小學(xué)一年級(jí)畫教案5篇

小學(xué)一年級(jí)畫教案5篇小學(xué)一年級(jí)畫教案篇1

任務(wù)：

1、通過講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點(diǎn)，使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡(jiǎn)單道理。2、結(jié)合上課、下課要求進(jìn)行站隊(duì)、解散練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地熟悉隊(duì)形;為今后的體育課及各類活動(dòng)的組織打好基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、遵守交通規(guī)則，知道路上安全的重要性。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(教師提問，學(xué)生回答)目的：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國服務(wù)。

任務(wù)：(1)全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì);(2)掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)獨(dú)立鍛俯身體的習(xí)慣和能力：(3)向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，審美教育，發(fā)展智力，培養(yǎng)文明行為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。(4)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)體育人才。意義：體育能夠代表一個(gè)國家的興旺，人民的素質(zhì)，政治面貌以及經(jīng)濟(jì)地位，是不可缺少的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng);體育也是學(xué)校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。

三、體育課常規(guī)意識(shí)的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)

1、上課站隊(duì)要到指定位臵站隊(duì)，動(dòng)作要快，隊(duì)伍要安靜整齊。2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)的檢查。3、課上不允許攜帶危險(xiǎn)性小物品(如小刀、釘子等)4、堅(jiān)持有病或有事請(qǐng)假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成績(jī)考核的內(nèi)容之一)。5、上課一切行動(dòng)聽從指揮。

四、講述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核項(xiàng)目：

本學(xué)期開始首先學(xué)習(xí)廣播操，然后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動(dòng)作方法，以便形成正確的動(dòng)力定型，為以后學(xué)習(xí)和各種動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)身心全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期考核項(xiàng)目是：(1)立定跳遠(yuǎn)(2)跳短繩。

五、講述我校歷年來在各級(jí)各項(xiàng)體育競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī);

六、結(jié)合實(shí)例講述上、放學(xué)的四項(xiàng)要求：“人行道上右邊行”、“過馬路時(shí)走橫道”、“路日要看信號(hào)燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組，指定組長(zhǎng)，按號(hào)造冊(cè)。

小學(xué)一年級(jí)畫教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、了解有關(guān)親屬的稱呼，會(huì)分類。

3、珍視親情。

教學(xué)重點(diǎn)：各種方法識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：不同方法識(shí)記生字。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。

1、師：這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲，你們想聽聽么？下面我們來一起聽一聽這首歌曲。

師：這首歌的名字叫《家族歌》，又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、出示生字卡“親”。

師：這個(gè)字念什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍，看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字呢？對(duì)了，上下結(jié)構(gòu)，上面是一個(gè)“立”字下面一個(gè)“小”，這個(gè)字是親。那位同學(xué)來用“親”字組一個(gè)詞呢？“親屬”。親人：就是跟自己有血緣或婚姻關(guān)系的人?！皩佟笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，在本課指親屬、家屬

3、師：同學(xué)們，在剛才聽到的這首歌中，都提到了哪些親屬？

爸爸，媽媽，爺爺奶奶，叔叔伯伯，阿姨嬸嬸等。

4、師：那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬，愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。

學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語卡片。

5、師領(lǐng)讀詞語。

二、認(rèn)識(shí)親屬名稱，學(xué)習(xí)生字。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖，借助拼音，認(rèn)識(shí)親屬的名稱。

2、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語。對(duì)于不正確的字音加以糾正。

3、師：再讀詞語，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

他們互相之間都是親屬。

4、師：請(qǐng)你根據(jù)自己家的情況，同桌間互相說一說：“我家的.親屬有……”

5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

師：下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

爺爺奶奶，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔嬸嬸。

姥爺姥姥，爸爸媽媽，姨母姨夫，舅舅舅母。

姐姐，我，妹妹，兄弟。

師：同學(xué)們讀的真棒！

6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片，學(xué)生拼讀，組詞。

師：同學(xué)們，你記住這些字了嗎？你是用什么方法記住它的呢？誰能告訴老師？學(xué)生回答。

師：你們看“嬸，姑，娘，姨，姥”這些字，有什么特點(diǎn)？那位同學(xué)回答一下老師的問題？

7、師出示小黑板的虛宮格，教寫生字，“親，兄，叔，姑”，注意生字的結(jié)構(gòu)?！肮谩币獙懙米笳覍挘笆濉被旧献笥蚁嗟?，“親”上大下小，“兄”上窄下寬

8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。

9、練習(xí)。出示小黑板。

媽媽的媽媽是（）爸爸的媽媽是（）

媽媽的姐姐是（）爸爸的弟弟是（）

爸爸的哥哥是（）爸爸的姐姐是（）

三、課后作業(yè)

認(rèn)讀與書寫生字。

小學(xué)一年級(jí)畫教案篇3

?小松鼠找花生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用多種方法認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)正確書寫生字“生”。

2、正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不加字、漏字、改字、不回讀。

3、在讀文中了解課文內(nèi)容，了解花生的一些知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)正確書寫生字“生”。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課的教學(xué)掛圖，小松鼠圖片。2、12個(gè)生字的生字卡片。

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、猜老師手上拿的`是什么?引出“花生”

2、板“花生”，重點(diǎn)教學(xué)“生”字，“生”由“牛”字引入

3、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)花生的了解

4、由圖片引出并板書“小松鼠”，學(xué)生跟松鼠打招呼

5、同學(xué)生的談話中引出“找”

6、板全課題，齊讀課題

二、結(jié)合掛圖，老師講故事，初步了解課文內(nèi)容

1、出示教學(xué)掛圖

2、請(qǐng)學(xué)生看圖聽故事，思考：故事中有幾只小動(dòng)物?它們?cè)谀睦锔墒裁?

3、聽后反饋，大概了解故事內(nèi)容

三、自讀課文，拼讀生字

1、讀課文之前，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：遇到不認(rèn)識(shí)的字①借助拼音②問同學(xué)或老師

2、學(xué)生自由讀課文，圈出生字，老師巡視指導(dǎo)

3、同桌交流

四、采用多種形式學(xué)習(xí)生字

1、用生字卡片邊拼讀，邊逐個(gè)出示生字

2、指名學(xué)生上臺(tái)找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁)

3、指名學(xué)生在生字中找朋友并帶讀(語言、格外)

4、老師指“許”“語”兩字的音全班齊讀

5、奪冠軍游戲。誰能全部讀準(zhǔn)生字，誰就是冠軍

6、評(píng)議學(xué)生讀的情況

7、全班齊讀，收生字卡片

8、開單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學(xué)生二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))

9、開雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習(xí)“我會(huì)讀”的詞語開花)

五、生字回文，讀課文

1、把字寶寶請(qǐng)回課文，全班右手指著字齊讀課文

2、指導(dǎo)讀好第一自然段

3、讀后老師的小結(jié)

六、寫生字

1、再次認(rèn)識(shí)“生”字，用“生”組詞(3個(gè)以上)

2、學(xué)生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字

3、學(xué)生自由說寫法，師小結(jié)提示

①豎要寫在豎中線上

②第一橫要寫在橫中線上

③三橫的距離、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)?

4、老師范寫，學(xué)生書空

5、學(xué)生書寫，師巡視學(xué)生的坐姿與拿筆姿勢(shì)

6、同桌欣賞

七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識(shí)

(1、自己觀察2、問家人3查看書)

小學(xué)一年級(jí)畫教案篇4

?設(shè)計(jì)理念】

這篇課文語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，介紹了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)年段教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識(shí)字為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。其次讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。

?教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)并記住“影、前”等11個(gè)生字和3個(gè)偏旁。會(huì)寫“后、我”等字和一個(gè)筆畫“斜鉤”。

2、正確朗讀課文，體會(huì)影子的有趣。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解影子的特點(diǎn)。

3、借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。

?教學(xué)重點(diǎn)】

1、正確朗讀課文，識(shí)字和寫字。

2、在情境中辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。

?教學(xué)難點(diǎn)】

1、指導(dǎo)寫好“我”。

2、理解影子和人形影不離。

?課前準(zhǔn)備】

1.生字卡片

2.在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，能分辨前、后、左、右。(學(xué)生)

?教學(xué)過程】

一、視覺沖擊，直接導(dǎo)入，引出課題

1.觀看圖片，發(fā)現(xiàn)地上與墻上黑色的事物是影子。

2.啟發(fā)學(xué)生說說有關(guān)影子的相關(guān)知識(shí)。

預(yù)設(shè)：影子是黑的;影子緊緊跟著人;影子的方向會(huì)變化。

3.看剛才影子的圖片，利用圖片特點(diǎn)記住“影”。

（.多媒體課件幫助識(shí)記：太陽或者燈光照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太陽，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。）

4.板書課文題目：影子。指導(dǎo)學(xué)生讀讀好后鼻韻母yǐnɡ.

設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。有趣的影子的圖片介入一下子抓住了學(xué)生的注意力。加之交流影子資料和觀看影子圖片，在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情，為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端。指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和成就感。

二、熟讀課文，自主識(shí)字

1.自由初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.導(dǎo)問：怎樣才能把課文讀好呢?

預(yù)設(shè)：(1)在讀書中遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用筆圈上，請(qǐng)拼音幫忙，也可以請(qǐng)同學(xué)幫助，還可以查字典……

(2)把最難讀的那一行多讀幾遍。這樣就會(huì)越讀越流利。

3.教師指名讀課文。

4.檢查字音，識(shí)記生字。

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：影

三拼音節(jié)的字：前左

易讀錯(cuò)的字音：后右狗

(2)開火車，檢測(cè)學(xué)生個(gè)別讀。

(3)多種方式認(rèn)讀詞語

5.去掉拼音再認(rèn)讀詞語。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，利用多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字興趣。并通過擴(kuò)詞、根據(jù)部首繼續(xù)拓展識(shí)字等方式，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和認(rèn)字量，積累詞語和更多的詞語。

三、交流識(shí)字方法，學(xué)習(xí)新偏旁部首

1.過渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢?

2.學(xué)生同桌交流識(shí)字方法：和你的同桌說一說吧!

3.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)新偏旁“宀、女、月”。

(1)預(yù)設(shè)：

a找反義詞:“黑”是“白”的反義詞。“左”和“右”也是一對(duì)反義詞，“前”和“后”也是反義詞。

b加一加:反犬旁加“句”就是“狗”。

c編童謠：又來了一橫和一撇，就是朋友的“友”。

d換一換:“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”換成“工”念“左”，換成“口”念“右”。

四、指導(dǎo)寫字。

1.依次出示田字格中的“我、后”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.指導(dǎo)書空筆順。

3.教師在田字格中范寫，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。

“我”：橫在橫中線上起筆，稍往上斜。斜鉤在豎中線上起筆，略高于左邊。

“后”：橫稍長(zhǎng)，寫在靠近橫中線的上方，在第二撇的上部起筆。4.學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)與筆順。(教師巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo)。)5.展示學(xué)生作品，提出意見和建議。

設(shè)計(jì)意圖：教師在范寫過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)，通過強(qiáng)化筆順、字的筆畫占位和寫字姿勢(shì)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生觀察能力和書寫能力，作品的展示和評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫好字的熱情。

五、學(xué)習(xí)課文，深入理解

1.指名讀課文，說說影子給你留下了怎樣的印象？

畫出影子有趣的句子，讀一讀。

2.組織學(xué)生邊讀邊畫。

3.學(xué)生質(zhì)疑。

預(yù)設(shè)：影子什么時(shí)候在前？什么時(shí)候在右？

為什么影子像一條小黑狗？

4.指導(dǎo)學(xué)生看圖理解影子的特點(diǎn)，并相機(jī)進(jìn)行句子訓(xùn)練。

5.我的前面是_______，我的后面是_______。

______像_______

6.指導(dǎo)學(xué)生讀好第一段。

7.仿照第一小節(jié)，自學(xué)第二小節(jié)。

要求：a自己讀文，提出問題或者說說自己讀懂了什么。

b句式訓(xùn)練：我的左面是_______，我的右面是_______。

c討論交流”為什么影子是我的好朋友？”

d理解“常?！钡囊馑?，并造句。

六、按照板書指導(dǎo)學(xué)生背誦。

七、看手影，玩手影，猜內(nèi)容，感受影子的有趣。

八、作業(yè)布置：

1、認(rèn)讀生字，并積累詞語。

2、玩手影游戲，感受影子的特點(diǎn)。

小學(xué)一年級(jí)畫教案篇5

一、1、同學(xué)們，這是數(shù)學(xué)王國的小猴子給大家送數(shù)學(xué)寶貝來了，你們想不想看？

2、這些東西的面是什么形狀的？

3、玩游戲：誰能舉出我說的名字的圖形越多我就發(fā)給他一個(gè)智慧娃娃。

好！同學(xué)們都想，那這樣自己拿手中的圖形說這是什么圖形？

4、檢測(cè)一下是不是會(huì)認(rèn)人，我舉起圖形的面，你說面的名字，（學(xué)生匯報(bào)貼在黑板上，再問一個(gè)，并寫上名字）

5、摸一摸你們手中的圖形，你有什么樣的感覺，告訴大家（平平的，平平的面，也叫平面，他們就叫平面圖形，我們今天就來認(rèn)識(shí)一下平面圖形，板書：平面圖形的認(rèn)識(shí)）

二、1、用手指著“邊”這是什么？邊，請(qǐng)大家跟著老師說三遍。

2、用尺子碰碰你的手，說說什么感覺，為什么會(huì)覺得疼呢？尖尖的叫角，念三遍。

3、下面數(shù)學(xué)