第五單元小調(diào)集萃-《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)

第五單元小調(diào)集萃——《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五單元小調(diào)集萃

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)《龍船調(diào)》的旋律、節(jié)奏和歌詞；

2.了解《龍船調(diào)》的背景和意義；

3.練習(xí)演唱《龍船調(diào)》；

4.分析《龍船調(diào)》的音樂(lè)特點(diǎn)；

5.創(chuàng)作與《龍船調(diào)》相關(guān)的音樂(lè)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《龍船調(diào)》的旋律、節(jié)奏和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2.文化理解能力：了解《龍船調(diào)》的背景和意義，幫助學(xué)生了解民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化理解能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：分析《龍船調(diào)》的音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.合作交流能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中能夠與他人有效溝通和合作。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《龍船調(diào)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)情分析在開(kāi)始本章節(jié)的《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地制定教學(xué)策略。以下是根據(jù)我們學(xué)校七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行的學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：

我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景和文化環(huán)境，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)和接受能力也存在一定的差異。有些學(xué)生可能已經(jīng)在家里或者課外班接觸過(guò)一些音樂(lè)知識(shí)，而有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)的了解較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

七年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)方面可能還比較基礎(chǔ)，他們可能對(duì)音樂(lè)的基本概念和技巧有一定的了解，但可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生們可能在音樂(lè)演奏、演唱、欣賞等方面都有不同程度的掌握，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.行為習(xí)慣：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的行為習(xí)慣可能還不夠穩(wěn)定。一些學(xué)生可能比較活潑好動(dòng)，容易分心，而一些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和行為習(xí)慣都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得更多的挑戰(zhàn)和成就感。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我們需要耐心引導(dǎo)，逐步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的管理手段，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴或電子琴：用于演奏《龍船調(diào)》的旋律；

-音響設(shè)備：播放《龍船調(diào)》的音頻，讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)；

-投影儀：展示《龍船調(diào)》的樂(lè)譜和歌詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱；

-白板或黑板：記錄教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校音樂(lè)課程網(wǎng)站：提供《龍船調(diào)》的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料；

-音樂(lè)學(xué)習(xí)APP：提供《龍船調(diào)》的音頻、視頻和樂(lè)譜資源，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.信息化資源：

-《龍船調(diào)》的音頻和視頻資源：讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)；

-《龍船調(diào)》的樂(lè)譜資源：方便學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱；

-《龍船調(diào)》的背景知識(shí)資料：幫助學(xué)生了解歌曲的背景和意義。

4.教學(xué)手段：

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演奏《龍船調(diào)》，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣；

-講解法：教師講解《龍船調(diào)》的旋律、節(jié)奏和歌詞，幫助學(xué)生理解和掌握；

-練習(xí)法：學(xué)生跟隨教師一起演唱《龍船調(diào)》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力；

-小組合作法：學(xué)生分組練習(xí)演唱《龍船調(diào)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是第五單元小調(diào)集萃中的《龍船調(diào)》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)情感或慶祝節(jié)日的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《龍船調(diào)》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：《龍船調(diào)》是流傳于我國(guó)西南地區(qū)的一種民歌，它具有鮮明的民族特色和地域特點(diǎn)。我們將學(xué)習(xí)《龍船調(diào)》的旋律、節(jié)奏和歌詞，并了解其背景和意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)欣賞《龍船調(diào)》的音頻和視頻資源，來(lái)感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《龍船調(diào)》的旋律特點(diǎn)和歌詞含義，對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《龍船調(diào)》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的演唱練習(xí)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《龍船調(diào)》在實(shí)際生活中的應(yīng)用這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《龍船調(diào)》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《龍船調(diào)》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《龍船調(diào)》的相關(guān)視頻資料：介紹《龍船調(diào)》的起源、發(fā)展及其在民族音樂(lè)中的地位；

-《龍船調(diào)》的演唱版本：提供不同地區(qū)、不同演唱風(fēng)格的《龍船調(diào)》版本，讓學(xué)生對(duì)比和欣賞；

-《龍船調(diào)》的樂(lè)器演奏版本：展示《龍船調(diào)》的鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器演奏版本，讓學(xué)生了解其多變的演奏形式；

-《龍船調(diào)》的民間故事：介紹與《龍船調(diào)》相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲背景的了解；

-《龍船調(diào)》的伴奏譜：提供《龍船調(diào)》的鋼琴伴奏譜，方便學(xué)生進(jìn)行伴奏練習(xí)；

-《龍船調(diào)》的音樂(lè)分析資料：提供《龍船調(diào)》的音樂(lè)分析資料，幫助學(xué)生深入理解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-組織《龍船調(diào)》的合唱活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組成合唱團(tuán)，共同演唱《龍船調(diào)》，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-開(kāi)展《龍船調(diào)》的音樂(lè)創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與《龍船調(diào)》相關(guān)的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力；

-舉辦《龍船調(diào)》的音樂(lè)講座：邀請(qǐng)音樂(lè)專家為學(xué)生講解《龍船調(diào)》的音樂(lè)特點(diǎn)和文化意義，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)；

-組織《龍船調(diào)》的音樂(lè)演出：讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演《龍船調(diào)》，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心；

-開(kāi)展《龍船調(diào)》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)：將《龍船調(diào)》的音樂(lè)教學(xué)融入到學(xué)校音樂(lè)課程中，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多與《龍船調(diào)》相關(guān)的知識(shí)；

-舉辦《龍船調(diào)》的音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加《龍船調(diào)》的音樂(lè)比賽，提高學(xué)生的音樂(lè)競(jìng)技水平；

-開(kāi)展《龍船調(diào)》的音樂(lè)交流活動(dòng)：組織學(xué)生與外校的音樂(lè)愛(ài)好者進(jìn)行《龍船調(diào)》的交流和表演，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。教學(xué)反思《龍船調(diào)》是一首具有濃郁民族特色的民歌，在學(xué)習(xí)這首歌曲的過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的興趣和熱情。通過(guò)這次教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我意識(shí)到學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和接受能力存在一定的差異。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得更多的挑戰(zhàn)和成就感。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)，逐步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)這種方式，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和演唱練習(xí)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的音樂(lè)實(shí)踐能力得到了提高，他們更加自信地演唱和演奏這首歌曲。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞《龍船調(diào)》的音頻和視頻資源，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生分析《龍船調(diào)》的音樂(lè)特點(diǎn)，讓他們理解這首歌曲的背景和意義。通過(guò)這種方式，學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力得到了提高。

最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和演唱練習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)這種方式，學(xué)生的合作交流能力得到了提高，他們更加自信地與他人進(jìn)行交流和合作。典型例題講解1.題目：《龍船調(diào)》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《龍船調(diào)》的旋律特點(diǎn)為：旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，以五聲音階為基礎(chǔ)，富有濃郁的民族特色。

2.題目：《龍船調(diào)》的背景和意義是什么？

答案：《龍船調(diào)》起源于我國(guó)西南地區(qū)，是當(dāng)?shù)厝嗣裨诙宋绻?jié)劃龍舟時(shí)演唱的一種民歌。這首歌曲反映了當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)傳統(tǒng)文化的傳承和對(duì)美好生活的向往。

3.題目：《龍船調(diào)》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：《龍船調(diào)》的節(jié)奏特點(diǎn)為：節(jié)奏緊湊，以四分音符和八分音符為主，輔以十六分音符和三連音，形成了一種獨(dú)特的節(jié)奏韻律。

4.題目：《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容是什么？

答案：《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容描述了端午節(jié)劃龍舟的場(chǎng)景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駡F(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌。

5.題目：《龍船調(diào)》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)是什么？

答案：《龍船調(diào)》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)為：由引子、A段、B段和尾聲組成。引子部分為歌曲的引入，A段和B段為歌曲的主題部分，尾聲為歌曲的結(jié)束。

6.題目：《龍船調(diào)》的演唱技巧有哪些？

答案：《龍船調(diào)》的演唱技巧包括：運(yùn)用氣息控制、聲音共鳴、音色變化等，以表現(xiàn)出歌曲的韻味和情感。

7.題目：《龍船調(diào)》的伴奏形式是什么？

答案：《龍船調(diào)》的伴奏形式為：鋼琴伴奏，以和聲和節(jié)奏為基礎(chǔ)，突出歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

8.題目：《龍船調(diào)》的舞蹈表演形式是什么？

答案：《龍船調(diào)》的舞蹈表演形式為：以民族舞蹈為基礎(chǔ)，結(jié)合歌曲的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)當(dāng)?shù)厝嗣竦墓?jié)日慶?；顒?dòng)。

9.題目：《龍船調(diào)》在我國(guó)民族音樂(lè)中的地位是什么？

答案：《龍船調(diào)》在我國(guó)民族音樂(lè)中具有重要地位，它代表了我國(guó)西南地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，是研究我國(guó)民族音樂(lè)的重要素材。

10.題目：《龍船調(diào)》的傳承方式有哪些？

答案：《龍船調(diào)》的傳承方式包括：口頭傳承、書(shū)面?zhèn)鞒泻同F(xiàn)代傳媒傳承?？陬^傳承為師徒相傳，書(shū)面?zhèn)鞒袨闃?lè)譜記錄，現(xiàn)代傳媒傳承為音頻、視頻等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①《龍船調(diào)》的旋律特點(diǎn)：五聲音階、起伏較大、節(jié)奏緊湊

②《龍船調(diào)》的背景和意義：端午節(jié)、劃龍舟、傳統(tǒng)文化傳承

③《龍船調(diào)》的節(jié)奏特點(diǎn)：四分音符、八分音符、十六分音符、三連音

2.①《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容：端午節(jié)劃龍舟的場(chǎng)景、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏

②《龍船調(diào)》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)：引子、A段、B段、尾聲

③《龍船調(diào)》的演唱技巧：氣息控制、聲音共鳴、音色變化

3.①《龍船調(diào)》的伴奏形式：鋼琴伴奏、和聲、節(jié)奏

②《龍船調(diào)》的舞蹈表演形式：民族舞蹈、旋律、節(jié)奏

③《龍船調(diào)》的傳承方式：口頭傳承、書(shū)面?zhèn)鞒?、現(xiàn)代傳媒傳承

4.①《龍船調(diào)》在我國(guó)民族音樂(lè)中的地位：代表西南地區(qū)民歌風(fēng)格、研究民族音樂(lè)的重要素材

②《龍船調(diào)》的典型例題：旋律特點(diǎn)、背景和意義、節(jié)奏特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、演唱技巧、伴奏形式、舞蹈表演形式、傳承方式

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《龍船調(diào)》旋律特點(diǎn)

-五聲音階

-起伏較大

-節(jié)奏緊湊

2.《龍船調(diào)》背景和意義

-端午節(jié)

-劃龍舟

-傳統(tǒng)文化傳承

3.《龍船調(diào)》節(jié)奏特點(diǎn)

-四分音符

-八分音符

-十六分音