2024學(xué)年中職生堅(jiān)定立場(chǎng)用良好行為拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生堅(jiān)定立場(chǎng)用良好行為拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課《堅(jiān)定立場(chǎng)用良好行為拒絕校園暴力》選自中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《思想政治》第八單元第二節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制校園暴力，營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境。本節(jié)課針對(duì)中職生這一特殊群體，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《堅(jiān)定立場(chǎng)用良好行為拒絕校園暴力》以培養(yǎng)中職生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和自我保護(hù)能力為核心素養(yǎng)目標(biāo)。首先，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)手段，使學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害及其法律后果，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制校園暴力。其次，通過(guò)角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園安全、和諧的重要性，主動(dòng)參與到抵制校園暴力的行動(dòng)中來(lái)。最后，通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際案例的分析，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)校園暴力時(shí)能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課面向的是中職生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)生活中已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于法律、道德和社會(huì)責(zé)任等方面的知識(shí)。他們可能對(duì)校園暴力的概念、危害以及法律后果有一定的了解，但對(duì)于如何有效抵制校園暴力、保護(hù)自己的合法權(quán)益可能還存在一定的困惑和不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生普遍對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)感興趣，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際案例、角色扮演等方式來(lái)理解和掌握知識(shí)，而不僅僅依賴于理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)可能存在片面性，難以全面理解其危害和影響。

-在面對(duì)校園暴力時(shí)，可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)能力。

-對(duì)于法律知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用可能存在一定的困惑，難以將其與實(shí)際情況相結(jié)合。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：中職思想政治課程在線教學(xué)平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：相關(guān)校園暴力案例視頻、法律知識(shí)PPT、自我保護(hù)手冊(cè)等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情境模擬、法律知識(shí)講解等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《堅(jiān)定立場(chǎng)用良好行為拒絕校園暴力》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園暴力的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拒絕校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對(duì)學(xué)生本人或其財(cái)產(chǎn)的，有組織或無(wú)組織的暴力行為。它是影響學(xué)生身心健康和社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園暴力的危害，以及我們?nèi)绾斡梅晌淦鞅Ｗo(hù)自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何拒絕校園暴力的方法和技巧，以及如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與拒絕校園暴力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用良好行為拒絕校園暴力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用良好行為拒絕校園暴力”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何拒絕校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式：

-校園暴力的定義：校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對(duì)學(xué)生本人或其財(cái)產(chǎn)的，有組織或無(wú)組織的暴力行為。

-校園暴力的表現(xiàn)形式：包括身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害：

-對(duì)受害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等。

-對(duì)校園環(huán)境的影響：破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等。

-對(duì)社會(huì)的影響：影響社會(huì)穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負(fù)面價(jià)值觀等。

3.校園暴力的原因：

-個(gè)人因素：性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等。

-社會(huì)因素：社會(huì)風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等。

-教育因素：教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等。

4.法律對(duì)校園暴力的規(guī)定：

-我國(guó)法律對(duì)校園暴力的規(guī)定：刑法、未成年人保護(hù)法、教育法等。

-國(guó)際法律對(duì)校園暴力的規(guī)定：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》、世界衛(wèi)生組織《校園暴力預(yù)防指南》等。

5.如何預(yù)防校園暴力：

-個(gè)人層面：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、建立良好人際關(guān)系等。

-學(xué)校層面：加強(qiáng)校園安全管理、開(kāi)展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機(jī)制等。

-社會(huì)層面：營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等。

6.如何應(yīng)對(duì)校園暴力：

-受害者的應(yīng)對(duì)：保持冷靜、尋求幫助、依法維權(quán)等。

-學(xué)校和家庭的應(yīng)對(duì)：及時(shí)干預(yù)、提供心理支持、加強(qiáng)教育引導(dǎo)等。

-社會(huì)的應(yīng)對(duì)：加強(qiáng)法律制裁、提高社會(huì)關(guān)注度、開(kāi)展公益活動(dòng)等。

7.校園暴力的案例分析：

-案例一：簡(jiǎn)要介紹案例背景、事件經(jīng)過(guò)和處理結(jié)果。

-案例二：簡(jiǎn)要介紹案例背景、事件經(jīng)過(guò)和處理結(jié)果。

-案例三：簡(jiǎn)要介紹案例背景、事件經(jīng)過(guò)和處理結(jié)果。

8.校園暴力的心理影響及應(yīng)對(duì)策略：

-心理影響：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮、抑郁、自卑等。

-應(yīng)對(duì)策略：心理輔導(dǎo)、建立信任、提供支持、恢復(fù)正常生活等。

9.校園暴力的法律途徑及維權(quán)方法：

-法律途徑：報(bào)警、起訴、申請(qǐng)法律援助等。

-維權(quán)方法：收集證據(jù)、尋求法律專業(yè)人士的幫助、依法維護(hù)自身權(quán)益等。

10.校園暴力的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示：

-國(guó)外法律對(duì)校園暴力的規(guī)定：簡(jiǎn)要介紹國(guó)外相關(guān)法律條文。

-國(guó)外校園暴力的預(yù)防措施：簡(jiǎn)要介紹國(guó)外成功案例及經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)我國(guó)的啟示：借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，完善我國(guó)校園暴力防治體系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“如何用良好行為拒絕校園暴力”的作文，字?jǐn)?shù)不限，要求表達(dá)清晰、觀點(diǎn)明確。

2.針對(duì)本節(jié)課所討論的案例，請(qǐng)同學(xué)們分析案例中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。要求邏輯清晰、條理分明。

3.請(qǐng)同學(xué)們查找一個(gè)關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例，簡(jiǎn)要介紹案例背景、事件經(jīng)過(guò)和處理結(jié)果，并分析案例對(duì)自身和他人的啟示。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、宣傳內(nèi)容等。要求創(chuàng)意新穎、具有實(shí)際操作性。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)同學(xué)們的作文進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分；

b.文章結(jié)構(gòu)是否合理，條理是否清晰；

c.語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確，有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤；

d.是否有自己的見(jiàn)解和思考。

2.對(duì)同學(xué)們針對(duì)案例提出的解決措施進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.措施是否具有針對(duì)性和可行性；

b.分析是否深入，邏輯是否嚴(yán)密；

c.是否有創(chuàng)新性，能否從多角度解決問(wèn)題。

3.對(duì)同學(xué)們查找的校園暴力案例進(jìn)行分析，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.案例背景和事件經(jīng)過(guò)是否清楚；

b.處理結(jié)果是否合理，有無(wú)改進(jìn)空間；

c.分析是否全面，能否從多個(gè)角度出發(fā)。

4.對(duì)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.活動(dòng)主題是否具有吸引力，是否與校園暴力相關(guān)；

b.活動(dòng)形式是否新穎，是否易于實(shí)施；

c.宣傳內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否具有教育意義。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，如有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)給出改進(jìn)建議，以幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中積極思考、勇于創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）校園暴力的定義是____________。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括____________、____________、____________、____________等。

（3）校園暴力的危害有____________、____________、____________等。

（4）校園暴力的原因有____________、____________、____________等。

（5）我國(guó)法律對(duì)校園暴力的規(guī)定包括____________、____________、____________等。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析校園暴力的危害。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明校園暴力的原因。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述我國(guó)法律對(duì)校園暴力的規(guī)定。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何預(yù)防校園暴力。

3.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析校園暴力的危害。

（2）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明校園暴力的原因。

（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述如何預(yù)防校園暴力。

（4）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析如何應(yīng)對(duì)校園暴力。

（5）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明如何用良好行為拒絕校園暴力。

4.案例分析題：

（1）請(qǐng)閱讀以下案例，分析校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

（2）請(qǐng)閱讀以下案例，分析校園暴力的原因。

（3）請(qǐng)閱讀以下案例，分析如何預(yù)防校園暴力。

（4）請(qǐng)閱讀以下案例，分析如何應(yīng)對(duì)校園暴力。

（5）請(qǐng)閱讀以下案例，分析如何用良好行為拒絕校園暴力。

5.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)。

（2）請(qǐng)針對(duì)校園暴力問(wèn)題，提出具體的解決措施。

（3）請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾斡昧己眯袨榫芙^校園暴力。

（4）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析校園暴力的心理影響及應(yīng)對(duì)策略。

（5）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析校園暴力的法律途徑及維權(quán)方法。

答案：

1.填空題：

（1）校園暴力的定義是：在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對(duì)學(xué)生本人或其財(cái)產(chǎn)的，有組織或無(wú)組織的暴力行為。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括：身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（3）校園暴力的危害有：對(duì)受害者的危害、對(duì)校園環(huán)境的影響、對(duì)社會(huì)的影響等。

（4）校園暴力的原因有：個(gè)人因素、社會(huì)因素、教育因素等。

（5）我國(guó)法律對(duì)校園暴力的規(guī)定包括：刑法、未成年人保護(hù)法、教育法等。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）校園暴力的定義是：在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對(duì)學(xué)生本人或其財(cái)產(chǎn)的，有組織或無(wú)組織的暴力行為。校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害有：對(duì)受害者的危害（身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等），對(duì)校園環(huán)境的影響（破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等），對(duì)社會(huì)的影響（影響社會(huì)穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負(fù)面價(jià)值觀等）。

（3）校園暴力的原因有：個(gè)人因素（性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等），社會(huì)因素（社會(huì)風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等），教育因素（教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等）。

（4）我國(guó)法律對(duì)校園暴力的規(guī)定包括：刑法、未成年人保護(hù)法、教育法等。

（5）預(yù)防校園暴力的方法有：個(gè)人層面（增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、建立良好人際關(guān)系等），學(xué)校層面（加強(qiáng)校園安全管理、開(kāi)展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機(jī)制等），社會(huì)層面（營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等）。

3.論述題：

（1）校園暴力的危害：對(duì)受害者的危害（身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等），對(duì)校園環(huán)境的影響（破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等），對(duì)社會(huì)的影響（影響社會(huì)穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負(fù)面價(jià)值觀等）。

（2）校園暴力的原因：個(gè)人因素（性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等），社會(huì)因素（社會(huì)風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等），教育因素（教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等）。

（3）預(yù)防校園暴力的方法：個(gè)人層面（增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、建立良好人際關(guān)系等），學(xué)校層面（加強(qiáng)校園安全管理、開(kāi)展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機(jī)制等），社會(huì)層面（營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等）。

（4）應(yīng)對(duì)校園暴力的方法：受害者的應(yīng)對(duì)（保持冷靜、尋求幫助、依法維權(quán)等），學(xué)校和家庭的應(yīng)對(duì)（及時(shí)干預(yù)、提供心理支持、加強(qiáng)教育引導(dǎo)等），社會(huì)的應(yīng)對(duì)（加強(qiáng)法律制裁、提高社會(huì)關(guān)注度、開(kāi)展公益活動(dòng)等）。

（5）用良好行為拒絕校園暴力的方法：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、建立良好人際關(guān)系等。

4.案例分析題：

（1）案例分析：校園暴力的表現(xiàn)形式有身體暴力、言語(yǔ)暴力等，對(duì)受害者的危害有身體傷害、心理創(chuàng)傷等。

（2）案例分析：校園暴力的原因有個(gè)人因素（如性格缺陷）、社會(huì)因素（如社會(huì)風(fēng)氣）、教育因素（如教育制度）等。

（3）案例分析：預(yù)防校園暴力的方法有個(gè)人層面（如增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)）、學(xué)校層面（如加強(qiáng)校園安全管理）、社會(huì)層面（如營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣）等。

（4）案例分析：應(yīng)對(duì)校園暴力的方法有受害者的應(yīng)對(duì)（如保持冷靜）、學(xué)校和社會(huì)的應(yīng)對(duì)（如及時(shí)干預(yù)）等。

（5）案例分析：用良好行為拒絕校園暴力的方法有增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、建立良好人際關(guān)系等。

5.實(shí)踐題：

（1）預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題：拒絕校園暴力，共建和諧校園。形式：海報(bào)設(shè)計(jì)、視頻制作、講座等。內(nèi)容：宣傳校園暴力的危害、原因和預(yù)防方法。

（2）解決校園暴力問(wèn)題的措施：加強(qiáng)校園安全管理、開(kāi)展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機(jī)制等。

（3）用良好行為拒絕校園暴力的經(jīng)歷：如在遇到校園暴力時(shí)，保持冷靜，尋求幫助，依法維權(quán)等。

（4）校園暴力的心理影響及應(yīng)對(duì)策略：心理影響有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮、抑郁等。應(yīng)對(duì)策略有心理輔導(dǎo)、建立信任、提供