新湘教版美術(shù)六年級上冊11、《勞動最光榮》教案及教學(xué)反思

初中美術(shù)備課（湘教版）

六年級上冊

備課人：趙成偉備課時(shí)旬2014年9月18日

課題11、勞動最光榮授課時(shí)間1月26日?1月30

日

課型造型?表現(xiàn)課時(shí)第1課時(shí)授課班級六年級總第20課

1?2班時(shí)

內(nèi)容設(shè)計(jì)

知識與掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、

能力目標(biāo)生動、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)

學(xué)化為素質(zhì)。

方法與通過寫生，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，

習(xí)過程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力。

情感與通過寫生激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中

目

態(tài)度目標(biāo)的事物，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

標(biāo)

K課

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象

點(diǎn)

屋

點(diǎn)

隹的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的

析

十技能訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅(jiān)持，避免“三天打魚

兩天曬網(wǎng)”問題。

教

具

1、教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫、素描的人物

學(xué)

具

畫作品。

準(zhǔn)

備

2、學(xué)生：速寫繪畫工具。

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運(yùn)用

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：這些畫ppt課件演示。

人：在以前你看見過嗎？它們有什么特別的？

1、出示幾幅人物畫作品。油畫人物畫、素描

人物畫、速寫人物畫。觀察和欣賞三幅畫后，

共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色藝術(shù)特色、作

畫時(shí)間等。2、出示畫家的作品，進(jìn)行欣賞教

學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。3、學(xué)習(xí)用速寫

的方法來描繪人物。教師師范作畫，讓學(xué)生

看清教師是怎樣把握住大形象、大構(gòu)架、大

比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省

略那些表面的繁瑣現(xiàn)象……（借用模特，請

小朋友坐在椅子上看書的姿勢為研究對象）。

第58頁

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)置媒體運(yùn)用

二、講解要1、指導(dǎo)學(xué)ppt課件。

八占'、??生練習(xí)。提不：

站七坐五盤三

半，坐著看書

時(shí)，坐高是五個(gè)

頭高。不管你看ppt課件。

到的是正面或ppt課件演示。

側(cè)面，重點(diǎn)要表W

現(xiàn)出頭、手與書

本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時(shí)的

動態(tài)。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象

的基本特征。（2）千萬不要看一眼畫一筆，

應(yīng)先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥

寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。（3）提倡默畫。訓(xùn)

練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象

和動態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和

記憶，及時(shí)默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，

能強(qiáng)化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概

括能力。

三、小試牛學(xué)生小組合作做作業(yè)，教師巡回個(gè)別輔ppt課件播放背

刀：導(dǎo)。景音樂。

四、作業(yè)講對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納投影儀展示學(xué)生

評：小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自己動手建一本速寫本，堅(jiān)作品。

持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對形體的感受

能力、思維能力、表現(xiàn)能力。

五、課后小煉眼、腦、手相互協(xié)調(diào)配合能力的，任

結(jié)：何技能都是由生到熟、從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程。

古人說：“廢紙三千”，可以這么說：“沒

有畫不好速寫的畫家”，速寫是人們認(rèn)識畫

家面貌最直接最本質(zhì)最準(zhǔn)確的鏡子。只有長

期堅(jiān)持速寫并從中不斷體會感悟，速寫時(shí)就

會越發(fā)感到表現(xiàn)對象越來越順手，畫面也越

來越美妙，速寫興趣也越來越高漲，此時(shí)的

你面對事物就會情景交融，在你的手中自然

而然就描繪出形與神、情與理、物與我和諧

精彩的優(yōu)美速寫。

第59頁

要求學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成畫大體，達(dá)到構(gòu)圖完整，把握人物的

作

比例，重點(diǎn)部位突出，形象生動，衣紋疏密有致，線條輕重而富有變

業(yè)

化。

與

課

堂

評

價(jià)

11、勞動最光榮

板

站七坐五盤三半

書

設(shè)

計(jì)

造型?表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評述綜合?探索

《人物速寫》是難度比較大的課題，其難點(diǎn)在于表現(xiàn)人物的動態(tài)

人體比例的同時(shí)，還要對其神態(tài)、氣質(zhì)有敏銳的判決與判斷，并予以

著重到表現(xiàn)?，F(xiàn)在因?yàn)榻滩牡母鼡Q，所以在七年級和八年級里同時(shí)出

教

現(xiàn)了難易不同程度的人物速寫的課題。對一般學(xué)生來說，能畫出一個(gè)

學(xué)

符合人體結(jié)構(gòu)比例的完整任務(wù)形象已經(jīng)很不容易了，還要用速寫的形

回

式，迅速地畫出任務(wù)的動態(tài)就更難了。

顧

與

反

思

第60頁

初中美術(shù)備課（湘教版）

六年級上冊

備課人：趙成偉備課時(shí)旬2014年9月18日

課題11、勞動最光榮授課時(shí)間2月2日?2月6日

課型造型?表現(xiàn)課時(shí)第2課時(shí)授課班級六年級總第21課

1?2班時(shí)

內(nèi)容設(shè)計(jì)

學(xué)知識與掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、

能力目標(biāo)生動、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)

習(xí)化為素質(zhì)。

方法與通過寫生，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，

目過程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力。

情感與通過寫生激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中

標(biāo)態(tài)度目標(biāo)的事物，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

K課

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象

點(diǎn)

程

點(diǎn)

隹的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的

析

十技能訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅(jiān)持，避免“三天打魚

兩天曬網(wǎng)”問題。

教

具1、聲師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫、素描的人

學(xué)

具

物畫作品。

準(zhǔn)

備

2、學(xué)生：速寫繪畫工具。

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運(yùn)用

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)速寫同素描一樣，ppt課件。

入：不但是造型藝術(shù)的基

礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝

術(shù)形式，其表現(xiàn)形式有

以線為主、以面為主、

線面結(jié)合，以線造型是

速寫中最常用的表現(xiàn)形

式。

第61頁

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)置媒體運(yùn)用

二、精講點(diǎn)作品分析：ppt課件。

撥：1、構(gòu)圖：S形、三角形、四邊形、C形、

圓形等（多樣化）。

2、前中后景的描繪：中景（要選擇你能

細(xì)節(jié)刻畫的）是視覺中心，要重點(diǎn)刻畫，細(xì)

節(jié)描繪。前景只需一般描繪：后景是概括描

繪。

3、比例透視要嚴(yán)謹(jǐn)。

4、取舍：根據(jù)主次疏密進(jìn)行取舍。

5、點(diǎn)線面：點(diǎn)：大小、疏密、輕重；線：

虛實(shí)、疏密、長短、輕重、曲直、剛?cè)?、?/p>

急；面：大小、形狀。

三、練習(xí)與指學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)為ppt課件。

導(dǎo)：主。普遍問題集體講解，個(gè)人問題個(gè)別輔導(dǎo)。ppt課件播放背

師：“孩子們，請大家課后帶著設(shè)計(jì)好的節(jié)景音樂。

約用水招貼畫走進(jìn)校園，走進(jìn)社區(qū)，呼吁更

多的人珍惜水資源，使我們的明天更美好?！?/p>

四、作業(yè)評選擇典型作業(yè)進(jìn)行分投影儀展示學(xué)生

講：析伊作品。

五

、總結(jié)拓展將作業(yè)修改調(diào)整完成

或嘗試采用另一種表現(xiàn)方

式繪畫。（表現(xiàn)形式不同

或工具材料的不同等）號%1

1第62頁

速寫要求我們不能像素描那樣有較長的時(shí)間去思考、去描繪，只

作

能是抓大體，抓要點(diǎn)，決不能如俗語所說那樣“拾了芝麻、丟了西瓜”。

業(yè)