【單元整體教學設計】Unit 1 How tall are you PA Lets talk 教案

【單元整體教學設計】Unit1HowtallareyouPALetstalk教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自人教版PEP小學英語四年級下冊Unit1Howtallareyou，主要內容包括PartALet'stalk。本節(jié)課主要讓學生掌握日常對話中詢問身高、年齡和姓名的表達方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如"Howoldareyou?""I'mten.""What'syourname?""Mynameis..."等。同時，學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交流，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高他們的語言運用能力。同時，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的身高、年齡和姓名表達方式，培養(yǎng)他們的文化意識。在思維品質方面，學生通過觀察、分析和實踐，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。學情分析本節(jié)課面向的是小學四年級的學生，他們已經接觸過英語一段時間，對基本的日常對話有了初步的理解和表達能力。學生在知識方面，已經掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的句子結構，對本節(jié)課的主題——詢問身高、年齡和姓名——有一定的生活經驗積累。

在能力方面，大部分學生具備了聽懂簡單對話和朗讀的能力，但理解和運用英語進行交流的能力參差不齊。部分學生能流暢地朗讀和模仿對話，而有的學生則需要在口語表達上多加練習。此外，學生的書寫能力也各有差異，書寫規(guī)范和正確性需要加強。

在素質方面，學生們對新知識充滿好奇，樂于參與課堂活動。他們具備一定的團隊協(xié)作精神，能在小組活動中相互幫助，但也存在個別學生主動性不足的問題。此外，學生的自律性有待提高，需要在課堂管理上給予適當?shù)囊龑Ш图s束。

在行為習慣方面，學生們對英語課堂有一定的認知，知道上課需要專心聽講、積極參與。然而，部分學生在課堂互動中較為內向，不愿主動表達，這對課程學習產生了一定的影響。為了提高這些學生的積極性，教師需要在課堂上給予更多的關注和鼓勵，創(chuàng)造一個輕松、包容的學習氛圍。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重個體差異，因材施教。對于口語能力較強的學生，教師將提供更多機會讓他們在課堂上展示和運用所學知識；對于口語能力較弱的學生，教師將通過一對一等個性化輔導，幫助他們提高口語表達能力。同時，教師還需關注學生的書寫能力，通過課堂練習和課后作業(yè)，加強學生的書寫訓練。

在教學過程中，教師需注重培養(yǎng)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神，通過設計有趣的課堂活動和互動游戲，激發(fā)學生的學習熱情。針對學生的自律性問題，教師應加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設貼近學生生活的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

（2）分組合作學習：將學生分為不同的小組，鼓勵他們相互交流、討論和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

（3）任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，生動形象地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，如PPT、互動游戲等，進行課堂講解和練習，提高教學效果和效率。

（3）在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資源和拓展練習，便于學生課后自主學習和鞏固知識。

（4）實物道具：使用身高尺、圖片等實物道具，幫助學生直觀地理解和學習身高、年齡和姓名的表達方式。

（5）課堂評價工具：采用問卷調查、小組評價等手段，了解學生對本節(jié)課內容的學習情況，為教學反思和調整提供依據。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Howtallareyou》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問身高、年齡和姓名的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中詢問身高、年齡和姓名的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學習如何用英語詢問身高、年齡和姓名。這些表達方式在日常對話中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學知識，以及它如何幫助我們進行有效溝通。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節(jié)課的重點單詞和句型，如"Howtallareyou?""I'mten.""What'syourname?""Mynameis..."等。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課主題相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何在實際對話中運用所學知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用本節(jié)課所學知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語詢問身高、年齡和姓名，以及這些表達方式在日常對話中的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.基本問候語和介紹自己的方式：學習如何用英語進行基本的問候和介紹自己，如"Hello,mynameis...""Howoldareyou?""I'mten."等。

2.詢問和回答身高的表達方式：學習如何用英語詢問他人的身高，以及如何回答，如"Howtallareyou?""I'm140cmtall."等。

3.詢問和回答年齡的表達方式：學習如何用英語詢問他人的年齡，以及如何回答，如"Howoldareyou?""I'mten."等。

4.詢問和回答姓名的表達方式：學習如何用英語詢問他人的姓名，以及如何回答，如"What'syourname?""Mynameis..."等。

5.一般疑問句的構成和用法：學習一般疑問句的構成方式，即在陳述句前加上助動詞或be動詞，并在句末加上問號，如"Areyouten?""Isyourname..."等。

6.肯定回答和否定回答的構成和用法：學習如何用英語構成肯定回答和否定回答，如"Yes,Iam.""No,I'mnot."等。

7.基本交際禮貌用語：學習一些基本的交際禮貌用語，如"Please.""Thankyou.""You'rewelcome."等。

這些知識點是本節(jié)課的核心內容，通過學習和實踐，學生將能夠掌握這些基本的英語表達方式，并在日常生活中進行基本的英語交流。教學反思與改進然而，我也注意到了一些需要改進的地方。首先，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般疑問句的構成和用法還不夠熟練。在未來的教學中，我計劃通過更多的練習和互動活動來加強這一點。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在實際操作中仍然有些害羞，不敢開口說英語。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂中創(chuàng)造更多的機會讓他們練習，并給予更多的鼓勵和肯定。

此外，我也計劃調整課堂管理的策略。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論聲音較大，影響了其他小組的學習。在未來的教學中，我將制定一些明確的課堂規(guī)則，并確保學生們遵守。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型，加深對詞匯和語法結構的理解和記憶。

2.設計一份個人介紹的簡短對話，包括身高、年齡和姓名的詢問和回答，練習在實際情境中運用所學知識。

3.選擇一個與本節(jié)課主題相關的話題，進行家庭調查，記錄下家人或朋友的身高、年齡和姓名，并嘗試用英語進行介紹。

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