中學(xué)英語2023工作計劃8篇

第第頁中學(xué)英語2023工作計劃優(yōu)質(zhì)8篇中學(xué)英語2023工作計劃篇1一，引導(dǎo)思想：深入貫徹我校對教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打堅固結(jié)實，加強(qiáng)聽、說、讀、寫本領(lǐng)的培育和引導(dǎo)，使同學(xué)在這些方面的本領(lǐng)有所提高，為同學(xué)將來進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、本學(xué)期重點工作和措施：1、全力推動第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂交流，積極構(gòu)建資源庫。2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。3、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，組織老師積極參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。4、深化高效課堂的實踐討論，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，重視學(xué)科與信息技術(shù)整合，重視學(xué)科德育滲透。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學(xué)科組聽課、觀摩課活動并進(jìn)行交流探討。同學(xué)作業(yè)適時處。6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)方式方法變化、同學(xué)學(xué)業(yè)評價等)7、認(rèn)真全面落實減負(fù)增效。8、加強(qiáng)老師培育，全面提高老師基本功，推動老師讀書活動，推動老師投入課題討論，撰寫論文，積極參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。三、本學(xué)期各班級實在目標(biāo)七班級，重視探究小學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)連接問題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視培育同學(xué)本領(lǐng)，重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視引導(dǎo)學(xué)法。八班級，加強(qiáng)聽、說、讀、寫本領(lǐng)的訓(xùn)練，重視培育語感，語言學(xué)問，落實好培優(yōu)輔差工作，削減兩級分化。九班級，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師要給于引導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運用學(xué)問。堅固結(jié)實搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時，重視培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標(biāo)。中學(xué)英語2023工作計劃篇2本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們酷愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自發(fā)學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作。一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)(一)單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。(二)詞組過關(guān)1、把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。二、抓好語法學(xué)習(xí)1、把握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)定和不規(guī)定變動。2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)定動詞。3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)分。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。三、培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)每個單元圍圍著學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題，適時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。四、抓好閱讀本領(lǐng)培育每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。五、培育同學(xué)寫作本領(lǐng)逐漸創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動作編成故事，逐漸培育他們看圖寫話的本領(lǐng)。六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。1、指定學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)積極分子。2、多掛念后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)適時予以他們幫忙。中學(xué)英語2023工作計劃篇3一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正變化課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住處有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，激勵同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。二、實在工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七班級、八班級、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，討論20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。2、連續(xù)大練基本功，提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。4、走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伙伴。5、引導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進(jìn)行單元學(xué)問點掃描。目的是對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是把握各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點，完成理解記憶;重點是注重課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練;面對全體，面對基礎(chǔ)。2、語法專項復(fù)習(xí)。研討考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點語法項目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。依照中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握情況，捉住中考題型變動，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。四、實在復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時間布置：3月2日4月20日重要內(nèi)容：中學(xué)教材課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。實在思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排次序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)。最終，再將本單元的學(xué)問點給與下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。第二輪：時間布置：4月28日———5月18日重要內(nèi)容：詞法包含名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包含把握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，把握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點，使學(xué)問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。實在思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。重視同學(xué)歸納，老師總結(jié)引導(dǎo)應(yīng)注意事項。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以鞏固第三輪：時間布置：5月19日———中考前重要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫忙同學(xué)找啟程生錯誤的原因，使其能夠適時改正，并記住正確的方法，快速提高成績。實在思路：依照中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。老師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對同學(xué)進(jìn)行測試，這一階段要通過對同學(xué)測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運用本領(lǐng)，逐漸適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認(rèn)真討論，教同學(xué)答題技巧。并對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自若的應(yīng)對中考，取得好成績?？傊?，我會盡本身的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓同學(xué)在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的同學(xué)都能升入夢想的高中。中學(xué)英語2023工作計劃篇4隨著新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動顯得越來越緊要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對老師提出了更高的要求。同時，對老師更具有時代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行教學(xué)活動呢?這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，供給了敏捷多樣的、貼近同學(xué)生活實際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了英語口語交際的緊要性，重視了任務(wù)型教學(xué)法的引導(dǎo)。提倡在教學(xué)中合理運用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時，提倡要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行敏捷的整合。做到教學(xué)內(nèi)容要盡量與同學(xué)實際生活相貼近，與同學(xué)實際英語水平相吻合。在實際課堂教學(xué)中，老師應(yīng)以引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)為重要學(xué)習(xí)方式。因此，老師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行。鑒于以上教學(xué)的需要，本學(xué)期英語教研組擬定從以下幾個方面開展教研活動。一、加強(qiáng)老師自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平豐厚的英語理論學(xué)問是我們進(jìn)行教學(xué)工作的有利保障。同時，也是我們老師提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。要想傳授給同學(xué)更多的學(xué)問，老師本身首先具備豐富的專業(yè)學(xué)問。因此，組織好本組老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問是很有必需的。本學(xué)期計劃在教研活動時，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的專業(yè)理論學(xué)問。側(cè)重學(xué)習(xí)《中學(xué)英語教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習(xí)法;英語合作學(xué)習(xí)法;探究學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等有關(guān)的理論書籍和刊物。為了更改過去對同學(xué)學(xué)習(xí)的評價方式，使老師能夠具綜合素養(yǎng)的備新的評價本領(lǐng)，全方位對同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行客觀公正的評價，要求本組老師利用課余時間，自修《中學(xué)英語教學(xué)評價》理論書籍。為了適應(yīng)新課程的要求，確保課堂教學(xué)實效，利用組內(nèi)活動認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)的要求、《寧夏教育》以及《中小學(xué)英語教學(xué)與討論》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應(yīng)新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課老師認(rèn)真研讀各班級新課標(biāo)教材和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》明確各班級英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。把三維教學(xué)目標(biāo)和二期工程的各項目標(biāo)堅固結(jié)實地落實到實際教學(xué)中去。爭取全體英語老師早日能夠達(dá)標(biāo)。二、進(jìn)一步深化英語組討論的課題，強(qiáng)化校本課程資源的開發(fā)利用和討論要想提高全體同學(xué)的英語水平，老師必需作一個討論型的老師，加強(qiáng)教學(xué)討論。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校同學(xué)的實際情況，本教研組擬定連續(xù)把《中學(xué)英語口語任務(wù)型教學(xué)模式》確立為教學(xué)討論項目。以市級骨干老師羅少禮同志為本課題的重要負(fù)責(zé)人，以縣級骨干老師李翠琴同志，青年老師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題構(gòu)成員，計劃本學(xué)期在本校的六、七、八、九班級同學(xué)中進(jìn)行試驗討論。并寫出各班級階段性討論成果。實在布置是：丁小紅、張蓉同志負(fù)責(zé)撰寫七班級教學(xué)討論成果，李翠琴同志負(fù)責(zé)撰寫八班級教學(xué)討論成果，賀光鋒同志負(fù)責(zé)撰寫九班級教學(xué)討論成果，羅少禮同志負(fù)責(zé)撰寫“中學(xué)英語口語任務(wù)型教學(xué)”的討論成果。加強(qiáng)校本課程討論，擬定在每次教研組活動時，指定一位老師就教學(xué)中存在的某一問題提出并做專題發(fā)言，闡述本身的觀點，大家共同討論，共同討論解決方法，取其精華，去其糟粕，實行最佳方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。中學(xué)英語2023工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)下，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建和諧課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，堅固結(jié)實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)老師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，切實抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。連續(xù)強(qiáng)化聽課、評課活動，連續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭取學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。七班級：進(jìn)一步培育愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)；八班級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量；九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)和本領(lǐng)培育，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)xxxx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語老師積極參與學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。三、實在工作及重要措施1、加強(qiáng)集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一、集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。2、努力認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)。（1）上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，堅固結(jié)實上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在課堂的40分鐘要質(zhì)量。（2）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培育語言的應(yīng)用本領(lǐng)以及探究、合作、創(chuàng)新意識。（3）輔導(dǎo)：加強(qiáng)個別同學(xué)（尤其是困難生）的輔導(dǎo)。（4）檢測與評價：期中測試、期末檢測由學(xué)校組織；單元測試由老師自行布置，統(tǒng)計好三率，適時反思。重英語學(xué)問的檢測，更重英語本領(lǐng)的檢測。3、每位英語老師養(yǎng)成積極反思教學(xué)的習(xí)慣。適時反思，真實總結(jié)4、積極參與教學(xué)教研活動。每人每學(xué)期至少開好一次公開課；積極參與縣、學(xué)區(qū)等舉辦的英語教學(xué)論文、案例、命題等比賽。5、在各班級開展各種英語競賽活動或達(dá)標(biāo)活動，如：七、八班級英語詞匯比賽；九班級英語閱讀理解競賽。6、關(guān)注并重視九班級英語口語聽力考試，有效地加強(qiáng)九班級同學(xué)人機(jī)對話適應(yīng)性訓(xùn)練。在省《中考說明》和市《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》的引導(dǎo)下，進(jìn)行有效的中學(xué)英語總復(fù)習(xí)。中學(xué)英語2023工作計劃篇6一、學(xué)情分析高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決議著學(xué)子們的辛苦付出能否在最終時刻獲得夢想的回報，其緊要性不問可知。因此，如何幫同學(xué)規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復(fù)習(xí)，是我們廣闊老師在打開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說，150分的分值更使得師生對其來不得半點忽視。老師肯定要充分發(fā)揮本身的主導(dǎo)作用，一開始就須對整個復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌布置;在實在實施中，更緊要的是要突出同學(xué)的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠，督促他們不折不扣地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和任意性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。一份遵從教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計劃有助于老師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，保障各項教學(xué)活動緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展，從而提高復(fù)習(xí)效率。雖然學(xué)問的積累、把握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練，緊要性不問可知。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，老師的責(zé)任，便是做他們的助推器，給他們的幫忙。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮第二個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住，還沒回味反思，就要奔赴考場了。針對這一特別情況，高三一年我們重點實施“關(guān)注同學(xué)，落實到位”策略。由于我們發(fā)覺英語老師特別辛苦，我們感覺我們都已經(jīng)做好了，做到了，但往往成績還是不盡如人意。究其原因就是同學(xué)這頭沒熱。所以這一年我們就從同學(xué)這頭抓落實。二、教材分析(特點、重點、難點)和工作目標(biāo)布置說明：執(zhí)行本計劃前，高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢;復(fù)習(xí)備考實施時段為20__年8月初至20__年6月初，除去各類假期和被占用時間外，實際可支配時間總計40周;在實施過程中應(yīng)充分分析我們班級的實在教情學(xué)情，敏捷參照使用。一)老師們?yōu)閭淇柬氉龅?件事：1、對比課標(biāo)、圍繞考綱，把握高考的整體要求;2、深度分析近三年的高考真題;3、全面了解所執(zhí)教班的同學(xué)情況;4、依據(jù)本計劃再為各班訂立更實在、更詳盡的班計劃;5、收集新信息，了解新動向。二)三輪復(fù)習(xí)法：第一輪，教材學(xué)問復(fù)習(xí)，包含語法項目復(fù)習(xí);第二輪，高考題型分項復(fù)習(xí);第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。第一輪(20x.8月～20__.3月上旬)：利用《指津》(把答案統(tǒng)一收上來)和《高考3500詞》，大約5課時復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一循環(huán)，實在布置如下：第1課時，布置同學(xué)自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，利用配套課件光盤，過好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗復(fù)習(xí)效果;第2課時，操練美句、活用語法;第3課時，走進(jìn)高考，實戰(zhàn)操練;第4課時，寫作輔導(dǎo)，翻譯句子、賞識美文;第5課時，自主復(fù)習(xí)。形式多樣，可老師就本單元內(nèi)容予以綜合性的總結(jié)和歸納，聽寫、看書、做題、討論均可;層次各異，同學(xué)完全依據(jù)本身的學(xué)能來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式;一輪復(fù)習(xí)中，每六周進(jìn)行一次階段性測試以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果;每周三下午一次周練，要求全批全改;穿插聽說訓(xùn)練;另要求同學(xué)加強(qiáng)課外閱讀，實在布置是周一、三、五各做2篇閱讀，周二、四、六各做1篇完形。第二輪(20__.3月中旬～4月下旬)：迎接聽說練習(xí)，針對高考各題型作分項專題復(fù)習(xí)。老師要用高考真題為范例跟同學(xué)一道分析各題型的出題方式、考查重點及應(yīng)對策略。通過適量練習(xí)促使同學(xué)把科學(xué)的解題技巧化為自發(fā)的解題習(xí)慣。這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)明確，可按如下方案調(diào)配時間和任務(wù)：語法填空;完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀10種類型的范文20篇并各寫2篇(課內(nèi)外各寫1篇)，重點在仿照中寫作。要求同學(xué)要特殊關(guān)注易錯題和經(jīng)典題，著力培育良好的閱讀習(xí)慣和改善閱讀質(zhì)量，堅持6：4比例的閱讀原則(60%的文章精讀，40%的文章泛讀)，理清英語寫作的基本套路。第三輪(20__.5月上旬～高考前)：每3課時(2+1模式：2課時做，1課時評)完成1套高考模擬題，并要求同學(xué)重溫教材，回歸基礎(chǔ)。沖刺階段應(yīng)著力培育同學(xué)的綜合應(yīng)試本領(lǐng)，包含應(yīng)試心理引導(dǎo)。實在說來，就是要通過高密度的綜合套題強(qiáng)化訓(xùn)練來促使同學(xué)在應(yīng)試時做到合理調(diào)配時間，并能把一、二輪復(fù)習(xí)所把握的學(xué)問淋漓盡致的發(fā)揮在考試中。簡而言之，使同學(xué)把學(xué)問要能變化為分?jǐn)?shù)以免顯現(xiàn)學(xué)得好卻考不好的現(xiàn)象。優(yōu)生要努力探求完形和閱讀的完美度，中生要注意在寫作中力避語誤，差生要爭取多搶分。任何同學(xué)都應(yīng)當(dāng)確保中低檔題的高正確率，謹(jǐn)慎對待甚至大膽拋棄偏題和怪題，關(guān)注熱點題和?？碱}，但也不要放過考綱范圍內(nèi)的冷點題，做到有備無患。重溫教材就是要把教材詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容再扎堅固結(jié)實實過一遍，使腦海里的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)輪廓清楚，確保高中階段所學(xué)學(xué)問不漏網(wǎng)。最終幾天，老師肯定要把時間交給同學(xué)，讓他們依據(jù)各自的實在情況來確定復(fù)習(xí)方式和內(nèi)容，但要提出整體要求：降低難度，回歸基礎(chǔ);減緩節(jié)奏，重視效益;排出疑慮，調(diào)控心態(tài);完善技巧，堅決信念。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施一)訂立計劃，構(gòu)建合理序列[老師層面]：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)開始前，首先對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握，整體布置復(fù)習(xí)計劃，并詳盡訂立階段復(fù)習(xí)計劃。同時引導(dǎo)同學(xué)在班級整體計劃的基礎(chǔ)上，針對本身的實在情況訂立一套相應(yīng)的計劃。使同學(xué)能從老師的計劃布置中明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、做法和布置。組內(nèi)老師要求相互聽課每學(xué)期至少4節(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，美美與共。[同學(xué)層面]：同學(xué)依據(jù)老師的教學(xué)計劃與布置，從中發(fā)覺本身的缺漏并有意識地進(jìn)行挽救，在本身的計劃中引出老師未復(fù)習(xí)到的學(xué)問死角和問題所在，并布置出時間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和難點的各個擊破。二)細(xì)心謀劃，抓好“詞句篇章”[老師層面]：計劃好的詞匯教學(xué)，在復(fù)習(xí)課文詞匯的同時，復(fù)習(xí)高考詞語[同學(xué)層面]：同學(xué)除了把握課堂上所講解的詞語意思，并要學(xué)會運用。他們還要背誦新課文詞語、匯考詞語和高考詞語。通過參與聽寫、班級內(nèi)部小組詞匯競賽和單元測試來進(jìn)行檢測。每天都有聽寫。[老師層面]：計劃好的寫作教學(xué)1、(輸入)背誦高中英語句型，背誦《指津》上的“晨讀狂背”2、(輸入)作文專題講解與訓(xùn)練(《指津》上的習(xí)作賞識分析)3、(輸出)上半個學(xué)期是半月訓(xùn)練，下半個學(xué)期是周訓(xùn)練[同學(xué)層面]：同學(xué)要學(xué)會賞識并把握美妙的詞句，不絕地修改本身的文章，在修改中提升本身的作文品質(zhì)。增添作文的訓(xùn)練量。老師全批全改后，在課堂上展現(xiàn)班級佳作，由同學(xué)指出值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，大家再依據(jù)講評受到啟發(fā)后，進(jìn)行習(xí)作修改，并背誦。三)討論高考，精準(zhǔn)把握命題動向[老師層面]：深入研討考試說明和歷年高考試題，精準(zhǔn)把握命題動向，本身頭腦中首先有一套高考英語試題，而且不絕地增補(bǔ)、修訂。[同學(xué)層面]：只有老師熟悉考綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)也要做到心知肚明。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這里的“彼”一是指考綱，二是指老師的出題意圖。只有明確了考綱和出題意圖，同學(xué)解起題來才能得心應(yīng)手。每次的試題講解要請同學(xué)指出考點是什么。每個同學(xué)都備有考點積累本。四、精講巧練，注重試卷講評的促進(jìn)作用進(jìn)入高三后，試卷講評課也就成了高三英語課的緊要內(nèi)容。倘若試卷講評課上得好，對加強(qiáng)同學(xué)的記憶，促進(jìn)理解，提高分析本領(lǐng)和綜合本領(lǐng)等方面，都能起到較好的作用;否則，同學(xué)就會感到單調(diào)乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。我們在進(jìn)行試卷講評時，絕不能足夠于把答案一公布就完事，多方面多角度備課，注意處理好以下幾個方面的問題。倘若試題比較簡單，同學(xué)基礎(chǔ)又好，得分也高，那么教在講評時，整個進(jìn)度就放得快。一些題可以點到即可，一些題甚至可以不講。講評的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的歸納、比較以及解題思路上。倘若試題比較難，同學(xué)得分不佳，則講評的速度放慢。但必需讓同學(xué)參加講評。有選擇地讓尖子生做老師，讓他們承當(dāng)一部分試題的講解。例如科技文閱讀題，可以讓抽象思維比較好的尖子生講解，他們對相關(guān)學(xué)問的理解有時會比老師更加精準(zhǔn)。每一大題的一些基礎(chǔ)學(xué)問，會讓形象思維比較突出的同學(xué)講解。講解與做題不同，英語做題可以憑語感，而講解則需要有清楚的思路。因此，尖子生講題，一方面可以讓他們暴露問題，另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思索。讓同學(xué)講的過程并不會揮霍時間，反而更能促進(jìn)提高同學(xué)的聽課效率，加深他們對于學(xué)問的理解與記憶。然后老師再歸納總結(jié)提升。在他們的講解中，一般同學(xué)也同樣有很大收獲，有時還會激起他們也想當(dāng)小老師的愿望，學(xué)習(xí)的自動性就會更強(qiáng)了。五、培優(yōu)策略當(dāng)同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀行列時，為避開他們產(chǎn)生自得或松馳心態(tài)，各科老師應(yīng)注意課堂和課后適時為他們設(shè)計新的“障礙”，由學(xué)校優(yōu)秀老師適時訂立更新、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們時時保持上進(jìn)心。每個老師要攀登新的高峰。其實各個班級那個班的尖子生相對集中大家確定是了解的，這樣的班級對于學(xué)科老師要提前有“課程設(shè)計提示”讓尖子生肯定要做到基本每節(jié)課“有所獲”(但這樣對于不放棄每一位同學(xué)的目標(biāo)會有影響，有待于大家連續(xù)商榷)我們還可以考慮做以下工作：(1)學(xué)校能夠定期召開班級尖子生(前30名)座談會，聽聽同學(xué)的想法：(2)制造機(jī)會，讓尖子生在班里當(dāng)“小老師”;(3)備課組老師要適時碰頭，將本班的尖子生情況要適時分析總結(jié)，適時找同學(xué)談話彌補(bǔ)不足或消除弱科，而不是只有班主任來做此項工作。中學(xué)英語2023工作計劃篇7新的課程標(biāo)準(zhǔn)的訂立和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，教育觀念的變化和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。由此，我們備課組計劃如下：一、教學(xué)觀念：注重教育的兩大功能工具性和人文性。突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意同學(xué)情感態(tài)度和動機(jī)的培育，促進(jìn)心智、文化意識的進(jìn)展，重視教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。二、教學(xué)常規(guī)：1、培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。激勵同學(xué)動腦思索、大膽想象、自動參加、動手實踐。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于同學(xué)綜合本領(lǐng)、語言本領(lǐng)提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文顯現(xiàn)的主題并展現(xiàn)出來，內(nèi)容包含珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包含給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶同學(xué)吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate;音樂、電影賞識包含rickymartin，elvispresley;jurassicpark，castaway，harrypotter，notoneless等。2、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一、每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等;3、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查同學(xué)筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育;三、第二課堂：重視發(fā)揮同學(xué)的主體性;幫助搞好英語社團(tuán)活動，如英語角等;適時組織競賽等活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新老師的課前引導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫忙新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要;引導(dǎo)新老師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。中學(xué)英語2023工作計劃篇8一．引導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教研組將連續(xù)以教務(wù)處工作為引導(dǎo)，認(rèn)真履行自身職責(zé)，全構(gòu)成員將積極自動地開展教學(xué)討論工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，努