人教版中考生物復(fù)習(xí)新題之生物與生物圈

2024年中考生物復(fù)習(xí)新題速遞之生物與生物圈（2024年1月)一．選擇題（共15小題）1．某學(xué)?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”中的部分生物構(gòu)成了如圖所示的食物網(wǎng)。下列敘述正確的是（）A．陽(yáng)光→白菜→蝗蟲(chóng)→青蛙可表示一條食物鏈 B．圖中共有3條食物鏈 C．圖中青蛙和蜘蛛只存在捕食關(guān)系 D．圖中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者2．某同學(xué)為探究“土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對(duì)照組20陰暗25濕潤(rùn)土壤實(shí)驗(yàn)組20①25②該實(shí)驗(yàn)方案中①、②應(yīng)為（）A．陰暗、干燥土壤 B．陰暗、濕潤(rùn)土壤 C．明亮、干燥土壤 D．明亮、濕潤(rùn)土壤3．在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生態(tài)因素的影響，另一方面生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．影響生物的非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水 B．探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響時(shí)濕度可以不同 C．生活于北極地區(qū)的動(dòng)物，體型較大，尾、耳、鼻端等較小 D．蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響4．在同一地區(qū)的同一時(shí)間段，以下環(huán)境中，空氣濕度最大的是（）A．森林 B．草地 C．農(nóng)田 D．裸地5．下列能正確表示生物圈中食物鏈書寫要求的是（）A．草→羊→狼 B．狼→羊→草 C．陽(yáng)光→草→羊→狼 D．鷹→蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草6．生物圈中各種生物都具備的特征是（）A．能自由活動(dòng) B．能繁殖后代 C．能進(jìn)行光合作用 D．能講話7．生物圈是地球上所有生物的共同家園，下列有關(guān)的敘述正確的是（）A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺” C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造的氧氣占地球產(chǎn)生氧氣的70% D．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定8．下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的 B．生物也影響和改變著環(huán)境 C．生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境 D．生物與環(huán)境是相互影響，相互適應(yīng)的9．有一種鳥(niǎo)類的生活習(xí)慣是白天休息，夜晚覓食；秋天一來(lái)就飛往南方越冬。影響鳥(niǎo)生活習(xí)性的非生物因素是（）A．陽(yáng)光、空氣 B．水分、空氣 C．水分、溫度 D．陽(yáng)光、溫度10．下列各生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．湖泊生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)11．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列描述不正確的是（）A．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈，生產(chǎn)者是綠色植物，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的消費(fèi)者是鷹 B．一條食物鏈中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，數(shù)量最少的生物是最高級(jí)消費(fèi)者 C．若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，有毒物質(zhì)最少的是綠色植物，有毒物質(zhì)積累最多的是鷹 D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物徒和食物網(wǎng)流動(dòng)的。此食物網(wǎng)中能量最多的是鷹，能量最少的是綠色植物12．“在小小的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)小小的花。在大大的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)大大的花。”這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物13．“小時(shí)候生活在農(nóng)村，田間地頭是我們的娛樂(lè)場(chǎng)所，春天挖蕨麻，夏天釣青蛙，秋天逮螞蚱，冬天掏鼠洞，無(wú)憂無(wú)慮”。這段描述中不屬于生物的是（）A．蕨麻 B．青蛙 C．螞蚱 D．鼠洞14．下列屬于生物的一項(xiàng)是（）A．智能機(jī)器人 B．變形金剛 C．溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍 D．珊瑚蟲(chóng)15．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．濱河公園 B．一塊棉花地 C．賽里木湖 D．賽里木湖中所有的魚二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）16．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖，紙盒內(nèi)鋪上一層濕土，以中軸線為界，一側(cè)蓋上玻璃，一側(cè)蓋上紙板。這樣就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。實(shí)驗(yàn)步驟：在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置10分鐘。分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，記錄5個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)，繪制成下表：各組鼠婦數(shù)量/只環(huán)境條件第1組第2組第3組第4組第5組明亮40213陰暗610897回答下列問(wèn)題：（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是？（2）A裝置與B裝置形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的變量是。（3）計(jì)算出5個(gè)小組同學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值后，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（4）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不用1只的原因是。（5）如果要探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，你認(rèn)為需要給鼠婦提供哪兩種環(huán)境？。三．解答題（共4小題）17．如圖是賽里木湖生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分：據(jù)圖回答：（1）松樹(shù)屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的，松毛蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的。（2）圖中最短的食物鏈?zhǔn)牵核蓸?shù)→→。食物鏈中生物與生物是關(guān)系。（3）因某種自然原因?qū)е率诚x(chóng)鳥(niǎo)大量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量會(huì)（“增加”或“減少”），一段時(shí)間后各種生物的數(shù)量又趨于相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具一定的能力。（4）保護(hù)該地區(qū)的水源必須保護(hù)好水源區(qū)的植被，這體現(xiàn)了生物會(huì)（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境。18．我國(guó)向世界鄭重宣布：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。“碳中和”是指在一定區(qū)域內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當(dāng)。圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，圖二是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：（1）圖一所示草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來(lái)源于。（2）圖一中共有條食物鏈，貓頭鷹和蛇的關(guān)系為。若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的（填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）若圖二中的a、b、c代表圖一中具有食物關(guān)系的三種生物，則b代表。碳在a、b、c三種生物體內(nèi)以的形式存在。（4）圖二中的乙在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是。19．如圖是“稻田養(yǎng)蟹”模式圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：在“稻田養(yǎng)蟹”生態(tài)種養(yǎng)模式中，待水稻生長(zhǎng)發(fā)育到一定程度后再引入河蟹，稻田為河蟹提供棲息地，河蟹攝食雜草和害蟲(chóng)等，河蟹糞便又能提高土壤肥力。（1）稻田中的部分食物網(wǎng)如圖所示，圖中共有條食物鏈?！暗咎镳B(yǎng)蟹”利用了河蟹與害蟲(chóng)之間存在的關(guān)系，使水稻受益。（2）害蟲(chóng)和河蟹直接或間接地以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解了河蟹糞便中的有機(jī)物，為水稻提供了大量的氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽。（3）“稻田養(yǎng)蟹”種養(yǎng)模式能減少化肥、和除草劑的使用，理由是。20．看圖閱讀資料，回答問(wèn)題：“碳中和”是我國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的國(guó)家戰(zhàn)略，本質(zhì)上是通過(guò)多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。某地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻﹣貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。（提示：圖中CO2表示二氧化碳）（1）科研人員監(jiān)測(cè)了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo)，以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。①據(jù)圖2可知，該養(yǎng)殖模式可以顯著表層海水二氧化碳濃度。②結(jié)合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中。（2）貝類食性廣泛，通過(guò)濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進(jìn)有機(jī)物在上的傳遞，也可增加碳的儲(chǔ)存；此外，貝類利用碳酸鹽構(gòu)建貝殼，貝殼的主要成分不是有機(jī)物，基本不會(huì)被海洋中的分解，從而抑制了碳的循環(huán)。綜上所述，“藻﹣貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，促進(jìn)大氣二氧化碳向海洋的擴(kuò)散，從而助力實(shí)現(xiàn)“碳中和”。

2024年中考生物復(fù)習(xí)新題速遞之生物與生物圈（2024年1月)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．某學(xué)?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”中的部分生物構(gòu)成了如圖所示的食物網(wǎng)。下列敘述正確的是（）A．陽(yáng)光→白菜→蝗蟲(chóng)→青蛙可表示一條食物鏈 B．圖中共有3條食物鏈 C．圖中青蛙和蜘蛛只存在捕食關(guān)系 D．圖中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】（1）食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭，另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?！窘獯稹拷猓篈、陽(yáng)光→白菜→蝗蟲(chóng)→青蛙不能表示一條食物鏈，食物鏈中不包括非生物部分陽(yáng)光，A錯(cuò)誤。B、食物鏈包括生產(chǎn)者（綠色植物）和消費(fèi)者（動(dòng)物），食物鏈的起點(diǎn)是植物。圖中食物鏈有：白菜→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、白菜→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、白菜→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙、白菜→蝗蟲(chóng)→青蛙，共四條食物鏈，B錯(cuò)誤。C、圖中青蛙和蜘蛛存在捕食關(guān)系，又同時(shí)以蝗蟲(chóng)為食，因此兩者存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤。D、圖中為食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2．某同學(xué)為探究“土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對(duì)照組20陰暗25濕潤(rùn)土壤實(shí)驗(yàn)組20①25②該實(shí)驗(yàn)方案中①、②應(yīng)為（）A．陰暗、干燥土壤 B．陰暗、濕潤(rùn)土壤 C．明亮、干燥土壤 D．明亮、濕潤(rùn)土壤【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！窘獯稹拷猓簩?duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此小強(qiáng)同學(xué)探究“土壤濕度照對(duì)鼠婦生活的影響”的唯一變量是土壤濕度，除土壤濕度不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦數(shù)量、溫度、光照條件等。因此表中實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)方案中①、②應(yīng)為陰暗、干燥土壤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。3．在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生態(tài)因素的影響，另一方面生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．影響生物的非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水 B．探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響時(shí)濕度可以不同 C．生活于北極地區(qū)的動(dòng)物，體型較大，尾、耳、鼻端等較小 D．蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響．【專題】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái)，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！窘獯稹拷猓篈、影響生物生活的非生物因素不僅有陽(yáng)光、溫度和水，還有空氣、土壤等其他因素，A錯(cuò)誤。B、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組。要探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對(duì)照組，B錯(cuò)誤。C、生活于北極地區(qū)的動(dòng)物，體型較大，尾、耳、鼻端等較小，可以減少熱量的散失，保持體溫，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境，C正確。D、蚯蚓能使土壤疏松，同時(shí)蚯蚓的糞便是一種理想的天然生物肥，能夠使土壤肥沃，說(shuō)明了蚯蚓對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。4．在同一地區(qū)的同一時(shí)間段，以下環(huán)境中，空氣濕度最大的是（）A．森林 B．草地 C．農(nóng)田 D．裸地【考點(diǎn)】探究植物對(duì)空氣濕度的影響．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】空氣濕度是表示空氣中水汽含量和濕潤(rùn)程度的氣象要素?！窘獯稹拷猓褐脖辉矫?，植物通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中的水蒸氣越多，空氣的濕度越大，裸地、草地、農(nóng)田、森林這四者相比，從茂盛程度上看，最茂盛的應(yīng)該是森林，然后是草地和農(nóng)田，最后是裸地，因此在同一地區(qū)的同一時(shí)間段，空氣濕度最大的是森林，因此A符合題意，BCD不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握空氣濕度的相關(guān)知識(shí)。5．下列能正確表示生物圈中食物鏈書寫要求的是（）A．草→羊→狼 B．狼→羊→草 C．陽(yáng)光→草→羊→狼 D．鷹→蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】A【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【解答】解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者羊、狼的捕食關(guān)系，A正確。B、食物鏈的正確寫法是從生產(chǎn)者開(kāi)始，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，此食物鏈箭頭反了，B錯(cuò)誤。C、陽(yáng)光屬于非生物部分，食物鏈不包括非生物，C錯(cuò)誤。D、鷹屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，食物鏈的各種生物之間是吃與被吃的關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。6．生物圈中各種生物都具備的特征是（）A．能自由活動(dòng) B．能繁殖后代 C．能進(jìn)行光合作用 D．能講話【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈．動(dòng)物一般能自由活動(dòng)，植物一般不能自由活動(dòng)，所以能自由活動(dòng)不是所有生物都具有的特征，A不符合題意。B．所有生物都要維持種族的生存和繁衍，故能繁殖后代是所有生物都具有的特征，B符合題意。C．一般來(lái)說(shuō)，綠色植物細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，C不符合題意。D．高等動(dòng)物人類能講話，但能講話不是所有生物的特征，如植物和動(dòng)物不能講話，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。7．生物圈是地球上所有生物的共同家園，下列有關(guān)的敘述正確的是（）A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺” C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造的氧氣占地球產(chǎn)生氧氣的70% D．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定【考點(diǎn)】生物圈的范圍；生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【專題】歸納推理；生物圈專題．【答案】D【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體；它是由生物部分和非生物部分組成的。生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌等）；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等等?！窘獯稹拷猓篈、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，A錯(cuò)誤。B、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。森林生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，B錯(cuò)誤。C、海洋生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。D、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)；但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。8．下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的 B．生物也影響和改變著環(huán)境 C．生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境 D．生物與環(huán)境是相互影響，相互適應(yīng)的【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響；環(huán)境對(duì)生物的影響．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！窘獯稹拷猓篈、生物只有適應(yīng)環(huán)境，才能生存，所以生物的生存是受環(huán)境主宰的。A正確。B、生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。B正確。C、生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響，所以生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境。C正確。D、生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，但環(huán)境不會(huì)適應(yīng)生物。D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。9．有一種鳥(niǎo)類的生活習(xí)慣是白天休息，夜晚覓食；秋天一來(lái)就飛往南方越冬。影響鳥(niǎo)生活習(xí)性的非生物因素是（）A．陽(yáng)光、空氣 B．水分、空氣 C．水分、溫度 D．陽(yáng)光、溫度【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響；生態(tài)因素．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！窘獯稹拷猓航Y(jié)合分析，根據(jù)“白天休息，夜晚覓食”，判斷影響鳥(niǎo)生活習(xí)性的非生物因素是陽(yáng)光；根據(jù)“飛往南方越冬”，判斷影響鳥(niǎo)生活習(xí)性的非生物因素是溫度，D符合題意，ABC不符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。10．下列各生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．湖泊生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】各種生物的種類和數(shù)量都是維持在一定的比例，說(shuō)明具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。一般情況下，生物種類越多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)?！窘獯稹拷猓篈．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的，草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用，生物種類比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)，A不符合題意。B．湖泊生態(tài)系統(tǒng)是淡水生態(tài)系統(tǒng)的一種，由水體與其中的生物組成；淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用，生物種類比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)，B不符合題意。C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員，農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，生物多樣性不豐富，自我調(diào)節(jié)能力最弱，C符合題意。D．森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類特別豐富，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此，四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征是解題的關(guān)鍵。11．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列描述不正確的是（）A．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈，生產(chǎn)者是綠色植物，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的消費(fèi)者是鷹 B．一條食物鏈中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，數(shù)量最少的生物是最高級(jí)消費(fèi)者 C．若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，有毒物質(zhì)最少的是綠色植物，有毒物質(zhì)積累最多的是鷹 D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物徒和食物網(wǎng)流動(dòng)的。此食物網(wǎng)中能量最多的是鷹，能量最少的是綠色植物【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）?！窘獯稹拷猓篈．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。圖中的4條食物鏈分別是：①綠色植物→吃草籽鳥(niǎo)→鷹；②綠色植物→鼠→鷹；③綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹；④綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹，A正確。B．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者，數(shù)量最少的是最高級(jí)消費(fèi)者，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越多。該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)最少的是綠色植物，有毒物質(zhì)積累最多的是鷹，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：綠色植物→鼠→鷹，鼠吃草，綠色進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了鼠的體內(nèi)，鷹吃鼠，鼠體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，在流動(dòng)的過(guò)程中，能量是隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而降低，因此食物網(wǎng)中能量最多的是綠色植物，能量最少的是鷹，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)是解題關(guān)鍵。12．“在小小的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)小小的花。在大大的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)大大的花?！边@體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】生物和環(huán)境之間的關(guān)系：環(huán)境影響生物，但是生物適應(yīng)環(huán)境也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是相互影響的?！窘獯稹拷猓涸谛⌒〉幕▓@里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)小小的花。在大大的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)大大的花。歌詞表明，不同的環(huán)境長(zhǎng)出來(lái)的植物不同，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生物和環(huán)境之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。13．“小時(shí)候生活在農(nóng)村，田間地頭是我們的娛樂(lè)場(chǎng)所，春天挖蕨麻，夏天釣青蛙，秋天逮螞蚱，冬天掏鼠洞，無(wú)憂無(wú)慮”。這段描述中不屬于生物的是（）A．蕨麻 B．青蛙 C．螞蚱 D．鼠洞【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈BC、蕨麻、青蛙、螞蚱都具有生物的特征，都屬于生物，ABC不符合題意。D、鼠洞不具有生物的特征，不屬于生物，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。14．下列屬于生物的一項(xiàng)是（）A．智能機(jī)器人 B．變形金剛 C．溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍 D．珊瑚蟲(chóng)【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈BC、此三項(xiàng)不具有呼吸、排泄、生長(zhǎng)和繁殖、遺傳和變異等生物的特征，不屬于生物。D、珊瑚蟲(chóng)具有呼吸、排泄、生長(zhǎng)和繁殖、遺傳和變異等生物的特征，屬于生物。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。15．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．濱河公園 B．一塊棉花地 C．賽里木湖 D．賽里木湖中所有的魚【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈BC、濱河公園、一塊棉花地、賽里木湖都既包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。D、賽里木湖中所有的魚，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）16．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖，紙盒內(nèi)鋪上一層濕土，以中軸線為界，一側(cè)蓋上玻璃，一側(cè)蓋上紙板。這樣就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。實(shí)驗(yàn)步驟：在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置10分鐘。分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，記錄5個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)，繪制成下表：各組鼠婦數(shù)量/只環(huán)境條件第1組第2組第3組第4組第5組明亮40213陰暗610897回答下列問(wèn)題：（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是光照對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（2）A裝置與B裝置形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的變量是光照。（3）計(jì)算出5個(gè)小組同學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值后，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光照會(huì)影響鼠婦的生活。（4）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不用1只的原因是避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。（5）如果要探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，你認(rèn)為需要給鼠婦提供哪兩種環(huán)境？干燥和潮濕的環(huán)境。【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．【專題】對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】（1）光照對(duì)鼠婦的生活有影響嗎；（2）光照；（3）光照會(huì)影響鼠婦的生活；（4）避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度；（5）干燥和潮濕的環(huán)境。【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)可知，該興趣小組探究的問(wèn)題為光照對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上透明玻璃，另一側(cè)蓋上不透明紙板。在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，因此A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光。除所要探究的條件光不同外，其他條件都應(yīng)相同。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分布在明亮處鼠婦的數(shù)量平均有2只，分布在陰暗處鼠婦的數(shù)量平均有8只，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光照會(huì)影響鼠婦的生活。（4）實(shí)驗(yàn)中用1只鼠婦，實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在很大的偶然性，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，所以實(shí)驗(yàn)中一般用10只鼠婦，這樣可以避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。（5）如果要探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，這一實(shí)驗(yàn)中唯一的變量應(yīng)是濕度，需要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種不同環(huán)境。故答案為：（1）光照對(duì)鼠婦的生活有影響嗎；（2）光照；（3）光照會(huì)影響鼠婦的生活；（4）避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度；（5）干燥和潮濕的環(huán)境。【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共4小題）17．如圖是賽里木湖生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分：據(jù)圖回答：（1）松樹(shù)屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者，松毛蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者。（2）圖中最短的食物鏈?zhǔn)牵核蓸?shù)→松鼠→鷹。食物鏈中生物與生物是吃與被吃關(guān)系。（3）因某種自然原因?qū)е率诚x(chóng)鳥(niǎo)大量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量會(huì)增加（“增加”或“減少”），一段時(shí)間后各種生物的數(shù)量又趨于相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力。（4）保護(hù)該地區(qū)的水源必須保護(hù)好水源區(qū)的植被，這體現(xiàn)了生物會(huì)影響（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題；生態(tài)學(xué)思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者。（2）松鼠；鷹；吃與被吃。（3）增加；自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)。（4）影響?！痉治觥?、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）。2、食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力。【解答】解：（1）圖中松樹(shù)能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；松毛蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是動(dòng)物必須直接或間接吃松樹(shù)，是此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。（2）生物之間以吃與被吃的關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。圖中所示的食物鏈：松樹(shù)→松鼠→鷹，松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹，松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹，共3條。其中最短的食物鏈?zhǔn)牵核蓸?shù)→松鼠→鷹。（3）因某種自然原因?qū)е率诚x(chóng)鳥(niǎo)大量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛缺少天敵，食物來(lái)源增加，因此數(shù)量會(huì)增加，一段時(shí)間后各種生物的數(shù)量又趨于相對(duì)穩(wěn)定，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力。（4）生物與環(huán)境相互影響，同時(shí)生物要適應(yīng)環(huán)境。保護(hù)松花壩水源必須保護(hù)好水源區(qū)的植被，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。故答案為：（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者。（2）松鼠；鷹；吃與被吃。（3）增加；自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)。（4）影響?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。18．我國(guó)向世界鄭重宣布：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。“碳中和”是指在一定區(qū)域內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當(dāng)。圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，圖二是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：（1）圖一所示草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來(lái)源于太陽(yáng)能。（2）圖一中共有4條食物鏈，貓頭鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的甲（填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）若圖二中的a、b、c代表圖一中具有食物關(guān)系的三種生物，則b代表貓頭鷹。碳在a、b、c三種生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在。（4）圖二中的乙在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者。【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）太陽(yáng)能。（2）4；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；甲。（3）貓頭鷹；有機(jī)物。（4）生產(chǎn)者。【分析】圖二中，甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，a是次級(jí)消費(fèi)者，b是三級(jí)消費(fèi)者，c是初級(jí)消費(fèi)者?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自太陽(yáng)光的能量。因此，圖一所示草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來(lái)源于太陽(yáng)能。（2）食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束。圖中食物鏈4條，分別是：草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹。在這個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹捕食蛇，貓頭鷹和蛇又都捕食鼠，因此，貓頭鷹和蛇是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者，圖一中草是生產(chǎn)者，其他動(dòng)物是消費(fèi)者，還缺少的的生物成分是分解者。圖二中，乙能吸收大氣中的二氧化碳，屬于生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，甲能分解動(dòng)植物遺體是分解者。因此，若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的甲分解者。（3）圖二中乙能吸收大氣中的二氧化碳，是生產(chǎn)者，圖二中構(gòu)成的食物鏈為：乙→c→a→b，對(duì)應(yīng)的食物鏈為：草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，則b代表的生物是貓頭鷹。在生態(tài)系統(tǒng)中，碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)的形式是二氧化碳，通過(guò)光合作用，生產(chǎn)者把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，因此，碳在a、b、c三種生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在。（4）圖二中乙能吸收大氣中的二氧化碳，可見(jiàn)，乙能進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者或綠色植物。故答案為：（1）太陽(yáng)能。（2）4；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；甲。（3）貓頭鷹；有機(jī)物。（4）生產(chǎn)者?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解食物鏈的意義是解答此題的關(guān)鍵。19．如圖是“稻田養(yǎng)蟹”模式圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：在“稻田養(yǎng)蟹”生態(tài)種養(yǎng)模式中，待水稻生長(zhǎng)發(fā)育到一定程度后再引入河蟹，稻田為河蟹提供棲息地，河蟹攝食雜草和害蟲(chóng)等，河蟹糞便又能提高土壤肥力。（1）稻田中的部分食物網(wǎng)如圖所示，圖中共有3條食物鏈。“稻田養(yǎng)蟹”利用了河蟹與害蟲(chóng)之間存在的捕食關(guān)系，使水稻受益。（2）害蟲(chóng)和河蟹直接或間接地以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者分解了河蟹糞便中的有機(jī)物，為水稻提供了大量的氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽。（3）“稻田養(yǎng)蟹”種養(yǎng)模式能減少化肥、農(nóng)藥和除草劑的使用，理由是河蟹以害蟲(chóng)和雜草為食，避免了水稻受到害蟲(chóng)危害和雜草的競(jìng)爭(zhēng)，使水稻受益，減少農(nóng)藥和除草地的使用。同時(shí)河蟹糞便能提高土壤肥力，可以減少稻田化肥的使用?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）3；捕食。（2）消費(fèi)者；分解者。（3）農(nóng)藥；河蟹以害蟲(chóng)和雜草為食，避免了水稻受到害蟲(chóng)危害和雜草的競(jìng)爭(zhēng)，使水稻受益，減少農(nóng)藥和除草地的使用。同時(shí)河蟹糞便能提高土壤肥力，可以減少稻田化肥的使用?！痉治觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！窘獯稹拷猓海?）圖中可以發(fā)現(xiàn)3條食物鏈：①雜草→害蟲(chóng)→河蟹；②雜草→河蟹；③水稻→害蟲(chóng)→河蟹?！暗咎镳B(yǎng)蟹”利用了河蟹與害蟲(chóng)、雜草之間存在的捕食關(guān)系，避免了水稻受到害蟲(chóng)危害和雜草的競(jìng)爭(zhēng)，使水稻受益。（2）消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。害蟲(chóng)和河蟹直接或間接地以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。腐生的細(xì)菌和真菌把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物又被植物利用來(lái)制造有機(jī)物，故圖中的稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者分解了河蟹糞便中的有機(jī)物，為水稻提供生長(zhǎng)需要量最大的含氮、磷和鉀的無(wú)機(jī)鹽。（3）河蟹捕食害蟲(chóng)，同時(shí)河蟹和害蟲(chóng)又都以雜草為食，因此河蟹和雜草之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；害蟲(chóng)取食水稻和雜草，河蟹取食雜草和害蟲(chóng)，所以害蟲(chóng)和河蟹直接或間接以雜草、水稻為食。河蟹糞便能提高土壤肥力，可以減少稻田化肥的使用；河蟹捕食害蟲(chóng)還可以減少農(nóng)藥的使用。故答案為：（1）3；捕食。（2）消費(fèi)者；分解者。（3）農(nóng)藥；河蟹以害蟲(chóng)和雜草為食，避免了水稻受到害蟲(chóng)危害和雜草的競(jìng)爭(zhēng)，使水稻受益，減少農(nóng)藥和除草地的使用。同時(shí)河蟹糞便能提高土壤肥力，可以減少稻田化肥的使用?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈的正確書寫是解題的關(guān)鍵。20．看圖閱讀資料，回答問(wèn)題：“碳中和”是我國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的國(guó)家戰(zhàn)略，本質(zhì)上是通過(guò)多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。某地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻﹣貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。（提示：圖中CO2表示二氧化碳）（1）科研人員監(jiān)測(cè)了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo)，以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。①據(jù)圖2可知，該養(yǎng)殖模式可以顯著降低表層海水二氧化碳濃度。②結(jié)合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和藻類作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。（2）貝類食性廣泛，通過(guò)濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進(jìn)有機(jī)物在食物鏈上的傳遞，也可增加碳的儲(chǔ)存；此外，貝類利用碳酸鹽構(gòu)建貝殼，貝殼的主要成分不是有機(jī)物，基本不會(huì)被海洋中的分解者分解，從而抑制了碳的循環(huán)。綜上所述，“藻﹣貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，促進(jìn)大氣二氧化碳向海洋的擴(kuò)散，從而助力實(shí)現(xiàn)“碳中和”?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）降低；藻類；化學(xué)能；（2）食物鏈；分解者?！痉治觥恳粋€(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）?！窘獯稹拷猓海?）①據(jù)圖2可知，養(yǎng)殖區(qū)的二氧化碳濃度低于非養(yǎng)殖區(qū)海水中二氧化碳濃度。所以這種養(yǎng)殖模式可以顯著降低表層海水二氧化碳濃度。②綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。浮游植物和藻類作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物，把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。（2）貝類食性廣泛，通過(guò)濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進(jìn)有機(jī)物在食物鏈上的傳遞，也可增加碳的儲(chǔ)存；殼的主要成分不是有機(jī)物，所以基本不會(huì)被海洋中的分解者分解，從而抑制了碳的循環(huán)。故答案為：（1）降低；藻類；化學(xué)能；（2）食物鏈；分解者?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．生物的特征【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物是指具有生命的物體，生物之所以區(qū)別于非生物是因?yàn)樗哂蟹巧锊痪哂械幕咎卣鳎海?）生物生活需要營(yíng)養(yǎng)。植物的營(yíng)養(yǎng)：通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。例如：綠豆植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物、金錢豹捕捉獵物。（2）生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。例如：鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。動(dòng)物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的方式：落葉。（4）生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)。例如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會(huì)合攏。（5）生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。如：蘑菇能從小長(zhǎng)大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物都能遺傳和變異的特征。【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物特征的理解認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行判斷哪些屬于生物，哪些屬于非生物，或者判斷哪些屬于生命現(xiàn)象，哪些不屬于生命現(xiàn)象。例：“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草（）A．需要營(yíng)養(yǎng)B．能生長(zhǎng)C．能呼吸D．能排泄分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征。解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。本題“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述了初春小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)。因此，“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)。故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征?！窘忸}思路點(diǎn)拔】記憶生物的特征，可以通過(guò)實(shí)際的例子進(jìn)行比較記憶。例如：機(jī)器人為什么不屬于生物？然后對(duì)照生物的基本特征逐一進(jìn)行分析，這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解。機(jī)器人不能獲取營(yíng)養(yǎng)、不能呼吸、不能提出廢物、不能對(duì)刺激作出反應(yīng)、不能生長(zhǎng)、生殖。當(dāng)然如果有些特殊機(jī)器人具備其中某一項(xiàng)特征的話，但因?yàn)槠渌卣鞑环希膊荒苷f(shuō)明其具有生命特征的。2．環(huán)境對(duì)生物的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素．可概括為如下圖：所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影．當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或同個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡．生物因素是指影響某種生物生活的其它生物．自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)影響生物生活的環(huán)境因素的認(rèn)識(shí)．常見(jiàn)題型為舉個(gè)實(shí)際生活中現(xiàn)象來(lái)讓我們判定是哪一種生態(tài)因素對(duì)生物的生活造成的影響，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地解析．例：蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（）A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．空氣分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境中哪些因素發(fā)生了變化方面來(lái)切入．解答：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素主要是溫度．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解題思路點(diǎn)拔】環(huán)境對(duì)生物的影響，經(jīng)常了一些結(jié)合地理?xiàng)l件，如南、北方的溫度明顯不同或者山上山下溫度差，導(dǎo)致某些生物在兩地生長(zhǎng)狀況不同的試題．如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”、“南橘北枳”等．另外要注意與生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)知識(shí)進(jìn)行區(qū)別記憶，有時(shí)還會(huì)出一些判斷屬于環(huán)境以生物的影響還是生物對(duì)環(huán)境的影響或適應(yīng)的例子．如：蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡．判斷這一事例是環(huán)境對(duì)生物的影響還是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．這個(gè)屬于典型的環(huán)境影響生物的例子．3．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象．適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的．比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見(jiàn)它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式．但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過(guò)遺傳傳給子代的．并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的．如：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對(duì)性．我們知道，生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說(shuō)，自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對(duì)的、完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對(duì)生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對(duì)性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護(hù)色，不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避天敵動(dòng)物的捕食十分有利，這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性的認(rèn)識(shí)和理解．經(jīng)常出一些根據(jù)某些事例來(lái)判定是否屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的例子的試題．例：地衣（一種植物）能在巖石表面生長(zhǎng)，又能使巖石不斷風(fēng)化．這說(shuō)明（）A．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)B．生物與環(huán)境之間沒(méi)有直接聯(lián)系C．生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境D．生物的生存對(duì)環(huán)境有一定的影響分析：題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供給藻類，藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌．形態(tài)上看地衣分為殼狀地衣、葉狀地衣和枝狀地衣，地衣具有很強(qiáng)的生命力，耐干旱、耐貧瘠．適者生存，地衣能在巖石表面生長(zhǎng)，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅(jiān)硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．【解題思路點(diǎn)拔】可以多接觸些生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的事例，來(lái)加深對(duì)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)．如：1、鷹的翅膀是對(duì)飛行的適應(yīng)，羽毛可以幫助飛行并維持體溫，敏銳的視力、鋒利的爪子和喙可以幫助捕捉和殺死作為食物的小動(dòng)物，這些適應(yīng)能力使鷹在棲息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能傳播疾病的贓物和蟲(chóng)子，通過(guò)清潔來(lái)提高生存機(jī)會(huì)3、捕蠅草適應(yīng)了吃昆蟲(chóng)，因?yàn)樗L(zhǎng)在貧瘠的土壤上，無(wú)法得到足夠的營(yíng)養(yǎng)4、駱駝的雙峰的儲(chǔ)水可以在沙漠中更好的生存5、樺尺蠖的顏色，早期是淺色的比較多，工業(yè)發(fā)展后，深色的比較多，基因頻率發(fā)生改變6、枯葉蝶、翅膀上有類似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣擬態(tài)，警戒色7、蝗蟲(chóng)在夏天草木繁盛時(shí)體色是綠色的，到了秋天變成黃色8、烏賊釋放墨汁、蜥蜴的斷尾、等是為了躲避敵害9、一些花氣味芬芳，可以吸引昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉10、仙人掌葉成刺狀，減少蒸騰作用，適應(yīng)于干旱環(huán)境．記憶的事例多了，自然對(duì)生物對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)的理解就加深了，另外還要多與生物對(duì)環(huán)境的影響以及環(huán)境影響生物的事例加以區(qū)別記憶，理解它們不同之處，防止出現(xiàn)混淆現(xiàn)象．4．生物對(duì)環(huán)境的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】不同生物對(duì)環(huán)境的影響不同，例如植物、動(dòng)物、微生物對(duì)環(huán)境都有著不同的作用．植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義．微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機(jī)物分解，如將一些動(dòng)植物殘?bào)w分解成無(wú)機(jī)物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成植物生長(zhǎng)的有機(jī)物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒(méi)有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)生物對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)．經(jīng)常出一些根據(jù)實(shí)例來(lái)判斷是否屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的試題．例：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實(shí)說(shuō)明（）A、生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B、生物能夠影響其生活環(huán)境C、生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．思路分析：此題考查對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解．地衣能生活在巖石上，并得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可看出地衣適應(yīng)生活環(huán)境．地衣在生活過(guò)程中，分泌地衣酸腐蝕巖石，地衣的長(zhǎng)久作用，能使只能生長(zhǎng)地衣而不能生長(zhǎng)其他植物的地方，逐步形成適宜生物生活的環(huán)境．由此可以看出地衣能影響環(huán)境．故選：D【解題思路點(diǎn)拔】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境．所以平時(shí)做題時(shí)我們一定要多進(jìn)行區(qū)別分析．5．生物和生物之間有密切的聯(lián)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等?！久}的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物與生物之間關(guān)系的理解認(rèn)識(shí)。通常舉一些自然現(xiàn)象的例子，讓我們判斷分別屬于生物之間哪一種關(guān)系。例：“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．共生D．捕食分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入。解答：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。【解題思路點(diǎn)拔】多記憶一些生物之間關(guān)系的實(shí)際例子，可以加深我們對(duì)生物之間關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。互助：一個(gè)物種種內(nèi)的個(gè)體之間在有天敵或其他的危險(xiǎn)情況下通過(guò)互相幫助來(lái)一致對(duì)外，使“伙伴“脫離危險(xiǎn)。例：草原上一群野馬在吃草，被野獅子發(fā)現(xiàn)并向起攻擊，這時(shí)野馬就圍成一圈，大的、健壯的在最外層，小的年老的在內(nèi)層。外層的野馬頭向里，用后蹄子踢獅子，獅子招架不住就走了，野馬群因此安全了。斗爭(zhēng)：一物種內(nèi)個(gè)體之間為了食物或配偶相互撕打，實(shí)力強(qiáng)的就勝利了，這也是生物進(jìn)化必不可少的。捕食：一個(gè)體（通常是食肉動(dòng)物）在饑餓時(shí)暗中或直接向他的生物進(jìn)攻，并吃掉使自己生存下去。競(jìng)爭(zhēng)：物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方，使自己生存下去。寄生：一種小的生物在另一物種體內(nèi)或體外表生存，通過(guò)吸取寄主的營(yíng)養(yǎng)來(lái)使自己生存。寄生有好有壞的，白蟻腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)能幫助白蟻消化草等物質(zhì)，這對(duì)白蟻有益；而人的寄生蟲(chóng)大多數(shù)會(huì)吸食人消化后的養(yǎng)分或未消化的食物，這對(duì)人是害的。互利共生：兩種不同物種之間，彼此需要對(duì)方來(lái)給自己提供自己不能吸取外界食物制造的養(yǎng)料。例如：豆科植物與根瘤菌之間，根瘤菌能從大氣固定氮?dú)夤┒箍浦参镄枰?，而并且吸取豆科物的有機(jī)物使自己生存等。6．生態(tài)因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存地點(diǎn)，還指存在于它周圍的影響它生活的各種因素，環(huán)境中影響生物生活的因素即生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩類：非生物因素——光、溫度、水、土壤、空氣等。生物因素——影響某種生物生活的其他生物。2、自然界中的每一種生物，都要受到周圍很多生物的影響，在這些生物中，既有同種的，也有不同種的。因此，生物之間的關(guān)系分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。生物在種內(nèi)關(guān)系上，既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭(zhēng)；種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系，包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生、寄生等?！久}的方向】本考點(diǎn)命題以選擇題為主，有時(shí)也以填空題的方式出現(xiàn)；考查的內(nèi)容有非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響、生物與生物之間的關(guān)系。例：環(huán)境中直接影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。解答：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。螳螂捕蟬，黃雀在后、一山不容二虎，種豆南山下，草盛豆苗稀、體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)是溫度對(duì)生物的影響，體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響，故選：D。點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物因素和非生物因素的概念。【解題思路點(diǎn)拔】1、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境；生物與環(huán)境之間是相互影響的。2、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，很多生物在外形上都具有明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征，如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。7．生態(tài)系統(tǒng)的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯(cuò)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈；最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，人類主要生活在以城市和農(nóng)田為主的人工生態(tài)系統(tǒng)中．生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)；許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次．【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的認(rèn)識(shí)，題型一般為選擇題或填空題．例：下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．大興安嶺林區(qū)B．黃河中的鯉魚C．昆明湖中的生物D．草原上的羊分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．解答：A、大興安嶺林區(qū)，即包括了大興安嶺林區(qū)所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．B、黃河中的鯉魚，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．C、昆明湖中的生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．D、草原上的羊，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．故選：A點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．【解題思路點(diǎn)拔】生態(tài)系統(tǒng)的概念主要把握兩點(diǎn)，一個(gè)是一定的空間，再一個(gè)就是生物與環(huán)境．平時(shí)遇到的較難的關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)概念的試題中，就是依據(jù)概念來(lái)判斷給出的實(shí)例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)．例如：海洋里的所有的魚，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？有的同學(xué)可能想海洋這么個(gè)大地方，一定會(huì)是生態(tài)系統(tǒng)吧，結(jié)果回答錯(cuò)誤．海洋里的所有的魚只屬于生物部分中的消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者和分解者，也沒(méi)有非生物部分（環(huán)境），所以不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的．再如：一塊小菜地，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？可能有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為菜地太小了，不會(huì)是生態(tài)系統(tǒng)吧．其實(shí)生態(tài)系統(tǒng)可大可小，主要看它符合不符合它的概念．一塊小菜地，里面既有各種動(dòng)物，又有分解者細(xì)菌、真菌，還有生產(chǎn)者植物，并且還包括這塊菜地里的土壤、溫度、水分、空氣等這些非生物環(huán)境因素，因此它是符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)．通過(guò)這兩個(gè)例子我們可以總結(jié)出：判斷一個(gè)實(shí)例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)是看有沒(méi)有生物部分，另一個(gè)是看包括不包括環(huán)境因素．8．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來(lái)表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來(lái)表示：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識(shí)的理解及運(yùn)用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實(shí)際生活實(shí)踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問(wèn)題是熱點(diǎn)問(wèn)題，中考或會(huì)考時(shí)常用命題點(diǎn)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握。例：細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點(diǎn)評(píng)：解此題從細(xì)菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手?！窘忸}思路點(diǎn)拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時(shí)做題時(shí)會(huì)遇到這樣題：一個(gè)池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當(dāng)然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個(gè)草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問(wèn)這是不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識(shí)點(diǎn)里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫出了生產(chǎn)者：草，消費(fèi)者：兔子、蛇、老鷹，沒(méi)有畫出消費(fèi)者：細(xì)菌、真菌；另外也沒(méi)有畫出非生物部分：陽(yáng)光、水等，所以該圖示要想成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。9．生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體，這個(gè)整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．【命題的方向】本部分內(nèi)容重點(diǎn)考查一些基礎(chǔ)性知識(shí)，題型較簡(jiǎn)單，主要考查生物圈中較幾種大的生態(tài)系統(tǒng)的了解與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系與影響關(guān)系的理解．例：下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．池塘生態(tài)系統(tǒng)分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱．解答：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很．缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用．該選項(xiàng)不符合題意．B、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱．該選項(xiàng)符合題意．C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲(chóng)害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．該選項(xiàng)不符合題意．D、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用．該選項(xiàng)不符合題意．故選：B．點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．【解題思路點(diǎn)拔】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)類型，對(duì)教材中介紹的7種生態(tài)系統(tǒng)的分布、組成特點(diǎn)、作用要熟記．例如：有“地球之腎”“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)各是什么生態(tài)系統(tǒng)？這些問(wèn)題都是此部分內(nèi)容考試的熱點(diǎn)．另外要理解每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立的，它們之間又都是相關(guān)聯(lián)，彼此影響的．10．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過(guò)食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定．【命題的方向】這部分知識(shí)是命題的熱點(diǎn)，題型的類型也較多．主要考查對(duì)食物鏈、食物網(wǎng)的概念的認(rèn)識(shí)，及食物鏈、食物網(wǎng)的正確寫法，以及在給出的食物鏈、食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖示中，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．例：圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少C．該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹分析：解題時(shí)從計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則；動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成；富集作用等方面切入．解答：A、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開(kāi)始算有有幾個(gè)分支，再分別算出每個(gè)分支有幾條，最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹．該選項(xiàng)不符合題意．B、由A中的食物鏈可知，如果鷹的數(shù)量突然大量減少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敵減少而增加，它們吃的草也就更多了，導(dǎo)致草的數(shù)量減少．該選項(xiàng)不符合題意．C、生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．因此，該選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的．D、在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級(jí)消費(fèi)者．在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所以，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹．該選項(xiàng)不符合題意．故選：C點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．選項(xiàng)C中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者僅是生物部分，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有非生物部分．【解題思路點(diǎn)拔】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．對(duì)食物鏈寫法的正確認(rèn)識(shí)是解題的關(guān)鍵．食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細(xì)菌、真菌）．食物網(wǎng)是由食物鏈交錯(cuò)形成的，對(duì)于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的，是考查的熱點(diǎn)．?dāng)?shù)食物鏈的條數(shù)時(shí)，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別，而不能有中途停止．完整的一個(gè)食物網(wǎng)并不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫€缺少非生物部分（陽(yáng)光、空氣、溫度、水等），及生物部分中的分解者（細(xì)菌、真菌）．11．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，而能量又作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，兩者密不可分．但是，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)又有本質(zhì)上的區(qū)別：能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失．物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不會(huì)消失．總之，能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)既有聯(lián)系，又有區(qū)別，是相輔相承、密不可分的統(tǒng)一整體．生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)層次稱為營(yíng)養(yǎng)級(jí)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始，逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞．生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給，而能量最初來(lái)自于太陽(yáng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)．如圖：【命題的方向】本知識(shí)點(diǎn)主要結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)來(lái)考查其物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向、特點(diǎn)．例：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做（）A．能量輸入B．能量輸出C．能量流動(dòng)D．能量交換分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)．解答時(shí)可以從能量的輸入、能量流動(dòng)的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)．能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．能量流動(dòng)過(guò)程：太陽(yáng)光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)的概念．【解題思路點(diǎn)拔】解答本考點(diǎn)題目，要把握好兩點(diǎn)：一是明確物質(zhì)和能量的方向是單向性的，另一個(gè)是能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．可通過(guò)上面給出的圖示，系統(tǒng)地理解本考點(diǎn)的知識(shí)，試著解答相關(guān)題目．如：某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有：草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)和鷹，其