版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
青蛙跳教案教案7篇青蛙跳教案教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。(重)
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)
3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
荷葉若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景
(1)師問(wèn):咦,小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)
(2)師:今天天氣不錯(cuò),小青蛙們,快到媽媽這里來(lái),咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)
2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則
師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)停了,就趕快從荷塘里跳出來(lái),回到媽媽身邊,好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂(lè)停,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,分組練習(xí)
師:剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)
下面,媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松
教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘?帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂(lè)選擇貼合主題,較為完整,活動(dòng)過(guò)程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒(méi)能顧及到最后一個(gè)孩子,忽略弱勢(shì)孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊(duì)形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時(shí),注意摸孩子后背,看活動(dòng)量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。
青蛙跳教案教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。
同時(shí),我園正在開(kāi)展《農(nóng)村幼兒園整合運(yùn)用體育資源的實(shí)踐研究》,為了結(jié)合課題,開(kāi)發(fā)和利用我園現(xiàn)有的體育資源,為此,我們充分利用了我園豐富的自然資源:大草地、迷宮、假山、沙池,設(shè)計(jì)充滿野趣的游戲,讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),貼近自然;同時(shí)也激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
我班幼兒跳躍能力不是發(fā)展的很好,尤其是雙腳向前跳的技能沒(méi)有掌握,幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力較差,而且個(gè)體差異較大。為了激發(fā)幼兒的興趣,積極的進(jìn)行跳躍,為此我選擇了小青蛙這個(gè)角色。采用小青蛙這個(gè)角色是有兩個(gè)原因,其一:大家都知道現(xiàn)在是春天,幼兒對(duì)春天都有了一些初步的認(rèn)識(shí),我班小朋友也認(rèn)識(shí)了小蝌蚪,也知道了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,知道他們長(zhǎng)大后就會(huì)變成青蛙。這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。其二:青蛙是兩棲類(lèi)動(dòng)物,既能在水里游,又能在陸地行走,而且青蛙走路的方式很特別,有多種方法,走、爬、跳,因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在愉快的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒雙腳向前跳的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積累雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn),提高彈跳力,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡在周邊的自然環(huán)境中樂(lè)意參與活動(dòng),感受成功的喜悅。
3、初步養(yǎng)成勇敢、自然和克服困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小青蛙頭飾每人一個(gè)、泡沫板、各種“寶藏”、墊子、塑料袋
活動(dòng)流程:
1、熱身活動(dòng)
教師頭戴小青蛙頭飾、幼兒佩帶胸飾以游泳劃水動(dòng)作出場(chǎng),幼兒成一路縱隊(duì),教師帶隊(duì)。
2、青蛙模仿操,教師邊念兒歌、邊作操,幼兒模仿:
我是快樂(lè)的小青蛙,既頑皮又淘氣,你看我,變小變小變小了,變成一只小蝌蚪,你看我,變大念大變大了,變成一只大青蛙,我東游游、西游游,(反復(fù)2遍)蹲下來(lái)喝口水、站起來(lái),伸伸前腿、踢踢后退,再伸伸前腿,踢踢后退,
再蹲下來(lái)喝口水、轉(zhuǎn)個(gè)圈,搖搖身體擺擺頭,拍拍可愛(ài)的大肚皮,呱呱呱,我是快樂(lè)的小青蛙。
3、探索活動(dòng)
青蛙寶寶們,你們知道媽媽最大的本領(lǐng)是什么嗎,為什么媽媽能捉住許許多多的害蟲(chóng)嗎?(對(duì),因?yàn)閶寢屘饋?lái)厲害,你們想不想變的和媽媽本領(lǐng)一樣大?)
4、看,那里有許許多多的荷葉,我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧?幼兒人手一塊泡沫板(作為荷葉)探索跳躍的各種動(dòng)作,分散在操場(chǎng)大圓內(nèi)外。
5、分享跳躍練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒師范、介紹。提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),參照某為幼兒的跳躍動(dòng)作,雙腳向前跳,幼兒之間模仿、學(xué)習(xí)。
6、集體游戲(小青蛙尋寶)
繼續(xù)練習(xí)探索活動(dòng),教師巡回互動(dòng)。
7、哦,我們的寶寶本領(lǐng)可真大,剛剛海龜叔叔給我打電話,發(fā)現(xiàn)在某個(gè)地方藏有寶藏,需要我們給予幫助,可是這條路很危險(xiǎn),我們先要爬過(guò)綠綠的草地,爬過(guò)草地之后那里有幾只可怕的怪獸,那群怪獸可兇猛了,我們一定要消滅他們才能過(guò)去,之后呢我們就要爬過(guò)小山,過(guò)了小山之后,我們要經(jīng)過(guò)鄂魚(yú)池,鄂魚(yú)池里面有許許多多的鄂魚(yú),我們要小心翼翼的走過(guò)去,不然的話就要被鄂魚(yú)吃掉的,最后呢我們就要跳過(guò)小池塘,就到達(dá)目的的了,海龜叔叔說(shuō)青蛙寶寶們都很勇敢的.,你們有沒(méi)有信心找到寶藏?我們出發(fā)吧?。ǔ鍪疽粡埵疽鈭D)
8、幼兒跟著教師做游泳劃水的動(dòng)作出發(fā)。幼兒游戲,教師繼幼兒隊(duì)伍觀察。
9、青蛙寶寶們,我們都口渴了,看那邊有一個(gè)小池塘,我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧。播放音樂(lè),幼兒蹲下來(lái)喝水,自由嬉戲。
10、請(qǐng)一位寶寶做偵察員進(jìn)行偵察,看看寶藏藏在什么地方。在迷宮中放有幾快泡沫板,鞏固幼兒雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn)。提供幾個(gè)塑料袋,幼兒自由組成小組,共同合作在迷宮中尋找寶藏。鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致的尋找。
11、結(jié)束活動(dòng)
休閑活動(dòng),分享成果。教師講評(píng),請(qǐng)幼兒談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受。比一比哪一組的寶藏多。
12、放松活動(dòng):青蛙寶寶們你們看,那里有很多的美麗的風(fēng)景,我們一起游過(guò)去看看吧!
13、青蛙寶寶你們的本領(lǐng)可真大,幫助海龜叔叔找到了那么多的寶藏,我們一起把寶藏運(yùn)到海龜叔叔家吧。
青蛙跳教案教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng),增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
2、感受足球游戲的快樂(lè),在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):顛球的時(shí)候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動(dòng)難點(diǎn):腳的觸球部位腳背。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè):律動(dòng)“快樂(lè)小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫(huà)有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲(chóng)游泳等動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動(dòng)作。
告訴幼兒大家來(lái)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時(shí)小球要在身體周?chē)P∨笥芽梢允譅恐∏嗤埽ㄐ∏颍┯媚_背顛球,也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰(shuí)的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問(wèn):玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f(shuō)出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專(zhuān)心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽(tīng)老師口令等。
請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙(小球)聽(tīng)音樂(lè),在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習(xí)腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì)。
4、交流分享
表?yè)P(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動(dòng)其他小朋友玩,鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽(tīng)音樂(lè)收放整齊小青蛙(小球),成體操隊(duì)形做放松操,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學(xué)會(huì)了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類(lèi)同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng),繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí),提高足球顛球技能。
青蛙跳教案教案篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
小青蛙跳荷葉
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單雙腳跳,學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動(dòng)作。
2、訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地:無(wú)障礙活動(dòng)場(chǎng)地;
材料:小荷葉墊若干,大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分
(一)帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)做好腿部準(zhǔn)備動(dòng)作,單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂(lè):按游戲場(chǎng)景做動(dòng)作:青蛙起床打打哈欠、動(dòng)動(dòng)腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后擺動(dòng)手臂)、騎騎自行車(chē)(雙手握拳腰間雙腿成自行車(chē)狀)、變身小彈簧、切水果。
二、出示荷葉墊,引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。
(1)師:"小朋友你們今天變身了什么小動(dòng)物啊?小青蛙喜歡怎么跳?今天我們就要變身小青蛙來(lái)玩游戲"。
(2)師:請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,荷葉墊可以怎么跳?每個(gè)小朋友找一個(gè)地方,自己跳一跳荷葉墊。
(3)教師請(qǐng)小朋友分享不同的跳法;
(4)現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友、也可以三個(gè)小朋友或者更多的小朋友一起探索一下,你們的荷葉墊可以怎么跳?
(5)請(qǐng)個(gè)別隊(duì)伍的幼兒示范自己的跳法,大家一起學(xué)一學(xué)。
三、教師講解示范單、雙腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。
(1)師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么跳的。
(2)請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。
(3)請(qǐng)幼兒看教師示范單、雙腳跳。
四、集體練習(xí)單、雙腳跳,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
(1)教師帶幼兒反復(fù)練習(xí),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
分成3組,請(qǐng)幼兒練習(xí)。(荷葉墊成現(xiàn)單個(gè)、單個(gè)、單個(gè)、的依次排列,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_正面、側(cè)面跳過(guò);加大難度呈現(xiàn)雙個(gè)、雙個(gè)、雙個(gè)的排列,引導(dǎo)幼兒雙腳分開(kāi)連續(xù)向前跳;再次提升難度,呈現(xiàn)單個(gè)、雙個(gè)、單個(gè)的依次排列,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳,也可以雙腳合攏、分開(kāi)跳,也可以采取單個(gè)墊子蹲,雙個(gè)墊子站跳的方式通過(guò))
五、開(kāi)展小組捕捉害蟲(chóng)的游戲。
(1)間隔擺放荷葉墊,單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。
師:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳、雙腳跳荷葉墊,那我們一起來(lái)檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣?一起來(lái)玩游戲,好嗎?
六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。
(一)在本次活動(dòng)中,你學(xué)會(huì)了什么?心情怎樣?
(二)總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。
七、做腿部放松活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂(lè)選擇貼合主題,較為完整,活動(dòng)過(guò)程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。
青蛙跳教案教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)故事感興趣,能跟著老師一起活動(dòng)。
2、練習(xí)跳躍動(dòng)作,發(fā)展大肌肉。
3、能按照老師的指令行動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>
(1)初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
(2)自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過(guò)去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
(3)再次練習(xí)跳看,我們跳過(guò)了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
2、幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(chóng)(一)第一次游戲坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲(chóng)子了。好,媽媽先去找蟲(chóng)子,你們坐在這里等我。
(2)老師示范抓、吃蟲(chóng)子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。
(3)呱呱呱,好大的蟲(chóng)子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲(chóng)子貼到衣服上)???,小荷葉上有很多蟲(chóng)子,你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
(4)幼兒邊念兒歌邊游戲。
3、再次游戲
(1)荷葉上還有很多蟲(chóng)子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的.要求。
(2)提問(wèn):你抓到幾條蟲(chóng)子了?數(shù)數(shù)看。
4、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開(kāi)心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
青蛙跳教案教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動(dòng)作。
3、樂(lè)于參加體育教學(xué),體驗(yàn)參與體育教學(xué)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)教學(xué)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過(guò)教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
畫(huà)好的荷葉若干。(4片一排、兩排)
畫(huà)好的小河和草地。
青蛙頭飾
音樂(lè)《夢(mèng)的眼睛》(熱身音樂(lè))《天空之城》(放松音樂(lè))
教學(xué)過(guò)程:
一、教師帶好青蛙頭飾,隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行教學(xué)前的準(zhǔn)備。
教師:天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲,你們想去嗎?
教師:那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)表演青蛙操進(jìn)入場(chǎng)地)。
二、幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。
教師:孩子們,你們剛剛做的青蛙操真是棒級(jí)了!夏天來(lái)了,農(nóng)民伯伯的農(nóng)田又會(huì)有許多的害蟲(chóng)需要我們?nèi)ハ麥纾銈兿肴?
教師:那我們是怎么去捉害蟲(chóng)呢?(跳著去)
教師:哦,跳著去,那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn),捉到更多害蟲(chóng)的新本領(lǐng),想學(xué)嗎?
1、教師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排,或散開(kāi)一些)
教師:請(qǐng)小青蛙散開(kāi)一些,找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好,看媽媽做一遍。
2、一邊講解動(dòng)作一邊做示范動(dòng)作。
教師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。;本文(兩腳稍微分開(kāi),和肩膀一樣寬,兩只手放在身體的前面,蹲下,兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn),跳的時(shí)候雙腳用力蹬,雙手用力撐,落地時(shí)要往下蹲。)
3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次,視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)作糾正。
教師:你們會(huì)了嗎?來(lái)試一試。
教師:我的寶寶真能干,跳的真好,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表?yè)P(yáng)xxx跳的好,請(qǐng)你到前面來(lái)跳)
4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況
三、幼兒進(jìn)行游戲,鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。
教師:我的寶寶真能干,學(xué)到了捉害蟲(chóng)的新本領(lǐng),農(nóng)民伯伯聽(tīng)說(shuō)了,就想請(qǐng)我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲(chóng),你們?cè)敢馊?
教師:去稻田的路上我們要經(jīng)過(guò)池塘,池塘的上面有一片片的荷葉,我們要跳到荷葉的上面通過(guò)池塘。你們記住了嗎?
教師:孩子們,我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)
2、來(lái)到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。
教師:你們看,這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多,我們有這么多的小青蛙要到池塘對(duì)面去,我們?cè)鯓硬拍馨踩樌耐ㄟ^(guò)池塘呢?(排好隊(duì))
教師:我的寶寶真聰明,想出了排隊(duì)的好辦法,那我們就趕緊排好隊(duì)吧!
3、組織幼兒排隊(duì)。
教師:孩子們,我們一次捉一條小蟲(chóng)子,捉到后游過(guò)小河,把蟲(chóng)子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過(guò)池塘去捉蟲(chóng)子。明白了嗎?
4、幼兒捉蟲(chóng)子。
5、組織幼兒再次游戲。
教師:我的寶寶變得這么能干我真是高興極了,在那邊的棉田里也有許多害蟲(chóng),我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?,好?
教師:去棉田的路上呀,有一片草地,我們要跳過(guò)草地才能到達(dá)棉田,我們出發(fā)吧!
四、組織有進(jìn)行放松教學(xué),結(jié)束教學(xué)。
教師:媽媽覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大啦,變得這么能干,捉了這么多的害蟲(chóng),真是棒級(jí)啦!捉了這么多蟲(chóng)子,你們一定累了吧,我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂(lè)放松)
教師:好啦!我們回家吃蟲(chóng)子吧!
教學(xué)反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
青蛙跳教案教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的教學(xué),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使教學(xué)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房屋建造課程設(shè)計(jì)
- 承建房合同范本
- 關(guān)于大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)
- 外貿(mào)合同范本中俄文
- 超市布局課程設(shè)計(jì)
- 電力技術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 移動(dòng)廠房租售合同范本
- 材力學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 履約擔(dān)保合同范本
- 獨(dú)立懸架課程設(shè)計(jì)案例
- 蔡磊書(shū)籍相信
- 遠(yuǎn)離厭學(xué)心理健康教案
- 造血干細(xì)胞移植的護(hù)理干預(yù)
- 車(chē)輛動(dòng)態(tài)監(jiān)控員培訓(xùn)課件
- 佳能350D終極使用指南
- 設(shè)立洗衣服務(wù)公司商業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 跑步健身群管理制度
- 永濟(jì)大象農(nóng)牧管理制度
- 中心靜脈導(dǎo)管護(hù)理查房課件
- 股權(quán)合作解除協(xié)議
- 耳鼻喉護(hù)理查房耳鳴課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論