棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)把答案涂寫(xiě)在對(duì)應(yīng)空格內(nèi)。每題3分，共48分）1.根據(jù)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，從2022年秋季學(xué)期起，正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。（）A.社會(huì)實(shí)踐課 B.探究課 C.勞動(dòng)課 D.健康教育課【答案】C【解析】【詳解】本題是時(shí)政題，解析略。2.2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)主席向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報(bào)告（）A.第十九次 B.第二十次 C.第二十一次 D.第二十二次【答案】B【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。3.當(dāng)?shù)貢r(shí)間2022年11月15日，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十七次峰會(huì)在________舉行。國(guó)家主席習(xí)近平出席并發(fā)表題為《共迎時(shí)代挑戰(zhàn)共建美好未來(lái)》重要講話。（）A.印度尼西亞巴厘島 B.意大利羅馬C.沙特阿拉伯利雅得 D.中國(guó)杭州【答案】A【解析】【詳解】本題屬于時(shí)事題，解析略。4.少年有夢(mèng)，中國(guó)有夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱(chēng)之為“中國(guó)夢(mèng)”。下列關(guān)于中國(guó)夢(mèng)和少年夢(mèng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分B.少年的夢(mèng)想總是不切實(shí)際，不必付諸行動(dòng)C.少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連D.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連【答案】B【解析】【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。B：少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望，它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；A：少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，A說(shuō)法正確，不符合題意；B：少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，B說(shuō)法正確，不符合題意；D：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，D說(shuō)法正確，不符合題意；故本題選B。5.努力也是有方法的，下面方法正確的是()①分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦③每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)④只要埋頭苦干,不需要?jiǎng)幽XA.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)努力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，努力也有方法，我們要分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間、勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦、學(xué)思并進(jìn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、珍視團(tuán)隊(duì)合作等，①②③觀點(diǎn)正確。④觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選B。6.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@句話告訴我們（）①正確認(rèn)識(shí)自己②夸大自己的長(zhǎng)處，忽略自己的不足③揚(yáng)長(zhǎng)避短④主動(dòng)改正缺點(diǎn)，激發(fā)潛能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①③④：分析題文，材料告訴我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確認(rèn)識(shí)自己；揚(yáng)長(zhǎng)避短；主動(dòng)改正缺點(diǎn)，激發(fā)潛能；①③④符合題意；②：不能夸大自己的長(zhǎng)處，也不能忽略自己的不足，②錯(cuò)誤；故本題選C。7.如漫畫(huà)《減負(fù)》所示，這一政策的落實(shí)可以使義務(wù)教育階段學(xué)生（）A.課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，健康幸福成長(zhǎng) B.學(xué)習(xí)壓力消除，自由自在發(fā)展C.不用參加校外培訓(xùn)，只靠自主學(xué)習(xí) D.不用再寫(xiě)家庭作業(yè)，享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。A：漫畫(huà)中的“雙減”政策，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，健康幸福成長(zhǎng)，故A正確；B：學(xué)習(xí)壓力不能消除，故排除B；C：說(shuō)法太絕對(duì)，我們需要自主學(xué)習(xí)、也要探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，故排除C；D：我們還是需要些家庭作業(yè)，故排除D；故本題選A。8.“千里之行，始于足下”。進(jìn)入了中學(xué)，小芳想改變自己過(guò)去那些不夠完美的形象。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她應(yīng)該（）①珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇②從點(diǎn)滴小事做起③付出不懈努力④到中學(xué)畢業(yè)后再改變A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查新起點(diǎn)。①②③：進(jìn)入了中學(xué)，小芳想改變自己過(guò)去那些不夠完美的形象。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴小事做起，付出不懈努力。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：現(xiàn)在就應(yīng)該努力，不能等到以后再改變，④錯(cuò)誤；故本題選A。9.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。這些有關(guān)友誼的詩(shī)詞啟示我們（）①友誼是一成不變的②離別意味著友誼的結(jié)束③友誼能帶來(lái)溫暖和力量④友誼是一種心靈的相遇A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的力量、友誼的特質(zhì)等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。①：友誼不是一成不變的，隨著個(gè)人或者環(huán)境的改變，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：離別并不意味著友誼的結(jié)束，距離更能見(jiàn)證友誼的深厚，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：友誼能給人帶來(lái)溫暖和力量，③說(shuō)法正確；④：友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，④說(shuō)法正確；故本題選D。10.有的老師真實(shí)坦誠(chéng)，有的老師見(jiàn)解獨(dú)到，有的老師幽默開(kāi)朗……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（）①只喜歡有個(gè)性的老師②尊重不同風(fēng)格的老師③承認(rèn)老師之間的差異④接納每位老師的不同A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師。②③④：面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由；尊重不同風(fēng)格的老師；理解老師之間的差異；接納每位老師的不同，承認(rèn)老師之間的差異，故②③④說(shuō)法正確；①：由于受到年齡學(xué)識(shí)性格、興趣等因素的影響，我們可能喜歡或不喜歡某位老師，這都是正常的，不可能強(qiáng)迫自己喜歡所有的老師，故①排除；故本題選B。11.進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母的高期望，嚴(yán)要求。下列做法不利于化解這種“愛(ài)”的沖突的是（）A.子女試著接納父母的做法B.父母自己要做好榜樣C.與父母冷戰(zhàn)，生悶氣D.嘗試讓父母了解我們的需要和變化【答案】C【解析】【詳解】本題考查化解親子沖突ABD：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我們與父母的沖突時(shí)，要試著接納父母的做法；父母自己要做好榜樣；嘗試讓父母了解我們的需要和變化；ABD正確，但不符合題意；C：與父母冷戰(zhàn)，生悶氣不利于化解這種“愛(ài)”的沖突；C符合題意；故本題選C。12.下邊漫畫(huà)表明（）A.教師的教學(xué)風(fēng)格存在差異 B.教師是我們成長(zhǎng)的引路人C.尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) D.教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師的正確認(rèn)識(shí)。B：漫畫(huà)內(nèi)容“教師是我成長(zhǎng)的階梯”旨在強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性，即教師是我們成長(zhǎng)的引路人，B說(shuō)法正確；A：每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格可能不盡相同，我們要承認(rèn)老師之間的差異，A說(shuō)法正確與題不符；C：尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，C說(shuō)法正確與題不符；D：教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，做到教學(xué)相長(zhǎng)，D說(shuō)法正確與題不符；故本題選B。13.疫情期間，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共抗疫情。醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫的第一線，外賣(mài)小哥為人們送去生活物資這體現(xiàn)了（）①生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的②生命至上，要敬畏生命③生命是脆弱、不堪一擊的④生命是寶貴的，值得珍愛(ài)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①②④：題干中的描述體現(xiàn)了人們對(duì)生命的關(guān)懷，說(shuō)明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是寶貴的，體現(xiàn)了生命至上，生命價(jià)值高于一切，因此我們要敬畏生命，所以①②④正確；③：生命雖然脆弱，但是并不是不堪一擊的，③錯(cuò)誤；故本題選D。14.自然界中，光禿禿的樹(shù)干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長(zhǎng)出來(lái)…這些現(xiàn)象啟示我們（）①戰(zhàn)勝挫折，需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志②面對(duì)困境，應(yīng)該尋求他人的幫助③遇到困難，不同的人有相同反應(yīng)④身處逆境，要發(fā)掘自身生命力量A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。①④：光禿禿的樹(shù)干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長(zhǎng)出來(lái)，體現(xiàn)了戰(zhàn)勝挫折，需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志；身處逆境，要發(fā)掘自身生命力量，①④說(shuō)法正確；②：題文中體現(xiàn)的是面對(duì)困境要勇敢面對(duì)，沒(méi)有體現(xiàn)出通過(guò)尋求他人的幫助面對(duì)困境，②說(shuō)法正確與題不符；③：遇到困難，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。15.受疫情影響，“停課不停學(xué)”上“網(wǎng)課”成為這兩年的熱詞。與此同時(shí)，不少同學(xué)由于自控力差導(dǎo)致注意力不集中，分心玩游戲，學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，下列做法不可取的是（）A.嘗試不做某些事情，糾正自己的行為B.對(duì)任何事情都不聞不問(wèn)，視而不見(jiàn)C.每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事情D.認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事情【答案】B【解析】【詳解】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。ACD：依據(jù)教材知識(shí)和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的做法，分析選項(xiàng)中的嘗試不做某些事情，糾正自己的行為，每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事情，認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事情等，都有助于解決問(wèn)題，故ACD說(shuō)法正確，但不符合題意；B：對(duì)任何事情不聞不問(wèn)，視而不見(jiàn)的做法錯(cuò)誤，不利于磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，但符合題意；故本題選B。

16.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。為了讓生命充盈，下列方法可取的是()①閱讀好書(shū)②專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情③宅在家里上網(wǎng)打游戲④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查怎樣讓生命更充盈。①②④：生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們可以閱讀好書(shū)，可以外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情，或者專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情，讓生命得到滋養(yǎng)，并一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：宅在家里上網(wǎng)打游戲不利于自己的健康成長(zhǎng)，故③錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（共52分）17.建立良好關(guān)系，師生共同進(jìn)步在一次班會(huì)上，七（1）班師生圍繞著“師生交往”展開(kāi)了激烈的討論，班會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言。有同學(xué)說(shuō)：“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動(dòng)。但是，有時(shí)候老師對(duì)我們太嚴(yán)厲。”有同學(xué)說(shuō)：“希望老師上課時(shí)，允許我們有不同的觀點(diǎn)。”有同學(xué)說(shuō)：“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤?！甭?tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，老師表示，一定會(huì)積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。（1）班會(huì)氣氛融洽，師生暢所欲言。這讓你感受到一種怎樣的師生關(guān)系？（2）同學(xué)們都希望自己能和老師建立良好的師生關(guān)系，對(duì)此請(qǐng)你提出合理的建議?！敬鸢浮浚?）教學(xué)相長(zhǎng)、平等相待、彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)、和諧融洽。（2）①了解老師，愛(ài)戴老師；②尊重老師，尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果；③以主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度與老師交流；④正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)；⑤接納、尊重不同風(fēng)格的老師；⑥師生平等相待、相互促進(jìn)；⑦關(guān)心老師、理解老師；⑧學(xué)會(huì)正確處理與老師的矛盾；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)師生交往

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題設(shè)問(wèn)主體為師生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從建議類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：班會(huì)上各位同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和期望；老師聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后的態(tài)度→可鏈接教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)；平等相待、彼此尊重。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查如何建立良好的師生關(guān)系，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。18.正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)生命韌性曉婧是七（2）班的學(xué)生，上小學(xué)時(shí)各方面一直都很優(yōu)秀，老師表?yè)P(yáng)她，同學(xué)羨慕她，榮譽(yù)的光環(huán)伴隨著她。升入初中后，每天的她都自信滿滿，可是意想不到的是，在一次演講比賽中成績(jī)很不理想。為此她很難過(guò)，情緒一落千丈，不愿與同學(xué)交往?，F(xiàn)在，她仍然深陷苦惱中不能自拔，生活和學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重的影響。（1）曉婧遇到了什么挫折？（2）針對(duì)曉婧的現(xiàn)狀，你想對(duì)她說(shuō)些什么？【答案】（1）演講比賽成績(jī)很不理想。（2）人生難免有挫折。面對(duì)挫折，我們要有積極的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量；逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。通過(guò)自身的努力，但不排斥借助外力，戰(zhàn)勝挫折?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：勇于面對(duì)挫折的挑戰(zhàn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用挫折的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：可是意想不到的是，在一次演講比賽中成績(jī)很不理想。為此她很難過(guò)，情緒一落千丈，不愿與同學(xué)交往；生活和學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重的影響→演講比賽成績(jī)很不理想；生活和學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重的影響；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用挫戰(zhàn)勝折的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：可是意想不到是，在一次演講比賽中成績(jī)很不理想。為此她很難過(guò)，情緒一落千丈，不愿與同學(xué)交往；生活和學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重的影響→感受到挫折的存在，我們要勇于戰(zhàn)勝挫折、調(diào)整好心態(tài)，不排斥借助外力，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，挖掘自己的生命力量；第三步：整合信息，組織答案。19.思考生命守護(hù)，提高防范能力生命是寶貴的，守護(hù)生命才能感受四季的冷暖交替，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。觀察下面漫畫(huà)選擇小盈或小明的觀點(diǎn)，加以判斷并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮啃∮挠^點(diǎn)是錯(cuò)誤的。珍愛(ài)生命，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生，并學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)我們的精神，關(guān)心自己的內(nèi)心感受，守護(hù)自己的心靈等。

小明的觀點(diǎn)是正確的。在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)能力考查：辨別分析能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。小盈觀點(diǎn)：守護(hù)生命只需要關(guān)心身體狀況就可以了。小明觀點(diǎn)：守護(hù)生命要關(guān)注身體健康，需要掌握自救自護(hù)方法。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷小盈觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：珍愛(ài)生命，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。論據(jù)②：守護(hù)生命還需要養(yǎng)護(hù)我們的精神，關(guān)心自己的內(nèi)心感受等。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷小明觀點(diǎn)正確。論據(jù)①：我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)難。論據(jù)②：我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第四步：整合信息，組織答案。20.學(xué)習(xí)模范人物，綻放生命精彩身患20多種疾病、無(wú)兒無(wú)女的云南華坪女高校長(zhǎng)張桂梅，堅(jiān)守初心，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，正如她在《感動(dòng)中國(guó)》領(lǐng)獎(jiǎng)詞中所說(shuō)：自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌喝。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。張桂梅迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她愛(ài)崗敬業(yè)，每天5點(diǎn)起床，拿著小喇叭喊孩子們起床。（1）張桂梅能感動(dòng)中國(guó)，她有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）結(jié)合張桂梅老師的材料，你認(rèn)為怎樣的一生是值得的？【答案】（1）愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；積極承擔(dān)責(zé)任；勇于戰(zhàn)勝挫折；自強(qiáng)不息等。（2）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：服務(wù)社會(huì)、勇?lián)?zé)任、增強(qiáng)生命的韌性、感受生命的意義。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用服務(wù)社會(huì)、勇?lián)?zé)任、增強(qiáng)生命的韌性的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：張桂梅，堅(jiān)守初心，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任→可鏈接愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；積極承擔(dān)責(zé)任等。關(guān)鍵詞②：自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌喝。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳→可鏈接勇于戰(zhàn)勝挫折，自強(qiáng)不息等。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查怎樣的一生是值得的，可結(jié)合教材知識(shí)作答。21.傳承中華美德，共建和諧家庭材料一《東觀漢記·黃香傳》里面有個(gè)“扇枕溫席”的故事：黃香九歲時(shí)，母親便去世，他平時(shí)幫助父親操持農(nóng)活、料理家務(wù)。在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡，冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔幼尭赣H睡。材料二在某敬老院的墻上有這樣一段文字：“孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間教你慢慢用湯勺、用筷子吃東西；教你系鞋帶、穿衣服、梳頭發(fā)。如今，我的腳也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當(dāng)年我?guī)е阋粯樱徊揭徊降刈??！辈牧先罱鼤粤峥偸怯X(jué)得很苦惱，她覺(jué)得媽媽現(xiàn)在什么都要管，她幾點(diǎn)起床、要穿什么衣服、什么時(shí)候?qū)?/p>