19 小英雄雨來(lái)（節(jié)選） 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》是小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)講述雨來(lái)這個(gè)小英雄的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受雨來(lái)的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》，使學(xué)生能夠：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀技巧。

2.理解課文內(nèi)容，分析雨來(lái)的形象特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.感受雨來(lái)的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和道德觀(guān)念。

4.了解抗日時(shí)期的歷史背景，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，把握雨來(lái)的人物形象。通過(guò)閱讀課文，了解雨來(lái)的勇敢、智慧、愛(ài)國(guó)等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雨來(lái)的形象。

（2）掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子。教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的講解，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用閱讀策略。

（4）感受抗日時(shí)期的歷史背景，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解抗日時(shí)期的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解雨來(lái)的勇敢和智慧。學(xué)生可能難以理解雨來(lái)在面對(duì)日本鬼子時(shí)的勇敢和智慧，教師需要通過(guò)講解、示范等方式，幫助學(xué)生深入理解。

（2）掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子。針對(duì)學(xué)生可能存在的詞匯和句子理解困難，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如解釋、舉例、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握。

（3）體會(huì)作者的情感傾向。學(xué)生可能難以理解作者對(duì)雨來(lái)的贊美之情，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受作者的情感傾向，提高學(xué)生的情感認(rèn)同。

（4）弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生可能對(duì)抗日時(shí)期的歷史背景和愛(ài)國(guó)主義精神缺乏了解，教師需要通過(guò)補(bǔ)充相關(guān)資料、講述歷史故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承愛(ài)國(guó)主義精神。

（5）運(yùn)用閱讀策略。學(xué)生可能對(duì)閱讀策略掌握不足，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，如教會(huì)學(xué)生如何快速尋找關(guān)鍵信息、如何理解復(fù)雜句子等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的課文文本，以及相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史背景資料、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，如可能需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具或者模型來(lái)模擬雨來(lái)的場(chǎng)景。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準(zhǔn)備分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供適宜的學(xué)習(xí)空間和氛圍。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀理解題目、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題等，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、句子解析、教學(xué)活動(dòng)等，以輔助教學(xué)過(guò)程的展示和講解。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如閱讀理解測(cè)試卷、課堂參與評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，合理分組，并準(zhǔn)備小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和要求，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。

10.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的第二課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得什么樣的品質(zhì)是一個(gè)人成為英雄的關(guān)鍵？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小英雄雨來(lái)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.故事背景：首先，我們要了解《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的故事背景。這是關(guān)于一個(gè)名叫雨來(lái)的孩子在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如何表現(xiàn)出勇敢和智慧的故事。

2.人物分析：接下來(lái)，我們來(lái)分析雨來(lái)這個(gè)人物形象。雨來(lái)在面對(duì)日本鬼子時(shí)，展現(xiàn)出了勇敢和智慧。我們需要理解他的行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雨來(lái)的勇敢和智慧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雨來(lái)的行為相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬。這個(gè)模擬將演示雨來(lái)在面對(duì)困難時(shí)可能采取的行動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雨來(lái)故事中的勇敢和智慧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雨來(lái)的故事背景、人物形象以及勇敢和智慧的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雨來(lái)行為的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事續(xù)寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，為《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》寫(xiě)一個(gè)續(xù)篇，可以是一段對(duì)話(huà)、一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)故事的延續(xù)。

（2）角色扮演：學(xué)生可以選擇雨來(lái)或其他故事中的人物，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，以此來(lái)深入理解人物的性格和故事的主題。

（3）繪畫(huà)創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫(huà)作，可以是故事的一個(gè)場(chǎng)景、人物形象或者自己的想象。

（4）歷史背景資料：為學(xué)生提供有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景資料，幫助他們更好地理解故事的歷史背景。

2.拓展建議：

（1）在進(jìn)行故事續(xù)寫(xiě)時(shí)，要求學(xué)生注意保持原故事的風(fēng)格和主題，同時(shí)發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個(gè)有趣的故事情節(jié)。

（2）角色扮演時(shí)，建議學(xué)生充分理解人物的性格特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格。

（3）繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，建議學(xué)生注重畫(huà)面構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪，以展現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和想象。

（4）在閱讀歷史背景資料時(shí)，建議學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要事件、歷史意義以及普通人民的生活狀態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課結(jié)束后，我靜下心來(lái)回顧了一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感覺(jué)整體上還是比較順暢的，學(xué)生們也表現(xiàn)出很高的興趣。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能由于問(wèn)題設(shè)置得不夠具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生的回答并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有深度和啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在解釋一些難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我的解釋可能不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生看起來(lái)有些困惑。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，盡量用更簡(jiǎn)單、更具體的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，但由于時(shí)間安排不夠合理，這一環(huán)節(jié)并沒(méi)有得到充分展開(kāi)。為了避免類(lèi)似的情況再次發(fā)生，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，沒(méi)有充分參與到討論中來(lái)。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生更加積極地參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給他們一些引導(dǎo)問(wèn)題，以幫助他們更好地開(kāi)啟話(huà)題，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括雨來(lái)的形象特點(diǎn)。

答案：雨來(lái)是一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智、愛(ài)國(guó)的孩子。他面對(duì)日本鬼子的威脅，勇敢地保護(hù)自己的家人和國(guó)家，表現(xiàn)出極高的智慧和機(jī)智。

例題2：請(qǐng)分析雨來(lái)在面對(duì)日本鬼子時(shí)的心理變化。

答案：雨來(lái)在面對(duì)日本鬼子時(shí)，起初可能有些害怕和緊張，但他很快調(diào)整了自己的心態(tài)，堅(jiān)定了自己的信念，勇敢地面對(duì)敵人。

例題3：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明雨來(lái)的勇敢和智慧。

答案：雨來(lái)在故事中多次表現(xiàn)出勇敢和智慧，如他巧妙地引誘日本鬼子進(jìn)入陷阱，成功地保護(hù)了家人和村莊。

例題4：請(qǐng)解釋課文中的重點(diǎn)詞匯或句子。

答案：例如，“雨來(lái)是個(gè)聰明勇敢的孩子?！边@句話(huà)中的“聰明”和“勇敢”是重點(diǎn)詞匯，分別形容雨來(lái)的智慧和勇氣。

例題5：請(qǐng)分析課文中的情感傾向，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

答案：課文通過(guò)描述雨來(lái)的勇敢和智慧，表達(dá)了對(duì)英雄的贊美和愛(ài)國(guó)情懷。這讓我感受到了雨來(lái)的偉大和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們的堅(jiān)定信念。

例題6：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)勇敢和智慧的理解。

答案：勇敢和智慧是人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所必需的品質(zhì)。雨來(lái)在面對(duì)日本鬼子時(shí)，展現(xiàn)出了極高的勇敢和智慧，這讓我明白，只有勇敢面對(duì)困難，運(yùn)用智慧解決問(wèn)題，才能戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己和家人。

例題7：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明雨來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。

答案：雨來(lái)在故事中多次表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)情懷，如他為了保護(hù)家鄉(xiāng)和村民，勇敢地與日本鬼子抗?fàn)?，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和人民的深厚感情。

例題8：請(qǐng)談?wù)務(wù)n文對(duì)你有何啟示。

答案：課文讓我深刻認(rèn)識(shí)到，勇敢和智慧是我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所必需的品質(zhì)。同時(shí)，雨來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷也讓我明白了，我們要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家和人民的熱愛(ài)，為國(guó)家和人民的利益而努力奮斗。

例題9：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民生活的認(rèn)識(shí)。

答案：課文通過(guò)描述雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活，讓我了解到當(dāng)時(shí)人民生活的艱難和困苦。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我明白了和平的重要性。

例題10：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)雨來(lái)這個(gè)角色的看法。

答案：我認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)令人敬佩的角色。他勇敢、智慧、愛(ài)國(guó)，面對(duì)困難從不退縮，始終堅(jiān)定自己的信念。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我明白了勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)定信念的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到雨來(lái)是一個(gè)勇敢、智慧、愛(ài)國(guó)的孩子。他面對(duì)日本鬼子的威脅，展現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧，保護(hù)了自己的家人和國(guó)家。同時(shí)，我們也通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到了作者對(duì)英雄的贊美和愛(ài)國(guó)情懷。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了雨來(lái)的形象特點(diǎn)，分析了雨來(lái)在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，了解了課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，以及課文中的情感傾向。在小組討論中，我們深入理解了雨來(lái)的勇敢和智慧，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民生活的艱難和困苦。最后，我們通過(guò)思考題，檢驗(yàn)了自己