四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Shopping（四個(gè)課時(shí)）∣魯科版（五四制）

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Shopping（四個(gè)課時(shí)）∣魯科版（五四制）教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞購(gòu)物主題展開(kāi)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)不同的商店，如服裝店、食品店、書(shū)店等；學(xué)習(xí)常用的購(gòu)物用語(yǔ)，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等；學(xué)習(xí)描述商品的特征，如顏色、大小、形狀等；學(xué)習(xí)購(gòu)物的流程，如挑選商品、詢問(wèn)價(jià)格、付款等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和句子。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)1.購(gòu)物用語(yǔ)的正確使用。2.描述商品特征的詞匯和句型。3.購(gòu)物流程的理解和運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.購(gòu)物場(chǎng)景圖片3.生詞卡片4.錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同的商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的商店。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購(gòu)物的常用用語(yǔ)和描述商品特征的詞匯。3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)購(gòu)物的對(duì)話。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購(gòu)物的流程。3.練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物的流程。第三課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)價(jià)格和付款。3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格和付款的對(duì)話。第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前三節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。2.綜合練習(xí)：通過(guò)模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課時(shí)商店名稱：clothingstore,foodstore,bookstore購(gòu)物用語(yǔ)：CanIhelpyou?/Howmuchisit?第二課時(shí)購(gòu)物流程：挑選商品、詢問(wèn)價(jià)格、付款第三課時(shí)詢問(wèn)價(jià)格：Howmuchisit?付款：Here'sthemoney.第四課時(shí)綜合練習(xí)：模擬購(gòu)物場(chǎng)景作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。3.收集生活中常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)。課后反思通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生對(duì)購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)有了更深入的了解，能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物的過(guò)程中，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物的流程掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。第一課時(shí)1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同的商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的商店?？梢允褂枚嗝襟w展示真實(shí)的商店照片，讓學(xué)生直觀地了解商店的種類(lèi)和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatkindofstoreisthis?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購(gòu)物的常用用語(yǔ)和描述商品特征的詞匯。教師可以通過(guò)PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景，并引入新的詞匯和表達(dá)方式。例如，展示一件紅色的T恤，并教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述它的顏色和大?。骸癐t'saredTshirt.It'smediumsize.”3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)購(gòu)物的對(duì)話。可以將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如顧客和店員之間的對(duì)話。教師可以提供一些常用的購(gòu)物用語(yǔ)，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教師可以通過(guò)快速問(wèn)答的方式，檢查學(xué)生對(duì)商店名稱和購(gòu)物用語(yǔ)的記憶。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購(gòu)物的流程。教師可以通過(guò)故事或動(dòng)畫(huà)的形式，向?qū)W生展示購(gòu)物的整個(gè)流程，包括進(jìn)入商店、挑選商品、詢問(wèn)價(jià)格、付款等環(huán)節(jié)。3.練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物的流程?？梢詫W(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物小劇，從進(jìn)入商店到付款離開(kāi)，全程用英語(yǔ)進(jìn)行。第三課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教師可以通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)價(jià)格和付款。教師可以通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆淌趯W(xué)生如何詢問(wèn)商品的價(jià)格和進(jìn)行付款。例如，展示一件商品，并教授學(xué)生如何問(wèn)：“Howmuchisit?”和店員回答：“It's50yuan.”3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格和付款的對(duì)話?？梢詫W(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)付款場(chǎng)景，練習(xí)使用正確的表達(dá)方式。第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前三節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教師可以通過(guò)快速問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整個(gè)購(gòu)物單元的理解和掌握。2.綜合練習(xí)：通過(guò)模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢詫W(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)完整的購(gòu)物對(duì)話，從進(jìn)入商店到付款離開(kāi)，全程用英語(yǔ)進(jìn)行。3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括完成課后練習(xí)題、模擬購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話和收集生活中常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠掌握購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)，還能夠提高口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)和教具學(xué)具準(zhǔn)備融入到每個(gè)課時(shí)的具體活動(dòng)中，以及如何通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。第一課時(shí)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用教具，如商店的圖片或模型，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以展示一個(gè)服裝店的圖片，并提問(wèn)學(xué)生：“Ifyouwereinaclothingstore,whatwouldyousaytotheshopassistant?”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以利用生詞卡片來(lái)教授新詞匯，并通過(guò)實(shí)物展示來(lái)教授描述商品特征的詞匯。例如，教師可以拿起一件黃色的連衣裙，并教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述：“Thisdressisyellow.It'sverybeautiful.”這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在服裝店購(gòu)物的場(chǎng)景。教師可以為學(xué)生提供一些購(gòu)物的常用用語(yǔ)，如“CanItryiton?”、“Ilikethisone.”等，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如商店名稱和購(gòu)物用語(yǔ)，寫(xiě)在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并跟隨。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與購(gòu)物相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在家里完成。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的寫(xiě)作能力。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)快速問(wèn)答的方式，檢查學(xué)生對(duì)商店名稱和購(gòu)物用語(yǔ)的記憶。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“WhatistheEnglishnameforastorethatsellsfood?”學(xué)生需要快速回答：“Afoodstore.”在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事或動(dòng)畫(huà)的形式，向?qū)W生展示購(gòu)物的整個(gè)流程，并教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，教師可以展示一個(gè)故事，講述一個(gè)小男孩在書(shū)店購(gòu)物的經(jīng)歷，并教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述：“Hegoesintothebookstore.Hepicksupabook.Heaskstheshopassistanthowmuchitcosts.Thenhepaysforthebookandleavesthestore.”在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在書(shū)店購(gòu)物的場(chǎng)景。教師可以為學(xué)生提供一些購(gòu)物的常用用語(yǔ)，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如購(gòu)物的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的重要用語(yǔ)，寫(xiě)在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并跟隨。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與