版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《撥一撥》(教案)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》第50-52頁(yè),內(nèi)容主要包括“撥一撥”和“認(rèn)識(shí)鐘表”兩個(gè)部分。
首先,通過(guò)“撥一撥”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律,掌握時(shí)鐘的讀法。接著,通過(guò)“認(rèn)識(shí)鐘表”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解鐘表的組成,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
課程中,我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》第50-52頁(yè)的內(nèi)容為基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo):
1.實(shí)踐操作能力:通過(guò)“撥一撥”活動(dòng),學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律,掌握時(shí)鐘的讀法。在實(shí)踐操作中,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,提高他們的動(dòng)手操作能力。
2.觀察能力:在課程中,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)觀察,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,提高他們的觀察能力。
3.合作交流能力:在課堂活動(dòng)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作,共同完成任務(wù)。通過(guò)合作交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.邏輯思維能力:在講解時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理,理解時(shí)鐘的運(yùn)行原理。通過(guò)邏輯思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
5.創(chuàng)新能力:在課程中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的方法來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握時(shí)鐘的讀法和認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō),教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:
(1)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘:學(xué)生需要了解時(shí)鐘的組成,包括時(shí)針、分針和秒針,以及它們之間的關(guān)系。
(2)讀取時(shí)間:學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何讀取時(shí)鐘上的時(shí)間,包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。
(3)撥動(dòng)時(shí)鐘:學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)撥動(dòng)時(shí)鐘的手柄來(lái)調(diào)整時(shí)間,理解時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律。
(4)認(rèn)識(shí)快慢針:學(xué)生需要了解快慢針的概念,學(xué)會(huì)如何通過(guò)快慢針來(lái)調(diào)整時(shí)間。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律和讀法。具體來(lái)說(shuō),教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:
(1)時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律:學(xué)生可能難以理解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律,以及它們之間的關(guān)系。
(2)讀取時(shí)間:學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地讀取時(shí)鐘上的時(shí)間,特別是在面對(duì)復(fù)雜的時(shí)間組合時(shí)。
(3)撥動(dòng)時(shí)鐘:學(xué)生可能難以掌握如何通過(guò)撥動(dòng)時(shí)鐘的手柄來(lái)調(diào)整時(shí)間,理解時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律。
(4)認(rèn)識(shí)快慢針:學(xué)生可能難以理解快慢針的概念,以及如何通過(guò)快慢針來(lái)調(diào)整時(shí)間。
為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn),我將采取以下教學(xué)策略:
(1)通過(guò)實(shí)際操作和演示,讓學(xué)生直觀地理解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。
(2)提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握讀取時(shí)間的方法。
(3)通過(guò)分步驟的教學(xué),讓學(xué)生逐步掌握如何通過(guò)撥動(dòng)時(shí)鐘的手柄來(lái)調(diào)整時(shí)間。
(4)通過(guò)講解和演示,讓學(xué)生理解快慢針的概念,以及如何通過(guò)快慢針來(lái)調(diào)整時(shí)間。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法
為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我將采用以下教學(xué)方法:
(1)講授法:通過(guò)講解時(shí)鐘的組成、運(yùn)行規(guī)律和讀取方法,幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)體系。
(2)實(shí)踐操作法:通過(guò)“撥一撥”活動(dòng),讓學(xué)生親自動(dòng)手操作時(shí)鐘,加深對(duì)時(shí)鐘運(yùn)行規(guī)律的理解。
(3)討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)和讀取時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。
(4)案例分析法:提供一些實(shí)際生活中的時(shí)鐘使用案例,讓學(xué)生分析并解答相關(guān)問(wèn)題。
2.教學(xué)活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng),我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):
(1)角色扮演:讓學(xué)生扮演時(shí)鐘的角色,模擬時(shí)鐘的運(yùn)行,增強(qiáng)對(duì)時(shí)針、分針和秒針運(yùn)行規(guī)律的理解。
(2)實(shí)驗(yàn):組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)鐘撥動(dòng)實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握時(shí)鐘的調(diào)整方法。
(3)游戲:設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的游戲,如“猜時(shí)間”游戲,讓學(xué)生在游戲中提高讀取時(shí)間的準(zhǔn)確性。
(4)小組合作:將學(xué)生分成小組,共同完成時(shí)鐘讀取和調(diào)整的任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.教學(xué)媒體和資源
為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我將使用以下教學(xué)媒體和資源:
(1)PPT:制作精美的PPT課件,展示時(shí)鐘的圖片、運(yùn)行規(guī)律和讀取方法。
(2)視頻:提供一些關(guān)于時(shí)鐘使用的教學(xué)視頻,幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)鐘的運(yùn)行。
(3)在線工具:利用在線計(jì)時(shí)器等工具,讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察時(shí)鐘的運(yùn)行。
(4)實(shí)物時(shí)鐘:準(zhǔn)備一些實(shí)物時(shí)鐘,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和演示。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料,包括時(shí)鐘的圖片和基本概念。
2.引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)鐘的組成和讀取方法,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
3.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,如“時(shí)鐘有多少根針?它們有什么作用?”
教師備課:
1.深入研究教材,明確時(shí)鐘讀取的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
2.準(zhǔn)備教學(xué)用具,如實(shí)物時(shí)鐘、PPT課件。
3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、實(shí)踐操作。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
1.展示不同款式的時(shí)鐘圖片,吸引學(xué)生的注意力。
2.提出問(wèn)題:“你們知道時(shí)鐘有多少根針嗎?它們有什么作用?”
回顧舊知:
1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)數(shù)字”內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
2.提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,如“誰(shuí)能告訴我10以內(nèi)的數(shù)字?”
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
1.清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)鐘的組成,如時(shí)針、分針、秒針。
2.通過(guò)實(shí)例,如“現(xiàn)在是12點(diǎn),時(shí)針和分針的位置是什么?”幫助學(xué)生理解。
互動(dòng)探究:
1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“如何讀取時(shí)鐘上的時(shí)間?”展開(kāi)討論。
2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
技能訓(xùn)練:
1.通過(guò)例題講解和練習(xí),讓學(xué)生掌握時(shí)鐘讀取的方法。
2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),如“請(qǐng)將時(shí)鐘調(diào)整到指定時(shí)間。”
1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)時(shí)鐘讀取的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
2.強(qiáng)調(diào)時(shí)鐘的組成和讀取方法,幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
1.隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查對(duì)時(shí)鐘讀取的掌握情況。
2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
1.介紹時(shí)鐘的發(fā)展歷史,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)鐘在生活中的應(yīng)用,如智能手機(jī)、智能手表。
情感升華:
1.結(jié)合時(shí)鐘的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)鐘的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)鐘讀取內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)時(shí)針、分針、秒針的作用。
2.肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)鐘讀取內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括:
1.時(shí)鐘的組成:學(xué)生需要了解時(shí)鐘由三根針組成,分別是時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針最長(zhǎng),用來(lái)表示小時(shí);分針次之,用來(lái)表示分鐘;秒針最短,用來(lái)表示秒鐘。
2.時(shí)鐘的讀法:學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確讀取時(shí)鐘上的時(shí)間。首先,找出時(shí)針和分針的位置,然后根據(jù)它們的位置來(lái)確定具體的時(shí)間。需要注意的是,時(shí)鐘上的數(shù)字代表的是小時(shí),而分鐘則通過(guò)時(shí)針和分針的位置來(lái)確定。
3.時(shí)針和分針的運(yùn)行規(guī)律:學(xué)生需要了解時(shí)針和分針是如何運(yùn)行的。時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)30度,分針每分鐘移動(dòng)6度。通過(guò)觀察時(shí)針和分針的運(yùn)行,學(xué)生可以更好地理解時(shí)間的流逝。
4.快慢針的概念:學(xué)生需要了解快慢針的概念,以及如何通過(guò)快慢針來(lái)調(diào)整時(shí)間??灬樋梢约铀贂r(shí)間的流逝,而慢針則可以減慢時(shí)間的流逝。通過(guò)調(diào)整快慢針,學(xué)生可以更準(zhǔn)確地調(diào)整時(shí)間。
5.整點(diǎn)和半點(diǎn)的識(shí)別:學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。整點(diǎn)是指時(shí)針和分針重合的時(shí)刻,而半點(diǎn)則是指時(shí)針和分針形成90度角的時(shí)刻。
6.時(shí)鐘的使用:學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用時(shí)鐘。這包括如何讀取時(shí)間、如何調(diào)整時(shí)間和如何設(shè)置鬧鐘等。通過(guò)掌握時(shí)鐘的使用,學(xué)生可以更好地管理自己的時(shí)間。教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握時(shí)鐘的讀取方法,通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)討論,使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用時(shí)鐘的基本知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我注意到以下幾點(diǎn):
1.學(xué)生的積極參與:在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過(guò)展示各種時(shí)鐘的圖片,激發(fā)了學(xué)生的興趣,他們積極參與討論和回答問(wèn)題,表現(xiàn)出對(duì)時(shí)鐘的好奇心。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與“撥一撥”活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手操作加深了對(duì)時(shí)鐘運(yùn)行規(guī)律的理解。
2.教學(xué)方法的有效性:在教學(xué)過(guò)程中,我采用了講授法、實(shí)踐操作法和討論法等多種教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在不同形式的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握時(shí)鐘的知識(shí)。特別是在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠相互交流和分享,提高了他們的合作能力和溝通能力。
3.教學(xué)媒體的合理使用:在課堂上,我使用了PPT課件和實(shí)物時(shí)鐘等教學(xué)媒體,使學(xué)生能夠直觀地了解時(shí)鐘的組成和運(yùn)行規(guī)律。同時(shí),通過(guò)在線計(jì)時(shí)器等工具,讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察時(shí)鐘的運(yùn)行,增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。
然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處:
1.對(duì)時(shí)針和分針運(yùn)行規(guī)律的講解可能不夠深入,部分學(xué)生可能仍存在困惑。在今后的教學(xué)中,我需要更加細(xì)致地解釋時(shí)針和分針的運(yùn)行規(guī)律,并通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。
2.在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能沒(méi)有充分參與討論。在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況,鼓勵(lì)他們積極參與討論,提高他們的合作能力和溝通能力。
3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)鐘讀取的方法掌握得不夠熟練。在今后的教學(xué)中,我需要增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)更多的例題和實(shí)際操作幫助學(xué)生熟練掌握時(shí)鐘讀取的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
(1)閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理和時(shí)鐘歷史的書(shū)籍,如《時(shí)間管理大師》、《時(shí)鐘的故事》等。
(2)視頻資源:推薦學(xué)生觀看關(guān)于時(shí)間管理和時(shí)鐘使用的教學(xué)視頻,如《如
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《電氣控制原理圖》課件
- DB32T-建筑工程BIM規(guī)劃報(bào)建數(shù)據(jù)規(guī)范編制說(shuō)明
- 給予是快樂(lè)的課件公開(kāi)課專(zhuān)用
- 《口腔潔治課件》課件
- 基因工程的基本操作程序課件
- 《TA溝通分析課程》課件
- 《伊犁河大橋》課件
- 生活處處有哲學(xué)課件
- 單位管理制度展示匯編【員工管理篇】
- 中國(guó)武都頭風(fēng)痛丸項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告
- (大潔王)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)
- 2022年科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽決賽題庫(kù)(含答案)
- 智慧水庫(kù)平臺(tái)建設(shè)方案
- 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)期末復(fù)習(xí)試題10套含答案
- 呼吸內(nèi)科國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)試行
- 糧食平房倉(cāng)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 煤炭質(zhì)量分級(jí)及低位發(fā)熱量計(jì)算
- 通用個(gè)人全年工資表模板
- 帶電作業(yè)車(chē)庫(kù)技術(shù)規(guī)范書(shū)
- 電鍍工序FMEA
- 基坑總涌水量計(jì)算公式匯總(共5頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論