識(shí)字5 動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)

識(shí)字5動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：識(shí)字5動(dòng)物兒歌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，使學(xué)生能夠用簡單、準(zhǔn)確的語言描述動(dòng)物特征和習(xí)性，培養(yǎng)語言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：通過觀察、比較、分析動(dòng)物兒歌中的詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較力和分析能力，提高思維品質(zhì)。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解我國豐富的動(dòng)物文化，感受動(dòng)物兒歌的魅力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和敬畏之情，樹立保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的精神。

6.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的認(rèn)讀與記憶。

難點(diǎn)：動(dòng)物特征的描述與理解。

解決辦法：

1.使用多媒體展示動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生直觀記憶動(dòng)物詞匯。

2.通過朗讀、復(fù)述等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶。

3.設(shè)計(jì)動(dòng)物特征描述的練習(xí)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。

4.組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.講授：教師通過生動(dòng)的語言和形象的肢體動(dòng)作，向?qū)W生講解動(dòng)物詞匯的意義和動(dòng)物特征，幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物的基本認(rèn)識(shí)。

2.討論與分享：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)動(dòng)物的了解和觀察，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例研究：教師提供一些動(dòng)物案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，分析其生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物主題的小項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物的角色，通過表演展示動(dòng)物的特征和行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的理解和記憶。

6.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的游戲，如動(dòng)物連連看、動(dòng)物猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和特征。

7.觀察與實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察或?qū)嶒?yàn)室實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察動(dòng)物的行為和特征，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

8.使用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，展示動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

9.在線工具與資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，提供動(dòng)物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示動(dòng)物圖片、視頻或動(dòng)物故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物兒歌知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物兒歌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)物兒歌技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與動(dòng)物兒歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合動(dòng)物兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯認(rèn)讀與記憶：

-教授動(dòng)物兒歌中的動(dòng)物詞匯，如“貓”、“狗”、“鳥”等。

-通過朗讀、復(fù)述等方式幫助學(xué)生記憶動(dòng)物詞匯。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配和認(rèn)讀練習(xí)。

2.動(dòng)物特征描述與理解：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，描述動(dòng)物的外貌特征。

-使用形容詞和動(dòng)詞描述動(dòng)物的行為和習(xí)性。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物的動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。

3.動(dòng)物兒歌的朗讀與表達(dá)：

-教授學(xué)生朗讀動(dòng)物兒歌，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-引導(dǎo)學(xué)生用自然的語言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感受和想象。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物兒歌的表演，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

4.動(dòng)物文化的了解與傳承：

-介紹我國豐富的動(dòng)物文化，如十二生肖、動(dòng)物寓言故事等。

-讓學(xué)生了解動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的重要地位，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)與責(zé)任：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和敬畏之情，樹立保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物和諧共處的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供動(dòng)物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.**填空題：**根據(jù)句意，在空格中填入正確的動(dòng)物詞匯。

-句子：小狗在花園里追逐著一只小____。

-答案：貓

2.**句型轉(zhuǎn)換：**將句子改為一般疑問句。

-原句：小鳥在樹上唱歌。

-答案：小鳥在樹上唱歌嗎？

3.**描述動(dòng)物特征：**用三個(gè)形容詞描述貓的特征。

-答案：靈活、好奇、獨(dú)立

4.**角色扮演：**學(xué)生扮演動(dòng)物，其他學(xué)生猜測是哪種動(dòng)物。

-學(xué)生A扮演一只小貓，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作和叫聲猜測。

-答案：小貓

5.**動(dòng)物文化：**介紹一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化。

-答案：十二生肖作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-動(dòng)物詞匯填空：根據(jù)句子意思，填入正確的動(dòng)物詞匯。

-動(dòng)物特征描述：用三個(gè)形容詞描述自己喜歡的動(dòng)物。

-動(dòng)物文化小調(diào)查：查閱資料，了解一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化。

-動(dòng)物保護(hù)建議：思考如何保護(hù)動(dòng)物，寫一篇保護(hù)動(dòng)物的倡議書。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)指出錯(cuò)誤和不足。

-針對(duì)錯(cuò)誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-在課堂上進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-定期組織作業(yè)展，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.利用多媒體和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、動(dòng)物兒歌表演等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，存在個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯記憶不夠牢固的問題，可以設(shè)計(jì)一些有趣的記憶游戲，如動(dòng)物詞匯接龍、動(dòng)物卡片配對(duì)等，幫助學(xué)生更好地記憶。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，可以采取輪流發(fā)言、小組競賽等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.通過引入動(dòng)物文化，讓學(xué)生了解動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.結(jié)合動(dòng)物保護(hù)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

2.在課堂教學(xué)中，存在時(shí)間安排不夠合理的問題，需要更好地把握教學(xué)進(jìn)度。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)重要性認(rèn)識(shí)不夠的問題，可以組織一些動(dòng)物保護(hù)的講座或活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。

2.在課堂教學(xué)中，可以更加精細(xì)地規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯列表：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如“貓”、“狗”、“鳥”等。

②動(dòng)物特征描述：用形容詞和動(dòng)詞描述動(dòng)物的特征，如“貓：靈活、好奇、獨(dú)立”。

③動(dòng)物兒歌歌詞：展示動(dòng)物兒歌的歌詞，讓學(xué)生跟隨朗讀和記憶。

2.重點(diǎn)突出：

①動(dòng)物詞匯重點(diǎn)：在動(dòng)物詞匯列表中，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)記出重點(diǎn)詞匯。

②動(dòng)物特征重點(diǎn)：在動(dòng)物特征描述中，用加粗或下劃線等方式突出重點(diǎn)特征。

③動(dòng)物兒歌重點(diǎn)：在動(dòng)物兒歌歌詞中，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)記出重點(diǎn)句子或詞匯。

3.簡潔明了：

①動(dòng)物詞匯簡潔：只列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，避免過多的無關(guān)詞匯。

②動(dòng)物特征簡潔：用簡潔的語言描述動(dòng)物特征，避免復(fù)雜的句子