五、教學(xué)過程:

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探

員究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組的合

作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧

討的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。

本課選跳躍中的立定跳遠(yuǎn)為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法

論旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的

能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己

過設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精

神。

程總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

2014年11月19

時(shí)間中心發(fā)言人周永飛備課組長戚建明

日

主要議題：《跑—障礙跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

主一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

備三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇障礙跑為主教材。

重點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷起跳點(diǎn)難點(diǎn)：正確掌握越過障礙物的動(dòng)作及發(fā)展維持平衡能

人力

四、教學(xué)目標(biāo)：

陳1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跑的基本方法。

2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力。

述3、通過障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)障礙跑的樂趣。

五、教學(xué)過程:

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探

員究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組的合

作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧

討的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。

本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法

論旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的

能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己

過設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精

神。

程總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

2014年11月26

時(shí)間中心發(fā)言人戚建明備課組長戚建明

日

主要議題：《跑——耐久跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

主

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。

備

重點(diǎn)：正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化

四、教學(xué)目標(biāo)：

人

1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握耐久跑的基本方法。

2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。

陳

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。

五、教學(xué)過程：

述

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié)：1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學(xué)及趣

味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學(xué)

組

生積極思考主動(dòng)地參與的良好氛圍。以一定距離及時(shí)間的趣味游戲及耐久跑練

習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主=愉快、創(chuàng)造性地去練習(xí)，使學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)中全面提

員

高身體素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能，汲取知識(shí)，獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生快樂體育、

終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。

討

本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,

旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的

論

能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己

設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精

過

神。

總之，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

程

踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突

破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育教研組集體備課記錄

時(shí)間2014年12月3日中心發(fā)言人金珍強(qiáng)備課組長戚建明

主要議題：《跳山羊》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

主

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跳山羊?yàn)橹鹘滩摹?/p>

重點(diǎn)：上體要挺，吸腹提臀難點(diǎn)：頂肩推手

備

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳山羊的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跳山羊的基本方法。

人

2、初步學(xué)會(huì)合理的跳躍的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)跳山羊的技術(shù)動(dòng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。

陳

五、教學(xué)過程：

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

述

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充

員分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中

先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)

討編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介

紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定

論的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。

過

程

體育教研組集體備課記錄

2014年12月10

時(shí)間中心發(fā)言人朱林海備課組長戚建明

日

主要議題：《前滾翻》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

主三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇體操技巧為主教材。

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫

備難點(diǎn)：蹬地、含胸、團(tuán)身、抱腿

四、教學(xué)目標(biāo):

人11、掌握基本體操中的游戲方法。

2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。

陳3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神。

五、教學(xué)過程:

述教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié):1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充

員分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中

先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)

討編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介

紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定

論的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。

過

程

體育教研組集體備課記錄

2014年12月17

時(shí)間中心發(fā)言人周永飛備課組長戚建明

日

主要議題：《籃球（1原地雙手低手傳接球2變方向運(yùn)球》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球?yàn)橹鹘滩摹?/p>

主

重點(diǎn)：雙手低手傳接球用力方法和傳球效果

難點(diǎn)：改變方向運(yùn)球時(shí)，跨步換手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

備

四、教學(xué)目標(biāo):

1、了解籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握運(yùn)球的基本方法。

人

2、初步學(xué)會(huì)合理的運(yùn)球的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。

陳

五、教學(xué)過程:

教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣

述

2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范

3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。

5、師生評議

小結(jié)：1、放松

2、課的總結(jié)

3、評議

組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了

“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充

員分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中

先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)

討編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介

紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定

論的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。

總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。

過

程

體育教研組集體備課記錄

2014年12月24

時(shí)間中心發(fā)言人戚建明備課組長戚建明

日

主要議題：《籃球（原地雙手胸前傳、接球》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：略

二、教學(xué)特點(diǎn)：略

三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球