Unit 6 第二課時(shí) Reading (1)（教案）2023-2024學(xué)年八年級下冊英語譯林版（安徽專版）

Unit6第二課時(shí)Reading(1)（教案）2023-2024學(xué)年八年級下冊英語譯林版（安徽專版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林版八年級下冊英語《Unit6第二課時(shí)Reading(1)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊英語班級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)生詞和短語：postcard,greatplace,traditionalfood,famous,special,worthvisiting,try...forthefirsttime,nodoubt,coastline,peaceful,typical,region,delicious,variety,historicalsite,ancient,culture,narrowstreets,oldbuildings,beautifuloldchurch,oldport,fishermen,colorful,market,localpeople,festival,music,dance,enjoy...tothefullest,experience,culture,customs,wayoflife

(2)理解文章大意：通過閱讀文章，了解英國不同的地區(qū)和其特色，以及作者對英國的喜愛之情。

(3)掌握閱讀技巧：如何快速獲取文章大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠正確拼寫和運(yùn)用本課的生詞和短語。

(2)能夠理解文章大意，把握文章中的細(xì)節(jié)信息，并根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

(3)能夠運(yùn)用閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示英國的不同地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗τ挠∠?，引出本課的主題。

2.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢查他們對文章的理解程度。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解生詞和短語，學(xué)生跟讀并模仿，確保他們對生詞和短語的正確理解和運(yùn)用。

4.細(xì)節(jié)理解：學(xué)生通過回答問題，檢查他們對文章細(xì)節(jié)信息的理解程度，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.推理判斷：學(xué)生通過回答問題，鍛煉他們的推理判斷能力，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容，檢查他們對文章大意的理解程度。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于他們喜歡的地區(qū)的文章，運(yùn)用本課學(xué)到的生詞和短語。

2.讓學(xué)生回家后，找一些關(guān)于英國的其他閱讀材料，提高他們的閱讀能力。

五、教學(xué)評估

1.通過課堂回答問題和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對文章大意的理解和細(xì)節(jié)信息的把握程度。

2.通過學(xué)生的閱讀作業(yè)，評估他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀關(guān)于英國不同地區(qū)的文章，學(xué)生將提高他們的語言能力，能夠正確拼寫和運(yùn)用本課的生詞和短語。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解英國的特色和文化。通過回答問題和進(jìn)行推理判斷，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高他們的閱讀理解能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用閱讀技巧，提高他們的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到大量的生詞和短語，如postcard,greatplace,traditionalfood等。學(xué)生需要掌握這些生詞和短語的正確拼寫和用法。

(2)文章大意的理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主題和作者的觀點(diǎn)，把握文章的主線。

(3)閱讀技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何快速獲取文章大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

(4)寫作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語，寫一篇關(guān)于他們喜歡的地區(qū)的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生詞和短語較多，學(xué)生可能對這些生詞和短語的用法和拼寫存在困惑。

(2)文章細(xì)節(jié)信息的理解：文章中包含許多細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉和理解這些細(xì)節(jié)信息。

(3)推理判斷的運(yùn)用：學(xué)生可能對如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷感到困難，不知道如何進(jìn)行有效的推理。

(4)寫作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在寫作過程中遇到困難，如不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語等。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握生詞和短語的用法，通過提問和討論幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)信息和推理判斷，以及通過寫作指導(dǎo)和反饋幫助學(xué)生提高寫作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生教材《Unit6第二課時(shí)Reading(1)》

-教師用書和教學(xué)指導(dǎo)材料

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生的筆記本和文具

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-班級微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯、有道詞典等

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動(dòng)式提問

-寫作練習(xí)和互評

-課堂講解和示范教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6第二課時(shí)Reading(1)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)在旅行中遇到過令人印象深刻的景點(diǎn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英國不同地區(qū)的特色。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文的主題——英國的不同地區(qū)及其特色。通過閱讀文章，我們將了解英國的各種景觀和文化。

2.案例分析：接下來，我們來看文章中的具體內(nèi)容。文章介紹了英國的幾個(gè)著名地區(qū)，如海岸線、內(nèi)陸地區(qū)和城市。通過分析這些案例，我們將了解英國各個(gè)地區(qū)的特色和魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生詞和短語的學(xué)習(xí)以及閱讀技巧的運(yùn)用。對于生詞和短語的用法和拼寫，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。同時(shí)，我會(huì)教授如何快速獲取文章大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英國地區(qū)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示英國地區(qū)特色的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英國地區(qū)的特色和文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英國不同地區(qū)的特色和文化。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對英國地區(qū)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《Unit6第二課時(shí)Reading(1)》涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生詞和短語：postcard,greatplace,traditionalfood,famous,special,worthvisiting,try...forthefirsttime,nodoubt,coastline,peaceful,typical,region,delicious,variety,historicalsite,ancient,culture,narrowstreets,oldbuildings,beautifuloldchurch,oldport,fishermen,colorful,market,localpeople,festival,music,dance,enjoy...tothefullest,experience,culture,customs,wayoflife。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及被動(dòng)語氣的表達(dá)方式。

3.閱讀技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何快速獲取文章大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

4.文化背景：通過閱讀文章，學(xué)生將了解英國不同的地區(qū)和其特色，以及作者對英國的喜愛之情。

5.寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語，寫一篇關(guān)于他們喜歡的地區(qū)的文章。

6.聽力技能：學(xué)生需要通過聽錄音，提高他們對英語語音和語調(diào)的理解能力。

7.口語交流：學(xué)生需要通過角色扮演和情景模擬，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。

這些知識(shí)點(diǎn)和技能將通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解和訓(xùn)練。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Unit6第二課時(shí)Reading(1)》的過程中，我意識(shí)到有些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)以提高教學(xué)效果。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于英國地區(qū)的了解較為有限。未來，我計(jì)劃引入更多相關(guān)的圖片、視頻或背景資料，以豐富學(xué)生的認(rèn)知，并激發(fā)他們的好奇心。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在理解生詞和短語時(shí)存在困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供一份生詞和短語的復(fù)習(xí)資料，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的安排較為合理，但我在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何進(jìn)行有效討論和實(shí)驗(yàn)操作還不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供明確的討論指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)操作步驟，以幫助他們更高效地完成任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于英國地區(qū)的特色和文化有很強(qiáng)的興趣，但部分學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法還較為緊張。為了提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和情景模擬，以鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有較好的掌握，但部分學(xué)生對于如何在日常生活中靈活運(yùn)用還存在疑問。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在課后布置一項(xiàng)相關(guān)的生活實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作英國傳統(tǒng)美食或參加當(dāng)?shù)氐奈幕?jié)慶活動(dòng)，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于英國不同地區(qū)的文章，并回答相關(guān)問題。通過這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固對文章大意的理解和細(xì)節(jié)信息的把握程度。

2.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，完成一組填空或翻譯練習(xí)。這項(xiàng)作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固對生詞和短語的記憶和運(yùn)用。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們喜歡的地區(qū)的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的生詞和短語。這項(xiàng)作業(yè)可以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：教師將及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，檢查他們對文章的理解程度。對于存在的問題，教師將指出并給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對文章細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解，以及提高閱讀速度和理解能力。

2.詞匯練習(xí)：教師將及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，檢查他們對生詞和短語的掌握情況。對于存在的問題，教師將指出并給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對生詞和短語的記憶和運(yùn)用，以及提高拼寫和語法準(zhǔn)確性。

3.寫作練習(xí)：教師將及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)，檢查他們的寫作能力和表達(dá)能力。對于存在的問題，教師將指出并給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對文章結(jié)構(gòu)的組織和安排，以及提高生詞和短語的運(yùn)用和表達(dá)準(zhǔn)確性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：填入合適的詞匯，如greatplace,traditionalfood,coastline等。

2.語法運(yùn)用題型：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子的被動(dòng)語態(tài)。

答案：將句子的主語改為賓語，如Thepostcardwassentbythelocalpeople.

3.閱讀理解題型：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

答案：回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，如Whatisthemainideaofthearticle?

4.寫作技能題型：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你喜歡的地區(qū)的文章。

答案：寫一篇關(guān)于你喜歡的地區(qū)的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的生詞和短語，如描述該地區(qū)的特色、文化、美食等。

5.聽力技能題型：

題目：請聽錄音，回答與錄音內(nèi)容相關(guān)的問題。

答案：回答與錄音內(nèi)容相關(guān)的問題，如Whatdidthespeakersayaboutthelocal