2024學(xué)年初中和諧共贏拒絕霸凌班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中和諧共贏拒絕霸凌班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024學(xué)年初中和諧共贏拒絕霸凌班會，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”。

2.內(nèi)容列舉：

a.霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害。

b.構(gòu)建和諧校園的重要性。

c.學(xué)生如何拒絕霸凌，維護(hù)自身權(quán)益。

d.班級內(nèi)如何共同營造和諧氛圍。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相關(guān)。首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》中的“共建和諧校園”這一章節(jié)，對和諧校園的概念和重要性有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討霸凌現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識到霸凌的危害，學(xué)會拒絕霸凌，維護(hù)自身權(quán)益。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生共同營造和諧氛圍，與學(xué)生已有的知識體系形成良好的銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)展開，具體包括：

1.增強(qiáng)法治意識：通過學(xué)習(xí)霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害，使學(xué)生認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，自覺抵制不良行為，維護(hù)自身權(quán)益。

2.培養(yǎng)社會責(zé)任：使學(xué)生了解構(gòu)建和諧校園的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，積極參與班級活動，共同營造和諧氛圍。

3.提升人際交往能力：通過探討如何拒絕霸凌，維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠在面對沖突時(shí)，采取合理的方式解決問題。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)意識：使學(xué)生了解如何在生活中避免霸凌，提高自我保護(hù)意識，確保自身安全。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象的危害，掌握拒絕霸凌的方法，共同營造和諧校園。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害。例如，肢體暴力、言語侮辱、心理虐待等。

（2）構(gòu)建和諧校園的重要性。通過案例分析，讓學(xué)生明白和諧校園對個(gè)人成長的重要性。

（3）學(xué)生如何拒絕霸凌，維護(hù)自身權(quán)益。教授學(xué)生如何識別霸凌行為，采取有效措施保護(hù)自己，如尋求幫助、報(bào)警等。

（4）班級內(nèi)如何共同營造和諧氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級活動，互相尊重，共同創(chuàng)建和諧班級。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）理解霸凌現(xiàn)象的危害。部分學(xué)生可能對霸凌現(xiàn)象缺乏認(rèn)識，無法體會到其對受害者的影響。教師可以通過案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生更直觀地感受到霸凌的危害。

（2）掌握拒絕霸凌的方法。學(xué)生可能不知道如何正確處理霸凌事件，教師可以通過情景模擬、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拒絕霸凌的方法。

（3）共同營造和諧氛圍。學(xué)生可能不知道如何為班級和諧氛圍做出貢獻(xiàn)，教師可以通過組織班級活動、鼓勵學(xué)生參與管理等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會共同營造和諧氛圍。

（4）提高自我保護(hù)意識。學(xué)生可能對如何保護(hù)自己缺乏認(rèn)識，教師可以通過講解、案例分析等方法，讓學(xué)生了解提高自我保護(hù)意識的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并檢查學(xué)生的教材是否齊全。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握霸凌現(xiàn)象的危害，以及如何拒絕霸凌，共同營造和諧校園。教師可以從網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑獲取這些資源，并確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及一些情景模擬或角色扮演的實(shí)驗(yàn)活動，教師需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材，如表演道具、角色卡片等。同時(shí)，教師需要確保這些器材的安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了更好地進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)活動，教師需要將教室布置成適合這些活動的環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組有一個(gè)討論桌和椅子；同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情景模擬的實(shí)驗(yàn)活動。

5.教學(xué)軟件：教師需要準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放軟件等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。這些軟件可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.學(xué)生分組：教師需要根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組。每個(gè)小組的人數(shù)可以根據(jù)實(shí)際情況來定，一般每組3-5人為宜。分組可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反饋：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生作品展示等，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。這些反饋可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞霸凌現(xiàn)象的危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解霸凌現(xiàn)象的危害。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解霸凌現(xiàn)象的危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出霸凌現(xiàn)象的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解霸凌現(xiàn)象的危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕霸凌的方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)霸凌現(xiàn)象的危害和拒絕霸凌的方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解霸凌現(xiàn)象的危害。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕霸凌的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解霸凌現(xiàn)象的危害，掌握拒絕霸凌的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)霸凌現(xiàn)象的危害，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與霸凌現(xiàn)象相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的霸凌現(xiàn)象的危害和拒絕霸凌的方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

《校園霸凌防治手冊》

《未成年人保護(hù)法》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）研究校園霸凌的成因和預(yù)防措施。

（2）了解其他國家和地區(qū)的校園霸凌現(xiàn)象及其防治方法。

（3）探索如何通過校園活動和社會實(shí)踐來提高學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)能力。

（4）研究如何利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)資源來宣傳校園霸凌的危害和預(yù)防方法。

（5）調(diào)查和分析校園霸凌現(xiàn)象在學(xué)生群體中的普遍性和嚴(yán)重程度，并提出相應(yīng)的解決建議。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、合作態(tài)度等，了解學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的理解程度和應(yīng)對策略的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、資料搜集、分析總結(jié)等方面，以了解學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的深入理解和應(yīng)對策略的實(shí)踐能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)關(guān)于霸凌現(xiàn)象的危害、應(yīng)對策略等內(nèi)容的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性，以了解學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的理解和應(yīng)對策略的應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生客觀、具體的評價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)霸凌現(xiàn)象的危害和應(yīng)對策略，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

答案：霸凌現(xiàn)象的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響等。應(yīng)對策略有：加強(qiáng)法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法治意識；建立和諧校園氛圍，鼓勵學(xué)生互相尊重；加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康；開展專項(xiàng)教育活動，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何拒絕霸凌的活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、參與人員等。

答案：活動方案：拒絕霸凌，從我做起

活動目的：提高學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識，培養(yǎng)拒絕霸凌的勇氣和能力。

活動內(nèi)容：組織學(xué)生觀看霸凌現(xiàn)象的相關(guān)視頻，進(jìn)行討論和反思；邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，傳授應(yīng)對霸凌的方法；開展角色扮演活動，模擬霸凌場景，讓學(xué)生學(xué)會拒絕。

活動參與人員：全體學(xué)生、班主任、心理健康教師、專業(yè)講座嘉賓。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析以下案例中霸凌現(xiàn)象的成因和危害，并提出相應(yīng)的解決建議。

案例：小明在課間休息時(shí)被同學(xué)小華惡意推倒，導(dǎo)致小明受傷。

答案：成因：小華可能存在欺負(fù)弱小的心理，缺乏同理心；學(xué)?？赡艽嬖诎粤璎F(xiàn)象的管理不力。

危害：小明身體受傷，心理受到創(chuàng)傷；影響班級和諧氛圍。

解決建議：加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生同理心；加強(qiáng)校園霸凌現(xiàn)象的監(jiān)管，及時(shí)處理霸凌事件；開展專項(xiàng)教育活動，提高學(xué)生拒絕霸凌的意識。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)如何在日常生活中避免霸凌事件的發(fā)生，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

答案：避免霸凌事件的發(fā)生：增強(qiáng)法治意識，遵守法律法規(guī)；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，