童稚記趣省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

（清）沈復(fù)童稚記趣第1頁

沈復(fù)（1763～約1807），字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）人，清代散文家。嘉慶十三年（1808），隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加冊(cè)封琉球國王盛典，十月間歸國。在此期間，寫作了《浮生六記》。作者介紹第2頁《浮生六記》《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。

《浮生六記》是一部自傳體（回想性散文）作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一個(gè)布衣素食而從事藝術(shù)生活。因封建禮教壓迫和貧苦生活磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別慘痛。第3頁第一是「閨房記樂」，寫夫妻間情愛生活。第二是「閑情記趣」，寫生活中閑情逸致。第三是「坎坷記愁」，寫家庭變故。第四是「浪游記快」，寫到各地漫游樂趣。第五是「中山記歷」，寫游歷琉球見聞。第六是「養(yǎng)生記道」，談養(yǎng)生方面心得?，F(xiàn)只存前四記，五、六兩記已經(jīng)散失了?！陡∩洝返?頁注音：藐小擬作丘壑凹凸土礫癩蝦蟆舌一吐項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端拔山倒樹怡然稱快miǎonǐqiūhèāotūlìlàihámatǔwèijiànglìbáyí第5頁▲釋義

喜悅樣子。超出事物本身樂趣。

視力能夠看清極其細(xì)小東西，形容視力極好。物體上呈線條狀花紋。白色蚊帳。睜大眼睛。怡然：物外之趣：明察秋毫：紋理:素帳:

張目：第6頁第一段：

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故

時(shí)有物外之趣。我視力能夠看清極其細(xì)小東西，微小所以時(shí)常超出事物本身樂趣。睜開眼睛第7頁第一段：

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我回想童年時(shí)候，能睜開眼睛對(duì)著太陽，

視力能夠看清極其細(xì)小東西，見到微小東西，一定仔細(xì)觀察它紋理，所以經(jīng)常取得超出事物本身樂趣。第8頁

我回想童年小時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽，眼力能夠看清極其細(xì)小東西?？吹郊?xì)小東西，一定細(xì)心觀察它花紋。所以時(shí)常有觀察物體本身以外樂趣。譯文物外之趣第9頁第二段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。我把它們比作對(duì)待

那么所以僵硬白色蚊帳

慢慢地把它們看成飛入青云白鶴來看，

鳴叫用喜悅樣子在第10頁第二段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

夏天蚊群飛鳴聲如雷鳴，

我把它們比作鶴群在空中飛舞.

心中想象是鶴，

那么成千成百蚊子便果真是鶴了。

仰起頭來觀賞這種景象，脖頸所以都僵硬了。（有時(shí)）（我）把蚊子留在白色蚊帳里，

用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，

把它們看成飛入青云白鶴來看，

果真就像鶴在云端高聲鳴叫，

（不禁令人）高興地連聲叫好。

觀蚊成鶴第11頁

夏天蚊子飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。心中這么對(duì)待，那么或者成千或者成百（飛舞著蚊子）果真（以為它們）是鶴了。仰起頭觀賞這種景象，脖頸因?yàn)檫@么都僵硬了。

我又把蚊子留在白色蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當(dāng)做青云白鶴看，果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，高興叫好。譯文觀蚊成鶴第12頁第三段：于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊,定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

在

多而雜亂定睛細(xì)看。

把在想象中游歷

自己感到得意或舒適看做第13頁第三段：于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊,定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

在凹凸不平土墻邊，

（在）雜草叢生花臺(tái)旁，（我）常蹲下身子，

使之與花臺(tái)一樣高，

定睛細(xì)看。

把繁茂雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，

把泥土石塊突起地方看作山丘，低洼地方看成山谷，

想象在里面游歷情景，

真感到心情舒暢，自得其樂。第14頁

在凹凸不平土墻邊，雜草叢生花臺(tái)邊，我經(jīng)常蹲下自己身子，使身體和花臺(tái)一樣高，凝神細(xì)看。把繁茂雜草當(dāng)做樹林，把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸，把泥土瓦礫凸出地方當(dāng)做土山，把低洼地方當(dāng)做山谷，想像在里面游歷情景，感到心情舒暢，自得其樂。譯文神游“山林”第15頁第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚慌；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

撞倒大樹普通地闖了過來，

原來我當(dāng)初年紀(jì)小，正在用鞭子打鞭第16頁第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚慌；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

一天，

看見兩只蟲子在草叢間相斗，

看興致正濃，突然有個(gè)龐然大物像推開大山，移開大山撞倒大樹普通地闖了過來，

原來是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。

我當(dāng)初年紀(jì)小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，

定下神來，捉住蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別院子里去了。第17頁

一天，我看見兩只蟲子在草叢間打斗，觀看得興趣正濃時(shí)候，突然有個(gè)龐然大物，像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來，原來是一只癩蛤蟆。

舌頭一伸，兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進(jìn)肚里。

我當(dāng)初年紀(jì)正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲；等我心神安定下來，捉住蛤蟆，用鞭子打了它幾十下，把它驅(qū)趕到別院子里去了。譯文觀蟲斗驅(qū)蛤蟆第18頁項(xiàng)為之強(qiáng)。以叢草為林……。舌一吐而二蟲盡為所吞。為，因?yàn)闉?，作為、?dāng)做為，被（wèi）（wéi）為一詞多義于又留蚊于素帳中于土墻凹凸處于，在第19頁以以叢草為林，以蟲蟻為獸徐噴以煙以，把以，用其必細(xì)察其紋理蹲其身神游其中使其沖煙飛鳴其，代詞之物外之趣。抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。驅(qū)之別院。心之所向

之，。之，代詞。取消句子獨(dú)立性第20頁而忽有龐然大物拔山倒樹而來舌一吐而二蟲盡為所吞表修飾，不譯表結(jié)果，不譯觀抬頭觀之作青云白鶴觀動(dòng)詞，看名詞，景觀、景象察明察秋毫必細(xì)察其紋理看得清觀察第21頁古今異義余古：今：我今多用于“多出”蓋古：今：原來今慣用于“蓋房”方古：今：正今用于“地方、地塊”然古：今：……樣子今長(zhǎng)用于“然后”第22頁詞類活用鞭名詞活用作動(dòng)詞用鞭子打第23頁成語積累1.龐然大物：指高大粗笨東西。現(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱事物。

2.明察秋毫：目光犀利，能敏銳地看清極細(xì)小微末東西。形容人能洞察事理，不受欺蒙。3.怡然自得：形容高興而滿足樣子。第24頁1、全文可分幾個(gè)部分？2、全文圍繞什么來寫？共寫了幾件趣事？全文圍繞“物外之趣”來寫觀蚊成鶴、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事

?？傤I(lǐng)下文，領(lǐng)起下文內(nèi)容。探究第25頁品讀第一段1、作者童稚時(shí)，為何會(huì)時(shí)常有“物外之趣”？2、第一段在文中起作用是什么？總領(lǐng)下文，并有物外之趣原因（1）視力好（2）觀察仔細(xì)第26頁賞析第二段第二段寫了什么內(nèi)容？有哪些地方能夠看出作者興趣很濃厚？觀蚊成鶴抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)能夠看出作者專注，著迷和好奇心第27頁

品讀第三段讀完第三段，能夠看出作者什么樣特點(diǎn)？本段主要用了什么修辭手法？

第28頁賞析第四段看成者觀看蟲斗時(shí)發(fā)生了什么事？之后作者是怎樣做？表達(dá)了作者什么樣感情？一只癩蛤蟆把蟲吃了。捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院第29頁表達(dá)了兒童什么心理？第30頁文章主題（主旨，中心）

課文圍繞“趣”這一中心，生動(dòng)描述了作者童年時(shí)代幾件經(jīng)典事例，真切地再現(xiàn)了作者童年生活片段，表現(xiàn)了兒童熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘心理和情趣。第31頁文言文翻譯基本方法：

文言文翻譯基本方法有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用當(dāng)代漢語詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是依據(jù)語句意思進(jìn)行翻譯，做到盡可能符合原文意思，語句盡可能照料原文詞義。意譯有一定靈活性，文字可增可減，詞語位置能夠改變，句式也能夠改變。意譯好處是文意連貫，譯文符合當(dāng)代語言表示習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

第32頁課堂檢測(cè)1、以下加點(diǎn)字使用方法不一樣一項(xiàng)是（）

A、心之所向B、抬頭觀之

C、項(xiàng)為之強(qiáng)2、下面加點(diǎn)字，釋義相同一項(xiàng)是（）

A、明察秋毫必細(xì)察其紋理B、余憶童稚時(shí)故時(shí)有物外之趣

C、怡然稱快怡然自得D、抬頭觀之做青云白鶴觀3、以下加點(diǎn)字意義相同一項(xiàng)是（）

A、①舌一吐而二蟲盡為所吞②以土礫凸者為丘

B、①蹲其身，使與臺(tái)齊②見藐小微物，必細(xì)察其紋理

C、①留蚊于素帳中②于土墻凹凸處

D、①徐噴以煙