12主體與背景 教案- 魯教版四年級上冊美術(shù)

12主體與背景教案-魯教版四年級上冊美術(shù)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《主體與背景》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第12周，星期五第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

（1）讓學生了解什么是主體與背景，并能夠區(qū)分它們在美術(shù)作品中的作用。

（2）指導學生運用對比、大小、顏色等手法，創(chuàng)作出具有明顯主體與背景關(guān)系的作品。

2.過程與方法：

（1）通過觀察和分析教材中的美術(shù)作品，讓學生了解主體與背景的關(guān)系。

（2）組織學生討論如何運用各種手法表現(xiàn)主體與背景，提高他們的創(chuàng)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的欣賞能力，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

（2）教育學生學會觀察生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣。

教學過程：

1.導入（5分鐘）

通過展示教材中的美術(shù)作品，引導學生觀察并思考主體與背景的關(guān)系。

2.講解與示范（15分鐘）

（1）講解主體與背景的定義和作用。

（2）示范如何運用對比、大小、顏色等手法表現(xiàn)主體與背景。

3.學生練習（15分鐘）

學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一幅具有明顯主體與背景關(guān)系的作品。

4.展示與評價（5分鐘）

學生展示自己的作品，大家共同評價，教師給予指導和建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學資源：

1.教材：《魯教版四年級上冊美術(shù)》

2.畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料

教學評價：

1.學生課堂參與度

2.學生作品的質(zhì)量

3.學生對主體與背景知識的掌握程度

4.學生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新表現(xiàn)核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.觀察與感知：通過觀察和分析教材中的美術(shù)作品，提高學生對主體與背景關(guān)系的敏感度，培養(yǎng)他們的視覺感知能力。

2.創(chuàng)意與表現(xiàn)：指導學生運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化表現(xiàn)的作品，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.溝通與交流：在展示與評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生學會傾聽、表達、交流與合作的能力，提高他們的溝通素養(yǎng)。

4.審美與鑒賞：引導學生學會欣賞生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高對美術(shù)作品的鑒賞能力。

5.自省與成長：通過創(chuàng)作過程中的自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學生自我調(diào)整、自我成長的能力，助力他們?nèi)姘l(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學習了基本的繪畫技巧和色彩搭配知識。他們對畫面構(gòu)圖有了初步的認識，能夠創(chuàng)作簡單的美術(shù)作品。此外，學生在生活中也有對主體與背景的直觀感受，為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)創(chuàng)作具有濃厚的興趣。他們具備一定的動手能力，喜歡通過實踐操作來學習。此外，學生在學習過程中表現(xiàn)出多樣化的風格，有的擅長創(chuàng)意發(fā)揮，有的注重細節(jié)描繪。這為課堂上的交流與合作提供了豐富的資源。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作主體與背景的作品時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）如何巧妙地運用對比、大小、顏色等手法來突出主體，使畫面更具表現(xiàn)力；（2）在構(gòu)圖過程中，如何處理主體與背景之間的關(guān)系，使作品整體協(xié)調(diào)；（3）部分學生可能在創(chuàng)作過程中對自己的作品缺乏信心，需要鼓勵和指導來克服心理障礙。

針對以上分析，教師在教學過程中應關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助學生克服困難，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在導入和講解環(huán)節(jié)，運用講授法向?qū)W生傳授主體與背景的概念、作用以及表現(xiàn)手法等相關(guān)知識，為學生提供理論支撐。

（2）討論法：在講解與示范環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，讓學生分享對主體與背景的認識和創(chuàng)作想法，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

（3）案例研究法：通過分析教材中的美術(shù)作品，引導學生了解主體與背景的關(guān)系，學會欣賞和借鑒優(yōu)秀作品的表現(xiàn)手法。

（4）項目導向?qū)W習：將整個創(chuàng)作過程作為一個項目，讓學生在實踐過程中掌握主體與背景的繪畫技巧，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：采用問題驅(qū)動的教學方法，引導學生觀察教材中的美術(shù)作品，思考主體與背景的關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）講解與示范環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享創(chuàng)作想法，教師進行示范和指導，幫助學生掌握主體與背景的表現(xiàn)手法。

（3）學生練習環(huán)節(jié)：設置一個創(chuàng)作主題，讓學生結(jié)合所學知識進行繪畫創(chuàng)作。在此過程中，鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)揮創(chuàng)意。

（4）展示與評價環(huán)節(jié)：組織學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，培養(yǎng)學生學會傾聽、表達、交流與合作的能力。

（5）總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)，引導學生關(guān)注生活中的美，將所學知識應用于實際創(chuàng)作。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，將主體與背景的概念、作用、表現(xiàn)手法等相關(guān)知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放優(yōu)秀美術(shù)作品的賞析視頻，幫助學生更好地了解主體與背景的關(guān)系，提高審美鑒賞能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的創(chuàng)作素材和參考資料，拓展學生的創(chuàng)作思路。

（4）教材：以《魯教版四年級上冊美術(shù)》為教學依據(jù)，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學設計和實踐指導。

（5）繪畫材料：為學生提供畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料，確保他們能夠順利進行創(chuàng)作實踐。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《主體與背景》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過，有些畫面中的物體特別顯眼，而有些則退到后面去了？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索主體與背景的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主體與背景的基本概念。主體是畫面中想要突出表現(xiàn)的物體，背景則是襯托主體的環(huán)境或物體。它們在美術(shù)作品中的合理運用，可以使作品更具表現(xiàn)力和觀賞性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了主體與背景在美術(shù)作品中的應用，以及如何通過對比、大小、顏色等手法來強化主體，弱化背景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對比手法和色彩運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與主體與背景相關(guān)的實際問題，如如何在一幅畫中突出主體。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實驗。學生通過實際操作，運用所學手法創(chuàng)作出具有主體與背景關(guān)系的作品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“主體與背景在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和作品。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了主體與背景的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對主體與背景關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《主體與背景》這一章節(jié)的主要知識點包括以下幾個方面：

1.主體與背景的定義與作用

-主體：畫面中想要突出表現(xiàn)的物體，是作品的核心和焦點。

-背景：襯托主體的環(huán)境或物體，起到平衡畫面、突出主體的作用。

2.主體與背景的關(guān)系

-對比關(guān)系：通過形狀、大小、顏色、明暗等手法，使主體與背景形成對比，增強畫面的層次感。

-互補關(guān)系：主體與背景在形狀、顏色等方面形成互補，使畫面更加和諧。

3.主體與背景的表現(xiàn)手法

-對比手法：通過形狀、大小、顏色、明暗等對比，突出主體。

-色彩運用：利用色彩對比、互補、冷暖等關(guān)系，強化主體與背景的區(qū)別。

-構(gòu)圖布局：合理安排主體與背景在畫面中的位置，使畫面更加均衡、美觀。

4.主體與背景在實際生活中的應用

-美術(shù)作品中的應用：分析教材中的美術(shù)作品，了解主體與背景的運用，學會欣賞和借鑒。

-生活中的應用：觀察生活中的場景，發(fā)現(xiàn)主體與背景的關(guān)系，提高審美能力。

5.創(chuàng)作具有主體與背景關(guān)系的作品

-創(chuàng)作思路：明確創(chuàng)作主題，構(gòu)思畫面構(gòu)圖，確定主體與背景的關(guān)系。

-繪畫技巧：運用所學對比手法、色彩運用和構(gòu)圖布局，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。

6.評價與鑒賞

-評價標準：從主體與背景的關(guān)系、對比手法、色彩運用、構(gòu)圖布局等方面評價作品。

-鑒賞方法：學會欣賞和分析優(yōu)秀美術(shù)作品中的主體與背景關(guān)系，提高審美鑒賞能力。

1.主體與背景的定義與作用

-主體是畫面中最重要的部分，是觀者關(guān)注的焦點。背景則起到襯托、強化主體的作用，使畫面更加豐富、有層次。

2.主體與背景的關(guān)系

-對比關(guān)系：通過形狀、大小、顏色、明暗等對比，使主體與背景形成鮮明對比，增強畫面的視覺沖擊力。

-互補關(guān)系：主體與背景在形狀、顏色等方面形成互補，使畫面更加和諧、統(tǒng)一。

3.主體與背景的表現(xiàn)手法

-對比手法：利用形狀、大小、顏色、明暗等對比手法，突出主體，弱化背景。

-色彩運用：通過色彩對比、互補、冷暖等關(guān)系，強化主體與背景的區(qū)別，營造畫面氛圍。

-構(gòu)圖布局：合理安排主體與背景在畫面中的位置，使畫面空間更加合理、均衡。

4.主體與背景在實際生活中的應用

-美術(shù)作品中的應用：教材中的美術(shù)作品展示了主體與背景的豐富表現(xiàn)，為學生提供了學習范例。

-生活中的應用：觀察日常生活中的場景，發(fā)現(xiàn)主體與背景的關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

5.創(chuàng)作具有主體與背景關(guān)系的作品

-創(chuàng)作思路：明確創(chuàng)作主題，構(gòu)思畫面構(gòu)圖，確定主體與背景的關(guān)系，使作品具有表現(xiàn)力。

-繪畫技巧：運用所學對比手法、色彩運用和構(gòu)圖布局，創(chuàng)作出具有個性化特點的作品。

6.評價與鑒賞

-評價標準：從主體與背景的關(guān)系、對比手法、色彩運用、構(gòu)圖布局等方面綜合評價作品。

-鑒賞方法：學會欣賞和分析優(yōu)秀美術(shù)作品中的主體與背景關(guān)系，提高審美鑒賞能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學中，關(guān)注學生在聽講、討論、實踐等環(huán)節(jié)的參與程度，觀察學生的興趣和積極性。對積極參與、認真聽講的學生給予表揚，對注意力不集中、參與度較低的學生給予提醒和鼓勵。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流、成果展示等方面。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予充分肯定，對存在不足的小組提出改進意見。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的隨堂測試，以檢驗學生對主體與背景知識點的掌握程度。測試內(nèi)容包括基本概念、表現(xiàn)手法、實際應用等方面。

4.學生作品評價：對學生的繪畫作品進行評價，重點關(guān)注主體與背景關(guān)系、對比手法、色彩運用、構(gòu)圖布局等方面。對優(yōu)秀作品進行展示和表揚，對存在問題的作品給出具體建議和指導。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)：教師在課后與學生進行交流，了解他們在課堂上的學習感受，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高學習興趣。

-針對小組討論成果展示：教師對每個小組的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生在今后的討論中更好地發(fā)揮團隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，了解學生的學習掌握情況，針對普遍存在的問題進行講解和輔導。

-針對學生作品評價：教師對學生的作品進行詳細點評，指導學生如何改進創(chuàng)作技巧，提高作品質(zhì)量。

此外，教師還應關(guān)注以下幾點：

1.及時收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和需求，調(diào)整教學方法和策略。

2.鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和批判性思維。

3.定期對教學效果進行總結(jié)和反思，不斷提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的教學讓我對主體與背景的教學有了更深的理解。在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)講授與案例分析相結(jié)合的方式能有效幫助學生理解主體與背景的概念和作用。通過分析教材中的案例，學生們能夠直觀地看到主體與背景在實際作品中的運用，這對于他們的理解非常有幫助。同時，通過實踐活動和小組討論，學生們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際創(chuàng)作中，這不僅加深了他們對主體與背景的理解，也提高了他們的創(chuàng)作能力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學生在創(chuàng)作過程中對自己的作品缺乏信心，他們可能會因為覺得自己的作品不夠好而感到沮喪。為了解決這個問題，我在課堂上強調(diào)了創(chuàng)作是一個不斷學習和進步的過程，每個學生都應該為自己的努力和進步感到驕傲。我也鼓勵學生們互相欣賞和鼓勵，讓他們明白每個人的作品都有其獨特之處。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不夠積極參與。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課中采取一些措施。例如，我可以將小組討論的主題與學生的興趣相結(jié)合，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情。同時，我也可以在討論過程中給予學生更多的指導和支持，幫助他們更好地展開討論。

在今后的教學中，我會繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助他們克服困難，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時，我也會不斷總結(jié)和反思自己的教學方法和策略，努力提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持。板書設計1.重點知識點：

①主體與背景的定義

②主體與背景的關(guān)系

③主體與背景的表現(xiàn)手法

2.關(guān)鍵詞：

①主體：畫面中想要突出表現(xiàn)的物體

②背景：襯托主體的環(huán)境或物體

③對比：通過形狀、大小、顏色、明暗等手法，使主體與背景形成對比

④色彩運用：利用色彩對比、互補、冷暖等關(guān)系，強化主體與背景的區(qū)別

⑤構(gòu)圖布局：合理安排主體與背景在畫面中的位置

3.重點句子：

①主體是畫面中最重要的部分，是觀者關(guān)注的焦點。

②背景起到襯托、強化主體的作用，使畫面更加豐富、有層次。