2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之綠色植物的呼吸作用

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之綠色植物的呼吸作用一．選擇題（共13小題）1．澆花過(guò)勤，土壤中總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收 B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸 C．根吸收水分過(guò)多而死亡 D．水分過(guò)多，使細(xì)胞大量繁殖2．呼吸作用和蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)有重要的影響，下列措施有利于植物呼吸作用的是（）A．在陰雨天移栽植物易成活 B．栽培作物時(shí)要注意給植物松土 C．移栽后需要對(duì)植物遮陽(yáng) D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉3．呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是（）A．合成有機(jī)物，貯藏能量 B．合成有機(jī)物，釋放能量 C．分解有機(jī)物，貯藏能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量4．下列哪一項(xiàng)是呼吸作用的原料（）A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧氣 C．二氧化碳和氧氣 D．有機(jī)物和水5．呼吸作用是指（）A．組織里的氣體交換 B．吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．肺泡內(nèi)的氣體交換6．下列人類的活動(dòng)中，能促進(jìn)植物呼吸作用的是（）A．將小麥的種子曬干后入庫(kù)保存 B．農(nóng)田遇到澇害時(shí)排水 C．夜間將種植蔬菜的溫室大棚降溫 D．將水果、蔬菜放在低溫條件下貯藏7．糧食是民生大計(jì)，我國(guó)自古就使用糧倉(cāng)來(lái)儲(chǔ)存作物的種子。糧倉(cāng)上需設(shè)置天窗來(lái)降溫散濕，原因是種子會(huì)進(jìn)行（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用8．農(nóng)學(xué)著作《氾勝之書(shū)》中記載了一種保存小麥的方法：將小麥斬?cái)嘟壋墒?，豎立在麥場(chǎng)高處曝曬到極干狀態(tài)。這種處理方式是為了（）A．促進(jìn)呼吸作用 B．保證光合作用 C．防止蒸騰作用 D．抑制呼吸作用9．同學(xué)們利用萌發(fā)和煮熟的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開(kāi)瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)只能在晚上無(wú)光時(shí)進(jìn)行 B．甲瓶中蠟燭熄滅，說(shuō)明產(chǎn)生二氧化碳 C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣 D．處于萌發(fā)狀態(tài)的是甲瓶中的種子10．儲(chǔ)存水果時(shí)通常把水果放入冰箱，這么做是為了（）A．促進(jìn)光合作用 B．抑制呼吸作用 C．抑制蒸騰作用 D．促進(jìn)運(yùn)輸作用11．下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物的呼吸作用有關(guān)的是（）A．中耕松土、及時(shí)排澇 B．合理密植、間作套種 C．移栽植物時(shí)，去掉部分枝葉 D．冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球12．關(guān)于呼吸和呼吸作用，下列敘述正確的是（）A．呼吸就是呼吸作用 B．呼吸作用的主要場(chǎng)所是肺 C．生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 D．呼吸作用要消耗有機(jī)物，所以呼吸作用旺盛對(duì)植物生長(zhǎng)不利13．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．采收后的玉米要及時(shí)晾曬——降低玉米粒的呼吸作用 B．農(nóng)田適時(shí)松土、及時(shí)排澇——保證呼吸作用正常進(jìn)行 C．帶土移栽植物幼苗一一抑制植物的蒸騰作用 D．作物種植要“正其行，通其風(fēng)”——提高作物的光合作用二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．如圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）A瓶?jī)?nèi)的NaOH（氫氧化鈉）溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，因此空氣經(jīng)過(guò)A瓶后，再經(jīng)過(guò)B瓶時(shí)，B瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）變渾濁。（2）D瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）變渾濁，這是因?yàn)镃瓶中的種子能進(jìn)行作用；將燃燒的蠟燭放進(jìn)C瓶，蠟燭（選填“繼續(xù)燃燒”或“立即熄滅”）。此實(shí)驗(yàn)證明了該過(guò)程還會(huì)吸收空氣中的。三．解答題（共1小題）15．某生物小組利用如圖裝置探究植物的呼吸作用，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。往兩瓶中各插入一支溫度計(jì)。一段時(shí)間后，同學(xué)們觀察到A瓶中溫度計(jì)讀數(shù)。因此，他們得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)過(guò)程中（填“儲(chǔ)存能量”或“釋放能量”）。（2）如圖乙，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。把兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭分別放入A、B兩瓶中，A瓶現(xiàn)象是蠟燭，這說(shuō)明A瓶中缺少。（3）若在未放入燃燒的蠟燭前，將等量的澄清石灰水分別倒入A、B瓶，振蕩后倒出觀察石灰水，發(fā)現(xiàn)變渾濁的是瓶。（4）呼吸作用的主要場(chǎng)所是，請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式。

2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之綠色植物的呼吸作用參考答案與試題解析一．選擇題（共13小題）1．澆花過(guò)勤，土壤中總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收 B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸 C．根吸收水分過(guò)多而死亡 D．水分過(guò)多，使細(xì)胞大量繁殖【分析】植物體要想正常的生長(zhǎng)，其光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用等的生理功能就要正常進(jìn)行，據(jù)此作答【解答】解：結(jié)合分析，由題意可知，花澆水過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，水分太多，土壤中的氧氣就少，使植物的根缺氧，影響植物根的呼吸作用，時(shí)間久了，根就會(huì)腐爛掉，植物繼而死亡，可見(jiàn)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：水多，土壤中氧的含量少，根無(wú)法呼吸。2．呼吸作用和蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)有重要的影響，下列措施有利于植物呼吸作用的是（）A．在陰雨天移栽植物易成活 B．栽培作物時(shí)要注意給植物松土 C．移栽后需要對(duì)植物遮陽(yáng) D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉【分析】（1）植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。（2）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行。【解答】解：ACD、選擇陰雨天移栽植物、移栽后需要對(duì)植物遮陽(yáng)、移栽植物時(shí)，可以去掉部分枝葉，都是降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，栽培作物時(shí)要注意給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧。3．呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是（）A．合成有機(jī)物，貯藏能量 B．合成有機(jī)物，釋放能量 C．分解有機(jī)物，貯藏能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量?！窘獯稹拷猓汉粑饔檬羌?xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動(dòng)也需要能量。4．下列哪一項(xiàng)是呼吸作用的原料（）A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧氣 C．二氧化碳和氧氣 D．有機(jī)物和水【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。【解答】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。即：場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量呼吸作用所有的活細(xì)胞（線粒體）有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對(duì)比掌握。5．呼吸作用是指（）A．組織里的氣體交換 B．吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．肺泡內(nèi)的氣體交換【分析】生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程。呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。【解答】解：由分析知道：呼吸作用是指生物利用氧，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并把存儲(chǔ)在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念。6．下列人類的活動(dòng)中，能促進(jìn)植物呼吸作用的是（）A．將小麥的種子曬干后入庫(kù)保存 B．農(nóng)田遇到澇害時(shí)排水 C．夜間將種植蔬菜的溫室大棚降溫 D．將水果、蔬菜放在低溫條件下貯藏【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！窘獯稹拷猓篈、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間。B、農(nóng)田遇到澇害時(shí)排水，可以增加土壤中空氣的含量，目的是保證根正常的呼吸作用。C、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫，抑制了蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，增加產(chǎn)量。D、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的降低而降低，減少了有機(jī)物的分解。據(jù)此原理，在貯藏水果時(shí)，低溫貯藏可以降低水果的呼吸作用，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對(duì)呼吸作用的影響。7．糧食是民生大計(jì)，我國(guó)自古就使用糧倉(cāng)來(lái)儲(chǔ)存作物的種子。糧倉(cāng)上需設(shè)置天窗來(lái)降溫散濕，原因是種子會(huì)進(jìn)行（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫呼吸作用。【解答】解：生物體內(nèi)的線粒體把有機(jī)物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，滿足生命活動(dòng)的需要，這一過(guò)程稱為呼吸作用，呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。種子通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，所以糧倉(cāng)上需設(shè)置天窗來(lái)降溫散濕。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。8．農(nóng)學(xué)著作《氾勝之書(shū)》中記載了一種保存小麥的方法：將小麥斬?cái)嘟壋墒?，豎立在麥場(chǎng)高處曝曬到極干狀態(tài)。這種處理方式是為了（）A．促進(jìn)呼吸作用 B．保證光合作用 C．防止蒸騰作用 D．抑制呼吸作用【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫呼吸作用?！窘獯稹拷猓褐参锏暮粑饔檬軠囟?、水分等因素的影響。將小麥斬?cái)嘟壋墒?，豎立在麥場(chǎng)高處曝曬到極干狀態(tài)，造成細(xì)胞缺水，抑制呼吸作用。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。9．同學(xué)們利用萌發(fā)和煮熟的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開(kāi)瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)只能在晚上無(wú)光時(shí)進(jìn)行 B．甲瓶中蠟燭熄滅，說(shuō)明產(chǎn)生二氧化碳 C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣 D．處于萌發(fā)狀態(tài)的是甲瓶中的種子【分析】呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。【解答】解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，蠟燭繼續(xù)燃燒，說(shuō)明種子呼吸消耗了氧氣，可見(jiàn)D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。10．儲(chǔ)存水果時(shí)通常把水果放入冰箱，這么做是為了（）A．促進(jìn)光合作用 B．抑制呼吸作用 C．抑制蒸騰作用 D．促進(jìn)運(yùn)輸作用【分析】水果、蔬菜、保存在冰箱的冷藏室中保鮮，溫度降低，能夠降低呼吸作用強(qiáng)度，減少對(duì)有機(jī)物的消耗，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓簻囟饶苡绊懞粑傅幕钚裕话愣?，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，新鮮蔬菜、水果放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響。11．下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物的呼吸作用有關(guān)的是（）A．中耕松土、及時(shí)排澇 B．合理密植、間作套種 C．移栽植物時(shí)，去掉部分枝葉 D．冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用?！窘獯稹拷猓篈、中耕松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用；A符合題意；B、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用的效率；B不符合題意；C、移栽樹(shù)木時(shí)去掉部分葉片，減弱植物的蒸騰作用，提高成活率；C不符合題意；D、冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球產(chǎn)生二氧化碳，提高光合作用的效率；D不符合題意；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題。12．關(guān)于呼吸和呼吸作用，下列敘述正確的是（）A．呼吸就是呼吸作用 B．呼吸作用的主要場(chǎng)所是肺 C．生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 D．呼吸作用要消耗有機(jī)物，所以呼吸作用旺盛對(duì)植物生長(zhǎng)不利【分析】1、呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程；呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換。2、細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用，這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓篈、人的呼吸與呼吸作用是不同，人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸，包括四個(gè)連續(xù)的過(guò)程：肺的換氣、肺泡與血液之間的氣體交換、氣體在血液里的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。而呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程，A不正確。B、細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用，這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。B不正確。C、生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。C正確。D、呼吸作用消耗有機(jī)物，分解植物體內(nèi)的有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)所需，植物體的生命活動(dòng)需要能量。植物體的呼吸作用旺盛不一定對(duì)植物不利，D不正確故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】明確呼吸作用的概念和意義。13．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．采收后的玉米要及時(shí)晾曬——降低玉米粒的呼吸作用 B．農(nóng)田適時(shí)松土、及時(shí)排澇——保證呼吸作用正常進(jìn)行 C．帶土移栽植物幼苗一一抑制植物的蒸騰作用 D．作物種植要“正其行，通其風(fēng)”——提高作物的光合作用【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等.（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、采收后的玉米要及時(shí)晾曬，減少里面的水分，降低玉米粒的呼吸作用，A正確。B、植物的根也需要呼吸，農(nóng)田適時(shí)松土、水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇，促進(jìn)根部的呼吸，B正確。C、帶土移栽植物幼苗，是為了保護(hù)幼根和根毛，有利于根的吸收作用，C錯(cuò)誤。D、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其風(fēng)”能使作物周圍有充足的二氧化碳，利于光合作用，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確植物體的三項(xiàng)生理活動(dòng)。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．如圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）A瓶?jī)?nèi)的NaOH（氫氧化鈉）溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，因此空氣經(jīng)過(guò)A瓶后，再經(jīng)過(guò)B瓶時(shí)，B瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）變渾濁。（2）D瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）變渾濁，這是因?yàn)镃瓶中的種子能進(jìn)行呼吸作用；將燃燒的蠟燭放進(jìn)C瓶，蠟燭立即熄滅（選填“繼續(xù)燃燒”或“立即熄滅”）。此實(shí)驗(yàn)證明了該過(guò)程還會(huì)吸收空氣中的氧氣?！痉治觥浚?）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，萌發(fā)的種子具有旺盛的呼吸作用。（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁?！窘獯稹拷猓海?）A瓶?jī)?nèi)的NaOH（氫氧化鈉）溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此空氣經(jīng)過(guò)A瓶后，再經(jīng)過(guò)B瓶的時(shí)候，B瓶?jī)?nèi)因缺少二氧化碳，澄清石灰水不會(huì)變渾濁。（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。C瓶萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，因此D瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水會(huì)變渾濁。由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用吸收了C瓶中的大量的氧氣，因此將燃燒的蠟燭放進(jìn)C瓶，蠟燭會(huì)立即熄滅，此實(shí)驗(yàn)證明了種子呼吸作用需要空氣中的氧氣。故答案為：（1）不會(huì)。（2）會(huì)；呼吸；立即熄滅；氧氣。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究植物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。解答時(shí)可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來(lái)思考。三．解答題（共1小題）15．某生物小組利用如圖裝置探究植物的呼吸作用，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。往兩瓶中各插入一支溫度計(jì)。一段時(shí)間后，同學(xué)們觀察到A瓶中溫度計(jì)讀數(shù)升高。因此，他們得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)過(guò)程中釋放能量（填“儲(chǔ)存能量”或“釋放能量”）。（2）如圖乙，A瓶中裝的是萌發(fā)的