27《我的“長生果”》教學設(shè)計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

27《我的“長生果”》教學設(shè)計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊第27課《我的“長生果”》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月28日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛生命、珍惜時間的價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀。

2.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增強對語言文字的感悟能力。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.增強學生的文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和公民意識，提高社會責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

（2）學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

（3）學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

（4）通過學習本文，學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

2.教學難點

（1）學生可能不理解“長生果”這個比喻的含義，需要教師通過引導，讓學生聯(lián)系生活實際，理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

（2）學生可能不理解作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，需要教師通過引導，讓學生聯(lián)系生活實際，感受閱讀的重要性。

（3）學生可能不理解作者用詞的準確性和生動性，需要教師通過引導，讓學生聯(lián)系上下文，理解詞語的含義。

（4）學生可能不理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，需要教師通過引導，讓學生聯(lián)系生活實際，感受閱讀的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括統(tǒng)編版語文五年級上冊第27課《我的“長生果”》的紙質(zhì)課本和相關(guān)的閱讀理解練習題。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容和作者的情感表達。例如，準備一些關(guān)于閱讀和成長的圖片和圖表，以及一些關(guān)于作者成長的視頻資料，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以營造一個有利于學習和討論的氛圍。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，還可以在教室的墻上掛上一些關(guān)于閱讀和成長的宣傳標語，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.學習工具：為每位學生準備一本筆記本和一支筆，以便在課堂上做筆記和記錄自己的想法。同時，準備一些閱讀理解練習題，以便學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

6.教學軟件：準備一些教學軟件，如PPT演示文稿、在線閱讀平臺等，以便在課堂上進行演示和講解。同時，準備一些在線閱讀資源，如電子書、文章等，以幫助學生進行課外閱讀和擴展知識。

7.教學參考書：為教師準備一些教學參考書，如教學大綱、教學設(shè)計、教學案例等，以便教師在備課和教學過程中參考和借鑒。

8.教學評價工具：準備一些教學評價工具，如學生表現(xiàn)評價表、學生作業(yè)評價表等，以便教師在教學過程中對學生的學習情況進行評價和反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的本節(jié)課錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

2.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

3.學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

4.通過學習本文，學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

5.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對個人成長的重要性。

6.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

7.理解作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

8.學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

9.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

10.通過學習本文，學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

11.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對個人成長的重要性。

12.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

13.理解作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

14.學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

15.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

16.通過學習本文，學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

17.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對個人成長的重要性。

18.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

19.理解作者通過“長生果”這個比喻，表達了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

20.學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

21.學會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會作者用詞的準確性和生動性。

22.通過學習本文，學會用聯(lián)系生活實際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

23.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對個人成長的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入閱讀分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀心得，激發(fā)學生的閱讀興趣和參與度。

2.采用多媒體資源輔助教學，通過圖片、視頻等直觀的方式幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己閱讀經(jīng)歷的文章，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對課文內(nèi)容的理解和感悟不夠深入，需要加強對學生的引導和啟發(fā)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性和參與熱情。

3.在評價學生學習效果時，過多依賴考試成績，需要更多關(guān)注學生的學習過程和實際能力的提升。

（三）改進措施

1.針對學生的理解問題，可以通過設(shè)置思考題、組織課堂討論等方式，引導學生深入思考和感悟課文內(nèi)容。

2.針對小組討論的參與度問題，可以通過設(shè)置小組獎勵、鼓勵學生發(fā)表個人見解等方式，激發(fā)學生的積極性和參與熱情。

3.針對評價方式的問題，可以采用多元化評價方式，如學生互評、教師評價、自我評價等，更加全面和客觀地評價學生的學習效果。板書設(shè)計①課程標題：《我的“長生果”》

②課文結(jié)構(gòu)梳理：

-導入：通過“長生果”這個比喻，引出閱讀的重要性。

-正文：作者通過具體的例子，闡述閱讀如何滋養(yǎng)和成長。

-結(jié)尾：強調(diào)閱讀對個人成長的重要性，并呼吁大家熱愛閱讀。

③重點詞語解釋：

-長生果：比喻閱讀對個人成長的滋養(yǎng)和滋養(yǎng)。

-滋養(yǎng)：指閱讀對個人成長的精神滋養(yǎng)。

-成長：指個人在閱讀中獲得成長和發(fā)展。

④文章主題：通過閱讀，獲取成長的力量。

⑤課堂小結(jié)：閱讀是獲取知識和成長的途徑，我們要熱愛閱讀，讓閱讀成為我們成長的長生果。

⑥課后作業(yè)：以“我的閱讀故事”為主題，寫一篇短文，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感悟。

（注：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。）課后作業(yè)1.以“我的閱讀故事”為主題，寫一篇短文，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感悟。要求字數(shù)不少于200字。

2.請用本節(jié)課學到的知識，分析一下你最喜歡的文學作品，說明它如何滋養(yǎng)和成長了你的精神世界。要求字數(shù)不少于300字。

3.請閱讀一篇你從未接觸過的文學作品，寫一篇讀后感，分享你的閱讀體驗和感悟。要求字數(shù)不少于400字。

4.請以“閱讀的力量”為主題，寫一篇議論文，闡述閱讀對個人成長和社會發(fā)展的影響。要求字數(shù)不少于500字。

5.請從本節(jié)課學到的知識出發(fā)，設(shè)計一個閱讀推廣活動，并說明你的活動如何吸引更多人熱愛閱讀。要求字數(shù)不少于600字。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性，以及與同學的互動情況，評價學生的課堂表現(xiàn)。

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