音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

第第頁音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告不同的人要求不同，工作總結(jié)格式也不同。有的會(huì)要求用ppt來寫，有的要求用word來寫，而你知道怎么寫比較好嗎?下面我給大家共享一些音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，希望能夠幫忙大家，歡迎閱讀!音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告1為了更加合理地布置教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，訂立了本教學(xué)計(jì)劃。一，教育理念的思索，必需強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去取得學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教育理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。二，音樂教育要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的個(gè)性，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許同學(xué)的個(gè)性得到充分自由的進(jìn)展，準(zhǔn)許同學(xué)用本身獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，準(zhǔn)許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。三，研討教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1.以審美為中心為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必需的音樂審美本領(lǐng)。2.以(音樂)文化為主線我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到作為一般小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)得;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音質(zhì)到復(fù)合音質(zhì);舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須把握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。4.加強(qiáng)實(shí)踐與制造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特殊注重同學(xué)的參加和實(shí)踐，注重同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，注重同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。小學(xué)的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，重要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂的不同演繹。音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告2在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好，可是我的唱歌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)音樂，沒想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順當(dāng)?shù)目既肓舜髮W(xué)。在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師。總體感覺很好，在過去的幾年里我教的同學(xué)都很好，這使我很有成就感。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一、四班級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的布置:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分重要是運(yùn)用與高段的同學(xué)為主。〔四—六班級(jí)〕培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、學(xué)問、練耳部分：1、讀譜學(xué)問：知道音有高處與低處;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高處與低處(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高處與低處;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高處與低處。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、賞識(shí)部分：培育同學(xué)賞識(shí)音樂的愛好和良好的賞識(shí)習(xí)慣。在賞識(shí)中感受音樂的美妙、動(dòng)聽，產(chǎn)生快樂的感覺。逐漸體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能判別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美妙、雄壯、莊重、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，無論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，自動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與努力探求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的高處與低處、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)情況分析：本學(xué)期一班級(jí)的同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情況估計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學(xué)可以慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)多樣，充足學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在學(xué)期上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使同學(xué)上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教同學(xué)了，同學(xué)的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來，這是素養(yǎng)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來和希望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的將來做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的進(jìn)展和強(qiáng)大就必需把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有將來!音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告3四班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò)，同學(xué)的接受本領(lǐng)不錯(cuò)，對(duì)音樂充足深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)得到氣息的作用，演唱時(shí)充足感情。各班的同學(xué)情況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音質(zhì)也很美妙。大約占整體同學(xué)的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不是很好。二、教材分析：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要方法。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長(zhǎng)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面成長(zhǎng)具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：賞識(shí)中同學(xué)聽音樂，表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培育獨(dú)立自信的唱歌的本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問目標(biāo)：3、認(rèn)得四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。二、本領(lǐng)目標(biāo)：4、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。5、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)得一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過賞識(shí)，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想本領(lǐng)。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏本領(lǐng)。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有夢(mèng)想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長(zhǎng)的新人。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)多樣，充足學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在學(xué)期上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過學(xué)期教學(xué)。7、老師示范、同學(xué)仿照。8、激勵(lì)、贊揚(yáng)法：通過激勵(lì)贊揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。9、因材施教法：針對(duì)不一樣同學(xué)實(shí)行不一樣的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告4一、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)酷愛祖國(guó)，酷愛社會(huì)主義，酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學(xué)成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。3、加強(qiáng)同學(xué)的音樂愛好、喜好、把握音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的本領(lǐng)。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)酷愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的本領(lǐng)。二、引導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。三、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂教材學(xué)期教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、同學(xué)情況分析1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的本領(lǐng)。3、同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教材分析1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。布置19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以賞識(shí)為主，分四部分，共8課。布置20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂教材學(xué)期教學(xué)重要是以優(yōu)化學(xué)期的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，以達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，更改枯燥又單一的課型。3、重視導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)學(xué)期教學(xué)過程。音樂課教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告5一、同學(xué)現(xiàn)狀情況分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一到五班級(jí)十六個(gè)班的音樂課。從整體的情況分析，低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用賞識(shí)的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和稱贊聲中不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好;中、高段班級(jí)同學(xué)則更重視音樂基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和民族情感的培育。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受本領(lǐng)和音樂表現(xiàn)本領(lǐng)方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性，培育同學(xué)的愛好喜好，加強(qiáng)對(duì)上課的管理。執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂由于班級(jí)課程跨越比較大，我會(huì)在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過程中逐漸實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析：本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包含“音樂賞識(shí)”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、賞識(shí)、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。賞識(shí)：賞識(shí)優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：各種器樂的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的本領(lǐng)。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)得弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等。三、教學(xué)總的引導(dǎo)思想及目標(biāo)：1、通過唱歌，對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義教育，教育同學(xué)講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。2、讓同學(xué)多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步把握正確的唱歌方法，并培育同學(xué)的自我表現(xiàn)本領(lǐng)。3、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)。4、培育表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。5、在感受音樂的過程中，培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神四、實(shí)在方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)本領(lǐng)加強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富